长春大学特殊教育学院听障语文高考答案.docx
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长春大学特殊教育学院听障语文高考答案
一、1、选C
A莫名其妙
[mòmíngqímiào]
[释义]
说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
[出处]
清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十五回:
“我实在是莫名其妙，...
B
[拼音]
zhòngzhìchéngchéng
[释义]
万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。
比喻团结一致，力量无比强大。
[出处]
《国语·周语下》：
“众心成城，众口铄金。
”
[例句]
孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。
D【成语】厉兵秣马
读音：
lìbīngmòmǎ
释义：
厉：
同“砺”，磨；兵：
兵器；秣：
喂牲口。
磨好兵器，喂好马。
形容准备战斗。
出自：
《左传·僖公三十三年》：
“郑穆公使视客馆，则束载厉兵秣马矣。
”
造句：
孙权克仗先烈，雄据江东，举贤任能，厉兵秣马，以伺中国之变。
（宋·陈亮《酌古论·吕蒙》）
用法：
联合式；作谓语；指准备战斗
2、A三四里
3、D披坚执锐，中国成语，是指将领亲赴战场打仗。
形容全副武装。
基本词义解释：
通“披”，穿着；坚，指铠甲；执，拿着；锐，指锐利的兵器。
穿上坚固的铠甲，拿起锋利的武器。
指将领亲赴战场打仗。
形容全副武装。
4、A
原型是指原来的类型或模型，特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
原形本来的形状，原来的形态，本来的状态。
“况且”有“而且”“再说”的意思，表示进一步说明理由,经常和“也”“还”“又”配合使用。
“何况”也有补充说明理由的意思，这一点和“况且”大体相似，略有不同的是表示进一层，带前后对比意味，有反问语气。
句子是反问句，用“何况”
分头，指相互联系的一些人分若干方面同时进行。
分别，指一个人对不同的人或事。
5、
钟爱，特别喜爱，从程度上说，比喜爱深一层。
“纷纷扬扬”常用来形容雪花、花瓣或树叶等飘洒得多而纷乱。
例如：
?
火车站通往县城的道路，已被纷纷扬扬的大雪覆盖了。
“洋洋洒洒”常用来夸赞语言流畅、内容丰富、有气势，且篇幅较长。
例如：
?
他的这篇文章写得很好，洋洋洒洒，足有五千多字。
浮动：
上下动飘动：
在空气中飘扬飞动，宋《山园小梅》诗之一：
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”句子中说的是“梅”，所以也是用“浮动”
“好像”是有些像的不能肯定的意思，“犹如”书面化，“好像”口语化，前者比较诗意,后者比较常用,"犹如"="就好像"。
句子有诗意，用“犹如”。
选A
6、处心积虑处心:
存心；积虑:
经过长时间的考虑。
形容蓄谋已久。
（有贬义）
殚精竭虑殚：
竭尽；虑：
思虑。
形容耗尽精力，。
（褒义词）
D句子主语是“工程技术人员”应用褒义词,选D
7、陶渊明东晋时期选B
8、D“草船借箭”出自《三国演义》
9、A、缺少宾语,应在句尾添加“意识”.
C、否定滥用，应把“避免”或“不再”去掉一个
D缺宾语，应在“不合理”后加“的问题”，存在……问题
选B
10、D
把“大学”改为“太学”。
太学、小学教学内容都是“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）为主，小学尤以书、数为主。
【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。
魏晋至明清或设太学，或设（监），或两者同时设立，名称不一，制度也有变化，但都是教授子弟的最高学府，就学的生员皆称、国子生。
：
“因入京师，观太学。
”：
“东阳马生君则在太学已二年。
二、填空题
1、人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
2、后天下之乐而乐
3、一片孤城万仞山
4、中国
5、初春
三、文言文
（一）
1、quǎnbì（解说：
通“弼”辅弼，拂士：
辅弼之士。
指忠臣贤士。
）
2、常常衡,通“横”,梗塞,指不顺（解说：
衡于虑：
思虑堵塞）
3、孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,只有这样,才能“动心忍性,曾益其所不能”；造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.”.
4、生于忧患，死于安乐
（二）
译文：
刘备少年时,与同族人中的小孩子在树下嬉戏,说：
“我一定要乘坐这羽葆盖车.”他的叔父子敬说：
“你不要说这狂妄的话,会灭我满门的!
”刘备十五岁时,他的母亲让他去学习,跟同族的刘德然、辽西族的公孙瓒一起在九江太守同郡卢植门下共事.刘德然的父亲刘元起常常给予刘备物资,并且同给予刘德然的一样多.刘元起的妻子说：
“我们各自都有一家人,你怎么能常常这样资助刘备呢!
