少先队工作意见0文档格式.docx

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学校没有考虑到预算少先队活动经费，少先队的活动经费没有正常、稳定的来源，导致少先队的活动难以正常开展。

像我们农村学校，学校经费困难，要想在少先队工作上搞出点名堂，难度可想而知。

学生和家长参与的积极性也不高，如：

参观、夏令营、春游、组织观看优秀电影等少先队员喜闻乐见的活动受到收费的影响根本无法开展，少先队书籍、报纸也很难要求统一订阅，导致少先队组织开展活动非常被动。

3、辅导员工作没有量化标准，繁重的少先队工作和教学工作是制约少先队工作一个重要问题。

按有关文件要求，凡十五班以上学校，应有专职大队辅导员，等同于副主任级别，少先队大队辅导员兼课课

时一周不得多于8节。

但是在实际操作过程中，并没有这样执行。

我在学校是专任的音乐教师，担任一至五年级的音乐课，每周20节课，所有与音乐教学、相关的活动都由我负责，外加诸多杂务，也没有成为学校领导班子的成员，繁重的授课压力使少先队辅导员没有精力在少先队工作上有所作为。

4、少先队工作发展不平衡。

总的来讲，城区学校少先队工作发展得快一些，农村学校少先队工作发展得慢一些；

辅导员素质高的学校少先队工作发展得快一些，反之慢一些；

领导重视少先队工作的学校发展得快一些，领导不重视的发展得慢一些。

二、做好少先队工作的几点建议

1、少先队工作要争取党政的高度重视，纳入党政的一项重要工作。

要建立完善少先队工作的评价考核机制，将少先队工作纳入学校教育的总体规划，作为考核学校领导班子绩效的一项内容。

解决好经费列入财政预算，人员待遇按政策落实，切实调动和保护辅导员的工作积极性。

团区委要联合教育、人事等部门争取由教育局出台加强少先队工作的具体措施，对相关政策进行细化和落实。

2、少先队要整合社会资源，走社会化道路。

要在管理和利用好现有活动阵地的基础上，运用政府的、社会的、市场的手段，推动少年儿童课外活动的公益设施和阵地建设。

3、加强辅导员培训学习，创新工作理念，努力提高服务少年儿童的水平。

要尊重少年儿童的成长规律，关注他们的心理生理变化，关心他们在学习、生活中遇到的困难；

要尊重他们的主体地位，维护

他们的合法权益，尽心竭力地为少年儿童办实事、做好事、解难事。

要积极帮助特困家庭的少年儿童解决实际困难，促使他们在少先队组织的温暖怀抱和社会的友爱氛围中健康成长。

4、少先队要切实加强自身建设，不断改进和完善工作机制。

少先队工作要争取当地党政和学校党组织的高度重视，巩固和扩大少先队校外活动阵地，努力建设一支高素质的少先队辅导员和少先队工作者队伍。

积极动员社会各界的能人志士加入到少先队志愿服务中来。

五台街道中心学校

大队辅导员

张艳云

20XX年12月10日

篇二：

关于进一步加强少先队工作的实施意见

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20XX]8号）和第五次全国少代会精神，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，根据《关于进一步加强少先队工作的意见》（中青联发[20XX]22号）精神，现就我市进一步加强少先队工作提出的以下实施意见。

一、充分认识进一步加强少先队工作的重要意义

1．中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。

目前，我市6到14周岁的少年儿童约有350万，他们都是少先队员。

加强少先队工作，充分发挥少先队组织团结教育少年儿童的核心作用,对于实施加强和改进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。

2．长期以来，我市少先队工作在市委、市政府的领导和共青团的带领下，在教育部门和社会各界的大力支持下，主动适应时代发展的要求，坚持实践育人，广泛开展“手拉手”、“雏鹰争章”和“民族精神代代传”等一系列富有成效的活动，坚持用正确的思想启迪少年儿童，用科学的知识充实少年儿童，用生动的实践锻炼少年儿童，用先进的典型激励少年儿童，为促进少年儿童综合素质的全面提高发挥了不可替代的作用。

面对富民兴渝、全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史任务，面对全党全社会大力加强和改进未成年人思想道德建设的形势要求，面对基础教育改革的发展趋势，必须采取更加有力措施，进一步加强少先队工作，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。

二、进一步明确我市少先队在未成年人思想道德建设中的总体要求和各部门的主要任务

3．我市少先队工作的总体要求是：

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以竭诚为少年儿童健康成长服务作为一切工作的出发点和落脚点，充分发挥少年儿童的主体作用，以体验教育为基本途径，开展丰富多彩的实践活动，不断加强自身建设，增强少先队组织的吸引力和凝聚力，充分利用社会资源，争取各方面支持，为少年儿童的成长进步营造良好的环境。

