xx小学推进义务教育均衡发展工作经验材料.docx
《xx小学推进义务教育均衡发展工作经验材料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx小学推进义务教育均衡发展工作经验材料.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
xx小学推进义务教育均衡发展工作经验材料
信念·追求·践行
——海口市白龙小学推进义务教育均衡发展经验材料
近年来，我校以十八届三中、四中全会精神为指针，认真践行科学发展观，坚持以素质教育为主线，以办好老百姓身边学校为动力，以“绿色质量，和谐发展；和合校园，童心飞扬；快乐学习，活泼成长”为办学理念，以“知识编织梦想，活泼伴我飞扬”为办学目标，坚持因地制宜、标准高效、美字当头、稳妥推进的原则，切实推进义务教育均衡发展。
通过狠抓均衡发展促进整体办学水平提升，全面提高教育教学质量，为加快我校绿色质量、和谐共融、优质发展提供了有力保障。
教育教学质量居全市一流水平，这一切都与优化教育资源、美化教育环境、实现教育公平、推进义务教育均衡发展的科学决策和有力措施密不可分。
我们深深感到，我们的措施主要有六个方面二十四个字，经验主要有七个方面二十八个字：
一、主要措施
（一）坚定信念
信念是成就一切事情的试金石，信念是促使敢闯敢干敢争先精神生成的催化剂。
白龙小学作为美兰区的窗口学校，在许多条件局限的情况下，办学水平和学校品位在短短几年内发生了巨大变化。
其背后就是努力办好老百姓身边学校的坚定信念和敢闯敢争的精神在支撑着白龙人一路披荆斩棘、负重前行。
一是理清思路，一步一个脚印往前走。
2011年初，校安工程在全市开花，我校教学楼被列为校安工程重建项目。
当时面临着拆旧教学楼、协调规划设计报建工作、搭建板房安置学生等一系列千头万绪的工作，不知从何做起。
在这种情况下，我们群策群力，召开班子会议，征求班子成员意见，理清思路，按照先急后缓的原则，用啃骨头精神，打开一个又一个工作新局面，各项工作得以顺利推进。
二是不畏时艰，迎难而上。
白龙小学属于城区“麻雀”学校之一，整个校园占地面积才4795.2平方米（即7.2亩），25个教学班，1396名学生，教职工71人。
学校发展空间非常有限，许多建设受到制约，要想如意实现愿景那是件不易之事。
在这种情况下，我校广大教职工凭着逆水行舟、涛头弄潮的精神，闯出一条小校办好教育的新路子。
2011年5月，我校校安工程教学楼重建项目原规划设计在校园中央，压住了学校的心脏，做操和孩子活动的场地几乎没有，谈何发展？
我们看着图纸，急在心上，马上和相关部门协调沟通，召开各相关部门现场会进行研讨论证，当场拍板，大家一致认为把教学楼往南移位8米，这一决策，保住了孩子的活动空间和做操场地。
这个困难解决了，又有别的困难迎上来，要建设标准化学校和推进义务教育均衡发展，首要之务就是解决功能室紧缺问题。
我校功能室缺口相当大，教育环境差，设备设施落后，怎么办呢？
我们充分挖掘潜力，发挥智慧，勤跑腿，勤磨嘴，善沟通，调动一切积极因素解决遇到的实际困难。
2012年暑假至2013年底，综合楼续建部分、校门校道改造、校门绿化地整改、操场硬化涂漆、文化长廊设置等难啃项目一个接着一个传奇般突破，特别是综合楼续建部分项目，建成后可以解决消防疏散通道、功能室紧缺和师生上卫生间难三大问题。
但要完成续建项目建设，有三难：
一是立项难。
按学校实际和许多人看来，要想在原卫生间处建楼是不可能的事，但就凭着那股坚定信念和敢闯敢干精神，续建项目经过美兰区常委研究论证后得以立项；二是报建难。
因为续建项目北面毗连私人铺面，西面毗邻小区，规划报建不是件容易的事。
但我们经过3个多月的不懈努力和多方协调，2012年10月完成了报建工作；三是施工难。
因为续建项目三面毗邻楼房，为避免影响其他楼房，施工前需要做好护坡、防沙、灌浆等工作。
