《种子萌发的过程》教学设计.docx

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《种子萌发的过程》教学设计

冀教版生物八年级课时教学设计

课题

种子萌发的过程

单元

第三单元

学科

生物

年级

八年

级

学习目标

知识目标：

1、举例说出种子的结构

2、说出种子的各部分结构在种子萌发过程中的作用

3、描述种子明发的过程

能力目标：

培养学生观察、识别种子结构的能力

情感目标：

通过种子萌发过程的学习，学生能够热爱生命、

关爱生命

重

1、

种子的结构

占

八、、

2、

种子明发的过程

难

1、

种子的结构

占

八、、

2、

种子明发的过程

教学过程

教学环

教师活动

学生活动

设计意图

节

自然界中的种子各种各样，并且

观看视频

激发学生的

各不相同，无论是哪种种子，它都会

学习兴趣

萌发成植物体，那么，种子的内部结

思考回答

构是什么样的呢？

粒小小的种子是

问题

如何明发的呢？

下面就带着我们的问

提出教学目

导入新

题开始我们的学习

。

标，使学生能

课

在学习的过程中所要达到的学习

够带着问题

目标是：

有目标地进

1、举例说出种子的结构

行学习

2、说出种子的各部分结构在种子

萌发过程中的作用

3、描述种子明发的过程

一、种子的结构

植物的种子各种各样，但无论外部形态怎样，但内部结构一般都是相同的，并且种子在发育成幼苗的过程中，

动手进行操作观察种子结构，

识记种子

培养学生的

观察与思考

讲授新

各部分都起重要的作用。

下面我们以

的结构

的能力，以及

课

菜豆种子和玉米种子为例来学习种子

对比知识点

的结构。

的能力

首先，请大家观察p2种子结构图

（结合种子实物），按照由外到内的

顺序仔细观察并回答问题：

1、双子叶植物种子结构有哪些？

观察内容的

2、双子叶植物种子中哪些结构最

识别种子

选择，我本着

重要？

结构

先静后动，由

3、单子叶植物种子结构包括哪

对比种子

近及远的原

些？

结构

则，有目的、

4、单子叶植物种子中哪些结构最

有计划的先

重要？

安排与幼儿

5、双子叶与单子叶植物的种子有

生活接近的，

哪些异同点？

巩固回答

能理解的观

菜豆种子结构包括最外侧的种皮

察内容。

随机

还具有胚芽、胚轴、胚根、子叶，这

观察也是不

四部分全称为胚。

可少的，是相

下面我们对菜豆种子结构进行巩

当有趣的，如

固，在识图的过程中，大家注意思考：

菜豆种子中，哪些结构更像一株植物

学习玉米

蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩

讲授新

体呢？

种子结构

子边观察，

课

我们再来看玉米种子结构：

玉米种

一边提问，兴

子最外侧果皮和种皮，果皮和种皮愈

趣很浓。

我提

合在起，所以严格说，玉米种子实

供的观察对

际上是一颗果实，在种子内部所占面

象，注意形象

积最大的是胚乳，还有胚芽、胚轴、

逼真，色彩鲜

子叶和胚根，四者全称为胚，这便是

联系生活

明，大小适

玉米种子的结构。

实际，观察

中，引导幼儿

下面我们对玉米种子结构进行巩

并思考问

多角度多层

固，在识图的过程中，大家注意思考：

题,得出结

面地进行观

玉米种子中，哪些结构更像一株植物

论

察，保证每个

体呢？

幼儿看得到，

其中玉米种子中胚的结构更像一

看得清。

看得

株植物体，所以胚是新植物的幼体。

清才能说得

下面我们来看个小实验，我们如

正确。

在观察

果往玉米种子剖面上滴加碘液，我们

过程中指导。

会发现，玉米种子的胚乳部位会变蓝，

我注意帮助

证明这里含有大量的淀粉，由此可见，

幼儿学习正

玉米种子中胚乳中含有大量的营养物

确的观察方

质。

法，即按顺序

两种种子又有哪些异同呢？

观察和抓住

对比种子我们会发现，双子叶植物

事物的不同

的种子含有种皮和胚，具有两片、肥

特征重点观

厚的子叶，无胚乳，营养物质贮存在

察，观察与说

子叶中，单子叶植物的种子含有种皮、

话相结合，在

胚和胚乳，子叶片、不肥厚，有胚

观察中积累

乳，营养物质贮存在胚乳中，它们的

词汇，理解词

相点是：

汇，如一次我

讲授新

1、都有种皮和胚

抓住时机，引

课

2、都贮存有供胚发育的营养物质

导幼儿观察

3、胚都是由胚芽、胚轴、胚根和

雷雨，雷雨前

子叶四部分构成

天空急剧变

大多数双子叶植物的种子由种皮

化，乌云密

和胚构成，大多数单子叶植物的种子

布，我问幼儿