4．少先队组织在未成年人思想道德建设中的主要任务是：

教育引导少年儿童树立远大理想，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，牢固树立起振兴中华的雄心壮志。

教育引导少年儿童养成优良品德，弘扬和培育民族精神，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义道德，养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行。

教育引导少年儿童培养过硬本领，发奋学习，打好知识基础，积极参加形式多样的课外校外活动，不断培育创新精神，提高实践能力。

教育引导少年儿童锻炼强健体魄，养成良好的卫生习惯，磨练勇敢顽强的意志，以乐观向上、积极进取的精神状态学习生活。

重视并发挥《少年先锋报》、《辅导员》、《少先队小干部》等队报队刊在少先队事业中的积极作用。

5．共青团组织在支持少先队加强和改进未成年人思想道德建设中的主要任务是：

要切实履行“全团带队”的职责，进一步明确少先队工作在共青团事业中的基础地位，把少先队建设纳入团建的总体规划，把少先队建设的目标任务纳入团建的目标任务，将全团带队工作情况纳入团的工作考核指标。

要加强对少工委换届工作的领导，保证团委换届工作结束后一年内召开少先队代表大会。

要加强少先队工作

学会的建设，重视少先队理论研究工作。

要依据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，会同公安、检察、法院等司法机关支持少先队维护少年儿童合法权益。

6．教育行政部门在支持少先队加强和改进未成年人思想道德建设中的主要任务是：

在规划本地区教育发展时，要把少先队工作作为重要内容统筹安排，充分发挥少先队在素质教育中的重要作用。

在开展综合实践活动、建立发展性评价体系、校本课程开发以及开展教学改革时，要充分发挥少先队的作用。

要加强对少先队“雏鹰争章”活动的指导和支持，通过开展丰富多彩的争章实践活动，提高少年儿童思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养创新精神和实践能力。

要把“雏鹰奖章”作为衡量少年儿童内在素质和能力的重要依据，推动与课程改革相适应的具有少先队特色的“雏鹰争章”活动的健康发展。

要把少先队工作纳入学校德育工作的督导评估范畴，作为学校综合性督导评估的具体内容，做到同安排、同部署、同落实。

要支持少先队组织开展夏（冬）令营、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动。

教育行政部门的有关负责同志要深入基层进行调研，切实为基层少先队组织办好事、实事。

7．学校党组织和行政部门在支持少先队加强和改进未成年人思想道德建设中的主要任务是：

要把少先队工作列入重要议事日程，列入学校思想政治工作考核目标，作为衡量学校办学目标的重要标准。

要保证每周有相当于两个课时的少先队活动时间，少先队活动可与学校的其他教育教学活动相结合。

要把少先队基础建设作为学校整体发展规划的一部分，建设好少先队队室、鼓号队、广播站、电视台、网站等。

要支持学校少先队辅导员参与社区（农村）少先队活动的辅导和组织。

要支持和指导少先队按照民主选举、定期轮流任职的原则，完善队干部的任职、培训和管理。

8．民政、教育、科技、文化等部门在支持少先队社区工作中的

主要任务是：

要把少先队社区工作纳入创建文明城市、文明社区的重要组成部分，把社区少先队工作委员会建设作为社区党建带团建的重要内容，要与共青团和少先队密切协作，积极参与社区少工委的建设。

社区少工委要有固定办公场所、专人负责。

要把少先队社区工作作为探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的重要内容，作为建立科学的学生思想道德行为综合考评制度的重要途径。

要督促学校积极参与所在社区的少先队组织建设，动员广大少先队员到社区报到，参加少先队社区活动，鼓励教职员工在节假日担任少先队的社区志愿辅导员，创造条件在节假日向少先队社区组织开放校内活动设施。

要关心家庭困难或进城农民工子女，积极为他们学习生活创造条件。

要建立少先队图书室（角）、队室、宣传栏等，逐步建立少先队的社区读书屋、社区少年儿童素质培训点等。

各地少年宫等校外教育阵地要向社区少先队开放，鼓励社会各界结合自身实际提供各种活动和实践基地。

9．教育、农业、科技、文化等部门在支持少先队农村工作中的主要任务是：

要把农村少先队工作作为创建文明村镇的重要内容，充分发挥少先队在传播文明理念和生活方式上的独特作用。

教育行政部门要适应农村城镇化发展和教育资源逐步整合的形势，支持农村乡镇中心校的少先队组织建设，发挥其示范作用；

要按照“有组织、有阵地、有活动、有队伍、有机制”的基本标准，加强对农村少先队工作的督导和评估支持少先队广泛开展“手拉手”互助活动，深化在师资力量、教学计划、教学器材、资金等方面的交流或援助。

