现代汉语习题集21.docx

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现代汉语习题集21

第一章绪论

一、填空题

1.“现代汉语”通常有两种解释，狭义的解释指的是现代汉民族共同语——〔普通话〕，广义的解释还兼指现代汉民族使用的〔普通话〕和〔方言〕，我们这里讲述的是〔普通话〕。

2.汉语做为一种语言，具有一切语言共有的性质。

即从结构上说，它是一种〔音义结合的符号系统〕；从功能上说，它是〔人类社会最重要的交际工具和思维工具〕。

3.现代汉语有〔口语〕和〔书面语〕两种不同的形式。

〔文学语言〕是民族共同语的高级形式。

4.现代汉语民族共同语又叫〔普通话〕，它是以〔北京语音〕为〔标准音〕，以〔北方话〕为〔基础方言〕，以〔典范的现代白话文著作〕为〔语法标准〕的。

5.民族共同语是在一种〔方言〕的基础上形成的。

汉族早在先秦时代就存在着古代民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为〔雅言〕，从汉代起被称为〔通语〕，明代改称为〔官话〕。

到了现代，即辛亥革命后又称为〔国语〕，新中国成立以后则称为〔普通话〕。

6.现代汉语的地域分支是〔方言〕。

7.共同语是〔一个民族全体成员通用〕的语言，方言是〔通行于一定地域〕的语言。

8.现代汉民族共同语是在〔北方方言〕的基础上形成的。

在形成过程中，〔北京话〕有着特殊的地位。

9.汉语方言可以分为七大方言区，即〔北方方言〕、〔吴方言〕、〔湘方言〕、〔赣方言〕、〔客家方言〕、〔吴方言〕〔湘方言〕和〔赣方言〕。

10.我们了解和研究汉语方言，其目的之一就是要找出方言与普通话的〔对应规律〕，有效地〔推广普通话〕。

11.在当前语言文字工作的主要任务中，最重要的两项工作是〔促进汉语标准化〕和〔推广普通话〕。

12.现代汉语标准化的标准是：

语音方面以〔北京语音〕为〔标准音〕，词汇方面以〔北方话〕为〔基础方言〕，语法方面以〔典范的现代白话文著作〕为〔语法标准〕。

二、单项选择题〔将正确答案的序号填在题后的括号里〕

1.现代汉民族共同语和方言的关系是〔B〕

A.互相排斥B.互相依存，方言从属于汉民族共同语C.方言是从民族共同语中分化出来的

2.对普通话而言，汉语方言是一种〔A〕

A.地域分支 B.并立的独立语言 　C.民族共同语的高级形式 D.对立的独立语言

3.汉语方言之间的差异，突出表现在〔A〕方面。

A.语音  B.词汇  C.语法  D.词汇和语法

4.现代汉语书面形式的源头是〔C〕

A.文言文   B.官话C.白话D.近代汉语

5.就与普通话的差异来说，七大方言中〔B〕与普通话距离最大。

A.吴方言B.闽、粤方言C.湘、赣方言   D.客家方言

6.现代汉语课三个基本内容是〔A〕

A.语音、词汇和语法B.语音、文字和语法C.词汇、语法和修辞D.文字、词汇和语法

7.现代汉语构成新词所广泛运用的方法是〔D〕

A.轻声、儿化  B.简缩C..附加法   D.词根复合法

8.汉语表示语法意义的主要方式是〔D〕

A.形态 B.虚词C.词序 D.虚词和词序

9.现代汉语词汇中占绝大多数的是〔B〕

A.单音节词B.双音节词C.三音节词   D.多音节词

三、名词解释题

1.现代汉语：

现代汉语指的是现代汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法标准的普通话。

2.现代汉语标准化：

现代汉语标准化就是确立现代汉民族共同语明确的，一致的标准，并用这种标准消除语音、词汇和语法方面存在的一些分歧。

四、简答题

1.什么是现代汉语？

请简要说明。

现代汉语是现代汉民族共同语，由古代汉语发展而来，在近代汉语的基础上形成。

现代汉语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法标准。

2.现代汉语有几个方言区？

各方言区的主要差异是什么？

现代汉语大致有七大方言区：

北方方言区，以北京话为代表；吴方言区，以苏州话为代表；湘方言区，以长沙话为代表；赣方言区，以南昌话为代表；客家方言区，以广东梅县话为代表；闽方言区，其中闽东、闽南、闽北分别以福州话、厦门话、建瓯话为代表；粤方言区，以广州话为代表。

