小荷体验课《红皮书教学案与实录》Word格式文档下载.docx

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此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。

◆出品人／斌（河马国王）

（说明：

以下实录文字，已经总校审阅，将由国家正式出版。

除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。

）

一、教学目的

小荷体验，招生宣传；

快乐吸引，经典课堂；

文化浸濡，写作融入。

二、课品准备

1、教室外签到台

◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）

2、教学用品

◆《我的十万个为什么》例文打印稿40份（或PPT）

3、想象题奖品

◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10）5本、其他临时购买的文具奖品等

4、迷你奖

◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）

5、快写卡

◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1，30—40）

6、作文勋章

◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚

7、其他

◆《新华字典》1本

8、其他

◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》1

三、人员配备

1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）

2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；

1人在签到处，担任咨询讲解工作）

四、“教学五程序”与教学用时

1、本课用时：

约60分钟-80分钟左右（不要超过一个半小时）。

2、本课适用学生人数为：

30人左右（“A30”之意，即第一方案，学员人数在30人左右），家长可观摩。

3、教学程序：

①独特的小荷上下课仪式，约5分钟；

②教师趣味自我介绍，约10分钟；

③“傻大姐想象题”，约10分钟；

④“600秒快写”的讲解及写作，约25分钟；

⑤现场颁奖和总结，并作招生介绍，约20分钟。

五、《傻大姐作文与想象》（共两套题型，并附“参考答案”；

二选一）

（一）《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”

1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋？

要求幽默回答，创新回答，越多越好。

◆老师启发／参考答案：

①普通版——给鸡吃彩色的饲料。

②幽默创新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年，就可以生出彩色的蛋；

让这只鸡嫁给一个水彩画画家，他们的孩子就是彩色的了。

2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处？

鸡蛋给我们生长补充营养，文章给我们的心灵补充营养；

一只蛋有核心，那就是蛋黄，一篇作文也有蛋黄，那就是中心思想；

每一只蛋中都有生命，每一篇好文章也有生命，它是作者的创造。

3、怎样区别一只鸡蛋，是家鸡所生还是野鸡所生，要求幽默回答，创新回答，越多越好。

①普通版——请动物学家来鉴别；

把它烧熟了就知道啦；

野鸡生的蛋比较小，有花纹，家鸡生的蛋比较大，比较白。

②幽默创新版——把鸡蛋放在山坡上，看它是往山下滚还是往山上滚，往山下滚的是家鸡所生，往山上滚的是野鸡所生；

把一只鸡蛋往天上扔，往下落的是家鸡所生，往天上飞的是野鸡所生；

给这只蛋播放周杰伦的音乐，如果鸡蛋很醉，轻轻摇晃，那就是家鸡所生，如果它吓得滚出老远，那就是野鸡所生。

4、一只小鸡破壳而出，它会讲什么话，你会怎么对它说？

①普通版——小鸡说：

“我热死啦！

”我说：

“你是谁？

”

②幽默创新版——小鸡说：

“妈，我想你很久了。

“你有吗？

5、鸡蛋中有蛋黄，河水中有鱼虾，天空中有白云……请告诉我：

“什么中，有什么”？

说得越多越好

①普通版——嘴有牙齿；

眼眶中有眼睛；

鼻子中有鼻涕；

饭碗中有米饭；

厨房中有蟑螂。

②创新版——嘴有美味；

目光中有语言；

鼻子中有花香；

饭碗中有辛劳；

宇宙中有生命；

心灵中有世界；

青草中有春天；

作文中有波涛；

小荷中有快乐。

（二）《傻大姐作文与想象》“报纸题型”

