龙里格龙教案Word文档下载推荐.docx

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老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。

（课件播放《龙格里龙》 

1、听赏与交流 

生：

（说听后感。

） 

师讲解：

歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。

音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。

演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。

2、再听《龙里格龙》 

①思考：

歌词和曲谱有什么特点？

这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。

歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。

3、唱曲谱 

京剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。

咱们今天就请左边的扮演“旦角”——高声部；

右边的扮演“生角”——低声部，来唱唱各自的旋律。

①分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）。

②合唱曲谱，配上“旦角、生角”的表演动作。

4、唱歌词 

l）、念歌词“龙里格龙（咚）” 

①对比两种念词方式：

a．不带儿化音。

b．带儿化音。

思考：

哪种韵味更好？

为什么？

②学生念词：

“龙里格龙（咚）”。

2）、分旦角、生角唱词 

（学生自主练习。

3）、集体合作演唱《龙里格龙》 

5．自主设计表演 

l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。

“净”和“丑”角可带上脸谱表演。

2）、教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。

二、总结，延伸 

1、谈感想 

这两节课我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？

有什么感想？

请你说说。

（学生自由发言。

2、介绍京剧的发展 

京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。

现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等，但它们的唱腔并没有变。

因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像《唱脸谱》、《我是中国人》等，都已在祖国的大江南北传唱。

在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。

三、结束 

播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。