”刘元起说：
“我家族中能有这样的孩儿,他是不同寻常的人.'”而且公孙瓒跟刘备友情深厚.公孙瓒年龄大些,刘备把他当兄长对待.
1、一样看待对待
2、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略,写出人们对他的支持与认同。
3、A
四、现代文阅读
1.魂儿?
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9外貌描写、语言描写、行动描写、侧面描写。
五、作文
小作文
我的观点是：
学生回到家中应该做点家务。
因为，首先做家务是一项基本的生存技能。
作为即将成年的我们，应该学会比如做饭、扫地、洗衣服等基本的生存技能，总不能一辈子依靠父母来干这些活。
其次，做家务可以减轻父母的负担。
自己在校学习，用的钱都是父母辛苦工作得来的。
父母每天劳作，比较辛苦、紧张、疲惫，回到家里还要干家务，心情当然不好，如果我们在家中干好了这些家务，父母就会感到轻松、快乐。
用自己的劳动换来父母的欣慰，这是值得的。
再次，做点家务也可以放松神经、锻炼身体。
我们学习，每天坐的时间比较长，身体各关节容易僵硬，干点家务活可以活动身体。
做饭让我们手指灵巧，拖地可以增强臂力，收拾物品可以培养细心的品质。
总之，做家务好处多多，我们应该在休息时做家务。
大作文：
以“回报”为话题，写一篇记叙文。
不少于600字。
爱的回报
我赤裸裸来到这个世界，转眼间已经度过12个春秋。
从襁褓中的婴儿到呀呀学语，蹒跚学步；从50多厘米的小不点，到了140厘米的小姑娘；从幼稚可笑的小孩，转眼小学毕业了；从一无所知，到渐渐懂事。
我就像一棵小草被爱的阳光滋养着，让我茁壮成长。
父母对我的爱永难忘，父母之情难报答。
无数次深夜送我去医院，整夜未眠；无数次深夜为我盖被子；无数次给我洗脏衣服；每天都拖着疲倦的身体回来顾不得休息就给我做饭；无数次谆谆教诲我做人………无数次我被感动得热泪盈眶；无数次思索如何报答父母的深恩。
那年我8岁，我去外婆家玩，看见姐姐们绣十字绣，绣得那样好，我也想试一试。
绣什么呢？
想着父母对我的爱，我决定绣“”几个字。
开始绣了，我才发现是那么难，那么辛苦，一针一线的绣，有时打起结来，还要耐心的解。
哎呀！
不注意，针又刺进手指头里了，涌出了鲜血，许多次都想放弃，但一想到如果父母看到我绣的东西时那该多么高兴呀！
又不由自主的绣下去了。
我不懂正规的绣法，只知道把线穿成那样。
于是字绣得歪歪扭扭。
我改了一次又一次，手被伤了无数次，针都被折断了好几根。
我绣得多么艰难呀！
经过两天的艰苦努力，终于绣好了“”几个字，虽然绣得不是很工整，精细，但还是能看出是这几个字，也表达了我的一片心。
过了几天，我回到了家，我把“礼物”送给了父母，父母笑了，笑得那么欣慰，那么开心。
到了现在妈妈还珍藏着那份礼物哩！
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”每当想起的就感动不已。
是啊父母的爱是无私的，无穷无尽的，儿女怎能报答得了母亲那深重的恩情呢？
我将用一生来回报你们！
以回报为话题的作文
报答您的爱
没有阳光，就没有温暖，来滋润万物；没有水源，就没有生命，来呵护生物；没有感情，就没有光明，来点亮人生；没有你们，就没有明天，来支撑天空……
我感恩很多很多人，唯有您，我一生难忘每当我想起您，不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。
从咿呀学语的幼儿到展翅高飞的成人，您寸步未离，陪伴着我，指引着我，鼓励着我。
您的爱虽是师生之情，但却浓于母女之情。
但我犯错误的时候，批评我的是您，教导我的是您；但我遇到困难时，耐心讲解的是您，汗流浃背的是您；但我悲哀时，开到鼓励我的是您，分担忧愁的还是您。
记得有一次，我参加了学校举行的演讲比赛，在比赛前，我信心百倍，一点也不觉得中的汗水打湿了。
我在人群中急迫地寻找着您的身影，最后，我感到了一双眼睛，那双充满鼓励的眼睛，使我信心有所增加。
但是比赛成绩仍然不理想，我灰心了，想是再也爬不起来了，忧郁的情绪使我无法安心上课。
课后，您对我说：
“这的成绩还行，下次还有机会的，就要努力哦，老师相信你会成功的！
失败乃成功之母嘛，生活中的挫折会磨练你的，会促使你进步的！
”我听完这些话后，心中充满了动力，暗想：
我会争取在下次取得好的成绩，来报答您。
还记得在一次考试后，成绩单下来了，我迫不及待地搜寻着我的名字。
顿时，我傻了眼，犹如晴天霹雳般冲击着我，我真不敢相信我的眼睛！
68分，这少得可怜的分数。
我不敢抬头看您，怕看到您的那双充满失望的眼睛。
