小学新冠疫情线上教学和返校开学的教学衔接计划.docx

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小学新冠疫情线上教学和返校开学的教学衔接计划

线上教学和返校开学的教学衔接计划

一、指导思想：

结合此次钉钉线上直播教学内容以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的数学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、班级学生情况分析：

六年级两个班共有学生71名。

经过本学期为期几周的线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看教学视频，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

三、教学分析：

在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。

联系生活实例使学生初步认识负数，领会负数在现实生活中的应用。

比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的摸索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计较的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。

通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明白对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面联系圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等方法，探究“抽屉原理”的过程，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。

通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完美思维中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的基础；同时进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

四、教学目标：

1、领会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的现实问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估量另一个量的值。

3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。

4、认识圆柱、圆锥的特征，会计较圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。

5、能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体味数据可能产生误导。

6、经历从现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、经历对“抽屉原理”的探究过程，初步领会“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的现实问题，发展分析、推理的能力。

8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、快速的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。

9、体会学习数学的乐趣，建立学好数学的信心。

10、养成认真功课、书写整洁的良好习惯。

五、教学重难点：

教学重点：

百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：

圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数、中位数和平均数、解题策略的运用。

六、具体措施：

1、对线上视频教学讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。

2、根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况。

3、学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

尤其是培养学生养成认真勤奋、勤于思考的良好习惯。

4、多借助多媒体等教学手段，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学习，乐学习。

5、做好培优辅差工作。

实施分层教学，利用课余时间辅导后进生迎头赶上。

给优等生布置一些有利于智力开发的难题。

提高优秀率。

6、对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在钉钉线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。

线上与线下教学衔接计划

根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。

为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定如下开学衔接教学计划。

一、确保教学质量，打造高效课堂。

小学部成立以叶江飞校长为组长、以郭永红副校长为副组长、以小学部中层领导及全体任课教师为成员的领导小组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点：

1、根据上级要求，坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，防止因教学进度家中学生课业负担。

2、提前一周做好学生作业状况汇报，综合每天上报的学生网上学习统计表，摸清未参与线上学习的学生对象和人数，及延期返校学生对象和人数，了解学情。

3、做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体补课计划。

4、开学一周前，召开年级组长会，把“线上与线下教学衔接”作为教学工作的重点，指导教师要结合线上作业反馈和答题情况，做好统计分析。

二、精心授课，恢复状态。

1、加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻，了解重难点，能运用自如；灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等等。

3、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法；加强学生日常行为规范养成教育，让学生尽快转换到正常的校园学习状态，以最佳状态进入线下教学。

三、了解学生状况，做好知识衔接。

1、学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。

教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况；结合班级实际精准分析学情，对学生的在线学习质量进行评估，制定学期授课计划。

2、对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；

3、认真备课，新授课之前可以结合前面的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的衔接。

四、重视班级文化，恢复学习状态。

1、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态。

关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈；

2、通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。

五、家校合作，共同提高。

1、开学前，孩子要在家长的指导下，按照开学后的作息时间管理好自己的居家生活，为开学做好准备。

2、家长要严格控制学生使用电子产品的时间，防止孩子对电子产品形成依赖，保护孩子的视力。

3、家长要与班主任、任课教师取得联系，反馈孩子居家学习生活状况，合理做好孩子开学后学习与生活的适应。

六、管理工作常抓不懈

1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做好记录。

加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们保护意识与能力。

2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并做好记录。

3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及防控专业知识及水平。

三年级班级工作计划

经过接近三个月的网上学习，复课在即，在这样的一个特殊时期，作为祖国未来的栋梁们也应该用自己的实际行动对抗疫情，学会感恩，并好好学习，树立报国思想。

为了让孩子们更好的了解当前疫情，保护好自己和家人，积极抗“疫”，更为了培养其负责、有爱、团结的精神。

现制定本学期疫情后开学工作计划：

一、班级现状分析

本学期我班共有名学生。

行为习惯方面：

学生能按照一定行为规范自律，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课奔跑,经常要老师提醒，担心开学佩戴口罩是个问题。

少数学生有尊师敬长的行为,大部分学生未养成良好习惯。

学习兴趣浓厚，但大部分学生思维一般，作业能按时完成,但也有少数学生没有很好的学习习惯。

有的过于活泼好动，不太懂得团结友爱，互帮互助，也有的学生安静善良，却比较羞涩胆小，不太敢于独立思考，担当责任。

为此，需因人施教，与各科老师沟通商量，引导学生们取长补短，无则加勉，有则改之，努力引导学生们成为像钟南山们一样的人才。

二、具体工作措施

（一）素质教育

1、开展生命安全教育的活动：

教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命及疫情防控等知识。

讲解疫情、灾难和每个个体的关系，从而引导学生维护好人与自然界和平相处的关系，并懂得遵守国家新法规，禁食野生动物，做到从我做起，从身边做起。

2、弘扬爱国情怀，尊党爱国：

“国家兴亡，匹夫有责”，灾难中，医生、白衣天使、科学家、公务员、志愿者，纷纷不畏生死，投入抗疫前线的这种令世人肃然起敬的人文精神，不仅仅是作为对本职工作的尽忠职守，更是表现了对国家，对人民，对生命的深深的热爱与敬畏。

