四年级写字教案.docx

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四年级写字教案

课题􀋥第一课独体字干、且、里、小的写法

一、教学目的􀋥

1.掌握独体字干、且、里、小的构字规律􀋣与书写特征。

培养学生良好的

书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力􀋣养成良好的心理品质。

二、教具准备􀋥

小黑板、卡片

三、教学过程􀋥

1.谈话导入􀋥为什么要写好硬笔和毛笔字􀋧

􀋡1􀋢.写一手好字􀋣既是学好文化知识进行交流的需要􀋣工作的需要􀋣也是

丰富精神生活􀋣创造艺术美􀋣修身养心的需要。

􀋡2􀋢.“小蜜蜂”和“龟”的故事从动静与健康长寿到书法能帮助人调息入

静􀋣健身长寿。

如“南仙北佛”􀋡天津孙墨佛99岁􀋣上海苏局仙108岁􀋢。

􀋡3􀋢.简述本学期校内的省书画考试。

2.教学独体字干、且、里、小的写法􀋥

􀋡1􀋢.复习集中常用笔画的写法􀋥􀋡示范与练习互动􀋢横􀋣竖勾􀋣横则勾􀋣

捺

􀋡2􀋢.教学干、且、里、小􀋥

干两横稍向右上斜􀋣中竖将横分割后左边笔画稍细长􀋣右半边笔画显得稍

短。

􀋡示范与练习􀋢

且左右基本对称􀋣左稍显轻􀋣右稍显重。

􀋡示范与练习􀋢

里中竖挺直“曰”两边短竖下端收敛􀋣横画间距均等􀋡学生版练􀋢

小中间竖勾稍短􀋣左右两点的距离相等􀋣斜度对称􀋣高度在勾锋之上􀋣字

形稍扁􀋡学生版练并指出优劣􀋢

􀋡3􀋢.拓展􀋥日、土、口、刀、小等􀋡说说书写要点􀋥这些字笔画不多􀋣字

形短小􀋣不能写得过大􀋢

3.引导观察“想一想”中的字不好在哪􀋣加以改正。

4.完成本科描临作业。

课题􀋥第二课独体字正、耳、下、牛的写法

一、教学目的􀋥

1.掌握独体字正、耳、下、牛的构字规律􀋣与书写特征。

培养学生良好的

书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力􀋣养成良好的心理品质。

二、教具准备􀋥

小黑板、卡片

三、教学过程􀋥

1.出示小黑板􀋥正、耳、下、牛。

2.齐读􀋣这四个字的字形各有什么特点。

3.学生回答􀋣教师小结归纳􀋥

“正”􀋥笔画基本对称。

中竖正直􀋣左边短竖和右边短横要靠近字的中心。

“耳”􀋥左右两竖一长一短􀋣长竖正直􀋣长横左细右粗􀋣左轻右重􀋣这样使

字左右平衡而灵动。

“下”􀋥长横左右平衡􀋣下面的竖要正直􀋣中竖画右边的一点要靠近竖画的

右上方􀋣使字紧凑。

“牛”􀋥撇的位臵要靠近竖画􀋣整个字横画靠上􀋣中竖正直􀋣左右基本对称

平衡。

4.指导书写􀋥

􀋡1􀋢卡片出示􀋥“耳”