1、在生活中，一报纸有什么用处？

①普通回答：

可以阅读；

下雨时可以挡雨；

地上脏，可以垫一垫；

可以做成帽子等等。

②幽默创新版：

可以保存一百年，当作老报纸，做文物；

一百年前的老报纸，可以研究历史；

可以做成报纸时装，进行表演；

可以糊墙；

可以卖钱；

可以传递信息；

可以折纸飞机、纸船；

可以发表文章；

可以通缉逃犯等。

2、一报纸与一朵白云有什么不同的地方，要求幽默回答，创新回答，越多越好。

一个是有字的，一个是没有字的；

一个在天上，一个在手中；

一个是很大很大的，一个是很小很小的。

一个是要花钱看的，一个是不要花钱看的；

一个是自己会动的，一个是自己不会动的；

一个是越看越旧，一个是越看越美。

3、一百年后，报纸会是怎样的？

电子阅读；

版面越来越多。

能吃的报纸；

能自己发出声音，自己为读者读报的报纸；

读完之后，可以当衣服穿在身上的报纸；

变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了。

六、教学趣点

趣点1：

想象题回答的各种版本；

趣点2：

任课老师的外号，自我介绍的小故事。

其他老师的外号故事及“作文狗丁丁、COCO”等小荷的文化产品；

趣点3：

课堂奖品，小荷特制，绝对个性；

例文独特，打破常规。

趣点4：

“600秒快写”比速度，学员下笔兴趣浓，字数论英雄，快写试比高。

七、教学步骤

1、独特的小荷上下课仪式

◆门外响起“手摇铃”铃声，介绍小荷铃声特色，练习上下课仪式。

◆指定一位同学为临时班长，班长喊“起立”！

◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”！

◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”！

◆演练两遍，依次打分，给予鼓励，可超过100分。

2、教师趣味自我介绍

◆用故事来介绍自己，要求趣味化、生活化、“作文化”。

◆将自己的外号，艺术化地、富有设计性地写于黑板，可介绍自己的外号故事，或者让孩子来猜猜自己外号的由来。

◆简单认识一下孩子们，根据他们的当日穿着、现场表现、临时口语等，为三至五个学生取外号，用于课堂教学中的互动。

◆告诉学生，学校中还有其他老师，他们都有着不同的外号和个性，可作简单介绍。

3、傻大姐想象题

◆本次课程为体验课，所以想象题按照顺序，每题必做；

◆想象题前先介绍奖品；

◆老师需简单介绍小荷“傻大姐想象题”之功能，引出题目，并做示，作创造性和趣味性引导；

◆须在第二个孩子回答后送出奖品，不能迟于第三人；

◆对孩子的回答须多做延伸性提问，重美感，有趣味，成故事，多鼓励。

4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作

◆总结想象题的答案；

◆口头练习“为什么”问句；

◆阅读例文；

①下发例文或者展示例文PPT；

②《我的十万个为什么》：

可先让学生口头述说，分别交流，打开思路。

老师须适时送出奖品；

◆“600秒快写”规则介绍；

◆公布“600秒快写”题目《我的十万个为什么》；

◆下发“小荷作文快写卡”，每人一；

◆在A面上，填写、年级及学校，老师需仔细讲解字数统计要领及“算分办法”。

须告知学员，两种题目皆可选择。

◆开写前需静思三分钟方可动笔；

时间剩余五分钟时提醒一次。

时间剩余三分钟时提醒一次。

剩余一分钟时提醒一次。

最后10秒，进行倒数，最终喊“停”，所有学生须停笔。

◆邻座互换，相互清点字数，算出分数并签名。

5、现场颁奖

◆老师根据分数高低，大声询问，并收缴快写卡：

可先从200分以上开始，以20分为单位，依次递减。

选到十人即可。

◆根据各年级字数的分数计算要求，以分数论英雄，得出班级前10名。

◆挑选几快写卡进行点评，并邀请个别优秀作者上台，朗读自己的作品，老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励。

