高中语文苏教版选修唐诗宋词选读课时分层作业二+Word版含答案docWord下载.docx
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D．池塘生春草，园柳变鸣禽。
【解析】 均选取典型意象，突出了寒冬早行的景物特点，刻画旅人的凄冷感受和寂寞心情。
【答案】 A
4．下列诗句不对仗的一联是（ ）
75302006】
A．江山留胜迹，我辈复登临。
B．竹喧归浣女，莲动下渔舟。
C．灭烛怜光满，披衣觉露滋。
D．大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。
【解析】 A项，“留”，动词/“复”，副词；
“胜迹”，名词/“登临”，动词，故不对仗。
5．从①～⑥的诗句中选取4句填入下面一段话中的四个空白处且排列顺序正确的一组是（ ）
在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。
这些诗作内容丰富多彩，为我们展现了一幅幅盛唐边塞画卷。
这里有__________________________的雄奇景观，有“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的壮阔雪原，有__________________________的风雪酷寒；
这里有__________________________的慷慨悲壮，有__________________________的惆怅无奈，有“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”（高適《燕歌行》）的极度愤慨……
①“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰《凉州词》）
②“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”（岑参《武威送李判官赴碛西行军》）
③“剑河风急云片阔，沙口石冻马蹄脱”（岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》）
④“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维《使至塞上》）
⑤“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑥“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”（王之涣《凉州词》）
A．⑤②③④ B．②①③⑤
C．③②④⑥D．④③①⑥
【解析】 根据诗句可知①抒发慷慨悲壮的豪情，②描写出征行人匆匆的情状，③渲染衬托雪域的酷寒，④描述北方广阔草原上的雄奇景观，⑤叙述送别的场面，⑥抒发思乡的愁绪。
再结合题干的语境选出①③④⑥，后排列顺序可得出D项正确。
【答案】 D
6．文学常识填空。
（1）盛唐山水诗以________和________为代表。
（2）《望月怀远》选自________。
（3）《燕歌行》的作者________和《走马川行奉送出师西征》的作者________同为盛唐边塞诗派的代表诗人，并称________。
【答案】
（1）王维 孟浩然
（2）《全唐诗》
（3）高適 岑参 “高岑”
7．补写出下列句子中空缺的部分。
（1）《望月怀远》一诗中，写诗人因遥思远人，彻夜相思，披衣步出室外，独自对月仰望凝思的诗句是：
________________________________，________________________________。
（2）《望月怀远》一诗中，表现面对月华情不自禁地产生将月赠送远人的想法又忽然想到不可能做到，只好复回室内寻梦约会的诗句是：
________________________________，______________________________。
（3）《送魏万之京》一诗中，诗人对远行客作了充满情意的推想的诗句是：
____________________________，______________________________。
（4）《送魏万之京》一诗中“____________________________________，____________________________________”两句以长者的语气，给予魏万以亲切的嘱咐。
（5）王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是：
________________________________，________________________________。
（6）《山居秋暝》中描绘山间宁静的夜景的诗句是：
（7）《与诸子登岘山》中“________________________________，________________________________”两句凭空落笔，似不着题，却流露出诗人的心事茫茫、无限惆怅，饱含着深深的沧桑之感。
（8）《与诸子登岘山》中既能表现出时序为严冬，又烘托了诗人心情的伤感的诗句是：
_____________________________，_____________________________。
（9）《燕歌行》中揭露“汉军”中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇，暗示了必败的原因的诗句是：
_____________________________，________________________________！
（10）《燕歌行》中用边塞的阴惨景象烘托出残兵败卒心境凄凉的诗句是：
【答案】
（1）灭烛怜光满 披衣觉露滋
（2）不堪盈手赠 还寝梦佳期 （3）关城树色催寒近 御苑砧声向晚多 （4）莫见长安行乐处 空令岁月易蹉跎 （5）空山新雨后 天气晚来秋 （6）明月松间照 清泉石上流 （7）人事有代谢 往来成古今 （8）水落鱼梁浅 天寒梦泽深 （9）战士军前半死生 美人帐下犹歌舞
（10）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀
二、阅读提升层
8．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
75302007】
初授官题高冠①草堂
岑 参
三十始一命，宦情多欲阑。
自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。
