三年级下册第四单元提升练习Word格式文档下载.docx
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3.看图画,你会想到哪个成语?
请写一写。
二、句子乐园。
1.补充句子。
（1）读书给人以乐趣,给人以 ,给人以 。
读书使人 ,讨论使人 ,笔记使人 。
（2）风声,雨声,读书声, ;
家事,国事,天下事, 。
（3）只看一个人的著作,结果是 :
你就得不到多方面的优点。
必须如 一样,采过许多花,这才能 ……
2.用下面的词语写句子。
（1）踏破铁鞋:
（2）情不自禁:
3.好书推荐。
请向大家推荐一本你认为有意思的好书。
书名:
主要内容:
推荐理由:
三、课文精彩回顾。
用自己的话说一说下面每一幅图的内容。
四、阅读加油站。
煮 书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问:
“书怎么可以煮呢?
书放在锅里煮,不就煮坏了吗?
”
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代大诗人杜甫吧?
他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书’。
这样,他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。
否则,就很难把语文学好。
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!
这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词若多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1.联系上下文,解释词语。
（1）疑惑不解:
（2）得心应手:
（3）豁然开朗:
2.把画“ ”的句子改为陈述句。
（1）
（2）
3.你是怎么理解“读书破万卷,下笔如有神”这句话的?
4.“煮书”有什么好处呢?
5.读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文呢?
五、习作芳草地。
你和“书”之间发生过什么有趣的故事呢?
请你给大家讲一讲吧!
参考答案
一、1.
（1）全神贯注
（2）如愿以偿 （3）张冠李戴
2.致（至） 代（戴） 义（意） 剑（见） 皮（疲） 油（由）
3.示例:
全神贯注 如醉如痴
二、1.
（1）光彩 才干 充实 机智 准确
（2）声声入耳 事事关心
（3）不大好的 蜜蜂 酿出蜜来
2.示例:
（1）我真是踏破铁鞋才找到这本好书。
（2）望着美丽的草原,我情不自禁地说:
“好美啊!
3.略
三、示例:
①书店老板向父子推荐了一本好书。
②在路上,父亲和儿子一边走一边看书。
③父亲一边烧着水,一边和儿子看书。
④父亲读着书,把沏茶的水倒进了帽子里。
⑤父亲一边放洗澡水,一边和儿子看书。
⑥儿子把书借给了父亲,父亲高兴得竟穿着衣服坐到了浴盆里看起书来。
四、1.
（1）因为有疑问而困惑不能理解。
（2）比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。
（3）比喻因为突然明白了一个道理而变得心情愉快。
2.
（1）书放在锅里煮,就煮坏了。
（2）肚子里的词若多了,今后说话和写文章就不会犯愁了。
博览群书,把书读透,这样落实到笔下,运用起来就会得心应手。
4.不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句等。
5.提示:
要联系实际,合理即可。
五、略
附送：
2019年三年级下册第四单元测试卷试题含答案解析
一、看拼音，写词语。
yì
ngzhà
odù
juānró
nghuà
yì
nxià
ngyǔzhò
u
（）（）（）（）（）
fēnxīlà
zhú
wēijījiēdà
ocǎoxié
（）（）（）（）（）
二、用“\”划去加点字的错误读音。
形状（zhuà
ngzuà
ng）祝寿（shuò
shò
u）托起（tōtuō）
点然（yá
nrá
n）放映（yì
nyì
ng）捣鬼（guǐgiǔ）
忍饥挨饿（á
iāi）膝盖（qīxī）决堤（tīdī）
三、多音字组词。
假
jià
（）强qiá
ng（）喝hè
（）脏zāng（）
jiǎ（）jià
ng（）hē（）zà
ng（）
四．把成语补充完整。
（）（）攸关（）仇（）恨不（）而（）狭（）（）逢
沉（）冷（）（）智（）敢（）仇（）忾忍（）挨（）
五、选择“花”字的正确解释，把序号写在括号里。
花：
A.可供观赏的植物B.颜色或种类错杂的C.作战时受的外伤D.用，耗费E.用来迷惑人，不真实或不真诚F.（眼睛）模糊迷乱
1、该花的花，该省的省，才能过得好。
（）
2、我家有只可爱的小花猫。
3、上甘岭战役中，他挂了两次花。
4、我们不能被骗子的花言巧语蒙蔽。
5、奶奶年龄大了，眼睛有些花了。
6、老舍喜欢养花。
六、按课文内容填空。
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1、假如我是一片（），就用绿色（）青春年华，在（）的阳光下起舞，衬托（）的百花。
2、先头部队的战士如（），杀向敌人。
3、大军（），向西南方向奔流。
4、刘邓大军跃进大别山，（）插进了敌人的心脏。
七、按要求改写句子。
1．我们要学好课内知识。
我们要多读课外书籍，开阔视野。
（用关联词语合成一句话）
2．她把装着情报的铁管藏在半截蜡烛中。
（改成“被”字句）
3.刘邓大军跃进大别山，像一把钢刀插进了敌人的心脏。
（仿写句子）
4.奥运会开幕式很精彩。
（改成反问句）
八、阅读短文，回答问题。
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。
那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。
有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：
“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！
”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：
“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。
在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。
1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。
1、联系上下文理解词语。
斩钉截铁：
2、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？
在文中用“”画出。
他为什么要这样做？
3、概括文章重要内容。
九、习作天地。
请把你从书籍、报刊、电视节目中了解的或从自己身边看到的有关爱国英雄的故事写下来。
字数不限。
题目自拟。
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