师生互动等级量表.doc

师生互动等级量表.doc

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师生互动等级量表  

开发者:

  李林静  郇恒宪

观察对象：

教师和学生

观察点：

教师与学生互动、学生与学生的互动

理论依据：

师生互动是一种特殊的人际互动，它指在师生之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响。

现代教学论指出，教学过程的实质就是教师和学习者直接或间接地互动，从而走向共同发展的过程。

传统的课堂教学以教师讲授为主，教师讲，学生听，学生往往成了教师表演的观众，虽然师班互动占大多数，但实际上，教师也未能真正与全班进行有效的互动，而往往是学习者跟着教师亦步亦趋。

新课程的课堂教学强调根据教学内容、教学环境将三种互动形式进行合理分配，并呼唤有效的课堂师生互动。

本观察表主要观察研究新课程背景下师生互动情况，科学地分析其归因。

对今后教师有效组织课堂教学，提高教学效率起到积极推进的作用。

 师生互动等级量表

时间、

地点

课题

观察者资料

姓名

年龄

教龄

单位

观察记录

观察内容

次数

效果评价

A

B

C

D

教师提问类型

1、描述性问题

2、判断性问题

3、论证性问题

学生提问类型

5、理解性疑惑

6、判断性疑惑

7、实证性疑惑

互动类型

8、师生互动

9、生生互动

10、师班互动

教师对互动过程的推进

11、以问题推进互动

12、以评价推进互动

13、以非语言推进互动

言语互动过程记时

14、30秒以下

15、30秒以上

教师对学生提问的态度

16、热情

17、冷漠

18、忽视

互动管理

19、有效调控

20、放任

【说明】A表示优秀B表示良好C表示一般D表示差