只缘五斗米，辜负一渔竿②。
【注】 ①高冠：
山谷名，岑参终南山隐居地。
②一渔竿：
古代许多隐士垂钓水滨，因而渔竿成了隐士或者隐逸生活的一种标志。
（1）下列对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“三十始一命”，“一命”是说官职来之不易，这让隐居耕读十载的岑参深感懊丧，感到“宦情多欲阑”，做官的念头因此消磨殆尽。
B．颔联流露出对其初授官职的厌倦，官职卑微，本不屑为之，为生活所迫，却不敢以此为耻，其无可奈何的心态，跃然纸上。
C．这首诗的颈联描写了河水涨起淹没采樵小路，山花怒放醉倚药栏的充满生机、秀丽清幽的山野景象。
D．诗中的“吞”字写出了涧水淹没山间小路、恣肆无拘的情态；
“醉”字则写出了山花装点药栏、旁若无人怒放的情态。
【解析】 A项，“一命”是指“官阶最低等”，这也让岑参感到大失所望。
（2）尾联运用了那些表现手法？
表达了诗人怎样的心情？
【解析】 结合注释，不难找出“五斗米”这一典故和“一渔竿”的借代，注意分析时要结合全诗，准确把握作者的心情。
【答案】 用典和借代。
“五斗米”运用陶渊明“不为五斗米折腰”的典故；
“一渔竿”代指古代隐士。
这两句诗表现诗人为了微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。
9．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
南归阻雪
孟浩然
我行滞宛许①，日夕望京豫②。
旷野莽茫茫，乡山在何处。
孤烟村际起，归雁天边去。
积雪覆平皋，饥鹰捉寒兔。
少年弄文墨，属意在章句。
十上③耻还家，裴回④守归路。
【注】 ①宛许：
泛指今南阳许昌一带。
②京豫：
指东都洛阳。
③十上：
指作者十次上京赶考。
④裴回：
一作“徘徊”。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．“滞宛许”“望京豫”点明诗人滞留的地点及遥望之所，照应了标题的“南归”。
B．“旷野”“孤烟”“归雁”等意象既勾勒出苍茫的环境，又暗指诗人的心境。
C．“饥鹰捉寒兔”，貌似写鹰在积雪天的饥饿难耐，实则还隐喻作者自身景况。
D．“少年”句诗人为自己少年时只知舞文弄墨、专注于诗词歌赋而心有悔意。
【解析】 D项中诗文并无体现悔意。
（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
请简要分析。
【解析】 分析作者情感，可以结合诗歌中的表情感的字词及写景的语句进行分析，另外还要注意作者的生平经历，尤其是诗后注释。
本题可以抓住诗歌中的景物描写的特点，如“孤烟”“归雁”“积雪”“饥鹰”等，分析出作者情感的“悲凉萧索”；
根据注释中作者“十次上京赶考”及诗歌中的“十上耻还家”“裴回守归路”等，可以分析出作者的情感“对前途的失落和迷惘”“屡试不第，失落还乡的羞愧之情”。
【答案】 对前途的失落和迷惘，前四句诗人因风雪滞留异乡，抬头四望却只见一片苍茫，不禁流露出对前途的失落和迷惘；
归途滞留的悲凉萧索，中间四句诗人借“孤烟”“归雁”“积雪”“饥鹰”勾勒出苍茫之景，表达了他此刻归途难进处境不堪的悲凉萧索；
屡试不第，失落还乡的羞愧，后四句诗人通过对比壮志在胸的少年和屡遭挫败的现状，抒发了屡试不第、失落还乡的羞愧之情。
10．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。
75302008】
早发焉耆怀终南别业①
晓笛引乡泪，秋冰②鸣马蹄。
一身虏云外，万里胡天西。
终日见征战，连年闻鼓鼙。
故山③在何处，昨日梦清溪。
【注】 ①焉耆：
指焉耆都护府，在今新疆焉耆回族自治县西南。
终南别业：
指岑参在长安东南终南山的住宅。
②秋冰：
胡塞属高寒地带，入冬早，故虽秋日业已结冰。
③故山：
指岑参隐居的终南山。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项（ ）
A．首联“晓笛”“秋冰”“马蹄”交织成一幅单纯而又有声有色、有动有静的塞外秋晓行旅图，点出“早发”之意。
B．颔联“一身”即亲自，而“万里”则表示焉耆距离家乡非常遥远，两者互相对照，描写了诗人刚从家乡出发的实景。
C．颔联用“虏云”和“胡天”来写塞外，又用“外”和“西”分别修饰“虏云”和“胡天”，强调了边塞的遥远，归家的不易。
D．尾联可谓匠心独运，诗人以“故山”点出了“怀”的对象，又用“在何处”引出下面的写梦之句，蕴含深情。
【解析】 B项，“一身”即“亲自”错，“一身”应为“孤身一人”；
“描写了诗人刚从家乡出发的实景”错，根据诗歌题目中“怀终南别业”可以推知，诗人已经离开家乡很久，从出发时有“秋冰”也可推知诗人不是从故乡出发，而是从寒冷的边地出发。
【答案】 B
（2）这首诗表现了作者怎样的情感？
请结合全诗简要分析。
【答案】 ①思乡之情。
行旅中的笛声，引发诗人对故乡的怀念。
②孤寂之情。
诗人形单影只行役于遥远的边塞，感到孤寂。
三、语言表达层
11．将下面的四个句子整合成一个单句。
有效信息不能减少，字数可增减。
75302009】
孟浩然是与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家。
他是唐代第一个大量写作山水田园诗的诗人。
他的诗歌以山水诗居多。
其中往往在抒写孤高的情怀中夹杂着失意的情绪。
【答案】 唐代第一个大量写作山水田园诗并与王维齐名的盛唐山水田园诗派的代表作家孟浩然在他抒写孤高情怀的山水诗中往往夹杂着失意的情绪。
12．请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求：
①想象合理；
②语言生动；
③不超过50字。
【解析】 “竹喧归浣女”是王维的名句，写得极富情趣，诗人先写“竹喧”，因为浣女隐在竹林之中起初未见，等到听见竹林喧声，才发现浣女洗衣归来。
这纯洁美好的生活图景，反映了诗人追求安静纯朴生活的理想。
把这句诗扩展为一段场景描写，要抓住浣女们无忧无虑、欢快嬉笑的特点，展开想象，切忌单纯翻译诗句。
【答案】 （示例）洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。
13．（2018·
全国卷Ⅰ）下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
75302010】
【解析】 解答此题，首先要认真观察此图，明确各层级间的关系。