作为学生，更要在日常听从老师和家长的教诲，从小遵守校级校规、课堂课间纪律，这也是爱国的表现。

3、普及“爱卫生讲文明”的教育：

通过对疫情传播途径的讲解，教育学生从小养成爱卫生，勤打扫的好习惯。

在校，保持衣着整洁，桌箱勤清，物品勤摆。

在家，帮助父母打扫卫生，勤擦桌椅，勤洗碗筷。

在外，人多公共区域，做好安全防护，戴好口罩，是对自己，对他人最好的尊重和爱护。

4、大爱无疆，互帮互助的精神传播：

“一方有难，八方支持”，湖北一役，多省倾力相助，尽显真情。

一对一，从医务，到生活，从物质到精神的支持，面面俱到，是此次疫情得以迅速控制与解除的关键。

其实，大爱不仅仅立显于灾难中，在日常生活中，父母，老师，同学，乃至热心的陌生人，也时时在互帮互助，互敬互爱。

（二）学习教育

1、精准教学，培优补差：

因为疫情，有的学生已在家长和老师的帮助下，接受了网络教学。

有的学生则因为欠缺条件，无法顺利进行学习、充电。

因而，学期开始，适时调整教学方式，引导学生做好时间管理和规划。

对于成绩优秀，提前获得良好学习的学生，继续鼓励，巩固基础教学的同时，开发或推荐课本以外新的课物知识，且定时安排具有一定难度的学习任务，充分挖掘他们的潜能，使他们能形成扎实的学习能力和开拓创新的思维，并能协助老师进行辅差活动，从而提高整个班级的学习素养和学习成绩；对于疫情期未能接受到良好学习的学生，需要迅速引导他们进入学习的正轨和恢复良好的学习状态。

首先，安排比较基础的内容让他们掌握，教会他们敢于做题，会做题，其次充分利用一切课余时间，将落后的进度补充回来，并且时刻关注他们暂时落后于人的心理变化，舒缓可能会有的挫败和失落情绪。

2、自主学习，时间管理：

撇开疫情灾难而言，突如其来的三个多月的假期，对于有的学生是一种自由的“幸福”，有的学生则是一场未知的“噩梦”。

该怎么利用属于自己可以支配的时间和自由，每个学生都被迫参加了这一场别开生面的考试，或是紧张，或是无所谓，不管成绩如何，疫情过后，新学期的开始，终要面对这曾经的一切，老师更要接受这一切的后果，并为之负以全责。

培养学生自主学习的能力和时间的管理，迫在眉睫。

首先，引导学生确定适合自己的学习目标和计划，从易实现的短期小目标开始，来制定科学严谨的每日、每周计划表，让学生在按时按量完成任务计划，达成目标后，更能获得学有所得的成就感，以及自主掌握知识的自信心。

其次，与学生点对点，一对一地分析学习计划完成的情况，指出不足，并逐渐提高学生的自我反省和认识能力，可以要求学生通过写话的方式，记自己每天的表现，反省不足之处，以及改进的方法。

最后，对于自觉性不强的学生，要采取任务驱动的方式，比如布置任务，检查任务完成情况。

同时辅以兴趣驱动，即要探索、分析其兴趣所在，结合现实条件，设计适合学生的学习内容，引导、培养、发展其兴趣，及持之以恒的良好习惯。

（三）家校协作

1、正确的班级管理，合理的工作期望：

班级管理并不一定是让学生言听计从，耳听即是，而是致力于给学生营造良好健康的成长空间。

不能追求于功利的短期目标，也不能制定难以实现的长远宏伟目标，而是要基于学生的成长和成才，看到学生的积极变化。

站在学生的角度来思考班主任的工作，才更能贴近学生，增强班级的凝聚力。

此外，教育是一项需要爱心、耐心、恒心的工作，对于班主任来言，更是如此。

所以需要时刻保持信心，坚持教书育人的初心与决心。

2、恰当的家庭教育，助力求学：

很多家长以为学校、老师要求家长参与学生的教育与学习，是指要求家长督促孩子的功课完成，并辅以检查签名和辅导等这类相关知识性的教育。

其实不然，所谓言传身教，知子莫若父，学生与家长关系亲密，独自相处时间更多，尤其是少儿时期的学生，极其擅长模仿或遵从家长的行为模式，这些行为模式对于求学而言自然是有利有弊的。

所以校方和老师更期望家长关注学生的日常行为习惯、道德修养、个性兴趣等方面，并重视学生的做人教育，培养学生的德行，做到生活即教育，社会即学校，教学合一。

三、每月班工作安排

　　五月份：

　　1、做好开学工作;

　　2、做好入学考试工作;

　　3、加强期初的行为规范教育，开展《“疫”不容辞情暖人间》主题班会;

　　4、做好班级文化布置，成立并规范班级卫生角;

　　5、开展“爱卫生讲文明”主题教育活动;

　　6、进行爱国主义教育;

　　7、开展“我与好书交朋友”主题;

　　六月份：

　　1、庆祝六一儿童节;

　　2、开展学生朗读经典活动;

3、出一期有意义的班级黑板报;

4、开展“我是小小书法家”比赛活动。

七月份：

1、复习本学期内容，迎接质量检测。

还给孩子们一个金色的童年。

这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。

我相信，只要关爱孩子，信任孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

若有不足之处，敬请领导和老师批评、指正。