◆即时颁奖，第一名可获“快写王”作文勋章；

其余可获“神笔手”作文勋章。

6、总结教学

◆根据现场教学的效果，渲染小荷课堂的教学魅力；

小学生作文有“三难”，其中“写不快”，是常见的困难。

看看我们十分钟短短的时间，一下子就写了这么多的字！

小荷作文就是这样的神奇，好玩又有趣，从此不怕写作文，下笔如有神！

◆下面开始进行有趣的写作计算过程：

①今天，我们十分钟写了100多个字，二十分钟就能写200个字，60分钟就能写600个字。

②一天有24个小时，假如我们一天也不休息，我们大约能写两万个字。

③一年有365天，一年能写多少字呢？

大约是六百万个字。

④假设我们活到80岁，我们80年能写多少字呢？

我算过，大约是——你们猜猜！

⑤现在我告诉你们，是四个亿，就是四亿个字！

⑥看我手中，一本《新华字典》有60万个字，我数过。

⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢？

我算过，有700多本！

⑧《新华字典》有多厚呢？

我量过，三厘米。

明有多高呢？

我也量过，2米26！

⑨我们四亿的字，假如全都变成一本一本的《新华字典》，有多高？

我堆过：

相当于——九个明立罗汉，一个一个在肩膀上站着，还要再加上一个——本山！

所以，四亿字全都变成《新华字典》的高度是：

九个明立罗汉，再加一个本山！

⑩小荷的口号是：

读小荷，写一生，就是希望我们的每一个学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。

当八十岁的时候，你们每个人就都能写出700本《新华字典》来！

假如写不出700本，那就一半，350本！

写不到350，就写100本！

最少最少，我们也能写出一本来！

一本是多少字呢？

60万个字！

那我们也很伟大了！

◆如时间有余，可介绍小荷的其他创意写作活动，如下：

小荷的课堂通过趣味而有效的写作活动及产品，来解决小学生作文的“三难”问题：

①解决“一难写不出”：

《图文赏析》课；

②解决“二难写不快”：

“600秒快写”；

③解决“三难写不长”：

万字写书比赛，万米写书比赛；

④其他活动：

《小荷100小时限时阅读》，培养孩子阅读写作；

《小荷900秒交换写》，锻炼团队精神，激发写作兴趣等。

八、教学提醒和建议

1、本次课程为体验课，当挑选优秀的小荷教师来担任教学；

2、特点：

教学风格亲切，教学语言幽默；

教学思路清晰，教学实践有效。

3、紧扣“作文”二字，多观察性，强延伸性，重趣味性和文学性。

九、附小荷作文招生体验课（A30初级版）精彩例文

◆写给家长和小作者／本课教学容与目标：

1、“没啥好写”，是学生的通病。

积累生活，唤醒素材，是儿童作文的教学起步和必要本领；

2、学会发问，就是学会发现，就是学会观察和积累，“从此作文有话说”；

3、本课虽仅是问句的叠加，看似未能成文；

但每一个问句如能继续展开，其实都可以成篇成文。

教学的延续，可以使之实现。

4、本例文的特别之处，还在于让小作者体会到汉语排句的美妙，和“量”积累之后，所产生的语感的力量。

我的十万个为什么（初级版例文）

为什么每个人的妈妈不一样？

为什么二

（1）班的教室这么旧，我们的教室就这么新？

为什么冬天没有荷花？

为什么一个人去小便会引起一百个人去小便？

为什么世界上有这么多山？

为什么女的不能变男的？

为什么我问他十八个问题，他却一个也不回答？

为什么我要做作业，妈妈就不要做作业？

为什么天空是蓝色的，不是绿色的？

为什么男人不生小宝宝，而女人才生小宝宝？

为什么我不能到天上去当天兵天将？

为什么人只有两只手，没有四只手？

为什么我害怕坏蛋？

人为什么会死？

爸爸为什么不上班呢？

我为什么老考不到一百分呢？

爸爸为什么老要看报纸？

为什么森林有蟒蛇？

为什么卞一峰脸上有这么多肉呢？

妈妈为什么老要骂我？

鱼为什么必须要在水中生活？

为什么爸爸爱玩电脑？

为什么心脏不跳人或动物就死了？

为什么夏天不下雪？

为什么以前有战争？

而现在没有？

为什么人要哭或笑？

为什么中国和外国的时间不同？

为什么血是红的？

为什么我的眼睛那么大？

为什么我辛辛苦苦做的作业，而老师不给我97？

为什么老师要拖课呢？

为什么我最要好的朋友总是向我翻白眼？

我为什么不是个男孩？

世界上为什么要有黑夜呢？

为什么时间会一去不复返呢？

《一个黑黑、黑黑的故事》

全集之二

第二部分：

《小荷招生体验课》（A30初级版）

◆《一个黑黑、黑黑的故事》例文打印稿40份（或PPT）

略。

见07页，容相同。

◆口头练习“叠词”造句，如用“香香、香香的”、“瘦瘦、瘦瘦的”、“长长、长长的”等造句；

②《一个黑黑、黑黑的故事》：

可先让学生换题目（如《一个瘦瘦、瘦瘦的故事》）口头述说，分别交流，打开思路。

◆公布“600秒快写”题目《一个XX、XX的故事》；

1、描写为王。

本课解决学生“写不出、写不长、不愿写”的困难和障碍，通过有趣的句式，引领作者进入文字的世界，进入自我的故事。

2、通过叠词的学习和使用，培养和体会汉语的美妙，提升语感的能力。

3、叠词是汉语的独有形式，叠词的主要作用为强化、突出视觉的效果，也含有喜爱、怜惜的意味。

4、作文即故事。

通过环境变化，来推动情节的发展，学习故事的初步创作能力。

5、通过色彩的描写，强化环境的影响和力量。

一个黑黑、黑黑的故事（初级版例文）

从前，有一片黑黑、黑黑的荒野。

荒野里，有一片黑黑、黑黑的树林。

树林里，有一座黑黑、黑黑的房子。

房子的正面，有一扇黑黑、黑黑的门。

门后面，有一个黑黑、黑黑的厅。

厅里面，有一段黑黑、黑黑的楼梯。

爬上楼梯