灿烂的中化文化教案.docx

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灿烂的中化文化教案

灿烂的中化文化教案

【篇一：

灿烂的中华文化教案】

灿烂的中华文化教案

教学目标

知识目标:

1.懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点,中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;

2.了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响,对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。

能力目标:

1.从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中,感受中华文化的巨大威力;

2.结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料,体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的;

3.从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。

情感、态度和价值观目标:

感受中华文化力量,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教学重点和难点

重点:

中华文化博大精深;中华文化影响深刻。

难点:

中华文化绵延不绝、历久弥新。

教学方法

提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法

教学工具

多媒体课件

课前准备

1、要求每位同学准备一个典型中华文化,谈谈怎样品味它的文化情趣?

2、要求每位同学准备一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?

3、把全班同学分成两队,各队设队长一名,要求每队分成四组,结合教材内容,通过各种途径搜集中华文化组成的某一方面的资料,制作成剪报,并在课堂上由队长择优展示

4、要求各队推荐3位同学做好准备进行堂上必答知识竞赛。

教学过程

一、时事小评论

（由学生点评有关文化的时事）

二、导入新课

问题:

关于文化,大家还记不记得,我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容?

（多元文化地球村,世界各国文化）

在文化交往中,既要文化尊重,也要文化自尊。

我们今天要学习的是中华文化

三、讲授新课

问题:

提起中华文化,除了屏幕中三个人提到的之外,你又会想到了什么?

（学生回答）

问题:

请你选择一个典型中华文化,谈谈你是怎样品味它的文化情趣的?

（学生回答）

一、中华文化:

源远流长、博大精深（板书）

幻灯片展示并讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史

1、中华文化源远流长。

（板书）

出示幻灯片:

古巴比伦文化（图片）

教师:

巴比伦文化最悠久,但巴比伦国家早已夭折;

出示幻灯片:

古印度婆罗门文化（图片）

教师:

印度的婆罗门文化极其辉煌,可创造文化的雅利安人却不是本土居民;出示幻灯片:

古埃及文化（图片）

教师:

埃及的文化渊源甚古,但历经希腊化、罗马化,直到17世纪伊斯兰化,已与古代面目全非;

出示幻灯片:

玛雅文化（图片）

教师:

玛雅的天文数学无与伦比,可这盛极一时的文化早已被湮没,留给后人千古不解之谜。

问题:

为什么中化文化源远流长?

（学生回答）

2、中华文化博大精深（板书）

（把全班同学分成两队,一、二组为第一队,三、四组为第二队进行一次中华文化知多少知识比赛。

）

第一个环节:

中华文化之语言文字知多少必答比赛。

出示幻灯片:

题目（各队代表回答）

中华文化的组成:

1.独具特色的语言文字（板书）

第二个环节:

中华文化之文化典籍大搜寻抢答比赛。

出示幻灯片:

题目（各队抢答）

中华文化的组成:

2.浩如烟海的文化典籍（板书）

第三个环节:

中华文化知多少剪报大比拼

第一队展示剪报

（队长介绍）

第二队展示剪报

（队长介绍）

中华文化的组成:

3.名扬世界的科技工艺（板书）

4.异彩纷呈的文学艺术（板书）

5.充满智慧的中国哲学（板书）

6.完备深刻的道德伦理……（板书）

出示幻灯片:

课本66页活动内容,请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?

（学生回答）

出示幻灯片:

一组有关中华文化的国内和世界影响的连线题。

（学生回答）

4、中华文化的影响:

（板书）

（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响;（板书）

（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。

（板书）

四、归纳小结

（用填空题形式出示幻灯片）

中华文化的产生

各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。

中华文化的特点

纵向看:

源远流长──（原因）深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。

横向看:

博大精深──（组成）独具特色的语言文字

浩如烟海的文化典籍

名扬世界的科技工艺

异彩纷呈的文学艺术

充满智慧的中国哲学

完备深刻的道德伦理……

中华文化的影响

对中国:

价值观念、生活方式和中国发展道路影响

对世界:

推动人类进步和世界文化的发展

五、布置作业

略

六、文化欣赏

视频:

舞蹈《千手观音》

【附板书设计】

一、中华文化:

源远流长、博大精深

1.中华文化源远流长。

──深深地熔铸在生命力、创造力和凝聚力之中。

2.中华文化博大精深。

中华文化的组成:

（1）独具特色的语言文字;

（2）浩如烟海的文化典籍;

（3）名扬世界的科技工艺;

（4）异彩纷呈的文学艺术;

（5）充满智慧的中国哲学;

（6）完备深刻的道德伦理……

4.中华文化的影响:

（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响;

（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用

【篇二：

灿烂的中华文化教案】

灿烂的中华文化教案

教学目标

知识目标:

1.懂得中华文化具有源远流长、博大精深的特点,中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中;

2.了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响,对推动人类进步和世界文化发展具有重要的作用。

能力目标:

1.从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中,感受中华文化的巨大威力;

2.结合不同历史时期各族人民对中华文化所作的独特贡献的史料,体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的;

3.从历史、军事、文学、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点。

情感、态度和价值观目标:

感受中华文化力量,培养热爱中华文化的情感,增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。

教学重点和难点

重点:

中华文化博大精深;中华文化影响深刻。

难点:

中华文化绵延不绝、历久弥新。

教学方法

提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法

教学工具

多媒体课件

课前准备

1、要求每位同学准备一个典型中华文化,谈谈怎样品味它的文化情趣?

2、要求每位同学准备一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?

3、把全班同学分成两队,各队设队长一名,要求每队分成四组,结合教材内容,通过各种途径搜集中华文化组成的某一方面的资料,制作成剪报,并在课堂上由队长择优展示

4、要求各队推荐3位同学做好准备进行堂上必答知识竞赛。

教学过程

一、时事小评论

（由学生点评有关文化的时事）

二、导入新课

问题:

关于文化,大家还记不记得,我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容?

（多元文化地球村,世界各国文化）

在文化交往中,既要文化尊重,也要文化自尊。

我们今天要学习的是中华文化

三、讲授新课

问题:

提起中华文化,除了屏幕中三个人提到的之外,你又会想到了什么?

（学生回答）

问题:

请你选择一个典型中华文化,谈谈你是怎样品味它的文化情趣的?

（学生回答）

一、中华文化:

源远流长、博大精深（板书）

幻灯片展示并讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史

1、中华文化源远流长。

（板书）

出示幻灯片:

古巴比伦文化（图片）

教师:

巴比伦文化最悠久,但巴比伦国家早已夭折;

出示幻灯片:

古印度婆罗门文化（图片）

教师:

印度的婆罗门文化极其辉煌,可创造文化的雅利安人却不是本土居民;出示幻灯片:

古埃及文化（图片）

教师:

埃及的文化渊源甚古,但历经希腊化、罗马化,直到17世纪伊斯兰化,已与古代面目全非;

出示幻灯片:

玛雅文化（图片）

教师:

玛雅的天文数学无与伦比,可这盛极一时的文化早已被湮没,留给后人千古不解之谜。

问题:

为什么中化文化源远流长?

（学生回答）

2、中华文化博大精深（板书）

（把全班同学分成两队,一、二组为第一队,三、四组为第二队进行一次中华文化知多少知识比赛。

）

第一个环节:

中华文化之语言文字知多少必答比赛。

出示幻灯片:

题目（各队代表回答）

中华文化的组成:

1.独具特色的语言文字（板书）

第二个环节:

中华文化之文化典籍大搜寻抢答比赛。

出示幻灯片:

题目（各队抢答）

中华文化的组成:

2.浩如烟海的文化典籍（板书）

第三个环节:

中华文化知多少剪报大比拼

第一队展示剪报

（队长介绍）

第二队展示剪报

（队长介绍）

中华文化的组成:

3.名扬世界的科技工艺（板书）

4.异彩纷呈的文学艺术（板书）

5.充满智慧的中国哲学（板书）

6.完备深刻的道德伦理……（板书）

出示幻灯片:

课本66页活动内容,请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响?

（学生回答）

出示幻灯片:

一组有关中华文化的国内和世界影响的连线题。

（学生回答）

4、中华文化的影响:

（板书）

（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响;（板书）

（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。

（板书）

四、归纳小结

（用填空题形式出示幻灯片）

中华文化的产生

各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。

中华文化的特点

纵向看:

源远流长──（原因）深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。

横向看:

博大精深──（组成）独具特色的语言文字

浩如烟海的文化典籍

名扬世界的科技工艺

异彩纷呈的文学艺术

充满智慧的中国哲学

完备深刻的道德伦理……

中华文化的影响

对中国:

价值观念、生活方式和中国发展道路影响

对世界:

推动人类进步和世界文化的发展

五、布置作业

略

六、文化欣赏

视频:

舞蹈《千手观音》

【附板书设计】

一、中华文化:

源远流长、博大精深

1.中华文化源远流长。

──深深地熔铸在生命力、创造力和凝聚力之中。

2.中华文化博大精深。

中华文化的组成:

（1）独具特色的语言文字;

（2）浩如烟海的文化典籍;

（3）名扬世界的科技工艺;

（4）异彩纷呈的文学艺术;

（5）充满智慧的中国哲学;

（6）完备深刻的道德伦理……

4.中华文化的影响:

（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响;