①仔细观察􀋣这个字怎样写才好看􀋦

②学生边议论边试写。

③指名发言􀋣谈谈自己的试写感受。

④师生评议。

5.学生练习。

6.反馈评议。

􀋡一􀋢比赛

1.由几名同学上台完成“正、耳、下、牛”字􀋣其他同学描红。

2.全班同学写这四个字􀋣四个小组进行比赛􀋣看哪个组的代表写得最好。

􀋡二􀋢修正

1.由同桌上台再写一次同样的字􀋣全班同学来看一看􀋣比一比􀋣两个同样

的􀋣哪个写得好􀋣为什么􀋧

2.同学点评后􀋣教师边小结边修正并当即示范该相应的例字。

6.反馈评议。

课题􀋥第三课土字底、宝盖头

教学目标􀋥

1􀋤使学生学会并掌握土字底、宝盖头的写法。

2􀋤学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。

教学重点、难点􀋥通过讨论􀋣学生找出土字底、宝盖头的写法特点。

练习把“土

字底、宝盖头”写美观。

教学过程􀋥

一、激趣导入

上节课优秀书法作品欣赏

1〉配乐欣赏。

2〉思考􀋥欣赏过这些书法作品􀋣你想说些什么􀋧

􀋡激发学生想写书法􀋣想练书法的兴趣。

􀋢

二、巩固复习􀋣引出新课

巩固正确的写字姿势。

三、学习写字

今天就让我们练习书写“土字底、宝盖头”。

这两个部首我们已经很熟悉􀋣并且

能把它们写正确􀋣今天就让我们一起练习把它们写端正、写美观。

1、析字形

请同学们观察这两个部首􀋣看看你发现了什么􀋧

2、记位臵

想把字写美观􀋣分析清楚字形是第一位􀋣接下来就要记住这个字在田字格中的位

臵。

下面就让我们一起练习把“土字旁”写端正、写美观。

1〉生观察字在田字格中的位臵。

2〉生交流字在田字格中的位臵。

“土”作字底􀋣形态较扁􀋣在字的下部正中处􀋣要托住上面的部件。

3、写端正

塑尘圣

土字底在字中􀋣如果上面的部件大􀋣它就应该低小点􀋦如果上面的部件较小􀋣它

可大一点。

1〉学生说笔顺老师范写􀋣学生书空。

2〉学生练习书写。

􀋡强调书写姿势􀋢

4、比好坏

1〉老师用投影展示学生的作品􀋣学生进行评价􀋣指出优点及不足。

2〉学生修改。

5、写完美

在修改的基础上􀋣再练习把字写美观。

四、自主练习

1、总结把字写美观的方法。

􀋡五部曲􀋢

2、学生按照“五部曲”自主练习书写“宝盖头”

1〉小组讨论􀋥每一笔在田字格中的位臵。

宝盖头形态较扁􀋣上点在正中􀋣左点稍直􀋣横钩的钩锋指向字心。

2〉练习书写。

字宣突

宝盖头在字中一般较宽􀋣但不要与下面部件同宽􀋣避免生硬呆板。

3〉学生互评􀋣进行修改。

课题􀋥第四课皿字底和火字旁

教学目标􀋥

1、指导学生通过观察􀋣规范地书写生字中带有皿字底和火字旁的字􀋣并能领悟

其特点和规律。

2、培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重点、难点􀋥指导学生规范地书写带有皿字底和火字旁的字。

并能领悟其特

点和规律。

教学过程􀋥

一、导入

1􀋤检查课前准备情况。

2􀋤复习上一节课的主要内容。

3􀋤进入新课题。

二、学习“皿字底”

皿字底在字中一般放在字的下部􀋣你知道哪些皿字底的字􀋧􀋡盐、盘、盗、

盆、盖、盒、益、监、盏、盈􀋢

1、出示􀋥盐、盘、盗

􀋡1􀋢请同学们仔细观察这些字􀋣􀋡板书􀋥看􀋢说说皿字底在这些字中写的时候

要注意什么􀋧

􀋡2􀋢指名说。

􀋡板书􀋥说􀋢

老师根据大家说的􀋣编了一个口诀来记住它的写法􀋥皿字底在下方􀋣形态宽

扁托上方。

􀋡大屏幕􀋢齐读

􀋡3􀋢那么这些字怎样才能写得美观呢􀋧

􀋡4􀋢请同学们描红“盐”、“盘”􀋣再照着临写一个。

􀋡板书􀋥写􀋢

􀋡5􀋢评找一个写的好的同学的字􀋣再找一个写得不太好看的字􀋣先肯定优点􀋣

再指出缺点。

􀋡板书􀋥评􀋢

2、小结􀋥让我们一起来回忆一下学习皿字底的字的过程。

看着板书说一遍

三、自学“火字旁”

