最新版PEP人教版五年级下册英语全册教案Word文档格式.docx
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学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。
总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
六．教学措施
整体措施：
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施：
1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
2、让后进生获得成功；
3、让后进生充分发展自己的才能。
优秀生提高措施：
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。
七．教学进度
由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学期的教学作如下安排：
教材共六个单元。
每单元6课，其中6节新授课，计两周一个单元。
书本知识共42课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
Unit1Myday.PartA
2
Unit1Myday.PartB
3
Unit2Myfavouriteseason..PartA
4
Unit2Myfavouriteseason..PartB
5
Unit3MyschoolcalendarPartA
6
Unit3Myschoolcalendar.PartB
7
Recycle1
8
期中复习、考试
9
期中考试
10
Unit4WhenisEaster?
PartA
11
PartB
12
Unit5Whosedogisit?
.PartA
13
Unit5TWhosedogisit?
.PartB
14
Unit6Workquietly!
PartA
15
PartB
16
Recycle2
17
期末综合复习
18
19
期末考试
Unit1Myday
Contentofcourses（教学内容）
Period1ALet’slearnAskandwrite
Learningaims（学习目标）
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。
2.会说句型：
“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
Important&
difficultpoints（重难点）
Teachingemphasis（教学重点）：
掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
Teachingdifficulties（教学难点）:
掌握单词exercises的正确发音。
TeachingAids（教具准备）：
录音机、录音机磁带
Teachinghours（课时安排）：
第一课时
Teachingprocess（教学过程）
Step1:
Warm-up（热身）预习温故（用时5分钟）
1）T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss....Nicetoseeyouagain.T:
Nicetoseeyou,too.
2）T:
Whattimeisit?
（可以课前在黑板上画一个钟面，张开手臂演示一个时间）
It’s9/10/11o’clock.（注意给学生强调整点时间后面要用o’clock）反复操练。
3）Gooverthesephrases:
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/….
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/….
Step2.Presentation（新课内容呈现）新课内容展示（用时20分钟）。
1.Usethecardstolearnnewphrases.
T:
domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.
用同样的方式教读其他词组：
eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner（重点强调exercises、breakfast的发音）。
2.T:
domorningexercises,domorningexercises,Ioftendomorningexercises.
eatdinner,eatdinnerLet’s/Iofteneatdinner.
3.Readthesesentences.
T:
Icanswim/playfootball/playsports…..
Canyoudomorningexercises/…?
Ss:
Yes,Ican./No,Ican’t.
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
”
At…o’clock.（跟学生强调整点前要用介词at）反复操练。
4.学生听，分角色读Let’slearn。
Step3.Practice（练习）合作交流，师生共建（用时8分钟）
Role-play：
1）Answersthequestions.
It’ssix/nineo’clock.
Igetupatsixo’clock.Whendoyougetup/gotoschool?
Igetupat7.a.m/7:
30.
2）Askandwrite.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习:
Whendoyougetup/domorningexercises?
Igetupat….a.m/p.m.
Step4.Consolidationandextension（巩固和延伸）达标检测（用时6分钟）
一、选词填空，并读一读。
sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner
1.Whendoyou_________________（上英语课）?
2.Iplay_______（进行体育运动）at6o’clock.
3.Weeat________（吃早饭）at7o’clocka.m.
4.Whendoyoudomorning__________（早锻炼）?
5.Let’seat______（吃晚饭）together.
二、选一选，读一读。
（）1.你们常常三点钟上英语课吗？
A.Let’seatbreakfast.
（）2.我通常六点钟进行体育运动。
B.Whendoyoudomorningexercises?
（）3.我们一起吃早饭吧。
C.UsuallyIplaysportsat6o’clock.
（）4.你什么时候早锻炼？
D.Weeatdinnerat8o’clockp.m.
（）5.我们晚上八点吃晚饭.E.DoyouoftenhaveEnglishclass
at3o’clock?
学生小结：
这节课我学到了__________________
Homework布置当堂作业
1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’slearn的对话。
Blackboarddesign（板书设计）
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfasthave…class
playsportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat….a.m/p.m.
Teachingreflection（课后反思）
Period2Alet'
strylet'
stalk
1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?
”并能做出正确回答。
能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/…”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
第二课时
1.Review“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:
10:
00/6:
00/9:
00/…
2.Reviewthephrases.domorningexercises—Idomorningexercisesat6:
00a.m.用同样方法复习：
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner
3.Guessthe
phrase（看动作）,completethedialogue：
Whendoyoudomorningexercises/…?
（板书）Ss:
At…o’clock.
反复操练此句型。
1.Let’stalk.
1）让学生勾出生词：
：
finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate（板书并讲解其意思,并反复教读）
2）学生自读课文，理解意思，并回答提问：
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At….
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3）Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
2.let’stry.WhenareZhangPengandPedro?
Listenandtick.
活动设计1：
Act“Let’stalk”.分小组操练。
活动设计2：
Roleplay.
Whendoyougetup?
Igetupat…o’clock.
Whendoyougotobed?
At…inthemorning.Iworkatnight.
也可以分小组练习对话。
Teachthesong“Myweekend”.
1、选一选，读一读。
2、1.—_____doyougetup?
（A.WhenB.What）—At6o’clock.
2.Classesstart_____3o’clock.（A.inB.at）
3.Weeatdinner__________.（A.gohomeB.athome）
二、为下面的句子选择正确的翻译。
（）1.Whendoyoufinishclassinthemorning?
（）2.Wefinishclassat1o’clock.
（）3.Classesstartat3o’clock.
（）4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?
A.你们上午的课到几点结束？
B.三点钟开始上课。
C.你们在西班牙通常几点钟吃晚饭？
D.我们一点钟结束上午的课。
这节课我学到了______________________________
1、背诵Let’stalk。
2、仿写Let’stalk。
板书内容设计：
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At….
Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
Usuallyat…o’clock.
Unit1Myday
Period3BLet’slearnDoasurvey
1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型：
“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”。
掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/…onSaturdays”谈论周末活动。
能运用often/always/sometimes进行替换练习。
第三课时
eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner.
（板书）
At…o’clock.反复操练此句型。
1.Learnthenewphrases：
cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.
cleanmyroom,cleanmyroom—Let’scleanmyroom.学生跟读
用同样的方法教读词组。
Doyouusuallycleanyourroom/…onSaturdays?
Yes,Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.
2.Learnthenewsentence:
Iusuallycleanmyroom/…onSaturdays.运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often:
Ioftencleanmyroom/…onSaturdays.反复操练该句型，让学生掌握。
3.Listentothetapeandreaditagain.
1.Substitutiondrills：
用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”.
3.Doasurvey:
WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?
Ioften/always/sometimesgoshopping/…withmymother/…
onSaturdays/onSundays/ontheweekend.反复操练。
一、为下列句子选择相应的答语。
（）1.Whendoyougotobed?
（）2.Whendoyoueatbreakfast?
（）3.Whatdoyoudo?
（）4.Whatdoyoudoontheweekend?
A.At7:
ooa.m.
B.IOftenreadbooks.
C.At9:
00intheevening.
D.I’mastudent.
二、选出翻译正确的一项。
1.Whendoyoufinishclassinthemorning？
A.你们早上什么时间上课？
B.你们早上什么时间放学？
2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?
A.你午餐后什么时间回学校？
B.你午餐后什么时间离开学校？
3.Ioftengoshoppingwithmyfatherontheweekend.
A.周末我通常跟我爸爸一起去购物。
B.周末我通常跟我妈妈一起跳舞。
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