年级组期末考试质量分析会材料.doc
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中年级组期末考试教学质量分析
根据学校工作安排，我们在这里召开本学期期末质量分析会，本年级组学生成绩在全校看基本可以，但当然还有相当一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差,自控能力不够，家长不重视。
针对学生出现的一些问题,我们年级组应采取一些措施：
第一,狠抓教学常规，尽力把工作做细做实；第二，努力转化后进生，不放松对他们的思想教育;第三，进一步推进课堂教学改革，大面积提高教学质量；第四,多与家长沟通。
本学期开学我们班主任老师做了大量的工作，班级管理有方法，重实效，班级整体成绩、纪律、卫生等各方面都表现出好的势头；开学以来，经过年级组全体同志的共同努力，各方面有了很大的进步，当然也存在一些问题，现就这次阶段检测就数据上作一分析：
一、本年级组各任教者、各班级情况分析:
三年级语文成绩
班级科目
（三语文）
总人数
总分
平均分
及格率
A等率
B等率
C等率
D等率
（1）班
48
4274.5
92。
92
100％
69。
6％
17。
9％
13.04％
0%
（2）班
46
4056.4
92.19
100％
72.73％
15.9％
15.6％
0%
（3）班
47
3951
89。
79
100%
60％
22%
15.5
0%
（4）班
47
4067.5
90。
39
100％
57。
8％
35.6％
6。
7%
0％
合计
188
16349.4
90。
83
100%
65％
22。
8
11。
7％
0％
本次考试成绩三年级语文四个班的情况基本一样，差距不太大。
1班2班的平均分,A等都高.B等率3、4班高。
整体看基本都可以.
三年级数学
班级科目
（三数学）
总人数
平均分
及格率
A等率
B等率
C等率
D等率
（1）班
48
81.1
93.5%
28。
3%
34。
8%
30.4%
6。
5%
（2）班
46
79。
5
90。
9％
34。
1%
18.2％
38.7％
9.1%
（3）班
47
89.8
100％
67％
20％
13%
（4）班
47
86。
2
95。
6％
44%
31%
20%
5％
合计
188
84。
15
95%
43.33%
26。
11％
25。
56%
5％
数学名次在前的是（4班）、（3班）,相对滞后的是（1班）。
1班2班要在培优和辅差方面多想办法，及时补漏。
三年级英语
班级科目
（三英语）
总人数
平均分
及格率
A等率
B等率
C等率
D等率
（1）班
49
77。
68
90.49%
21。
28％
23。
4%
46.81％
8.51％
（2）班
47
79。
29
88.89%
31。
11％
26。
67％
31。
11%
11。
11％
（3）班
46
77.48
90.91%
25％
22.73％
43。
18％
9.09％
（4）班
46
77。
20
84。
1%
29.55%
22.73%
31.82%
15.91％
合计
188
77.92
88.89%
26.67%
23.89％
38。
33%
11.11%
三年级英语也是2班较高，1班2班3班相一样，任然是要在培优和辅差方面多下功夫。
从本次看1班、5班语文、数学、英语整体要滞后。
语文C等率多，数学、英语D等率多,希望今后在辅导差生方面多下功夫，争取下一次成绩有所提升。
各学科班级之间差距除了三年级语文其他班差距较小，其中三年级数学学科第一名与最后一名均分相差了10分，语文、英语第一名与最后一名均分只相差不大.这些数字是值得深思的。
四年级语文成绩
班级科目
（四）
参考人数
总分
平均分
及格率
A等率
B等率
C等率
D等率
（1）班
46
3937
85.6
95。
6%
52。
2%
23。
9％
19.6％
4。
5％
（2）班
46
3389.9
77.04
90.91％
11.4％
45。
5%
34。
1％
9%
（3）班
48
3772。
65
83.84
95.5%
31.1％
44。
4%
20%
4。
4%
（4）班
46
3538.8
78.64
91.3%
17。
39％
41。
3％
30.43％
8.7％
（5）班
45
3782。
4
84.05
95.6％
33。
4％
48.9%
13。
3％
4。
4%
合计
231
18470。
85
83.6
93.6%
30.3%
41。
6%
23。
9％
6。
3％
本次考试成绩四年级语文名次在前的是（1班）、，相对滞后的是（2班）.四3班这次下降了两个台阶，从第一到了第三，期望老师查找原因.2班4班D等学生较多希望在培优和辅差方面多想办法，及时弥补，不要到高年级不好补。
四年级数学
班级科目
（四数学）
总人数
平均分
及格率
A等率
B等率
C等率
D等率
（1）班
46
89。
54
95。
5％
77.27%
6.82%
11。
36％
4。
5%
（2）班
46
87.82
97.73％
56。
82％
27.27％
13.64％
2.27％
（3）班
47
92.3
100％
77。
8%
15.6％
6.7％
0
（4）班
46
89.56
100%
59。
09％
29。
54％
9.09%
0
（5）班
45
83.4
100%
32。
6％
34.9%
32。
6％
0
合计
230
87。
99
98.64%
59.55%
23。
64％
15%
1.36％
数学名次在前的是（3班），相对滞后的是（5）。
1。
2班要辅导D等学生提高，5班要辅导C等学生进B等.