这一切难题靠的就是坚定的信念来破解。
三是不辱使命，激情创业。
常言道：
“天有三宝，日月星；地有三宝，水火风；人有三宝，精气神”。
有激情才会有干劲，有激情才会有作为。
我校把办好老百姓身边学校作为最大的育人工程来抓，作为太阳底下最光辉的事业来做。
广大教工把教育事业当做自己的事业来做，把学校的事情当做自家的事情来操劳。
在工作中充满活力、朝气蓬勃、激情奔放，努力做好自己的本分工作。
四是敢为人先、勇于创新。
在推进义务教育均衡发展进程中，我校大手笔谋划、大气魄实施、大力度推进，敢于走出美兰看白龙，跳出白龙办教育，敢于谋长远、想大局、做强者，敢于闯新路、创新举、出新招，在各个方面都取得了成效。
为办靓学校，先后派相关人员到广西、青岛、重庆、江苏、宁夏等地参观学习；在省内组织到文昌、琼海、琼中等地和市内名校走访、参观、学习、交流，学先进，取经验，补己短，拍了上万张相片，把他们的优点融入我校实际，引领我校校园文化布局和建设。
经过两年多时间的努力，用脑、用心、用智慧造就出一所花园式学校。
石秀慧厅长路过时进我校走走看看后，举起大拇指发出由衷的赞叹：
“学校虽小，但布置合理、匀称、色调和谐，看了很舒心，值得学习”，于是引来了许多前来参观交流的兄弟学校。
五是脚踏实地、奋发作为。
我校在推进义务教育均衡发展过程中，既注重前瞻性，谋划在前、行动在先，又注意操作性，因地制宜、唯美是从。
我们在各功能室、班级文化和校园文化建设上，坚持以色泽协调、新颖醒目、精美和谐为出发点，每一面墙、每一棵树、每一块牌子、每一个小部件都精心考虑、设计和布置，既蕴含白龙小学几十年来积淀下来的文化精华，又考虑到本土风俗、和合白龙、师生精神、祖国山河、人文景观、国学经典等凸显白龙特色的文化，让人看了感到舒心惬意。
六是创先争优、追求卓越。
支撑我校教育事业跨越式发展的秘诀，就是我们具有“教育环境争一流、教育装备争一流、教学质量争一流”的坚定信念和追求精神。
广大教职工凭着见红旗就扛、见第一就争、见先进就赶的精神，不断超越自我，不断实现新的突破。
就以我们的卫生工作来说吧，广大教职工统一认识“学校是我家，环境要净化”。
成立了由林贻辉副校长为组长的卫生工作领导小组，组员由教导处、总务处、德育处、工会、办公室、少队部成员组成，领导小组负责检查督导全校卫生工作，并形成制度化、常态化。
做到每周一次小检查，每月一次大检查，小检查由总务处人员负责，大检查是卫生领导小组成员全部出动，并把检查项目、任务、要求、责任落实到人，班主任随同检查，同时安排专人拍照取证，作好记录，以便整改。
检查过程中做到“五个”字，即巡、查、察、摸、记。
“巡”就是巡看教室、卫生区的前后左右上下中；“查”就是查看抽屉、讲台、卫生用具是否干净；“察”就是细察窗台、窗檐、多媒体设备有没有灰尘；“摸”就是用手去触摸玻璃窗、消防栓、文化牌等易被忽略的地方是否有灰尘沾手；“记”就是把存在问题的地方记录下来，以便督导整改。
林校长每天早上和中午都很早来到操场，一手拿着扫把，一手拿着垃圾铲，一边检查操场和各班卫生区，一边扫着杂物。
学校环境24小时都这么干净靓丽，离不开林校长的辛勤付出，更离不开广大教职工高度的思想认识和政治责任感。
（二）行动迅速
在推进义务教育均衡发展进程中，什么事情都做到速度快、效率高、质量好。
这里举几个例子，一是政府投入资金整千万元，用不足36个月的时间，完成了校安工程重建项目、综合楼续建部分项目、原综合楼维修、多媒体教学装备、校园文化等20多项重点项目建设。
二是2011年市政府提出“校按工程大革命”，实现校安工程全面开花，我校在三天内拿出了推进方案，并在美兰区校安工程推进会上做表态，制定晴雨表，有专人负责，扎实推进，仅1年时间工程就竣工验收投入正常使用。
三是教学楼移位、续建工程立项、校门绿化地改造这三大“硬骨头”项目，被人们视为破解它是天方夜谭，可是我们靠信念、靠意志、靠智慧、靠恒心，不到三个月时间却被我们全啃掉它，实现了推进工作无缝对接、全面优化。
