幼儿园教职工规章制度培训心得体会5篇.docx
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幼儿园教职工规章制度培训心得体会5篇
幼儿园教职工规章制度培训心得体会5篇
幼儿园规章制度反映了幼儿园的核心价值观念,良好的规章制度的建立有助于维护幼儿园的正常秩序,提高幼儿园的管理效率。
规章制度是规范我们的日常工作行为的制度，幼儿园教职工规章制度培训心得体会1
从面试到试用，新华每一步都体现出幼儿园完善的规章制度，大大小小的培训，学习让我从中受益匪浅,来到新华最大的一个感觉就是时间过的特殊快，这要归功于幼儿园紧凑的工作支配及身边同事的热忱帮助。
在新华无论在哪儿都能感受到一种活力，这是一支朝气蓬勃的队伍，每个人都在惊慌而又欢乐地工作着，在这种环境下再惊慌的工作也会变得特殊轻松。
工作初期，片面地自我满意，自认为工作好、表现好，没有违反条令条例，没有什么问题须要自查自纠。
同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对纪律作风的责任感、危机感相识片面，反映出我对纪律作风相识存有偏差，看法不够端正。
我认为学校实施制度管理不仅有必要而且特别重要
首先，有利于建立正常的学习和工作秩序。
幼儿园是一个多因素、多层次、多系列、多结构的困难的集体，要把这个集体里的每一个成员的才智和力气充分发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教化教学任务，就必需要有一整套规章制度，使我园一切工作和全部老师员工有章可循，有规可蹈。
二，有利于调动师生的主动性。
对于每一所幼儿园来说，只有在它的每一位老师的主动性、主动性和创建性都得到了充分发挥，并形成一种集体教化力气时，这所幼儿园才能办得好。
当幼儿园园建立起符合教化规律，符合现代管理原理，并充分体现社会主义的道德观念和行为规范的规章制度时，就会使全体老师员工知道：
应当做什么，不该做什么;应当怎样做，不该怎样做;以及自己的主要职责是什么，它对整个园所工作具有什么意义和作用。
这样，就能把全园老师员工的工作主动性充分地调动起来，成为推动幼儿园工作不断前进的巨大动力。
三，有利于幼儿园形成良好的园风。
井然有序，蓬勃向上的园风是办好幼儿园的重要条件，也是幼儿园办得好的重要标记。
幼儿园规章制度的显著特点是具有实践性。
规章制度一经制订，就要求老师按章办事，行为有所规范，并在日积月累、反复实践的过程中，形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯，进而形成良好的园风而良好的园风是任何幼儿园办园胜利的关键。
当然幼儿园制度文化的建设要以人为本，幼儿园教化中实施教化的主体是老师，老师是有着自己的思想和特性的活生生的人。
因此，幼儿园在制定一系列制度的时候，要时刻考虑到制度是为老师的发展服务的，要充分体现以人为本的思想。
事实上，也只有从以人为本动身来建设制度，才能使文本化的制度.内化为幼儿园全体人员的共识，成为我们自觉的行为和习惯，实现制度效能的最大化，并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化。
当幼儿园的某些规章制度不符合幼儿教化的发展、不符合“人的全面而自由的发展”、不利于调动幼儿教化工作者的主动性时，就应当对其进行修改或废除。
虽说制度是为不自觉的人制定的，但员工违反规章制度有时存在着不行预见性，不行抗力性、不能将全部的违反制度都一概而论，超女选拔，超女们不是想怎样唱好歌，而是一心想怎样得到更多的票，不惜一切向群众和评委砸钱，假如制度作得太多太碎，会让老师们觉得不是怎样做好工作，而是怎样才能不扣分，这样势必会影响工作质量。
我想假如要真正达到想要的效果还是实际一点比较好。
无规则不成方圆，制度肯定要有，以人为本的制度文化建设是恒久的追求。
幼儿园教职工规章制度培训心得体会2
丰富而好玩的暑假已经过去，我们又迎来了一个新的学期。
在开学的前几天赵园长带领我们学习幼儿园各项规章制度，新学期新气象，信任这一次的学习会让我们的队伍更完整。
