嘉华学校八年级物理下册总复习讲义.docx
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嘉华学校八年级物理下册总复习讲义
第六章力和机械
一、怎样认识力
1、力的概念：
力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间可以不接触，如磁铁，重力。
3、力的性质：
物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态。
力可以使物体发生的形变。
说明：
物体的运动状态是否改变指：
物体的速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变。
5、力的单位：
力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：
力的大小、方向、和作用点。
7、力的表示法（力的示意图）：
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
8、力的测量工具：
弹簧测力计：
A、原理：
在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法：
“看”：
量程、分度值、指针是否指零；“调”：
调零；“读”：
读数=挂钩受力。
C、注意事项：
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
☆物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象：
温度计、弹簧测力计、压强计等。
二、重力
⑴重力的概念：
地面附近的物体，因地球的吸引而受的力叫重力。
重力的施力物体是：
地球。
⑵计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
⑶重力的方向：
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
⑷重力的作用点——重心：
重力的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心，方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
☆假如失去重力将会出现的现象：
（只要求写出两种生活中可能发生的）
①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强；
三、摩擦力：
1、定义：
两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：
3、摩擦力的方向：
与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：
二力平衡条件
⑵测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论：
接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
⑴理论上增大摩擦力的方法有：
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有：
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、磁悬浮）。
四、杠杆
1、定义：
在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：
①杠杆可直可曲，形状任意。
②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。
如：
鱼杆、撬棒。
2、
五要素——组成杠杆示意图。
①支点：
杠杆绕着转动的点。
用字母O表示。
②动力：
使杠杆转动的力。
用字母F1表示。
③阻力：
阻碍杠杆转动的力。
用字母F2表示。
说明动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反
④动力臂：
从支点到动力作用线的距离。
用字母l1表示。
⑤阻力臂：
从支点到阻力作用线的距离。
用字母l2表示。
画力臂方法：
一找支点、二画线、三连距离、四标签
⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
3、研究杠杆的平衡条件：
1杠杆平衡是指：
杠杆静止或匀速转动。
2实验前：
应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：
可以方便的从杠杆上量出力臂。
3结论：
杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式F1l1=F2l2也可写成：
F1/F2=l2/l1
解题指导：
分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆的五要素，再根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2解答。
☆解决杠杆平衡时动力最小问题：
此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用：
名称
结构特征
特点
应用举例
省力
杠杆
动力臂大于阻力臂
省力、费距离
撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、
钢丝钳、手推车、花枝剪刀
费力
杠杆
动力臂小于阻力臂
费力、省距离
缝纫机踏板、起重机、人的前臂、
理发剪刀、钓鱼杆
等臂
杠杆
动力臂等于阻力臂
不省力、不费力
天平，定滑轮
说明：
应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
五、滑轮
1、
定滑轮：
①定义：
中间的轴固定不动的滑轮。
②实质：
定滑轮的实质是：
等臂杠杆
③特点：
使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G
绳子自由端移动距离S绳（或速度v绳）=重物移动
的距离S物（或速度v物）
2、
动滑轮：
①定义：
和重物一起移动的滑轮。
（可上下移动，
也可左右移动）
②实质：
动滑轮的实质是：
动力臂为阻力臂2倍
的省力杠杆。
③特点：
使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：
F=12G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=12（G物+G动）绳子自由端移动距离S绳（或v绳）=2×重物移动的距离S物（或v物）
3、滑轮组
①定义：
定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
②特点：
使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1nG。
只忽略轮轴间的摩擦，则拉力
F=1n（G物+G动）绳子自由端移动距离S绳（或v绳）=n×重物移动的距离S物（或v物）
组装滑轮组方法：
首先根据公式n=（G物+G动）/F求出绳子的股数。
然后根据“奇动偶定”的原则。
结合题目的具体要求组装滑轮。
第七章运动和力
一、参照物
1、定义：
为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
例1诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
例2坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：
①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
二、机械运动
1、定义：
