小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求.doc

小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求.doc

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小学生各年级语文学习习惯养成基本目标要求

一年级

听

上课认真听老师讲解和同伴发言。

听人读课文时要养成眼睛看着书本，记住读错的地方并纠正的习惯。

说

养成大胆地说，响亮地说的习惯。

逐步养成说完整话的习惯。

读

能借助拼音或录音读准字音，读通课文。

朗读课文时做到声音响亮。

写

用铅笔写字，养成先看“范字”再写字的习惯。

问

有大胆提问的习惯。

查

遇到不会读的字学习查阅字典。

二年级

听

养成专心听老师和同学的发言、不随意打断他人讲话的习惯。

听人读课文、听人说话时要逐步养成边听边记的习惯。

说

养成大胆地说，响亮地说的习惯。

养成说完整话的习惯，说话态度自然大方、口齿清楚。

读

养成利用工具书、生活渠道主动识字的习惯。

逐步养成带着问题读课文的习惯；在老师的指导下圈圈划划读懂内容。

写

用铅笔写字，做到正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。

问

读书时不懂的地方随时打上问号。

查

逐步学习和养成查阅工具书的习惯。

三年级

听

养成专心听讲的习惯。

耐心倾听老师和同学的发言，边听边记、边听边想。

说

养成说完整话、连贯话的习惯。

养成先听完他人讲话，再发表自己想法的习惯。

读

能根据老师的要求或课后的提示预习课文。

养成静心阅读的习惯，能边读边思，在疑问处打上问号。

有兴趣读课外书，积累好词佳句。

写

学写钢笔字，做到规范、整洁。

养成及时、认真完成作业的习惯。

留心观察周围事物，学习

写日记。

问

在预习本上随时记录学习中碰到的问题。

查

运用工具书解决学习中碰到的问题。

四年级

听

养成专心听讲的习惯。

耐心倾听，有边听边记、边听边想、听后作补充的习惯。

说

养成说完整话、连贯话的习惯。

上课发言或课余与他人交流，养成用普通话想好了再说的习惯。

读

能根据老师要求，借助预习卡认真预习课文。

养成静心阅读、带着问题阅读并试着和同伴一起解决问题的习惯。

每天坚持静心阅读书报，养成摘记的习惯。

写

用钢笔写字，做到规范、整洁。

养成认真作业，做完作业自觉检查、发现问题及时订正的习惯。

养成留心观察周围事物，及时将自己的所见所闻写成周记或日记。

问

勤于提问，学习提有质量性的问题。

查

学习在课前和课后从相关的书籍中查寻需要的资料。

五六年级

听

耐心专注地倾听，在边听边想的基础上，养成听后及时发表自己观点的习惯。

在听记练习中养成边听边记、先听后写的习惯。

说

养成大胆地响亮地说，说完整话连贯话的习惯。

愿意大方地参与讨论交流。

读

课前能自觉借助预习卡和相关资料预习课文，能提出有一定质量的问题。

养成主动地带着问题静心读课文、自觉解疑的习惯。

认真而有选择地阅读书报，养成摘记的习惯。

写

继续养成先看清楚再认真书写的习惯。

能独立完成作业，及时订正。

养成先列好提纲再落笔，写后自觉修改习作的习惯。

问

有勤于提问，善于提问的习惯。

查

遇到问题能自觉查阅工具书和相关资料，逐步养成将查找到的资料进行适当的取舍，有重点地作介绍的习惯。

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