第二章语音

一、填空

1.语音具有〔生理〕〔物理〕〔社会〕三方面性质，其中〔社会性质〕是语音的本质属性。

2.yuyαn〔语言〕与yuyαn〔预演〕的区别决定于〔声调〔或音高〕〕。

3.从语音的物理性质看，“舌头”与“蛇头”中两个“头”的区别主要决定于〔音强〕。

4.北京人所说的shisheng〔师生〕与重庆人口里的意思相同，这种现象决定于语音的〔社会〕性质。

5.人的调声器官指的是〔口腔和鼻腔〕两部分。

6.按照汉语传统分析方法，一个音节可分为〔声母〕〔韵母〕〔声调〕三部分。

7.B.A.中的B.，从音素性质看是〔辅音〕，从它在汉语音节中所处的位置看是〔声母〕。

8.汉语拼音方案于〔1958〕年由〔第一届全国人民代表大会第五次会议〕批准作为正式方案推行，它包括〔字母表〕〔声母表〕〔韵母表〕〔声调符号〕〔隔音符号〕五部分。

方案的主要用途是〔给汉字注音和作推广普通话的工具〕。

9.国际音标是由〔国际语音学会〕制定的，公布于〔1888〕年，目标是用来〔记录和研究不同民族语言的语音〕，其记音原则是〔一音一符，一符一音〕。

10.语音是〔语言〕的物质外壳，是社会的〔交际〕工具。

11.语音是〔代表一定意义〕的声音。

12.音高是〔声音的高低〕，决定于〔发音体在一定的时间内颤抖次数〕的多少。

语音的高低同声带的〔长短、厚度、松紧〕有关。

13.音强是〔声音的强弱〕，决定与一定时间内〔音波振动幅度〕的大小。

语音的强弱由〔说话时用力的大小〕决定。

14.音长是〔声音的长短〕，决定于〔音波〕存在时间的久暂。

语音的长短指〔发音延续时间的长短〕。

15.音色是〔声音的个性、特色〕决定于〔音波颤抖的形式〕，语音的音色同〔发音器官共鸣的形状、发音方法的变化〕有关。

16.音色不同的原因是〔发音体〕不同、〔物体发音的方法〕不同、发音时〔物体自身的状况〕不同。

17.语音是从人的〔发音器官〕发出的，人们发出不同的语音决定于〔发音器官活动的部位和活动的方法〕。

18.听觉上最容易分辨出来的语音单位叫〔音节〕。

19.音素是〔对音节的构成成分分析后得出〕语音的〔最小〕单位。

普通话的元音音素有〔十〕个；辅音音素有〔二十二〕个，其中〔二十一〕个可以作声母，只有辅音〔ng〕不能作声母，只作韵母的构成部分，〔n〕除了作声母，还可以作韵母的构成部分。

20.元音和辅音的区别是〔声带颤抖与否，气流受阻与否、发音响亮与否　〕。

21.发音部位是指〔发音时气流在发音器官受到阻碍的部位〕，譬如f的发音部位是〔上齿和下唇〕。

22.发音方法是指〔发音时构成阻碍和克服阻碍的方式〕，譬如f的发音方法是〔上齿和下唇靠近，形成缝隙，气流从缝隙中挤出〕。

23.语言里〔能够区别词义〕的〔最小语音单位〕叫音位。

24.g、k、h的发音共同点是〔都是舌根音〕。

25.b.p、m的发音共同点是〔都是双唇音〕。

26.j、q、x的发音共同点是〔都是舌面音〕。

27.zh、ch、sh、r、的发音共同点是〔都是舌尖后音〕。

28.d.t、n、l的发音共同点是〔都是舌尖中音〕。

29.z、c..s的发音共同点是〔都是舌尖前〕

30.31.按发音部位的不同可将辅音分成〔七〕类，它们是〔双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面音和舌根音〕

