长春大学特殊教育学院听障语文高考答案.docx
《长春大学特殊教育学院听障语文高考答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春大学特殊教育学院听障语文高考答案.docx(9页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
一、1、选C
A莫名其妙
[mòmíngqímiào]
[释义]
说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪,说不出道理来。
[出处]
清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》第十五回:
“我实在是莫名其妙,...
B众志成城_读音_释义_出国留学网
[拼音]
zhòngzhìchéngchéng
[释义]
万众一心,象坚固的城墙一样不可摧毁。
比喻团结一致,力量无比强大。
[出处]
《国语·周语下》:
“众心成城,众口铄金。
”
[例句]
孤军奋战,其力有限,众志成城,坚不可摧。
D【成语】厉兵秣马
读音:
lìbīngmòmǎ
释义:
厉:
同“砺”,磨;兵:
兵器;秣:
喂牲口。
磨好兵器,喂好马。
形容准备战斗。
出自:
《左传·僖公三十三年》:
“郑穆公使视客馆,则束载厉兵秣马矣。
”
造句:
孙权克仗先烈,雄据江东,举贤任能,厉兵秣马,以伺中国之变。
(宋·陈亮《酌古论·吕蒙》)
用法:
联合式;作谓语;指准备战斗
2、A三四里
3、D披坚执锐,中国成语,是指将领亲赴战场打仗。
形容全副武装。
基本词义解释:
通“披”,穿着;坚,指铠甲;执,拿着;锐,指锐利的兵器。
穿上坚固的铠甲,拿起锋利的武器。
指将领亲赴战场打仗。
形容全副武装。
4、A
原型是指原来的类型或模型,特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
原形本来的形状,原来的形态,本来的状态。
“况且”有“而且”“再说”的意思,表示进一步说明理由,经常和“也”“还”“又”配合使用。
“何况”也有补充说明理由的意思,这一点和“况且”大体相似,略有不同的是表示进一层,带前后对比意味,有反问语气。
句子是反问句,用“何况”
分头,指相互联系的一些人分若干方面同时进行。
分别,指一个人对不同的人或事。
5、
钟爱,特别喜爱,从程度上说,比喜爱深一层。
“纷纷扬扬”常用来形容雪花、花瓣或树叶等飘洒得多而纷乱。
例如:
火车站通往县城的道路,已被纷纷扬扬的大雪覆盖了。
“洋洋洒洒”常用来夸赞语言流畅、内容丰富、有气势,且篇幅较长。
例如:
他的这篇文章写得很好,洋洋洒洒,足有五千多字。
浮动:
上下动飘动:
在空气中飘扬飞动,宋林逋《山园小梅》诗之一:
“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
”句子中说的是“梅”,所以也是用“浮动”
“好像”是有些像的不能肯定的意思,“犹如”书面化,“好像”口语化,前者比较诗意,后者比较常用,"犹如"="就好像"。
句子有诗意,用“犹如”。
选A
6、处心积虑处心:
存心;积虑:
经过长时间的考虑。
形容蓄谋已久。
(有贬义)
殚精竭虑殚:
竭尽;虑:
思虑。
形容耗尽精力,费尽心思。
(褒义词)
D句子主语是“工程技术人员”应用褒义词,选D
7、陶渊明东晋时期选B
8、D“草船借箭”出自《三国演义》
9、A、缺少宾语,应在句尾添加“意识”.
C、否定滥用,应把“避免”或“不再”去掉一个
D缺宾语,应在“不合理”后加“的问题”,存在……问题
选B
10、D
把“大学”改为“太学”。
太学、小学教学内容都是“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)为主,小学尤以书、数为主。
【太学】中国封建时代的教育行政机构和最高学府。
魏晋至明清或设太学,或设国子学(监),或两者同时设立,名称不一,制度也有变化,但都是教授王公贵族子弟的最高学府,就学的生员皆称太学生、国子生。
《张衡传》:
“因入京师,观太学。
”《送东阳马生序》:
“东阳马生君则在太学已二年。
二、填空题
1、人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
2、后天下之乐而乐
3、一片孤城万仞山
4、中国
5、初春
三、文言文
(一)
1、quǎnbì(解说:
通“弼”辅弼,拂士:
辅弼之士。
指忠臣贤士。
)
2、常常衡,通“横”,梗塞,指不顺(解说:
衡于虑:
思虑堵塞)
3、孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”,只有这样,才能“动心忍性,曾益其所不能”;造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.”.
4、生于忧患,死于安乐
(二)
译文:
刘备少年时,与同族人中的小孩子在树下嬉戏,说:
“我一定要乘坐这羽葆盖车.”他的叔父子敬说:
“你不要说这狂妄的话,会灭我满门的!
”刘备十五岁时,他的母亲让他去学习,跟同族的刘德然、辽西族的公孙瓒一起在九江太守同郡卢植门下共事.刘德然的父亲刘元起常常给予刘备物资,并且同给予刘德然的一样多.刘元起的妻子说:
“我们各自都有一家人,你怎么能常常这样资助刘备呢!