本次的学习培训从几个方面做出了具体的讲解以及工作要求:
1、行政管理制度。
2、考勤管理制度。
3、药品管理及幼儿服药制度。
4、考核管理制度。
5、员工奖惩制度。
6、工作纪律制度。
7、班级日常管理制度。
8、会议制度。
9、教学常规管理制度。
10、听课制度。
11、家长联系制度。
12、物品购买、领取、借用管理制度。
13、预防传染病宣扬制度。
14、班级卫生消毒制度。
规章制度和幼儿园的日常工作休戚相关。
本次培训，老师们个个细致倾听，仔细做笔记，具体学习幼儿园的规章制度。
让我深深体会到了幼儿园制度深为了实现幼儿园的发展目标，而对幼儿园各项工作和各岗位人员进行了系统化、条理化的要求。
每所幼儿园都有自己的规章制度，这只是为了我们更好的投入到幼教工作中的一种约束。
明确的告知了我们应当做什么，不该做什么，应当怎样做，不该怎样做，以及自己的职责是什么，
学习过程中还加入了音乐互动、嬉戏等。
让原来枯燥的培训内容变得更加丰富更加激情四射。
在活动过程中我看到了海港幼儿园老师的改变、进步。
纷纷都说辛苦着、快乐着、收获着。
无规律不成方圆，信任老师们在学习了各项规章制度之后，会更好的遵守制度的要求，仔细做好本职工作，切实保障幼儿园工作的顺当进行。
幼儿园教职工规章制度培训心得体会3
一、明白自己的身份、角色
1、你是幼儿园大家庭的一员。
每个人都要将幼儿园视为自己的家，将幼儿园中的每个人视为兄弟姐妹，都有责任为这个家的和谐发展付出自己的真诚和努力，体现每个人的价值。
2、你是孩子的榜样。
这是教化单位，每个员工都是孩子的教养，到处应以身作则，要有爱心，要正面教化，望不要将以前工作过的单位和社会上的一些陋俗带进来，言行举止要文明，不准挑拨是非，不在园内争吵辱骂和打架，要给这块纯净的土地增加光彩。
二、解读部分规章制度
我园有许多规章制度，大家可以阅读幼儿园网站进行详读。
今日挑几项基本的很重要的、也是保底要遵守的内容给大家解读一下。
我园的考勤制度、教职工劳动纪律制度和请假制度希望大家熟识和了解。
（一）自觉遵守上下班作息时间内，不迟到不早退不旷工，按时做好进班前打算工作，请假要征得领导同意批准。
上下班时间：
不同岗位有不同的上班时间点，但大家必需做到的是有打算地到岗。
比如：
教辅人员7:
30或8:
00上班，你必需提前到班内（即到岗）作打算工作，心中有数地迎接第一名幼儿和第一个家长，而不是7:
30正好到幼儿园大门。
其他岗位人员同样。
下班时同样因要做好物品整理、电器和门窗检查关闭工作后方可离开，故也不能4:
00就已到大门口离开。
中午：
12:
00交接班，一般无特别状况中午不外出，如的确有事必需请假，准假了才能外出，时间在12:
00-1:
00之间，1:
00前必需回幼儿园上班（不属调休）。
请假一般向当天行政值班领导请，如一时找不到可向分管领导和院长请假，不请假就离园或超过请假时间未进园，均属旷工。
离园和进园均须在门卫处登记，进园后到请假领导处报到。
1、迟到：
上班迟到一次扣奖金，迟到一小时内作半天事假处理，一小时以上半天（中午12:
00）之内作半天旷工，旷工达到规定天数即解除合同。
2、调休：
每个学期给12个小时，是在完成工作或其次天补工作状况下享受，必需事先请假递交调休单，不允许随意调休，一般上午不调休。
调休时间要合理利用，不要焦急着先用，否则没有调休时间了再请假的就是事假。
调休不扣钱，事假要扣钱。
3、公假（婚假、丧假、产假）：
按国家规定执行，无特别状况均享受。
但由于本园几乎都是女性，且工作特别性，故园长室会依据工作和岗位须要与请假者协商假期的长短和相应处理方法。
4、病假：
必需有正规医院开具的病假单，病假按上级规定扣除相应绩效工资、工作量津贴、车贴、饭贴等，甚至是工资。
如病假结束后上班，病症即刻复发或不胜任工作的，病假连续。
5、事假：
一般严格限制请事假，如有特别状况请事假，应事先支配好自己的工作，向园领导提出书面申请，获得批准后方可离园。
以上假期因突发状况不能做到预先当面或书面请假，应主动电话联系行政值班领导、分管领导或园长，事后主动补假、说明缘由，否则无特别状况不请假不到岗者一律按旷工处理。
（二）仔细上岗，确保工作质量