教育、农业、科技、财政等部门在农村学校劳动实践活动和场所建设中要重视发挥少先队作用，加大对活动的指导和项目投入力度，积极支持少先队开展以“争当科技小能手”农业实用科技实践活动和“争当文明小使者”倡导现代文明新风活动。

加强以接收进城务工就业农民子女为主学校的少先队工作，支持少先队组织面向农村“留守少年儿童”开展的各

项工作。

10．财政部门支持少先队工作的主要任务是：

按照财政分级负担的原则，加大对少先队工作的投入力度并监督经费的使用情况。

三、大力加强少先队辅导员队伍建设

11．深入贯彻《重庆市少先队辅导员管理规定》（渝青联发

[20XX]60号）精神，按照“人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的保护者、良好发展环境的营造者”的要求，认真做好学校少先队辅导员的选拔、聘任工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。

12．小学十五个教学班以上、初中一、二年级八个教学班以上的学校要配备少先队大队辅导员，按学校中层人员进行管理，参加校务会议，并报上级教育行政部门和团委备案。

中队辅导员一般由班主任兼任。

少先队辅导员工作计入工作量，并相应酌减辅导员授课时数。

各区县（自治县、市）应按不低于同级团委或教育行政部门中层副职任职的标准在同级团委或教育行政部门设总辅导员。

乡（镇）总辅导员可由中心小学大队辅导员兼任。

13．要在政治、工作、学习、生活上关心学校少先队辅导员。

重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作，优秀的大队辅导员应列入教育系统后备干部培养序列。

对作出突出贡献的“十佳少先队（志愿）辅导员”，人事、教育和团委等单位应联合给予表彰和奖励。

各类少先队奖励获得者的事迹和获奖情况，应按对应奖励级次记入本人档案，并作为考核、聘任、职务和工资晋升的重要依据。

在教师聘任、评选先进时要将辅导员从事少先队工作的业绩作为考核的重要依据。

少先队辅导员培训要纳入继续教育培训体系，保证他们参加培训的时间和经费。

14．教育、民政、财政、人事等部门要共同做好少先队校外（志愿）辅导员的招募、培训、使用、管理、考评和表彰等工作，纳入志愿者的整体管理体系。

按照就近就便的原则，学校少先队组织每学期

篇三：

少先队工作意见及建议

本人是潮安区沙溪镇程畔小学的少先队辅导员，学校属偏远农村小学，学校规模小，学生数少，工作任务繁重，少先队各项工作开展不充实。

当前，虽然农村少先队有开展各项工作，但发展很不平衡，因多方面因素，有的学校领导重视，有的则当作可有可无，总体上均停留在表层，无法在实质性方面有所突破，特别是一些偏远农村小学的少先队工作。

在这里，我谈谈一下当前农村少先队工作的一些意见和建议。

一、我在少先队工作中遇到的问题，提几点意见。

1、安全问题。

当前，在确保安全的大形势下，学校校长不愿意开展少先队活动。

以我校为例，常规的少先队活动（升旗仪式、少先队组织建设、少先队活动课、专题教育活动等）可以正常开展，但只限在校内。

学校为了确保学生安全和活动经费考虑，不组织校外的活动。

比如，清明祭扫活动，学校不能随意雇车、不愿让学生乘车，害怕出现安全问题。

潮安及周边爱国主义教育基地很多，但学校一直没有组织学生参观学习。

校内组织的活动也仅限于小打小闹，目的就是确保安全。

2、经费问题。

在学校公用经费中，没有单列少先队活动经费，这造成少先队活动经费严重不足，特别是一些规模小的学校更是常见。

3、工作问题。

辅导员工作没有量化标准，繁重的少先队工作和教学工作是制约少先队工作一个重要问题。

我校按配编只有八名老师，按有关文件要求，少先队大队辅导员兼课课时一周不得多于8节。

但是在实际操作过程中，并没有这样执行，在很多学校，那怕是大学校，也没有专职少先队辅导员，都是兼职的，还要承担繁重的教学任务。

我在学校是专任教师，担任三至四年级的数学课，每周18节课，所有与教学相关的活动都由我负责，外加诸多杂务，也没有成为学校领导班子的成员，繁重的授课压力使少先队辅导员没有精力在少先队工作上有所作为。

4、人员问题。

很多学校的少先队辅导员都是比较年轻的教师，教师流动性大，特别是偏远农村小学，更是难以留住年轻教师，还有部分教师没有受过少先队知识培训，如在入队仪式上还有的老师不熟悉。