32.按韵头的有无和韵头的性质，韵母可分为〔开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼〕

韵腹是韵母的主要成分，位置在韵腹前的是韵头，在韵腹后的是韵尾。

韵母中的辅音一定是韵尾。

一个韵母可以没有韵头或韵尾，但一定有韵腹。

33.双声词是由_两个声母相同的音节__构成的词。

叠韵词是由_两个韵母相同的音节__构成的词。

如玫瑰、蓓蕾是_叠韵__，珍珠、芬芳是_双声__词。

34.普通话中声母有〔22〕个，其中〔21〕个是辅音声母，〔1〕个是零声母。

韵母有〔39〕个，其中单韵母有〔10〕个，复韵母有〔13〕个，鼻韵母有〔16〕个。

35.“衣、牙、乌、弯、鱼、援、熬、鹅”这些字的声母是_零__，所以称_零声母__字。

36.声调就是_音节的高低升降__。

37.普通话的声调有四类，它们是阴平、阳平、上声、去声。

通常说成第一声、第二声、第三声、第四声,这种声调的分类称调类。

38.调值是_每一调类的实际读音的高低变化___。

39.标记声调的符号称_调号___。

40.普通话声调的调值可以用_五度标记法__来表示。

普通话各类声调的调值是_阴平55；阳平35；上声214；去声51__。

41.普通话中又轻又短的调子叫_轻声__，这是一种_音变__现象。

42.声调同声母、韵母一样有_区别意义__的作用，轻声也有_区别意义__的作用。

43.“儿子”的“儿”和“小孩儿”的“儿”用拼音表示应该是这样的：

“儿子”拼写成erzi__，“小孩儿”拼写成_xiaohair__。

44.汉语的音节可以分析为_声母、韵母、声调

45.汉语中，一个汉字读出来往往就是一个__音节__。

46.将音节分解为不可再分的最小语音单位是_音素__。

47.音素是语音的_最小__单位。

48.“霜”这个音节由_4__个音位组成。

49.普通话的语流音变中，以_轻声__、_儿化__、_变调__和_语气词“啊”的音变_为最重要。

50.轻声的性质主要由_音长__和_音强__决定的。

51.变调比较重要的有_上声音变、“一”和“不”_的变调和_去声变调__。

52.在上声音节之前，上声音节的调值由_214__变为_35__，称“上上相连变阳平”。

53.根据“一”字的变调规律，“一心一意”中的两个“一”应分别读作〔y〕和〔y〕。

54.儿化词的作用是〔1〕〔有的可区分词性〕〔2〕〔有些可区别词义〕〔3〕〔有的带有小、喜爱、亲切等感情色彩〕

55.句子里〔用来表达意思和感情的抑扬顿挫的调子〕叫语调。

56.语调主要包括〔停顿　〕、〔重音　〕、〔升降　〕三个方面。

57.重音用〔增加声音的强度〕来表达，可分为〔语法重音和逻辑重音〕

二、单项选择题

1.发音体颤抖次数多〔1〕.

〔1〕声音高〔2〕声音低〔3〕与声音的高低没有关系。

2.语音的强弱跟说话时用力的大小〔1〕.〔1〕成正比〔2〕成反比〔3〕没有关系

3.发音时〔1〕

〔1〕声带颤抖〔2〕声带不颤抖〔3〕声带有时颤抖，有时不颤抖。

4.语言的本质属性是〔2〕

〔1〕物理属性〔2〕社会属性〔3〕生理属性

5.“肃”这个字的音节的声母是3

〔1〕sh〔2〕x〔3〕s〔4〕零声母

6.全为齐齿呼韵母的一组是4

〔1〕金、永、力、此〔2〕英、前、家、师〔3〕咬、两、结、月〔4〕衣、列、流、小

7.“美丽”一词连读时“美”字的调值为〔〔　1　〕〕

〔1〕211〔2〕214〔3〕35〔4〕55

8.“不动声色”中的“不”字声调该读〔〔　4　〕〕

〔1〕去声〔2〕阴平〔3〕轻声〔4〕阳平

9.“行啊”中的“啊”应读作〔〔　3　〕〕

〔1〕A.〔2〕yA.〔3〕ngA.〔4〕nA.