四年级英语
班级科目
（四英语）
参考人数
平均分
及格率
A等率
B等率
C等率
D等率
（1）班
44
73.70
75％
27.27%
20.45%
27。
27％
25％
（2）班
44
85.77
97.73%
50％
25%
27。
78％
2.27％
（3）班
44
83。
5
90.9％
50％
18.18％
22。
73%
9。
09%
（4）班
45
75.64
91.1%
15。
56％
24。
44％
51。
11%
8。
89％
（5）班
43
70。
63
70。
09%
20.93％
18。
60％
32。
56%
27.91%
合计
220
77.87
85.45％
32。
72％
21。
36％
31.36%
14。
55%
英语名次在前的是：
（2）班、（3班）、相对滞后的是（1班）（5班）,1、5班的辅导差生工作要加大力度。
从中可以看出上学期四（1班、3班、5班）成绩在历年来五个班中相对稳一些。
今年5班相对有些退后。
四年级数学学科第一名与最后一名均分相差了9分,语文学科第一名与最后一名均分相差了12分,上学期英语学科相对好一些，差距小，今年差距较大,第一名与最后一名均分只相差了15分。
二、本次考试存在的突出问题:
1、这次期末学科中科学成绩各年级均分都可以,虽然今年活动比较多，许多时候都不能按时上课，学生的心都不放在学习上，所以考试成绩不够好.有待于老师在后半学期抓好教学。
2、各学科班级之间差距有的差距较大，其中四年级数学学科第一名与最后一名均分相差了10分，英语第一名与最后一名均分只相差了15分。
这些数字是惊人的，也是值得深思的.
三、原因分析：
经过分析,我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：
1、忽视了课外学习对学生知识增长的重要性，部分教师认为，作为教师只要把每一节课上好、上扎实，就可以了，学生的课外学习活动是学生自己的事，或者是学生家长的事,因此出现了学生课本知识与课外知识之间的较大差异。
语文均分上不去的主要原因有二:
一是我校对学生的课外阅读要求不高,所以，学生的课外阅读量少，知识积累薄，这样就导致了学生的听、说、读、写能力都跟不上。
其次一个重要的原因是对学生课外习作要求低，我们很少要求学生去写、去说，这就导致了我校学生的作文能力较差。
2、少数教师敬业精神缺乏。
平行班级之间的差距的形成,一方面是教师的业务能力有高低，但更重要的是教师的敬业精神问题。
3、由于我校生源问题，学生主要是一些社会弱势群体的子女，家长大都是没有时间和能力去监管孩子的学习,大部分孩子是被放任自流了，还有一部分是一些智力低下学生，在很大程度上影响了我们的教育教学质量，同时也挫伤了一部分教师的积极性。
4.今年活动较多，许多时候都不能按时上课，学生的心都不放在学习上，所以考试成绩不够好。
有待于老师在后半学期抓好教学。
四、对今后教学的改进措施
针对本次月考我年级组各科成绩不高的现状和存在的问题,在以后的教学中，提出几点整改措施：
1、以这次考试为契机，各任课教师都能认真总结,仔细分析,找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足，将自己的问题找的准，反思很深刻，并在最后明确期中考试自己任教学科的目标。
对于学生在考试中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练，甚至逐个过关检查.
2、针对自己的特点,以及本班学生的特点，加大课堂改革力度，首先老师得放得开,想叫学生多说，老师就得少讲,想充分发挥学生的主体作用，就得充分发挥老师的主导作用，少讲、多练、精练。
目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少，效率较低”，很多技能科老师根本没有进行，直接影响学生的终生发展.
3、课后辅导需要加强，优等生的数量太少，分数还不够拔尖；后进生的辅导力度不够,落实性较差。
今后加强培优辅差力度.
4、注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在教学中的作用。
要注意激发学生的好奇心和求知欲,让学生了解知识的形成过程和应用价值,发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、树立自信。
我常常想,其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难,问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习，最关键的是在落实上打了折扣。
要把工作的积极性落实在时间上，落实在行动上。
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