物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、特点：
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：
时间相同路程长则运动快
⑵比较百米运动员快慢采用：
路程相同时间短则运动快
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：
比较单位时间内通过的路程。
练习:
体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是乙同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
4、分类：
（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动
Ⅰ匀速直线运动：
A、定义：
快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
定义：
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：
速度是表示物体运动快慢的物理量
计算公式：
变形，
B、速度单位：
国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h1km/h=5/18m/s。
人步行速度约1.1m/s它表示的物理意义是：
人匀速步行时1秒中运动1.1m
速度图象：
Ⅱ变速运动：
A、定义：
运动速度变化的运动叫变速运动。
B、
平均速度：
=总路程总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
C、物理意义：
表示变速运动的平均快慢
D、
平均速度的测量：
原理方法：
用刻度尺测路程，用停表测时间。
E、常识：
人步行速度1.1m/s，自行车速度5m/s，大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s
三、惯性和惯性定律：
1、伽利略斜面实验：
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论：
在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：
一切物体在没有受到外力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：
物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：
⑴定义：
物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性。
⑵说明：
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力）。
☆人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：
利用：
跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：
小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
四、二力平衡：
1、定义：
物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件：
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
概括：
二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。
3、平衡力与相互作用力比较：
相同点：
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系：
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生（维持）运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
第八章神奇的压强
一、固体的压力和压强
1、压力：
⑴定义：
垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上（水平面）时，如果物体不受其他力，则压力F=物体的重力G
⑶重为G的物体在支承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
GGF+GG–FF-GF
2、研究影响压力作用效果因素的实验：
⑴甲、乙说明：
受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明：
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
☆本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。
3、压强：
⑴定义：
物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义：
压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式p=F/S说明：
使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。
⑷应用：
当压力不变时，可通过增大受力面积的方法来减小压强如：
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如：
缝一针做得很细、菜刀刀口很薄
4、特例：
1、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：
处理时：
把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液），后确定压强（一般常用公式p=F/S）。
2、对于放在桌子上的直柱体（如：
圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强p=ρgh
二、液体的压强
1、液体内部产生压强的原因：
液体受重力且具有流动性。
2、测量：
压强计用途：
测量液体内部的压强。
3、液体压强的特点：
⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；
⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；
⑶液体的压强随深度的增加而增大；
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式：
⑴推导过程：
（结合课本）
液柱体积V=Sh；质量m=ρV=ρSh
液片受到的压力：
F=G=mg=ρShg.
液片受到的压强：
p=F/S=ρgh
⑵液体压强公式p=ρgh说明：
A、公式适用的条件为：
液体
B、从公式中看出：
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
C、液体压强与深度关系图象：
5、各种容器液体重力G与液体对容器底部压力的关系：
F=GFG
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：
㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS（适合任何形状的容器）
特殊情况：
压力：
①对直柱形容器 F=G
压强：
对直柱形容器可先求F 用p=F/S=G/S
7、连通器：
⑴定义：
上端开口，下部相连通的容器
⑵原理：
连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平
⑶应用：
茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
三、大气压