”刘元起说:
“我家族中能有这样的孩儿,他是不同寻常的人.'”而且公孙瓒跟刘备友情深厚.公孙瓒年龄大些,刘备把他当兄长对待.
1、一样看待对待
2、从侧面表现刘备的雄心壮志、雄才大略,写出人们对他的支持与认同。
3、A
四、现代文阅读
1.魂儿 2.C 3.C 4.D 5.C 6.C 7.D 8.D 9外貌描写、语言描写、行动描写、侧面描写。
五、作文
小作文
我的观点是:
学生回到家中应该做点家务。
因为,首先做家务是一项基本的生存技能。
作为即将成年的我们,应该学会比如做饭、扫地、洗衣服等基本的生存技能,总不能一辈子依靠父母来干这些活。
其次,做家务可以减轻父母的负担。
自己在校学习,用的钱都是父母辛苦工作得来的。
父母每天劳作,比较辛苦、紧张、疲惫,回到家里还要干家务,心情当然不好,如果我们在家中干好了这些家务,父母就会感到轻松、快乐。
用自己的劳动换来父母的欣慰,这是值得的。
再次,做点家务也可以放松神经、锻炼身体。
我们学习,每天坐的时间比较长,身体各关节容易僵硬,干点家务活可以活动身体。
做饭让我们手指灵巧,拖地可以增强臂力,收拾物品可以培养细心的品质。
总之,做家务好处多多,我们应该在休息时做家务。
大作文:
以“回报”为话题,写一篇记叙文。
不少于600字。
爱的回报
我赤裸裸来到这个世界,转眼间已经度过12个春秋。
从襁褓中的婴儿到呀呀学语,蹒跚学步;从50多厘米的小不点,到了140厘米的小姑娘;从幼稚可笑的小孩,转眼小学毕业了;从一无所知,到渐渐懂事。
我就像一棵小草被爱的阳光滋养着,让我茁壮成长。
父母对我的爱永难忘,父母之情难报答。
无数次深夜送我去医院,整夜未眠;无数次深夜为我盖被子;无数次给我洗脏衣服;每天都拖着疲倦的身体回来顾不得休息就给我做饭;无数次谆谆教诲我做人………无数次我被感动得热泪盈眶;无数次思索如何报答父母的深恩。
那年我8岁,我去外婆家玩,看见姐姐们绣十字绣,绣得那样好,我也想试一试。
绣什么呢?
想着父母对我的爱,我决定绣“爸爸妈妈我爱你”几个字。
开始绣了,我才发现是那么难,那么辛苦,一针一线的绣,有时打起结来,还要耐心的解。
哎呀!
不注意,针又刺进手指头里了,涌出了鲜血,许多次都想放弃,但一想到如果父母看到我绣的东西时那该多么高兴呀!
又不由自主的绣下去了。
我不懂正规的绣法,只知道把线穿成那样。
于是字绣得歪歪扭扭。
我改了一次又一次,手被伤了无数次,针都被折断了好几根。
我绣得多么艰难呀!
经过两天的艰苦努力,终于绣好了“爸爸妈妈我爱你”几个字,虽然绣得不是很工整,精细,但还是能看出是这几个字,也表达了我的一片心。
过了几天,我回到了家,我把“礼物”送给了父母,父母笑了,笑得那么欣慰,那么开心。
到了现在妈妈还珍藏着那份礼物哩!
“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”每当想起孟郊的《游子吟》就感动不已。
是啊父母的爱是无私的,无穷无尽的,儿女怎能报答得了母亲那深重的恩情呢?
我将用一生来回报你们!
以回报为话题的作文
报答您的爱
没有阳光,就没有温暖,来滋润万物;没有水源,就没有生命,来呵护生物;没有感情,就没有光明,来点亮人生;没有你们,就没有明天,来支撑天空……
我感恩很多很多人,唯有您,我一生难忘每当我想起您,不禁心潮起伏,记忆的闸门就不由自主打开了,它就像一部影片,在我脑海里播放。
从咿呀学语的幼儿到展翅高飞的成人,您寸步未离,陪伴着我,指引着我,鼓励着我。
您的爱虽是师生之情,但却浓于母女之情。
但我犯错误的时候,批评我的是您,教导我的是您;但我遇到困难时,耐心讲解的是您,汗流浃背的是您;但我悲哀时,开到鼓励我的是您,分担忧愁的还是您。
记得有一次,我参加了学校举行的演讲比赛,在比赛前,我信心百倍,一点也不觉得中的汗水打湿了。
我在人群中急迫地寻找着您的身影,最后,我感到了一双眼睛,那双充满鼓励的眼睛,使我信心有所增加。
但是比赛成绩仍然不理想,我灰心了,想是再也爬不起来了,忧郁的情绪使我无法安心上课。
课后,您对我说:
“这的成绩还行,下次还有机会的,就要努力哦,老师相信你会成功的!
失败乃成功之母嘛,生活中的挫折会磨练你的,会促使你进步的!