害怕，悲哀，焦虑占满了内心。
您走过来，从我手中拿过试卷，说：
“来吧，过来看看，这次考差了没关系，主要是找找原因，是平时没努力，还是考试时没细心。
”您轻柔的话语使我紧张的情绪变得简单了很多。
您反反复复地说着，生怕我听不明白。
办公室里闷得慌，我抬抬头，深呼吸，我的眼睛无意中看见了，看见了您额头上大颗大颗的汗珠，顺着脸颊流到下巴，又滴在了试卷上。
一阵凉风吹过，您直了直背，揉了揉眼睛，继续俯下身子给我讲题。
我感觉鼻子酸酸的，心里什么味道都有，像是打翻了五味瓶，眼泪不真气地拥挤了出来，在眼眶里打着转。
我在心里暗暗下定决心，必须要努力！
必须！
决不放下！
以优异的成绩来报答您！
您把你的知识教给了我，我必须回好好学习的，不会辜负您对我的辛苦的栽培！
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。
在我的成长历程中，您浓浓的师爱一向伴随左右。
您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
这时，我只想用一句言语肤浅，但是情真意切的话对您说：
“多谢！
老师，我会努力学习，报答您对我的爱！
”
以回报为话题的作文
报答
生命的最后一刻，我只为你而美丽。
——题记
这真不是出来的一个好时刻，当我的兄弟姐妹们还呆在舒适的泥土里呼呼大睡时，我却要一边抱怨自我算错日子的愚昧，一边努力在这片草地中生存。
是的，一粒种子的生命就此开始了，开始于一个天高云淡的秋天。
这儿是一片人迹罕至的荒园，我根本不敢去想象我能活多久，作为一株微小而懦弱的芽，或许过不了明天就会在睡梦中死去吧……
事实却并非如此。
我在一声声的犬叫声中醒来，一只白色的小狗出此刻我面前。
它没有戴项圈，大概是只流浪犬，可它却全身没有一点污泥，白雪般丝绒的毛在秋天干燥的阳光下却显得晶莹柔顺。
它不断靠近我，用潮湿的鼻头嗅着我的叶子。
第一次见面就如此亲昵，真是失礼啊！
我这样想着，开始有点嫌弃它。
它叼着一块炸豆腐朝我走来，然后趴在我身边吃着。
可它却未全部吃完，留下一小块埋在土里。
真是蠢啊，埋进土里的食物还能吃吗？
我这样在心里嘲讽它，却感觉自我的根正在不断地汲取着这块贫瘠土地上不知哪来的养份。
或许是上天的恩泽吧，但是要是上天真的恩宠于我的话，就请让这只狗离我远点好了。
它每一天都会带着食物来，然后在我身旁吃着，却每次都会留下一小块，埋进土里，而我则每一天努力着不断向下扎根，甚至开始长出花苞了。
我依然期盼着明天的天气会更好一点，只是这时的我还没有意识到我与它之间的微妙关系正在不断地萌芽，生长，然后缠绕，如此下去，直到大风天。
风，呼啸而过。
我仿佛听见土地的冻结的声音，“察拉、察拉”的很刺耳。
阴沉的天空仿佛要吞没这个世界。
它没有带食物来，以前光鲜亮丽的毛被污水掩盖去昔日的完美。
它远远地站在那儿，看着我。
天开始下着小雨，朦胧的眼界中是它缓缓走来的身影，替我挡住逐渐加强的雨势。
我看见它的脚在颤抖，还有心脏的起跳。
熬过那个秋天，我已经筋疲力尽了。
我明白，时光的流沙最终会压垮我，就算它每一天用自我的体温与体肤为我遮去寒冷，我也挺但是冬天。
多谢你，我不能做些什么报答你，那么，我想为你开朵花。
于是，在那只白色小狗的见证下，我的美丽的一瞬，即逝去了。
夜太美，我被安在土里，静候春雷，然后再为你开花。
附加题答案：
1.增加深阅读的比例，减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。
2.?
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在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅读更胜一筹
3.“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性，能使人受益终身的书。
示例一：
青少年正是读书的黄金时期，我们应该多读“无用之书”，以拓宽视野、丰富精神和净化心灵。
如我读了《鲁宾孙漂流记》，鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励我面对并努力克服学习和生活上的一切困难。
我将坚持多读“无用之书”。
示例二：
我们平时读书，不爱读文学名着，就连读教材也是功利性太强，纯粹为了应付考试，读了多年书，收获很小。
因此，我们要多读“无用之书”。
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