10.“停一停”中的“一”应读作〔〔　2　〕〕

〔1〕y〔2〕yi〔3〕y〔4〕y　

11.轻声〔〔　3　〕〕

〔1〕也是一种调类〔2〕不是一种调类，普通话中的不存在

〔3〕不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。

12.普通话中ˉ′ˇ、的标记称为〔3　〕

〔1〕四声〔2〕调类〔3〕调号〔4〕调值

13.“多、夺、躲、惰”的区别在于〔〔　3　〕〕

〔1〕声母〔2〕韵母〔3〕声调〔4〕声韵调

14.拼音方案的韵母表从左到右是按〔　1　〕

〔1〕四呼〔2〕韵母中音素数目的多少〔3〕韵母中带不带鼻辅音

15.普通话里最长的音节是〔2〕

〔1〕三个音素〔2〕四个音素〔3〕五个音素

16.汉语的音节里〔　1　〕

〔1〕辅音较少，元音占绝对优势〔2〕辅音较多，元音较少〔3〕辅音和元音各半

17.“飞”不能拼成fi，因为普通中f〔　3　〕

〔1〕不跟开口呼相拼〔2〕不跟合口呼相拼〔3〕不跟齐齿呼相拼

18.“家、恰、下”不能拼成“jA..qA..xA.”，因为普通话中j、q、x〔〔　1　〕〕

〔1〕不跟开口呼相拼〔2〕不跟齐齿呼相拼〔3〕不跟撮口呼相拼

19.“居、区、需”应拼写成〔〔　3　〕〕

〔1〕j<、q<、x<〔2〕jiu、qiu、xiu〔3〕ju、qu、xu

20.隔音符号可用在〔　3　〕

〔1〕以元音开头的音节前，起隔音作用〔2〕第二音节的开头〔3〕第二个音节开头的音素是A..o、e的上方

21.“雨、约、怨、云”的拼写应为〔〔　1　〕〕

〔1〕y、yu、yun、yn〔2〕y、y<、y

22.轻声〔〔　2　〕〕

〔1〕跟一般声调一样，决定于音高〔2〕跟一般声调一样，决定于音强

〔3〕有的决定于音高，有的决定于音强

23.轻声的作用是〔〔3〕〕

〔1〕使语音有抑扬顿挫的变化，可以增加语音的音乐性

〔2〕可以使生理上得到调节，防止劳累〔3〕可以区别一些词的词性和意义

24.“统一”的“一”念〔〔　1　〕〕

〔1〕阴平〔2〕去声〔3〕轻声〔4〕阳平

25.“一月、一倍、一块儿”中的“一”念〔4〕〔1〕阴平〔2〕去声〔3〕轻声〔4〕阳平

26.“一家、一年、一本”中的“一”念〔　2　〕〔1〕阴平〔2〕去声〔3〕轻声〔4〕阳平或去声

27.“说一说、笑一笑”中的“一”念〔4〕〔1〕阴平〔2〕阳平〔3〕上声〔4〕轻声

28.“你从什么地方来啊”中的“啊”应念〔1〕〔1〕yA.呀〔2〕wA.哇〔3〕nA.哪〔4〕ngA.

29.“儿化韵”的表示方法是〔3〕〔1〕用er〔2〕在韵母后加r〔3〕在韵母后加上er

30.“小孩”的实际发音是〔　3　〕〔1〕xiohi〔2〕xiohir〔3〕xiohr

31.“活”和“活儿”两个词〔2〕

〔1〕意思一样没有区别〔2〕词性有区别，“活”是形容词，“活儿”是名词

〔3〕感情色彩有强弱，“活儿”的感情色彩强

三、分析题

1.指出以下词语里每个音节的声母：

整齐行为热爱欧亚湖南省

答：

五个词语十一个音节的声母依次为：

zh、q、x、零声母、r、零声母、零声母、零声母、h、n、sh。

2.指出以下词语中拼写的错误：

语音yn堤岸D.　n水位shuiu博学B.uxu　雪球x

宣传x

优秀iuxiu恩爱ni祖国zhg　琴弦qinx

村子C.hunz　松鼠shungs

3.给以下加点的字注上拼音。

1.生吞活剥2.剥皮3.锋芒毕露4.露面5.吓唬6.恫吓7.阿姨8.阿弥陀佛9.职称10.相称11.给我12.供应13.薄弱14.书很薄15.牲畜16.畜养17.节省18.发人深省19.相安无事20、相机行事21.脉络分明22.脉脉含情23.中途24.中肯25.露宿26.星宿27.三天两宿28.差异29.出差30、差劲31.和面32.和药

4.给以下词语注音。

1.意见2.雄伟3.辉煌4.预备5.飘扬6.群众7.音节8.温暖9.蜷曲10.玷污11.血液12.否决13.女儿14.确凿15.嫩绿16.谬误17.徐迟18.老舍19.天津20、黄河