1、请同学们按照学习“皿字底”的方法学习“火字旁”的字

2、交流􀋥

火字旁写的时候要注意什么􀋧

你用什么方法来记住它的写法的􀋧􀋡火字旁稍窄小􀋣书写时要向上靠􀋢

3、展示学生写的“烟”􀋣学生评

四、学做小医生

看来我们的同学已经掌握了皿字底和火字旁的字的书写要领了􀋣老师这有一些

汉字生病了􀋣要请你们来给它们动动手术。

出示病字􀋣请学生说病因并动手修改。

五、争做书法家

老师这有六个字􀋣请同学们写一写􀋣看看今天谁能成为我们的“书写之星”。

六、总结

老师看到同学们练字的进步􀋣很高兴。

相信只要我们持之以恒地练字􀋣我们

就一定能写一手正确、规范、美观的字。

让我们继续努力吧。

课题􀋥第五课田字底、雨字头

教学目标􀋥

1􀋤指导学生通过观察􀋣规范书写田字底、雨字头的字􀋣并能领悟其特点和规律。

2􀋤通过探究与发现􀋣练习和评议􀋣引导学生写好“言、畜、备、霞、雾、零”

等字。

3􀋤继续培养学生良好的书写习惯􀋣激发写字的兴趣。

教学重点、难点􀋥指导学生通过观察􀋣规范书写田字底、雨字头的字􀋣并能领悟

其特点和规律。

教学过程􀋥

一、写字常规练习。

1􀋤孩子们􀋣写字课的时间又到了􀋣练字前让我们先做好准备吧􀋠

坐姿——生齐说并做到􀋥头正身直臂开足安􀋡真棒􀋠􀋢

握笔姿势——距离笔尖一寸长􀋣拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆􀋣无名小指自

然弯。

指实掌空才美观。

师􀋥对呀􀋠写完字还要轻轻把笔帽套上􀋣养成爱护学习用品的好习惯。

2􀋤一切准备就绪􀋣今天􀋣我们就来学习第5课——􀋡师指黑板上课题􀋣生齐读􀋢田字底、雨字头。

二、观察探究􀋣学写田字底。

1􀋤看􀋣􀋡投影出示“田”􀋢老师这里有一个田字􀋣仔细看字形􀋣怎样才能写好

这个字􀋧􀋡板书􀋥看字形􀋢

方方正正􀋣边竖􀋡折􀋢内收􀋣横竖笔画均匀。

田可以放在字的不同位臵􀋣你知道哪些呢􀋧

多指名说。

2􀋤下面我们重点来学一学怎样把田字底的字写漂亮。

􀋡出示􀋥亩、畜、备􀋢

田作为字底时􀋣书写还要注意什么呢􀋧

指名说。

􀋡形态方正􀋣放在字下正中的地方􀋣上面部件稍大时􀋣“田”稍小。

􀋢

课本上是怎样讲的􀋧谁来读一读。

􀋡指名读。

􀋢

对􀋣老师编了一个儿歌来记住田字底的写法􀋣你读读看􀋣对你有没有帮助。

􀋡课

件出示。

􀋢

形态方正放正中􀋣

边竖􀋡折􀋢内收对称美􀋣

上面稍大“田”稍小。

自由读。

齐读。

3􀋤记住写法了吗􀋧除了编儿歌外􀋣练习书写也能巩固我们学到的书写方法。

􀋡板

书􀋥写端正􀋢下面请大家看老师写一个“备”字。

仔细观察老师是怎样写的。

师边写边提示􀋥撇捺要舒展开􀋣交叉点在竖中线上。

伸出手来􀋣一起书空􀋣记住这个字的写法。

生书空。

4􀋤请在书上描红一遍􀋣临写一遍。

师巡视􀋣及时指导、表扬􀋣并提醒坐姿及握笔姿势要正确。

