小学一二年级红色文化教案.docx

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小学一二年级红色文化教案

小学一二年级红色文化教案

第一课《闪亮的红星》

教学目的：

1.让学生认识红五星标志，了解其含义。

2.介绍长征故事，让学生了解红军。

教学过程：

一、导入

1.引导学生注意到校园、五星国旗等地方的五角星标志，出示图片，让学生猜测其含义。

2.介绍红五星的不同标志，让学生认识红五星。

二、教授新课

1.认识红五星的不同标志，举例说明在生活中还能看到哪些红五星标志。

2.介绍红五星的含义，让学生了解其象征胜利欢腾、勃勃生机的意义。

三、长征小故事

根据课本插图和文字，讲解红军长征故事，让学生了解红军的历史和背景。

1.讲解红军在长征路上所经历的困难，如过雪山、饥寒交迫、翻越高海拔金山，以及敌军的围追堵截。

2.介绍红军在长征过程中的善良行为，如将自己仅有的一袋干粮送给需要的老百姓，露宿在老百姓的屋檐下等。

3.让学生谈谈听后的感受和想法。

四、听一听

讲述《闪闪的红星》小故事，让学生更深刻地体会红军长征路上的不易。

五、学一学

播放《红星歌》，让学生先听后跟唱。

六、总结

第二课红军的帽子

教学目标：

1.让学生初步认识红军帽的样子。

2.介绍红军帽的故事，让学生感受红军的精神。

教学过程：

一、导入

1.出示护士帽、警帽、安全帽等图片，引导学生谈论不同帽子的作用。

2.引入《红军的帽子》课题。

二、初步认识红军帽

1.出示课文插图，让学生说出红军帽的特点。

2.介绍红军帽的含义，让学生了解其代表革命精神和无私奉献精神。

3.播放与红军帽有关的视频，让学生观察红军帽的样子和用途。

三、听故事

1.讲述“一顶红军帽”的故事，让学生了解红军帽的背景和故事。

2.让学生联系生活实际，体会当时战争的艰苦环境和红军关心爱护战友的精神。

3.让学生表达对红军的感激之情。

以上是修改后的文章，格式已经修正，且删除了明显有问题的段落。

四、初步认识《红星》报

1.出示《红星》报的样子，引导学生说说看到了什么内容。

2.讲解《红星》报的由来和作用，引导学生了解《红星》报是为了宣传和革命精神而出版的。

3.出示《红星》报的历史照片，让学生了解《红星》报在革命时期的重要作用。

五、听故事

1.教师讲述《红星》报的故事，让学生了解《红星》报为什么被称为“大喇叭”。

2.联系生活实际，体会革命时期的信息传递方式和《红星》报在宣传革命思想中的重要作用。

3.说一说：

你觉得《红星》报对革命和社会的影响有多大？

4.播放红歌《红旗颂》

六、感受红色文化的魅力

1.出示红色文化的图片，引导学生了解红色文化的内涵和意义。

2.让学生分享自己对红色文化的理解和感受。

3.课外拓展：

了解其他红色文化经典，如《红楼梦》、《红岩》等。

七、小结

红星》报是革命时期的重要宣传工具，是“大喇叭”，它宣传了和革命精神，对革命和社会的发展产生了积极的影响。

红色文化是中华民族文化的重要组成部分，它的魅力和价值是不可替代的。

四、初步认识《红星》报

教师出示《红星》报的图片，引导学生仔细观察，让他们说说《红星》报上都有些什么，包括五角星、红星二字、消息、前线通讯、战绩、捷报、专电和社论。

接着，教师出示多期的《红星》报，加深学生对《红星》报的认识。

五、听一听

教师讲述《红星》报的故事，让学生认真听。

接着，让学生思考《红星》报是什么，它是由谁主编的，以及《红星》报上有什么。

学生进行讨论。

教师小结，告诉学生《红星》报是红军办的一份报纸，由担任主编。

《红星》报上有山歌。

接着，播放《山歌》，让学生欣赏。

学生也了解到山歌是后方群众写给前线红军的，也有前线红军写给后群众的，从而明白《红星》报为什么称为“大喇叭”。

六、学一学

教师出示资料，让学生明白《红星》报是在江西瑞金创刊。