牛津译林英语八年级下Unit1教案表格式.docx
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牛津译林英语八年级下Unit1教案表格式
备课
日期
年
教学
课题
Unit1Pastandpresent
课时
安排
1
月
日
Comicstrip&Welcometotheunit
7
教
学
目
标
1Tointroducethepresentperfecttensegenerally。
2TointroducethedifferentformsoftransportatdifferenttimesinBeijing。
3Totalkaboutchangesovertime.
重点
Tointroducethegrammaticalconceptofthepresentperfecttensebyfocusingonatimelineandorderinginformationchronologically。
Tointroducethegrammaticalconceptofthepresentperfecttensebyfocusingonatimelineandorderinginformationchronologically。
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Freetalk
1。
T：
Helloeveryone,gladtoseeyouagain!
Didyouhaveanicewinterholiday？
Areyouhappytobebacktoschoolandseeallyourfriends?
Didyouhaveagoodtime?
Whatdidyoueat?
Whatfoodisyourfavorite？
'
2.Talkaboutsomethingthathaschangedinourlifeorinourcity，goodchangesorbadchanges.
Step2Presentation
1.Inthepast,HoboandEddieweregoodfriends.Butnowsomethinghappensbetweenthem.Doyouwanttoknowwhat'swrongwiththem?
Now，readthedialogue,andfindouttheanswersofthefollowingquestions.
1）WhatdidEddiedo？
2）Whydidhedothatthing？
3） HasEddiechanged？
4）（Explainingthenewtense：
thepresentperfecttense）
Eg：
Haveyouseenmyfood?
（see—saw—seen）
I’ve（Ihave）eatenit.（eat—ate-eaten）
Wehavenotseenhimforalongtime……
Howhashechanged?
5）WhataboutHobo？
2。
Listentothedialogueagainandtrytorepeatafterthetape
3.Readthedialoguetogetherandunderstandthemeaningofthedialogue.
4.Changesomesentencepatternsaccordingtothedialogue
E。
g。
:
I’veeatenit-—----Ihaven’teatenit.
-—-—- Haveyoueatenit?
Yes,Ihave/No，Ihaven’t.
5.Readitagainandtrytoreciteit。
Step4Presentation
1.Everythingchangeseveryday，canyoufindthemaroundyou？
GiveSs5minutestotalkaboutthistopic。
Next,youwilllearnsomeinformationaboutthedifferentformsoftransportatdifferenttimesinSunshinetown。
Doyouwanttoknowthem？
Showthepictures。
DiscussthemwiththeSs。
What’stheuseofit？
Wheredoyouusuallyseeit？
Isitaspecialone?
Why？
Whichtransportdoyoulikebest？
2.Theyareallgoodtransport.Andtheyareimportantforus。
Now，writethecorrectnamesunderthepictures。
Step5Practice
1.Ssactoutthedialogueandtheyareencouragedtoaddinsomethingtheylike.
Amodeldialogue
A：
Howdidyou…lwhenyou…。
?
B:
Iusedto…by…
A：
Whydidn’tyoutakeabus？
B:
…A：
Whatdoyouthinkof…？
B：
…
Step6Summarize
课后
作业
Finishworkbookexercises.
Revisethecontentslearnt.
Predictthenextperiod。
教学
反思
备课
日期
年
教学
课题
Unit1Pastandpresent
课时
安排
2
月
日
Reading1
7
教
学
目
标
1。
Torecognizetypesofquestionsusedininterviews。
2。
Torecognizeextendedanswerstoopenquestions.
3。
Toinfergeneralmeaningfromtitleandcontext。
重点
1.Theunderstandingofthereading。
2.Someusefulexpressions.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Pre-reading
Teachingnewwordsbypictures
PastPresent
Picture1:
Thereusedtobeabuilding.Itisopenspace.