四是校园文化建设，不到半年时间，我们把一个原来文化建设较为低俗的学校建设成一个人们公认是校园文化建设高雅脱俗、富有特色的精品学校。
（三）创新模式
对于每一项工作，都有清晰的思路、切实的举措。
虽然学校容量小，但在义务教育现行划片招生的政策下，我校根据辖区内生源情况，立足从做精做美学校入手，从严格控制班额中要质量，从质量中求发展，以优质管理催生优质学校，进而快速推进学校均衡发展。
同时，走坚持特色学校建设之路。
因为特色学校是义务教育阶段学校发展的理想状态，建设特色学校是推进义务教育均衡发展的捷径。
为了办出我校的特色，2012年秋季，我们进行了大刀阔斧的改革。
首先是领导班子的改革，为有效推进工作共成立了建设项目、职称评聘、教学管理、德育工作、后勤工作等多个“三人”议事小组，学校的小事由“三人”小组讨论决定，大事由校领导班子或教代会讨论决策。
这样的管理模式在白龙小学的发展史上是一个创举。
其次，我们认为科组管理模式独立性太强，不利于各学科教师之间的讨论研究和沟通交流，不利于学科之间的平衡发展和相互借鉴，于是进行了科组管理体制改革，把原来的科组管理变为学段管理，即按教师所任教学段来安排办公室，这样有利于同年级段的教师易于讨论交流教学上的工作，有力促进教学质量的提升。
近年来，小考成绩都排在市、区的前列。
（四）研究方略
在推进义务教育均衡发展过程中，我们在方略上其实很简单，就是善于坚持用改革的办法解决发展中的难题。
主要体现在运作“人”和“钱”两个方面上。
在“人”的方面，就是怎么样争取党委政府领导的支持。
主动把均衡发展工作中遇到的困难报告教育主管部门和区委区政府，请相关职能部门领导亲临学校检查指导工作。
最近以来，区委孟书记、吴区长曾几度来学校调研指导工作，消防局、规划局、市政市容委、园林局等领导也多次到学校考察论证相关工作，教育主管部门领导更是经常来学校调研推进教学工作。
校门口绿地改造是我们推进均衡发展工作中遇到的一件最难推进的工作，改造工作涉及到市政市容委、规划局、园林局、道路交通、城管、通讯等部门，理顺手续相当不容易，王主席跑了三个多月，各部门之间互相推诿，把球踢来踢去，光就此项工作的报告就写了16次5000多字，可是改造工作丝毫没有进展。
为了办好老百姓身边的学校，我们没有放弃追求和努力，而是更加坚定意志，更加强化意向，2013年8月，我们请美兰区政府相关领导和市政市容委、园林局等部门领导到现场考察，召开了现场会，讨论、研究、论证、拍板如何改造校门口绿地，形成了会议纪要和决定改造方案，一个星期的时间，改造工程全部完工，优化美化了校门环境，创造了家长接送孩子的舒适平台。
这说明，要争取领导的支持，就不能怕挨训，怕看难看脸，怕听难听话，怕吃闭门羹。
在“钱”的方面，我们的经验非常的现成：
一要会争，政策内的要争到手。
二要会挤，不放过一切机会。
我们的教室多媒体教学设备款285万就是“争”和“挤”来的。
（五）精细管理
在推进义务教育均衡发展过程中，我们实施精细化管理，主要抓好“二精二细”。
一是用人精。
即精心管理我们的人，变刚性管理为柔性管理，打造团结协作、锐意进取的领导班子和辛勤耕耘、乐于奉献的教师团队，不断增强向心力、凝聚力和战斗力。
“每个人都是重要的”，我们给每位教师给予价值定位，让每个教师都有合适自己的工作岗位，都能在自己的岗位上发挥能力和才华，实现人生价值的最大化。
如洪老师，她原先是会计专业的，我们根据她的特点，安排她管理图书阅览室，她高兴不已，见人就说：
“我终于找到了自己的位置和价值了”。
二是创建精。
创建标准化学校是推进均衡发展工作的硬性指标，“标准”和“均衡”相辅相成，相互促进，相得益彰。
因此我们在创建标准化学校上精打细算，根据学校发展空间有限的实际，每做一件事情都从“精”字考虑，就连一盆小小的花、一个小小的封面，都要精、靓、美。