5.拼写以下各词，并写出标准汉字。

1.l　yu2.yunqi3.zhu　n4.sh　pn5.jij6.B.　C.i7.n8.yush

9.C.u　z10.mn　hng11.hngsh12.hu　l13.msi14.D.in　B.15.oku

6.列表分析以下音节的结构。

广gung劝qun表B.io雪xu存C.n夜y追zhu耳r丢D.i位wi池C.h低D.紫z欧u

五、简答题

1.调值和调类的关系如何？

答：

调值是声调高低升降的变化形式，也就是声调的实际读法；调类是声调的种类，根据所有音节的实际读法，把调值相同的音节归纳在一起所建立起来的种类。

二者关系密切。

首先，调值和调类都是声调不可分割的两个方面；其次，调值决定调类。

一般来说，某种语言或方言里，有几种调值就有几个调类。

如普通话中有高平〔55〕、中升〔35〕、降升〔214〕、全降〔51〕四种实际读法，即四种调值，根据这四种不同的调值，把普通话的音节归为四大类，即四个调类。

反过来说，普通话有四个调类，就说明它的音节共有四种不同的音高变化形式，四种读法、四种调值。

调值和调类也有区别，表现在：

〔1〕确立的根据不同。

调值是由音高的变化形成的，确立每一种声调的调值，根据的仅仅是音高、音高的变化；而调类是根据调值归纳的类，确定调类的依据是调值的多少。

调类与声调的实际读法没有直接联系，只有间接的关系。

普通话与方言或方言与方言，它们的调类往往是相同的，但它们的调值一般说来是不一样的。

〔2〕与声调的关系不同。

调值是声调的内容，它忠诚地记录了声调的音高变化的轨迹。

只要有一定的语音知识，人们完全可以根据调值提供的音高变化形式，较准确地发出不熟悉的方言的各个声调来。

调类是声调的分类，是声调的“名”，称阴平、阳平、上声、去声，或称第一声、第二声、第三声、第四声。

它只是对众多音节的声调，根据调值的多少作了类化工作，分声调为几类，每类起个名称。

打个比方，调类像铁路上的车次，有一条路线，就命名一个车次；而调值好似路线示意图，标明车次的起点站、途经地方和终点站。

2.声母与辅音的关系如何？

答：

声母是音节结构开头的辅音音素，共有B.、p、m、f、D.、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、C.h、sh、r、z、C.、s21个；辅音是发音时气流在口腔，鼻腔受阻的音素，共22个，除21个声母外，还有ng。

二者的区分表现有：

〔1〕性质和着眼点不同。

声母是音韵学术语，着眼于音节结构的分析，是音节开头的部分；辅音是语音学术语，着眼于音位系统和语音特色的分析，是发音时气流受阻形成的音素。

〔2〕范围大小不同。

辅音的范围比声母大。

22个辅音中，有21个能做声母，ng能做韵尾，不可作声母；n既能做声母，又能做韵尾。

二者的联系也很密切：

所有的声母都是辅音，辅音中除去ng之后，都可做声母。

3.韵母与元音的关系如何？

答：

韵母是音节结构中声母后头的部分，普通话的韵母39个；元音是气流不受阻碍的音素，共10个。

二者关系密切。

韵母的主要成分是元音，普通话中的10个元音都可以充当韵母；反过来讲，有的韵母由一个元音充当，如A..e、u等；有的韵母由两个元音充当，如A.o、ie等；有的韵母由三个元音充当，如uA.i、iou等；有的韵母由元音和鼻辅音n、ng组合充当，如A.n、ing等。