1、严格遵守幼儿一日生活制度，按作息时间组织幼儿一日活动。
2、上班时间没有重要的事情不接、不打私人电话，家人、挚友来找不得进入幼儿园，须在园门处接待和处理。
3、为保证幼儿平安和有效工作，工作时间内不闲逛、闲聊、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的事情（如玩手机、看与工作无关的书籍、做与工作无关的手工活等）。
4、不吃零食，不当幼儿面吃早点，不嚼口香糖，不听手机音乐等。
5、不用不拿幼儿的东西，严禁吃幼儿的食品（包括饼干、糕点、饭菜和点心等），当发觉同事有违规行为要加以阻挡，有证据地检举揭发。
6、留意自己的言行举止和仪表、看法，两手不能叉腰，不插兜，衣扣要系好。
进班衣着装扮大方，便于带幼儿活动和照看幼儿，不穿领圈太低的衣服或露脐装，不穿高跟鞋和拖鞋，不披头发，不戴过长耳环;指甲长了随时修剪，以免损伤幼儿皮肤;面对幼儿要微笑服务，看法亲和，做到“四心”——热心、耐性、细心、诚意。
三、交接班制度
同班两位老师和1名保育员三人要协作好，要遵守交接班制度，上午班老师对班内发生的状况、家长的托咐、幼儿的身心状况向保育员、下午班老师交接清晰，下午班老师接班时要主动问询状况，以便刚好了解、处理相关事宜。
四、学习、会议制度
每次学习、会议要准时，仔细参与，不迟到不早退，不做私事，要仔细、具体记录。
国有国法，家有家规。
规章制度是一个单位必不行少的管理措施，也是每个员工必需遵守的主要内容。
它是用来约束个别不自觉的员工，但如你是一个自律的人，则规章制度自由你的心中。
我园自开办以来，大家在遵守规章制度方面都较自觉，也无人因严峻违反规章制度而被开除或影响幼儿园声誉。
我希望在座的各位不要成为不光彩的第一人。
幼儿园教职工规章制度培训心得体会4
3月6日接到要读诵《幼儿园各项管理制度》5遍的指示，当天下午就起先读，感觉各项管理制度的完善很有必要，但感觉自身实力尚浅，须要好好实践之后再加以完善，通过学习相关内容，整理了一些老师心得体会，以下是通过学习后，以自己短暂有限的认知，部分地方略有修改!
有不到之处多多指正，感恩促进我成长的每位老师!
感谢了!
幼儿园的平安工作关系到全体幼儿的生命平安,牵动着全部家长的心。
当前新闻媒体接二连三的幼儿园事故报道,的确骇人动目,这给幼儿园领导、教职工敲响了警钟,让我们不得不深思幼儿平安这个重大课题。
一下是我园近年来加强幼儿园平安管理的一些心得和体会：
一、人人重视,人人有责：
以前教职工们一般都认为,平安管理是园长的事,园长怎么说,我们就怎么做,有事不关己高高挂起的意识,因而在平安管理上存在着“单向“”被动”的局面。
在强化平安管理工作的过程中,我们留意抓薄弱环节,抓责任到人,强化全园员工的平安意识,建立奖惩机制,因而推动了平安管理由“被动”转向“互动”,形成了人人重视、人人有责的平安工作管理格局。
如在幼儿吃药问题的管理上,以前的做法是当幼儿生病时,家长将幼儿中午的药寄放在班级,请老师或保育员提示其孩子服药。
但老师和保育员因工作繁忙琐碎,有时难免会耽搁幼儿服药的时间。
为保证幼儿服药平安,保障幼儿健康,幼儿园制定了《幼儿吃药统一管理制度》,规定了各相关人员的责任:
要求家长仔细填表,说明幼儿的班级、姓名、病因、药物名称、须要老师提示孩子服药的时间等,并签上姓名;对于家长寄予的药品,保健医生要仔细检查、核对并在药品袋上标明幼儿的姓名及所在的班级,然后存放于药箱内妥当保管。
保健医生除按时指导幼儿服药外,还必需在每天上、下午下班巡察时间内,留意视察服药幼儿的身体健康状况,发觉问题,刚好反馈或应急处理,以保证幼儿在园健康欢乐。
二、分层管理,确保落实：
通过对幼儿园平安事故案例的分析,我们发觉案发幼儿园普遍都存在平安管理制度不健全、管理松懈或是不到位的现象。
因此,我们从中吸取阅历教训,一方面加强职业道德教化,增加全员的平安意识,另一方面健全平安管理制度,落实层层负责管理的责任制。
我们建立健全了《幼儿园平安检查制度》《火源、电源、易燃物品管理制度》《幼儿接送制度》《突发事务疏散预案》等制度和预案;实行分层管理,建立主管负总责、分管详细抓、成员为骨干、全员一起动的管理工作体系,并成立了一支由园长亲自挂帅担当组长,的“平安校内”领导小组。