就以教学楼外墙配色来说吧，其色彩经过多方征求意见，三番五次地挑选、试验、对比、审视，最后才定现在这个颜色。
我们深知，要让人进入学校整体感觉美观精致，就得在校园文化和功能室建设上花心思、下功夫、敢规划、谋创新，纵观全局，全盘考虑，去除糟粕，留下精华。
哪个地方该布置什么、什么颜色、什么款式、怎样装置等等，都考虑得非常周到。
应该说，在资金到位的前提下，学校之美，就出于苦苦的思考当中。
三是制度细。
国有国法，家有家规。
那么，学校也应该有严格细化的工作制度。
从教育到教学，从安全到卫生，从工作管理到人员管理，从面的管理到点的管理等等，我们都制定了翔实细致的制度，通过制度来约束人、管理人，从而促进各项工作高效运作。
近三年的教学质量稳步上升，小考成绩连续三年跻身于市、区前列，和我们的教学常规管理制度是密不可分的。
四是督导细。
我们学校的领导班子，就相当于学校的“智囊团”，这个“智囊团”在学校的各项工作，特别是推进义务教育均衡发展工作中，起着牵引指导、出谋献策、共商大计的作用。
譬如：
我们学校的安全卫生工作，由林贻辉副校长分管，林副校长的工作特点是“一丝不苟，细致入微”。
天天一早就看到他忙碌的身影，不是指导保安工作，就是和“校园美容师”一起投身于净化美化校园工作中，浇花、扫水、搬花盆、扫垃圾，样样都干得好不起劲。
他的卫生督导检查工作把目标放在了如窗檐、窗槽、窗棂、抽屉、风扇、开关、灯管、仪器设备等细微地方，每个部位都要用手摸一下是否有灰尘沾手，发现问题立即整改，确保每个部位、每个物品都一尘不染。
（六）规范行为
规范办学行为是推进义务教育均衡发展的基本保障，我校以规范办学行为为抓手，着力提高学校内涵发展水平。
在政府大力支持下开展标准化学校创建工作，关注三类儿童，创造条件实现教育公平，让每位学生都受到同等教育。
按照新课程改革的要求高标准配足配齐现代化教学仪器设备，完善了一系列功能用房及设施，突出了学校环境育人功能，不断拓展学校内涵发展的路子。
一是根据美兰区教育局《规范办学行为（暂行）规定》制定出台了《白龙小学关于进一步规范办学行为的若干规定》，从严格控制学生作息时间、严禁办班有偿辅导、杜绝乱收费乱购图书辅导资料、减轻学生过重的课业负担、广泛开展学校与社区间的联动活动、深入实施素质教育等20多个方面进行了明确的规定和严格的要求，增强了广大教师依法治教，依法从教的自觉性和生本教育的管理理念。
二是积极构建科学的教育教学质量监控体系，制定了《白龙小学教育教学质量监测方案（试行）》，积极开展教育教学质量监测工作，定时小结、反思监测结果。
广大教师主动改进教育教学及管理方法，提高自身的科学化管理水平。
在注重内涵式发展育人的同时，特别重视“常规，细节，过程，实效”的管理机制，在教学常规、学生行为习惯养成教育、校园文化建设、教师队伍建设、学校行政事务等方面深化内涵建设，着力推进教育教学全过程育人，学校与社区一体化育人，校歌与校园文化氛围育人，在教师专业发展中教书育人，收到了事半功倍的效果，师生爱校如家，共建美好校园的风气随处可见。
同时我校还在学生中广泛开展了一系列富有特色的育人活动，以法制副校长为讲师的法制教育、以感恩活动为主题的情感教育、以民族精神代代传为主题的价值观教育、以挑战自我为主题的科技教育、以善待自己为主题的安全教育等一系教育活动，让学生在各项活动中接受教育，陶冶情操，使得学校的素质教育活动不断得到深化和延伸。
二、主要经验
经过近几年的实践和探索，我校在推进义务教育均衡发展工作中积累了一些经验，主要有：
（一）领导重视
推进义务教育均衡发展的决策在政府，投入靠政府，只有政府的重视与支持才能得以实施。
那么，我们校方的任务与职责是什么？