元音和韵母也有明显的区别。

〔1〕二者的着眼点不同。

元音是就音色的性质说的，韵母是就音素在音节结构中的位置和作用说的；〔2〕二者的单位层级不同。

元音是最小的语音单位，韵母不是最小单位，它可以包含着两个或三个元音，或者是元音和辅音的组合。

〔3〕范围大小不同。

韵母的范围比元音的范围大。

4.什么是音节？

答：

音节是最自然的语音单位，或称最基本的语音结构单位，或称从听觉上最容易分辩出来的语音片段。

从发音来说，是发音过程中肌肉一次从紧张到松弛的过程；从听音来说，每一个音节都有一个明显的响度中心。

5.汉字与普通话的音节是什么关系？

答：

在汉语中，一个汉字读出来就是一个音节，反过来说，一个音节用汉字记录下来往往就是一个汉字〔儿韵尾除外，儿韵尾一个字“儿”不是一个音节〕。

即汉字的字音与音节的数目具有一致性。

6.什么叫轻声？

轻声为什么不是一种独立的声调？

答：

在北京语音中，有些音节在词或句子里失去了原有的声调，变得又轻又短，叫做“轻声”。

轻声是一种声调的音变，不是一个独立的声调。

这是因为：

〔1〕轻声的性质与声调有很大的不同。

决定声调性质的是声音的音高，即频率，但决定轻声性质的主要是音长和音强。

〔2〕轻声字都有原调，属于阴平、阳平、上声，去声中的一种，只是在一定条件下变成了轻声。

轻声由四声音变而来。

〔3〕四声有自己固定的调值而轻声却没有。

轻声音节的音高和音强随一定的环境而变化，取决于前一音节的调值。

另外，轻声不仅仅是语音现象，与词汇、语法也有关系，声调是语音现象。

7.“一”和“不”如何变调？

答：

“一”的本调是阴平，“不”的本调是去声。

它们的变调规律是：

〔1〕单用或在句末，念本调。

如二十一，统一，不〔我就来〕。

〔2〕在去声字前，一律念阳平。

如：

一致，一目，不错，不败。

〔3〕在非去声前，一律念去声。

如：

一笔，一直，不说，不好。

〔4〕“不”和“一”在中间都念轻声。

如：

看一看，谈一谈，受不了，行不通。

8.举例说明语气词“啊”的音变规律？

答：

语气词“啊”通常附在句子或词语的末尾，读轻声，由于受到前一音节末尾音素的影响，往往发生同化、增音等音变现象，规律如下：

〔1〕前一个音节末尾的音素是n时，要读nA.，写成“哪”，如“她走得多慢哪！

”

〔2〕前一个音节末尾的音素是ng时，要读ngA.，仍写成“啊”，如大家都来帮助啊！

〔3〕前一个音节末尾的音素是-i[　]时，要读[zB.]，仍写成“啊”。

如：

你去过西湖几次啊！

〔4〕前一个音节末尾的音素是-i[　]时，要读rA.，仍写成“啊”。

如：

多好的同志啊！

〔5〕前一个音节末尾的音素是u〔包括A.o，iA.o〕时，要读wA.，写成“哇”。

如：

浩浩荡荡的队伍多威武哇！

你写得多好哇！

〔6〕前一个音节末尾的音素是i、<时，要读yA.，写成“呀”。

如：

你千万别介意呀！

小王会不会去呀？

〔7〕前一个音节末尾的音素是A..o〔A.o，iA.o除外〕、e、　时，在“啊”[A.]之前增加一个音素i，要读yA.，写成“呀”。

如：

你说的是什么话呀！

人真多呀！

天气好热呀！

你快写呀！

语气词“啊”音变后读yA.，wA.，nA.时，习惯上分别写成“呀”，“哇”，“哪”，读ngA..rA.，[zA.]时，习惯上都写成“啊”，在写作、朗读时应注意音变后的写法、读法。

如果都写成“啊”也未尝不可。

第三章文字

一、填空题

1.文字是记录语言的_书写符号_，是人类最重要的_辅助性交际工具_。

人类有了文字，就空破了语言在时间和空间上的限制，扩大了语言的交际职能。

2.文字是在_语言_的基础上产生，依附于_语言_而存在的，不记录_语言_的任何图形、符号都不是文字。

3.汉字是记录汉语的_书写符号_，它是_形音义_的结合体，是汉族人的祖先在长期的劳动实践中逐渐创造出来的。

4.世界上的文字基本上可以分为两大类：

一类是_表音_文字，一类是_表意_文字。

汉字是_表意_体系的文字。

由于现行汉字一般是记录汉语的单音节语素的，所以又被称为是_语素_文字。

5.汉字产生以来，在不断的演变过程中，出现过_甲骨文　_金文_篆书__隶书_楷书_草书_以及_行书_等字体。

汉字形体演变的总趋势是由繁到简。

6..秦始皇统一六国后采用的标准字体是_小篆。

大篆指春秋战国时代_秦国的文字，一般以籀文_和_石鼓文_为典型代表。

以上两种字体合称_篆书_。

7.汉字的构造单位有两级：

_笔画偏旁_。

8._笔画_是构成汉字的最小单位，它的组合有三种方式，即：

__相离相接相交_。

9.汉字笔顺的基本规律是：

_先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内后封口、先中间后两边、从外到内__。

10.“六书”之中，_象形、指事、会意、形声__是造字的方法，_转注、假借_是用字的方法。

11.形声字是由_形旁_和_声旁_两部分组