根据箭头指向，按照从上到下的顺序，编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标，接着制订达成目标的操作策略，最后进行评估和信息反馈，结束后，需要再进一步修订。
只要依照顺序表述清楚即可，注意字数要求。
【答案】 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
品味人生
1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。
想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。
2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;
想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。
4、温暖是飘飘洒洒的春雨;
温暖是写在脸上的笑影;
温暖是义无反顾的响应;
温暖是一丝不苟的配合。
5、幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。
也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;
也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;
也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;
也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。
关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。
这样，你才能感受到幸福。
6、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝;
母爱是远行时一声殷切的叮咛;
母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
7、淡淡素笺，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;
悠悠岁月，袅袅茶香，别致的杯盏，盛满诗样芳华;
云淡风轻，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语;
春花秋月，红尘阡陌，放飞的思绪，漫过四季如歌。
读一段美文，品一盏香茗，听一曲琴音，拾一抹心情。
8、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛?
顾眸流盼，几许痴缠。
把自己揉入了轮回里，忆起，在曾相逢的梦里;
别离，在泪眼迷朦的花落间;
心碎，在指尖的苍白中;
淡落，在亘古的残梦中。
在夜莺凄凉的叹息里，让片片细腻的柔情，哽咽失语在暗夜的诗句里。
9、用不朽的“人”字支撑起来的美好风景，既有“虽体解吾犹未变兮”的执着吟哦，也有“我辈岂是蓬蒿人”的跌宕胸怀;
既有“我以我血荐轩辕”的崇高追求，也有“敢教日月换新天”的豪放气魄。
33我是一只蜜蜂，在祖国的花园里，飞来飞去，不知疲倦地为祖国酿制甘甜的蜂蜜;
我是一只紫燕，在祖国的蓝天上，穿越千家万户，向祖国向人民报告春的信息;
我是一滴雨点，在祖国的原野上，从天而降，滋润干渴的禾苗;
我是一株青松，在祖国的边疆，傲然屹立，显示出庄严的身姿。
10、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥土的肥沃;
母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
11、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;
青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;
青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;
青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。
12、失败，是把有价值的东西毁灭给人看;
成功，是把有价值的东西包装给人看。
成功的秘诀是不怕失败和不忘失败。
成功者都是从失败的炼狱中走出来的。
成功与失败循环往复，构成精彩的人生。
成功与失败的裁决，不是在起点，而是在终点。
13、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
14、不要吝惜自己的爱，敞开自己的胸怀，多多给予，你会发现，你也已经沐浴在了爱河里。
15、奉献是爱心，勇于付出，你一定会收到意外之外的馈赠。
16、人生就像一条河，经历丰富，才能远源流长。
伟大的一生，像黄河一样跌宕起伏，像长江一样神奇壮美。
人生就像一座山，经历奇特才能蔚为大观。
伟大的一生，像黄山一样奇峰迭起，像泰山一样大气磅礴。
经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光;
经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。
经历就是体验，经历就是积淀。
没有体验就没有生存的质量;
没有积淀，就没有生存的智慧。
人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。
17、生命不是一张永远旋转的唱片;
青春也不是一张永远不老的容颜。
爱情是一个永恒的故事，从冬说到夏，又从绿说到黄;
步履是一个载着命运的轻舟，由南驶向北，又由近驶向远。
18、过去与未来，都离自己很遥远，关键是抓住现在，抓住当前。
19、采一点晨曦，装点一天的清新，捧一把阳光，温暖一季的心情。
雨中潇洒走一回，去释放心底的罗曼蒂克。
一段白云下的遐想，找回的是心灵空间的宽广和飞翔。
听一曲欢快流畅音乐，脸上没有了忧郁的浮云，心中燃烧着一团艳阳。
把笑意写在脸上，人生四季的良辰美景，即如小桥流水，也如风清月明!
20、生命本是一场漂泊的漫旅，遇见了谁都是一个美丽的意外。
我珍惜着每一个可以让我称做朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方。
有时候会被一句话感动，因为真诚;
有时候会为一首歌流泪，因为自然。
要快乐，不止此时，而是一生!
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