紧跟着市规范化学校的评估通过，又迎来了声势浩大的海南省标准化学校建设和推进义务教育均衡发展评估工作，我校按照区教育局的总体部署，“咬定青山不放松”，明确目标、任务，加大工作力度，在指导思想上，坚持“三个优先”，即优先解决服务区适龄儿童和农民工子女入学问题；优先争取政府在大项目建设上有足够的经费投入；优先改善办学条件，抓好公平教育，同等对待三类儿童，努力寻求上级业务主管部门的指导和支持，全面提高教育质量。
继续坚持和完善教育工作双轨目标责任制，层层签订责任书，一级抓一级，层层抓落实，不断促进义务教育均衡发展。
（二）经费保障
义务教育阶段学校发展所需经费主要由区财政承担，近三年来，在财政吃紧的情况下，政府给我校投入整千万元，将校舍、计算机教室、多媒体教室、教室多媒体教学装备、科学实验室、图书阅览室、音乐美术室、篮球场等按标准建设，成功破解了校长姓“教”还是姓“钱”的难题，创立了“资金跟着项目走，项目随实际落户”的工作思路，赢得了有关部门的理解和支持，使有限的资金发挥了最大的效益。
同时我们走“政府支持和自主发展相结合”的办学之路，在修修补补等零星工程上，不伸手向政府要钱，而是学校自主解决资金，把该做的事情做好，为办好老百姓身边学校提供了有力保障。
（三）科学规划
我校把各个项目建设同校内实际紧密结合起来，周全考虑，长远着眼，统一规划，分步实施，逐项落实，使学校建设具有科学性和前瞻性，使义务教育均衡发展有章法、分步骤地向高标准逐步推进。
譬如：
我们根据学校的布局和内涵价值取向，在综合楼布置“阳光体育运动”水彩画，激发孩子热爱体育运动；在教学楼正幅墙体上设计以“和谐为核心价值观“的大型浮雕；在综合楼和教学楼架空处分别建设舞蹈室（待建）和国学广场；利用围墙创建两道富有特色的文化长廊等等。
这些匠心独运、精雕细刻、造型独特的设计效果给学校增添了美感和灵气。
（四）精心建设
学校建设是义务教育均衡发展的核心内容，没有学校建设就谈不上发展。
近年来，我校按照《海南省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》，高标准、高规格对学校进行建设、更新和完善功能用房及设施，大力提高学校装备水平，为提高教育教学质量打下坚实基础，使学校达到可持续优质发展水平，办出了一所信息化、花园式学校。
（六）督导评估
为了促进义务教育均衡发展，我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，对教学常规、德育工作、教师管理、安全卫生工作等，用检查、督办、评估、考核等办法予以驱动。
三年来关于推进义务教育均衡发展工作会议就开了67次，每次会议都有新点子、新举措，都产生新亮点，不断推动了义务教育沿着均衡的轨道快速发展。
同时，学校严格执行划片招生、就近入学政策，严格控制班额，严禁办重点班或实验班，把一年级新生按村域、男女比例均衡分班，各班的班主任老师通过抽签的方式对号入班，学校不做刚性安排。
（七）把关质量
教育教学质量是学校的生命线。
为此，我们没有丝毫的懈怠，从学校管理、功课安排、定期交流、教研活动、德育活动、师资培训、常规检查、过程监控等方面做了大量卓有成效的工作，深化了教育公平与均衡发展，确保了教育教学质量逐年提升。
正是基于这样扎实的基础性工作，白龙小学才连续几年小考成绩位居全区乃至全市前列。
总之，我校在推进义务教育均衡发展过程中，关键落实“四真”：
一是真情。
即对教育事业情有独钟，带着感情抓教育，满怀激情兴教育，一片真情献教育。
二是真心。
万事存乎一心，只要用心了，世界上没有办不成的事情，林肯有句话“许多事情看似不可能，但是最终不可能往往存在于人的头脑之中”，说得非常有道理，很多看似不可能的事，实际上只是你脑子中的不可能。
只要你用心了，办法总比困难多。
三是真功。
教育事业来不得半点虚假，必须一点一滴抓落实，一招一式抓实在，反反复复抓到位。
四是真格。
即敢于较真碰硬，敢于严格管理，敢于批评指正，不失之于宽，失之于软，切实增强执行力。
二0一四年十一月二十八日
升级会员 