Picture2:
Sheusedtobeahappygirl。
Sheisgoingtogetmarried.Sheisgoingtobeawife。
Picture3：
Thefactoryusedtodumpwaste。
Ithasturnedintoa
intotheriver.market,therearemanystalls。
Picture4:
Thepoisoninthewastepollutedtheriver,manyfishdied.
Thegovernmentrealizedthepollutionandreducedit.Theriverismuchcleaner.
Step2Presentation
1。
Now,lookatsomepictures。
findsomeSstosaysth.aboutthechangesbetweenthepictures.
2.T:
WouldyouliketolistentoMr.Chen,Daniel’sgrandpa？
PlaythetapeforSs2times.
Step3Practice
FinishofftheexercisesofpartB2onP10（T/F）。
Step4Haveaninterview
1.SandywantstolearnmoreaboutthehistoryofSunshineTown.SheisaskingMilliesomequestions.Firstcompletethetalk.
Sandy:
TellmemoreaboutyourinterviewwithMr.Chen,
Millie:
Yes，
Sandy:
Whatwasthetownlikeinthepast?
Millie：
…
Sandy：
WhatdidMr.Chensayaboutthe…？
Millie:
…
Step5Writing
MillieisgoingtowriteaboutthechangesinSunshineTownforherhistoryproject。
Shehasmadesomenotes.Helphercompletethearticlewithsomeusefulinformation。
Step6Summarize
课后
作业
a。
Finishofftheexercises。
b。
Readtheconversationandactitoutfreely。
c。
Askstudentstofinddifficultiesandtrytheirbesttounderstandthem.
教学
反思
备课
日期
年
教学
课题
Unit1Pastandpresent
课时
安排
3
月
日
Reading2
7
教
学
目
标
1。
Tograspsomeusefulexpressions。
2.Toretellthemainideaofthetext.
3.Tounderstandtheuseofsomewordsthroughtheexercises。
重点
Theimportantwordsandshortsentences.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Discussion
1。
WhywastheriverinSunshineTownverydirtyinthepast?
2。
WhyistheriverinSunshineTownmuchcleanernow?
3。
HowdoesMr。
Chenfeelnow?
Step2Presentation
1。
getmarried Iwillgetmarriednextmonth.
2。
usedtodo/be；过去常常做…/是…
e.g.：
Heusedtobeateacher.
be/getusedtodoing…现在习惯于做…
e.g.:
Heisusedtohavingnoodlesforbreakfast.
3。
way
（1）方面，方式,方法。
inthisway/that/anotherway
insomeways在某些方面，在某种程度上
anewwayofteaching一种新的教法.
（2）路onone’swayto-——onhiswaytoschool/bytheway顺便问一下
4.lonelyadj.指人，表示寂寞孤独，指物,表示荒凉，无人居住的
eg:
Hefeelslonelywithoutfriends。
Thisisalonelyhouse。
aloneadj./adv.独自的（地）Helivesalone。
5。
fromtimetotime=sometimes=attimes
6.It’sadj.（forsb。
）todo-——-It’snicetohaveopenspace
It'sinterestingforustoflykites。
Ithasbecomemoredifficulttoseemyoldfriends.
7.realize意为“认识到”“明白”，其后接名词、代词或从句.
e.g.Hehasalreadyrealizedhismistake。
Thevillagersdidn’trealizehowseriousthepollutionwasuntilallthefishdied。
Step3Practice。
a。
Fillintheblankswiththerightverbtense：
b．翻译句子
1.Mike和Mary下个月结婚。
__________________________________________
2.自从我12岁时，就认识Amy的母亲.__________________________________
3.这个地方已改变了许多.
_____________________________________
Step4Summarize
_
课后
作业
a。
Readthedialoguefluently。
b. Revisethekeypoints.
教学
反思
备课
日期
年
教学
课题
Unit1Pastandpresent
课时
安排
4
月
日
Grammar
7
教
学
目
标
1.Tolearnsomenewwords。
2。
Tolearntheuseofthepresentperfecttense.
3.Tounderstandthedifferencebetween“since"and“for”.