除了种皮和胚以外，还有胚乳，单子

乌云是什么

叶植物种子的胚乳和双子叶植物种子

样子的，有的

的子叶都比较肥厚，里面贮存着较多

孩子说：

乌云

的种子萌发所需的营养物质。

那么种

像大海的波

子在明发的过程中会发生哪些变化？

浪。

有的孩子

播放《种子发芽过程》的视频

说“乌云跑得

二、探究竟？

实验

描述菜豆

飞快。

”我加

豆芽是餐桌上常见的蔬菜，培制简

种子的萌

以肯定说“这

单，是大豆或绿豆种子萌发后生长成

发过程

是乌云滚

的。

你看过匕们的生长过程吗，下面

滚。

”当幼儿

我们通过一个探究实验来观察种子在

看到闪电时，

萌发时发生的变化

我告诉他“这

思考：

叫电光闪

1、种子明发时首先长出的疋什

闪。

”接着幼

么？

儿听到雷声

2、幼苗的根、茎、叶分别是由胚

惊叫起来，我

的哪部分发育来的？

抓住时机说：

二、种子萌发过程

“这就是雷

出示菜豆种子萌发过程图片，请学

声隆隆。

”一

生描述菜豆种子的萌发过程

会儿下起了

1、采豆种子明发过程：

大雨，我问：

菜豆种子接触水分后，便吸水膨

“雨下得怎

胀，种皮软化且透性增加，从而使外

描述玉米

样？

”幼儿说

界的氧气容易进入胚。

在酶的作用下，

种子的萌

大极了，我就

贮存在子叶中的营养物质分解成小分

发过程

舀一盆水往

子物质，供胚吸收利用。

胚得到营养

下一倒，作比

物质以后，细胞分裂速度急剧加快，

较观察，让幼

胚的体积迅速增大，胚根尖端首先突

儿掌握“倾盆

破种皮，发育成根。

随着幼根的生长，

大雨”这个

胚轴也在伸长，并弯曲着拱出地面，

词。

雨后，我

将两片子叶带出地面，不久子叶展开，

又带幼儿观

露出胚芽。

胚芽逐渐发育，形成茎和

尝试回答

察晴朗的天

叶，这时就生长成幼苗了。

空，朗诵自编

出示玉米种子萌发过程图片，请学生描述玉米种子的明发过程

2、玉米种子明发过程：

玉米种子吸收水分后，胚乳中的营养物质通过子叶转运给胚根，胚轴和胚芽，胚根突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚牙发育成茎和叶，进而长成幼苗

总结：

在种子萌发过程中，胚根发育成植物体的根，胚芽发育成茎和叶。

所以，胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。

四、知识应用：

设想如果你是进行播种的农民，那么，你在播种时，如何进行选种？

我们在进行播种时，需要选粒大饱满的颗粒

农业上根据种子体积大小和明发后子叶是否出土确定播种的深浅。

一般大型的、子叶不出土的种子要播得深些，小型的、子叶出土的种子要播得浅些。

的一首儿歌：

“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

如

啄木鸟的嘴疋长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

培养学生的观察与思考的能力，以及对比知识点的能力

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将种子萌发过程形象化，便于学生得出结论，掌握知识点

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模

仿。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第一通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一

周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，

达到“一石多鸟”的效果。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，

课堂小

板书

本节课你学习了哪些知识点?

你有哪些收获？

表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

知识应用，进

行知识巩固

尝试总结升华知识、师

知识、谈谈生互动

本节课的

收获

第一节种子萌发的过程

一、种子的结构

菜豆种子种皮：

保护作用

胚芽T茎和叶

”胚轴T连接根和茎的部位

.胚胚根t根

子叶-储存营养物质

板书

（种皮：

保护作用

「胚牙T茎和叶

玉米种子胚胚轴T连接根和茎的部位

胚根T根

胚乳T储存营养物质

一、种子明发过程

吸水膨胀T营养物质分解、转动给胚T胚根发育成根T胚轴

伸长T胚牙发育茎和叶