园长作为园里平安工作的第一责任人,要仔细落实幼儿园平安目标管理责任制的实施,不断地提高教职工的平安工作意识,增加他们的责任感和使命感。
副组长要依据幼儿园的总体部署抓好各项平安措施的落实。
成员则从各自的工作层面,以检查发觉、督促整改为重点开展工作。
创安领导小组每周不定期检查,每月召开一次碰头会,集中组织检查整改结果,由此实现了由专人管理转向“联网”管理,形成了组织上层层有人管、级级有落实、事事有人负责的良好局面,达到了“平安工作责任制要‘纵向究竟,横向到边’”的目标,由此将一切担心全因素杜绝在源头上,确保平安工作的落实。
三、关注过程,重在指导：
任何行动都有其目标,都离不开一个行动的过程,过程的好与坏,往往确定着目标的达到与否。
平安工作的过程管理是通过对平安措施落实过程的限制来进行的,它注意管理的细微环节化、精细化,是一种动态的管理方式。
幼儿园在平安管理中应注意过程,关注细微环节。
如园里的每位教职工都应与园长及分管领导签定《平安责任协议书》,协议中详细排列保教人员在本职工作中的平安操作规范,事实上就是一份平安操作说明书。
如协议书可以规定“：
幼儿外出坐车之前,老师必需检查车上窗户、座位是否有平安隐患,上车前收缴幼儿手中的危急物品,上车后老师要聚精会神地视察幼儿,防止他们打闹或将头手伸出窗外。
违反规定所造成的事故由当事人担当全部责任。
”又如,为确保师生的饮食平安,幼儿园的食品均为定点选购,定点供应商必需交纳工商营业执照、卫生许可证、经营者身份证、检疫证等的复印件备案,并与幼儿园签定食品供应平安责任书,其中可以规定“：
乙方（供应商）所供应的食品必需符合国家同类产品的质量及卫生标准,杜绝三无产品和劣质产品流入幼儿园,必要时供应相关的质量及卫生化验单。
”平安管理过程中的检查环节很重要,不能走过场,因此我们注意抓好“八查”：
一查平安责任制的签定与落实状况。
每学年初将修订后的《平安责任书》发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责随意识。
二查消防疏散通道、平安出口的设置和畅通状况。
三查园里教学、生活设备、设施的平安状况。
我们通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保平安。
四查为幼儿供应的食品、饮用水、教学用具是否符合平安、卫生标准。
五查组织幼儿参与教化教学或社会实践活动的平安爱护措施是否落实。
我们制定了《幼儿外出活动管理规定》,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中留意组织、管理,活动后留意清点人数等要求。
六查应急预案的制定、演练和完善状况。
七查幼儿平安教化的开展状况。
八查平安工作的家教宣扬和家长协作教化的状况。
同时利用“平安教化月”的综合治理进行强化管理,使“预防为主,平安第一”的管理宗旨落到实处。
四、加强联动,综合治理：
幼儿园的平安工作是一项系统工程,它不仅须要幼儿园加强自身的平安管理工作,同时还须要教化行政部门、公安司法部门、社区组织、社会媒体、幼儿家长等多方面的努力和支持,这样将会大大地提高幼儿园的平安防范实力。
在平安管理中,我们变更了以往“各扫门前雪”的模式,由“单干”转向与家长、社区“合作”的联动管理,同时争取各相关部门的支持,开展综合治理工作。
为了防止生疏人冒领幼儿的状况发生,我们运用IC门禁卡，实行幼儿接送刷卡制度,要求幼儿家长持卡接送,假如有特别状况叫同事或挚友代接幼儿时,家长必需移交接送副卡并事前电话通知老师。
又如门房保卫工作,我们要求保安公司支持,聘请作风正派、责任心强的保安来园工作。
此外我们还加强与社区的联系,将幼儿园的平安保卫纳入到所在社区的平安保卫工作中去。
在日常工作中,老师们则充分抓住每一个教化契机,把各种抽象、单调的自我防护学问有机地渗透到幼儿一日生活中,通过“说新闻”、绘制“平安小报”、制作“平安标记”、制作“平安棋”、平安情境表演等多种生动好玩的互动形式实施平安教化活动。
如针对大型嬉戏玩具的担心全因素,老师们会刚好引导幼儿探讨“：
怎样玩又平安又快乐?