（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用

【篇三：

《灿烂的中华文化》教案】

灿烂的中华文华

【教学目标】

知识目标：

各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化

的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。

能力目标：

具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、

传统美德的能力。

情感、态度与价值观：

增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。

【重点与难点】

重点：

1.理解中华文化源远流长、博大精深的特点。

2.中华文化的影响。

难点：

1.中华文化对华夏文明的影响。

2.对中华文化的认同，正确对待中华传统文化。

【学法】：

自主学习、合作探究、体验感悟。

【教法】：

情境教学法、互动解疑、重点讲解等

【教具】：

多媒体

【教学过程设计】

一：

导入新课

请学生观看“长城、故宫、中国功夫、京剧”等图片导入——灿烂的中华文化二：

自主学习

教师出示学习提纲，学生自学

1、灿烂的中华文化是如何产生的？

2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么？

3、中华文化的内容、特点、地位分别是什么？

有何影响？

4、传统美德包括哪些内容？

有什么品质？

三：

学生展示，老师点评，学生在课本上做标记。

四：

探究解疑（点拨）：

1、你是如何理解“中华文化是中华文明历久弥新的重要原因”的？

（教师引导学生从以下几方面思考）

（1）文化与文明的区分

（2）结合“文明古国”的不同命运分析：

①外族入侵

②中国历史上有无外族入侵

③为什么没有灭亡

④文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力与凝聚力之中，成为民族之根，民族之魂。

⑤文化、民族精神。

2、中华文化的特点：

强调：

从历史（纵轴）看——“源远流长”

从内容（横向）看——“博大精深”

3、探究中华文化的深远影响

（1）①学生看书富含哲理的名言警句讨论：

“这些谚语格言对我们立身处世的启示”

②得出结论：

“中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远影响。

”

（2）①通过观看“四大发明的”材料认识

②得出结论：

“中华文化对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。

”

4、中华美德具有的品质：

（1）中华传统美德与文化的关系。

（2）阅读67页材料：

“南京路上好八连”，讨论认识品质：

生生不息历久弥新

5、如何对待传统文化。

批判地继承，不断创新，不断发展。

四：

拓展探究

阅读材料讨论回答

随着日韩影视的热播以及日韩音乐的流行，日韩文化逐渐涌进我国，对我国的民众产生了很大的影响，尤其是大学生们。

据新浪网调查，在接受调查的网民中，问到你最喜欢哪个国家或地区的影视时，有54.55%选择了韩剧。

在这当中，67.81%的网民都是以大学生为主的青少年群体，有些大学生甚至房间里满墙壁的韩国明星海报，听的都是韩国的流行歌曲，看的都是韩国电视剧。

喜欢染发，喜欢把不同帽子与各种风格的服饰相混搭。

小格子衬衫或超大码的Ｔ恤，浅色的大短裤或快要擦地的直筒裤，这些就是“哈日哈韩族”的标志性穿着。

一位大学生就这样描述过：

“我们像港台明星那样说话，像韩国明星那样打扮，做出欧美明星的表情，像日剧那样恋爱。

”

1.请从文化与青少年自身的角度谈谈你是怎么看待这一现象？

①日韩流行文化对青少年的正面影响就是开阔了他们的视野,丰富了他们的日常生活，拓展了思维，丰富了技能，在一定程度上繁荣了校园文化。

②这些人丢掉了自己文化的根，迷失了自己的文化与传统，他们注定不会得到别人的尊重。

③对日韩流行文化的过分沉溺,直接干扰着大学生正常的学习与生活,影响其学业与身心健康的发展。

2.我们应该如何正确看待中华文化？

3.我们应如何正确对待中国传统文化？

我们要批判地继承，取其精华，弃其糟粕，并结合时代和实践不断丰富和发展。

五：

反馈练习

1、中国是一个拥有五千年灿烂文明的古国，下列选项中，能体现源远流长的中国传统文化中极其珍贵的精神财富的是：

（）

①人不为己，天诛地灭②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

③天下兴亡，匹夫有责④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈

a、①②b、①②④

c、①②③d、②③④

2、中华文化的特点是：

（）

中华传统美德的特点是：

（）

a.开拓创新b.具有强大的生命力

c.蕴涵传统美德d.源远流长,博大精深小

e.生生不息,历久弥新,与时俱进

3、为什么要弘扬中华文化？

4、在我们学校开展了哪些弘扬中华文化的活动？

你在活动中做了什么？

革命歌曲大合唱、德育故事演讲、庆国庆六十周年黑板报、经典名著读书活动、暑期社会实践----感恩践行等等

参与班级合唱比赛排练、晨会中讲德育故事、参与书画竞赛、读中华经典名著等等

六：

七：

布置作业

1、列举：

在我们学校开展了哪些弘扬中华文化的活动？

你在活动中做了什么？

八：

板书设计

见小结

九：

教学反思