学生优秀作业展活动总结doc.docx

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学生优秀作业展活动总结doc

学生优秀作业展活动总结

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

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　　数学小学生生活：

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　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

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卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

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　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

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　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

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　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。

　　近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。

此次活动旨在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取长补短。

面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选，再三比较，从各种相关作业中各评选出5份精品。

同学们对此次活动也表现出了极大地热情。

　　一、班级初评

　　这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语数小学生生活和课堂作业本。

根据学校要求，每种作业评出了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

班级最终评选结果如下：

　　语文小学生生活、语文课堂作业本：

卜奕铭、冷弘源、李浩然、陈宣如、孙基瑞；

　　数学小学生生活：

高申尧李浩然刘文杰陈宣如常旭；

　　数学课堂作业本：

冷弘源陈宣如李浩然刘文杰高申尧。

　　这些同学的作业书面整洁，字体大方得体，正确率高，书写格式规范，形成了良好的作业改错习惯。

　　二、观摩学习

　　初评完成后，我们班又组织了集体观摩学习活动。

月26日第二节课，我们首先以“认真作业，认真做人”为主题开了简短的动员会，然后便怀着激动的心情、排着整齐的队伍安静地到三楼电教室进行了参观、学习。

　　在观摩学习中我注意到一个细节，充分体现了孩子天真烂漫的天性，那就是所有同学看得最仔细、最认真的是我们班自己评选出的优秀作业，这应该是集体荣誉感的体现吧，我对这样的行为表示肯定之余，引导他们更多地关注其他班级的优秀作品，充分利用这次难得的机会，学习其他同学的优秀作业习惯。

　　三、总结提高

　　学校参观活动结束后，我们于月28日下午第二节课，针对此次活动，组织召开了总结会，表彰优秀，特别对班上书写质量差、态度不端正的学生进行了教育。

　　此次活动，促使学生端正了学习态度，进一步提高了书写能力、鉴赏能力，为逐步养成认真、工整的书写习惯，营造同伴间互相学习、共同提高的氛围提供了有效的平台。

同时也加强了教师之间的交流，让各科教师了解班级作业的现状，采取有效的措施进行激励，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。