”同时让小挚友们自主制定嬉戏规则,以消退平安患。
此外,我们还细心创设了相应的物质环境,对幼儿进行生动、直观、形象的教化。
如：
在幼儿园的全部电器插座旁,我们都贴上了幼儿自制的平安标记,时刻提示幼儿留意平安。
在攀爬墙旁有幼儿自己绘制的平安警示标记,以提示同伴留意平安。
我们还通过家园的亲密协作,充分利用家长的教化资源,有安排、有目的地指导家长对幼儿进行平安教化。
如在交通平安教化中,我们通过组织幼儿观看社区的“交通平安教化展版”、请当交警的家长来园助教等方式,让家长参加到幼儿园的平安教化中来。
我们召开家长会,向家长具体介绍了培育幼儿自我爱护实力的意义、目标、安排及须要家长协作的事项。
同时,向家长发放了“幼儿自我爱护实力”问卷表,请家长照实填写幼儿在家的自我爱护状况。
从家长反馈的信息中,我们发觉这样一些问题：
家长常把盯牢孩子不出危急看作主要任务,却忽视了“孩子遇到危急怎么办”的防护性教化。
针对这一状况,我们定期在家园联系栏上张贴有关幼儿自我爱护实力培育的小常识,促使家长重视对孩子自我爱护实力的培育。
幼儿园教职工规章制度培训心得体会5
3月1日起施行了新《幼儿园工作规程》后，我园开展了学习新《幼儿园工作规程》的活动，我作为一名来自一线的幼儿园老师，仔细学习了规程的内容，在听取了老师的解读后感悟很深，受益许多，对幼儿园工作和幼儿教化方面的相识上有了更进一步的相识。
新《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教化质量，依据《中华人民共和国教化法》制定的。
《规程》中指出，幼儿园“是基础教化的有机组成部分，是学校教化制度的基础阶段”。
仔细学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教化目标大致有：
增进体质，培育良好的生活习惯。
发展幼儿智力，培育爱好和求知欲，和初步的动手实力。
萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和实力等。
这些也将成为我以后保育教化工作的奋斗目标。
《规程》既强调幼儿园教化是学校教化的奠基阶段，而且是终身教化的奠基阶段;幼儿园的教化能够为入小学做打算，也为幼儿的一生健康发展打基础。
仔细学习《规程》能够让自己在进行园内各项工作时的确做到实处，本人也将坚持幼儿园教化和保育相结合的原则，做到幼儿教化和保育相并重。
同时我觉得幼儿园应当以嬉戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，欢乐中成长，这点也是《规程》中体现的。
《规程》提出嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中，并注意活动过程。
这使我明白必需彻底变更原先学习的小学教化教学法，现在我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中发展着社会性和自己的才智。
其次爱好是胜利之母，我觉得应当从幼儿的爱好动身，一步步引导幼儿去自主学习。
在《规程》中指出教化内容要从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的爱好，引导幼儿主动主动的参加活动，供应选择和创建的机会;教化要关注个别差异，满意发展中的不同须要参加状况，建立幼儿成长档案。
每个幼儿都有自己的闪光点，这须要我们细心去发掘，依据不同的特点制定不同的目标。
同时，幼儿园要创设与教化发展相适应的良好环境。
我们为幼儿布置科学的学习生活环境，供应幼儿认知发展所需的材料，特殊强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明白方向，成为我教化教学的活动指南。
我认为教化为学生供应了获得学问的方式和渠道，但仅仅让学生驾驭学问远不是教化的目的，教化的志向在于将一个孩子的学问转为才智，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。
通过学习新《规程》，让我对幼儿教化有了更加清晰的相识。
其中对于教化所遵循的发展方向，所要制定的教化目标等都有据可依。
我觉得新《幼儿园工作规程》是全部幼儿老师在幼儿园教化中的理论依据，它为幼儿园的教化工作指明白前进的方向，让孩子更加健康欢乐的成长!
幼儿园教职工规章制度培训心得体会
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