4。
Tolearntheuseofsometypicaltimeexpressions
重点
Sentencesofpresentperfecttense.
Theuseof‘since’and‘for'.
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1DictatesomephrasesfromP6toP7
Step2Reviewthepresentperfecttense.
Dosomeoralpractice.
Step3Explaintheusageof“forandsince”
（1）for和since的区别.
for和表示一段时间的词组连用。
（for+一段时间）
e.g。
forsixhours/ninedays/twoweeks/thirtyyears
since和表示过去某一时刻的词或词组连用。
（since+时间点，since+一段时间+ago）
e.g。
sincenineo’clockthismorning/lastsummer/threeweeksago/September/1998
since还可以引导时间状语从句，表示“自从…..以来”。
e.g。
自从他出生以来,他就住在这儿。
Hehaslivedheresincehewasborn。
自从我离开学校，我给他写过两次信。
IhavewrittentohimtwicesinceIleftschool.
Wehavebeenfriendsforfiveyears.（用since改写句子）
Wehavebeenfriendssincefiveyearsago.
DoP14PartA1andP15A2。
Step4Timeexpressionswiththepresentperfecttense
Already:
肯定句，表示已经发生的事
Ever：
疑问句，表示“曾经”
For：
肯定句/否定句/疑问句，表示一段时间
Just：
肯定句，表示“刚刚”
Never:
否定句，表示“从不”
Since：
肯定句/否定句/疑问句,表示“自……以后"
Yet：
否定句/疑问句，表示“还没有”
Recently：
肯定句/否定句/疑问句，表示“最近”
already，just,everandneverusuallycomeafterhaveorhas，whileyetandrecentlycomeattheendofasentence。
Step5Exercises
DoP12Partthreeonworkbook。
Step6Homework
课后
作业
1。
Readandrecitethedialoguefluently。
2。
Finishofftheworkbook.
教学
反思
过去分词gratedskills
备课
日期
年
教学
课题
Unit1Pastandpresent
课时
安排
5
月
日
Grammar&Studyskills
7
教
学
目
标
1。
Totalkaboutpastandpresenthabits。
2.Todevelopdictionaryskillsandrecognizeguidewords.
3.Tolearntheuseofthepresentperfecttense.
重点
Howtotalkaboutchangesinlife？
Thedifferences:
havebeento&havegoneto
难点
教学过程设计
集体备课
二次备课
Step1Revision
AsktwoorthreestudentstotalkaboutchangestoStarlightTown。
Step2Lead—in
1.Howdoyouusuallygotoschool?
（onfoot/bybike）
2.Howdidyougotoschoolwhenyouwereinprimaryschool?
3。
Whatdoyouoftendoafterclassandafterschool？
Step3Speakup
1。
Listentothetapeandanswerthequestions
a。
WhotookMillietoschoolbefore?
b.HowdidSandygotoschoolbefore?
c。
DoesMillielikechattingwithherfriends？
d.WhatdoesSandythinkofherschoollife？
2.Readandrole—play.
3.AskSstothinkaboutchangesintheirlives。
Step4Studyskills--—usingadictionary
1。
Teacherpresentsapassagewithsomenewwordsandasksstudentsiftheywanttounderstandthepassagehowtheysolvethenewwords。
Guidestudentstosayout‘Wemayuseadictionary。
'
2。
Tellstudents‘ifwewanttouseadictionaryeffectively,itisvery
importanttoknowthesequenceoflettersinthealphabet.'
3.Askstudentstocalloutthelettersofalphabet（A—Z）inorder.
4。
Takeoutadictionaryandaskstudentstolookupthenewwordsinthepassage.
5。
DoP20PartAandB.
课后
作业
1It________（rain）foraweek.
2Idon’tknowthiswoman。
I________（meet,never）her.
3I________（buy）thebiketwoweeksago。
I________（have）thisbikesincethebeginningofthismonth.I________（have）itfortwoweeks。
4Howmanytimes________you________（phone）methesedays?
________you________（phone）me
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