”我听完这些话后,心中充满了动力,暗想:
我会争取在下次取得好的成绩,来报答您。
还记得在一次考试后,成绩单下来了,我迫不及待地搜寻着我的名字。
顿时,我傻了眼,犹如晴天霹雳般冲击着我,我真不敢相信我的眼睛!
68分,这少得可怜的分数。
我不敢抬头看您,怕看到您的那双充满失望的眼睛。
害怕,悲哀,焦虑占满了内心。
您走过来,从我手中拿过试卷,说:
“来吧,过来看看,这次考差了没关系,主要是找找原因,是平时没努力,还是考试时没细心。
”您轻柔的话语使我紧张的情绪变得简单了很多。
您反反复复地说着,生怕我听不明白。
办公室里闷得慌,我抬抬头,深呼吸,我的眼睛无意中看见了,看见了您额头上大颗大颗的汗珠,顺着脸颊流到下巴,又滴在了试卷上。
一阵凉风吹过,您直了直背,揉了揉眼睛,继续俯下身子给我讲题。
我感觉鼻子酸酸的,心里什么味道都有,像是打翻了五味瓶,眼泪不真气地拥挤了出来,在眼眶里打着转。
我在心里暗暗下定决心,必须要努力!
必须!
决不放下!
以优异的成绩来报答您!
您把你的知识教给了我,我必须回好好学习的,不会辜负您对我的辛苦的栽培!
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩我的老师,因为老师打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。
在我的成长历程中,您浓浓的师爱一向伴随左右。
您肩负着神圣的使命,您肩负着祖国的未来,您肩负着民族的昌盛,您肩负着历史的重任,就这样,一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长,在您的关注下奔赴远大的前程。
这时,我只想用一句言语肤浅,但是情真意切的话对您说:
“多谢!
老师,我会努力学习,报答您对我的爱!
”
以回报为话题的作文
报答
生命的最后一刻,我只为你而美丽。
——题记
这真不是出来的一个好时刻,当我的兄弟姐妹们还呆在舒适的泥土里呼呼大睡时,我却要一边抱怨自我算错日子的愚昧,一边努力在这片草地中生存。
是的,一粒种子的生命就此开始了,开始于一个天高云淡的秋天。
这儿是一片人迹罕至的荒园,我根本不敢去想象我能活多久,作为一株微小而懦弱的芽,或许过不了明天就会在睡梦中死去吧……
事实却并非如此。
我在一声声的犬叫声中醒来,一只白色的小狗出此刻我面前。
它没有戴项圈,大概是只流浪犬,可它却全身没有一点污泥,白雪般丝绒的毛在秋天干燥的阳光下却显得晶莹柔顺。
它不断靠近我,用潮湿的鼻头嗅着我的叶子。
第一次见面就如此亲昵,真是失礼啊!
我这样想着,开始有点嫌弃它。
它叼着一块炸豆腐朝我走来,然后趴在我身边吃着。
可它却未全部吃完,留下一小块埋在土里。
真是蠢啊,埋进土里的食物还能吃吗?
我这样在心里嘲讽它,却感觉自我的根正在不断地汲取着这块贫瘠土地上不知哪来的养份。
或许是上天的恩泽吧,但是要是上天真的恩宠于我的话,就请让这只狗离我远点好了。
它每一天都会带着食物来,然后在我身旁吃着,却每次都会留下一小块,埋进土里,而我则每一天努力着不断向下扎根,甚至开始长出花苞了。
我依然期盼着明天的天气会更好一点,只是这时的我还没有意识到我与它之间的微妙关系正在不断地萌芽,生长,然后缠绕,如此下去,直到大风天。
风,呼啸而过。
我仿佛听见土地的冻结的声音,“察拉、察拉”的很刺耳。
阴沉的天空仿佛要吞没这个世界。
它没有带食物来,以前光鲜亮丽的毛被污水掩盖去昔日的完美。
它远远地站在那儿,看着我。
天开始下着小雨,朦胧的眼界中是它缓缓走来的身影,替我挡住逐渐加强的雨势。
我看见它的脚在颤抖,还有心脏的起跳。
熬过那个秋天,我已经筋疲力尽了。
我明白,时光的流沙最终会压垮我,就算它每一天用自我的体温与体肤为我遮去寒冷,我也挺但是冬天。
多谢你,我不能做些什么报答你,那么,我想为你开朵花。
于是,在那只白色小狗的见证下,我的美丽的一瞬,即逝去了。
夜太美,我被安在土里,静候春雷,然后再为你开花。
附加题答案:
1.增加深阅读的比例,减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。
2.举例论证 在移动互联网的大潮中,深阅读不受待见,浅阅读更胜一筹
3.“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性,能使人受益终身的书。
示例一:
青少年正是读书的黄金时期,我们应该多读“无用之书”,以拓宽视野、丰富精神和净化心灵。
如我读了《鲁宾孙漂流记》,鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励我面对并努力克服学习和生活上的一切困难。
我将坚持多读“无用之书”。
示例二:
我们平时读书,不爱读文学名著,就连读教材也是功利性太强,纯粹为了应付考试,读了多年书,收获很小。
因此,我们要多读“无用之书”。