大班科学：海底世界.ppt
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欢迎大家到海底世界做客！
欢迎大家到海底世界做客！
这是海底的什这是海底的什么生物？
么生物？
它喜欢吃什么它喜欢吃什么？
这是什么？
它是动物还是植物？
这是什么？
它是动物还是植物？
它是什么海底生物它是什么海底生物？
喜欢吃什么？
喜欢吃什么？
带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，带鱼是一种比较凶猛的肉食性鱼类，牙齿发达且尖利，经常捕食毛虾、乌贼及其他鱼类。
带鱼食性很杂而且非常贪经常捕食毛虾、乌贼及其他鱼类。
带鱼食性很杂而且非常贪吃，有时会同相残。
吃，有时会同相残。
海底生物可真多海底生物可真多，你能给它们进，你能给它们进行分类吗？
行分类吗？
鱼类鱼类贝贝类类藻藻类类海底有没海底有没有声音？
有声音？
海面波涛汹涌海底依然宁静海底动物常常在窃窃私语：
海底动物常常在窃窃私语：
有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
它们吃东西的时候发出一种声音它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
遇到危险还会发出警报。
海底的动海底的动物怎么活物怎么活动？
动？
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米梭子鱼每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候比火车还快我是我是章鱼章鱼我是我是乌贼乌贼乌贼和章鱼能突然向前乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推方喷水，利用水的反推力迅速后退。
力迅速后退。
有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
直立游泳的海马直立游泳的海马海马体型奇海马体型奇特，头和身体成特，头和身体成直角，象马头一直角，象马头一样，它在海里的样，它在海里的游泳速度很慢，游泳速度很慢，它游泳的姿态非它游泳的姿态非常特别，头部向常特别，头部向上，体稍斜面直上，体稍斜面直立于水中，依靠立于水中，依靠背鳍运动在水中背鳍运动在水中游行自如。
若游游行自如。
若游累了，就用具有累了，就用具有弯曲功能的尾部弯曲功能的尾部缠卷在海藻的茎缠卷在海藻的茎枝上休息。
枝上休息。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
螃蟹和企鹅螃蟹和企鹅身上颜色怎身上颜色怎么变了？
么变了？
海水怎么变海水怎么变红了？
红了？
鱼儿都怎鱼儿都怎么了？
么了？
欢迎大家再来海底世界！
欢迎大家再来海底世界！
科学：
神奇的海底世界科学：
神奇的海底世界活动目标：
活动目标：
1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。
2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性，并对它们进行分类。
3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。
活动准备：
活动准备：
绚丽的海底世界精彩视频片段，课件PPT活动过程：
活动过程：
一、导入活动，激发兴趣。
出示海绵宝宝图片。
师：
在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。
海绵宝宝的家就在海底。
今天海绵宝宝邀请我们到它的家海底世界去做客。
让我们随着海绵宝宝一起去感受这神奇的海底世界吧！
二、认识各种海生物。
观看介绍海底生物和海底世界的影像资料绚丽的海底世界，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。
师一一出示图片，引导幼儿观察海底世界里有些什么海洋动物和植物，同时引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。
如：
带鱼，提问：
这是海底的什么生物？
它长什么样？
喜欢吃什么？
三、给海生物分类。
1、师：
海底的生物可真多。
你能给它们进行分类吗？
2、幼儿对海生物进行分类。
（师分发图片，一个小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？
（重点种类分类：
鱼类贝类藻类）四、海底有没有声音？
师：
鱼儿会说话吗？
海底有声音吗？
幼儿自由讨论，举手发言。
师：
海底动物常常在窃窃私语：
有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。
它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
小结：
海底世界还有很多我们不了解的神奇之处，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，你会知道很多很多海底奥秘的。
六、出示海洋污染的图片，请幼儿想象海洋里的动物感受。
提问：
（1）当你在这个环境中，你会有什么感觉？
（2）海洋怎么会变成这样的？
七、结束语：
我们不但要保护好海洋动物的美好家园，海底还有许许多多的奥秘在等着我们去探索、去发现，小朋友要从现在开始努力学习，准备做一个征服大海的勇士吧！
活动延伸：
组织幼儿自主选择各种不同的方法表现所喜欢的海洋动物。
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