1、产生原因：
因为空气受重力并且具有流动性。
2、大气压的存在实验证明：
历史上著名的实验：
马德堡半球实验。
小实验：
覆杯实验、被抽膨胀的气球实验。
3、大气压的实验测定：
托里拆利实验。
（1）实验过程：
在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
（2）原理分析：
大气压=水银柱产生的压强。
P0=P贡=ρ贡gh=13.6×105Kg/m2×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）
（3）说明：
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是：
使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3m
C将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
D“大气压”与“气压”是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强。
大气压是指大气产生的压强。
5、大气压的特点：
（1）特点：
空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。
（2）大气压变化规律研究：
在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa
6、沸点与压强：
内容：
一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
应用：
高压锅、除糖汁中水分。
7、体积与压强：
内容：
质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。
应用：
解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？
答：
①用塑料吸管从瓶中吸
第9章浮力与升力
一、浮力的概念
1、浸入液体（或气体）的物体会受到液体（或气体）向上托的力叫浮力。
其方向是竖直向上；
2、浮力产生的原因：
液体对浸在其中的物体向上的压力大于向下的压力，这两个压力差就是浮力。
3、浸在液体中的物体，受到两个力的作用，分别是浮力和重力。
二、当物体放入液体中时，判断物体浮沉情况的方法：
1．比较浮力F浮 和物体的重力G物
①若F浮 >G物 时，物体会上浮；
②若F浮 ③若F浮＝G物 时，物体会悬浮或者会漂浮。
2．比较液体的密度ρ液和物体的密度为ρ物
①若ρ液>ρ物 时，物体会上浮，静止时会漂浮在液面；
②若ρ液<ρ物 时，物体会下沉；
③若ρ液=ρ物 时，物体会悬浮。
（注意此时不存在漂浮，与上面比较浮力和重力的情况不同）
3．悬浮和漂浮的区别：
相同点：
受到的浮力都等于其重力即F浮 =G 不同点：
悬浮时V排＝V物即物体全部浸在液体中，它排开液体的体积等于物体的体积；漂浮时V排还有一点不同悬浮时ρ液=ρ物；漂浮时ρ液<ρ物
3、阿基米德原理：
1、内容：
浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
其表达式的三种形式：
F浮 = G排 或者F浮= m排g ，最常用的是F浮 =ρ液gV排
2、适用范围：
液体（或气体）
3、公式F浮 =ρ液gV排其中各量选用的单位：
F浮用N；ρ液用kg/m3；V排用m3
公式F浮 =G排=m排g中的m排选用的单位是kg
4、根据F浮 =ρ液gV排可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度均无关。
5、几个常用规律：
（1）物体漂浮在液体中，受到的浮力等于其重力；
（2）同一物体漂浮在不同液体里，因所受浮力始终等于其重力，故物体受到的浮力的大小不变；
（3）同一物体漂浮在不同液体里，在密度大的液体中，排开液体的体积小；
（4）物体悬浮或漂浮在液体时，若把物体切成大、小两块，它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。
四、浮力的计算方法：
（1）二次称量法（也叫实验法）：
①用测力计测出物体在空气中的重力为G物；
②然后将物体浸在液体中，再读出测力计的示数为F；
③物体在液体中受到的浮力F浮 =G物－F
（2）阿基米德原理法：
F浮 = G排 或者F浮= m排g ，或者F浮 =ρ液gV排
（3）平衡法：
对于漂浮或悬浮的物体，F浮＝G物
（4）压力差法：
物体在液体中上、下表面受到的压力差F浮＝F向上－F向下
五、浮力的利用：
1.轮船：
（1）原理：
用密度比水大的物体制成轮船，要把它做成空心，使之排开水的体积增多，从而受到的浮力增大。
（2）排水量：
轮船满载时排开水的质量。
单位是t；（注意1t＝1000kg）
（3）由排水量m排可以计算下列几个量：
①排开液体的体积：
V排=m排/ρ水； ②排开液体的重力：
G排= m排 g；
③轮船受到的浮力：
F浮 =G排＝m排g ④轮船和货物共重：
G=F浮=m排g。
2．潜水艇工作原理：
潜水艇浸没在水下时，它排开水的体积等于它本身的体积，是一个定值，所以它在水中的浮力不变，潜水艇下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。
3．气球和飞艇：
原理：
气球是利用空气的浮力升空的。
气球里充的是密度小于空气的气体如：
氢气、氦气或热空气。
为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。
六、神奇的升力
（1）液体和气体都具有流动性，称为流体。
流体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。
（2）机翼的升力产生原因：
气流经过机翼上方的流速比下方的流速大，则机翼上方空气的压强比下方的压强小，所以空气对机翼有了向上的升力。
附：
体积单位换算关系：
1L=1dm3=1×10-3m3 1mL=1cm3=1×10-6m3
面积单位的换算关系：
1dm2==1×10-2m2 1cm2==1×10-4m2
第十章从粒子到宇宙
1.科学家研究发现，物质是可分的，但是分到一定程度后，物质的化学性质会发生改变，我们定义：
能够保持物质化学性质的最小微粒称作为分子。
2.分子很小，他的直径（数量级）一般为10-10m，18g水含有的分子数达6×1023个，这又说明一般物体的分子数量很多。
3.大量实验事实证明：
物质的分子一直处于永不停息的运动中；组织物质的分子和分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。
4.物质是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
5.质子带正电，中子不带电；通常情况下，原子是中性的，即原子对外不显电性。
6.在探索微观世界的历程中，1897年汤姆生发现了电子，1919年卢瑟福建立了原子结构的行星模型，后来人们又先后发现了质子和中子。
7.地球所处的星系叫做太阳系，太阳是银河系中的一颗恒星，行星绕着太阳运动，卫星绕着行星运动。
8.古代的人们主要是通过肉眼来观察星空的，绘制了星图，命名了许多星座，并以托勒密为代表，建立了以地球为宇宙中心的地心说；哥白尼等发动了天文学领域的一场革命，创立了“日心说”——即太阳是宇宙的中心；自牛顿创立了万有引力理论后，人们对天体的运动规律有了更深刻的认识。
9.我们把地球到太阳的平均距离定义为一个天文单位，记作AU；光在真空中行进一年所经过的距离称作为一光年，记作l.y.。
10．宇宙是由物质构成的。
可以说，宇宙是由无数个星球组成的天体系统，大多数科学家认为宇宙起源于距今约137亿年前的一次大爆炸。
目录
第6章力和机械------------1
第七章运动和力------------4
-第八章神奇的压强----------6
第九章浮力与升力------
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