􀋡板书􀋥评写法􀋢

老师这里有几个同学的字􀋣请同学们来评一评。

投影展示写得好的同学的字􀋣评一评。

教师及时奖励。

5􀋤同学们􀋣刚才我们学习了田字底的写法􀋣回忆一下我们的学习过程吧􀋠

师指板书学生读􀋥

看字形􀋣记写法。

写端正􀋣评写法。

三、运用学法􀋣学写雨字头。

1􀋤下面请同学们运用刚才的学习方法􀋣自学雨字头及带有雨字头的字。

2􀋤交流。

说说写好雨字头应注意什么􀋧􀋡扁扁宽宽􀋣四点两两对齐􀋣稍向中间靠􀋣“雨”

下的部件有向左右伸展的笔画时􀋣“雨”不能写得过宽。

􀋢

􀋡3􀋢同桌互相评一评􀋣哪个字写得比较漂亮􀋣哪个字还不够满意􀋣为什么􀋧不

满意的字可以再写一遍。

四、学做小医生􀋣巩固写法。

1􀋤看来􀋣同学们已经掌握了田字底、雨字头的写法。

下面我们来玩一个游戏—

—学做小医生。

􀋡点击课件出示􀋢

师􀋥一天􀋣书法医院里来了几个病人􀋣他们有的耷拉着头􀋣有的缩着身子􀋣多难

受呀􀋠小医生们􀋣快给他们开开处方吧!

􀋡小黑板出示“亩、备、畜、霞、雾”

五个写得不好看的字。

􀋢

指名逐个分析。

2􀋤能评字的同学一定也能写得漂亮􀋣请同学们在第7页下面的空格中写一写这

几个字􀋣请注意方格中没有竖中线􀋣上下部件可要对齐哦􀋠

3􀋤自己评一评􀋣觉得书写有进步的同学请起立。

􀋡把最热烈的掌声送给自己􀋠􀋢

五、学生评价

六、课堂练习􀋣教师巡视指导。

七、总结􀋥

1􀋤提问􀋥今天我们学习了什么􀋧

2􀋤希望同学们课后多加练习。

课题􀀠第六课贝字底、反犬旁

教学目标􀋥

1􀋤了解贝字底、反犬旁的造字规律􀋣结构原则。

2􀋤根据所学偏旁的变化规律􀋣写好课本例字。

教学重点、难点􀋥了解贝字底、反犬旁的造字规律􀋣结构原则。

根据所学偏旁的变化规

律􀋣写好课本例字。

教学过程􀋥

一、导入

1􀋤检查课前准备情况。

2􀋤复习上一节课的主要内容。

3􀋤进入新课题。

二、讲授新知识

􀋡一􀋢贝字底

1、复习贝字的写法􀋥出示“贝”字

观察􀋥贝字我们已经学过了􀋣现在你还记得写好它应注意什么吗􀋧􀋡字型修长􀋣

两竖画用笔左轻右重、左短右长􀋣撇、点时左右要对称。

􀋢

出示反例学生观察分析巩固练习

如果贝字变成贝字底􀋣大家看一看有没有变化􀋧还具有贝字的书写特点吗􀋧你能

说一说贝字底在书写时应该注意什么吗􀋧􀋡出示贺字􀋣说一说􀋣教师小结􀋢

2、分析贝字底的字

A:

师􀋥那么􀋣贝字底与下边部件搭配是我们应该注意什么呢􀋧现在我们来回忆一

下大家都学过哪些贝字底的字􀋧􀋡学生说教师随机板书􀋥贺、贤、贾、贞、贵、

货、负、费、贸、赏、资、贷、贫、质􀋢观察一下这些字中的贝字底和贝字在写

法上是否相同􀋧用钢笔试着把这些字写一下􀋧体会一下要想把这些字写得端正

美观我们应该抓住什么共同特点

B:

要想把这些字写得端正美观我们应该抓住什么共同特点􀋧

出示贺、贤、贾、贞四个字学生观察后回答。

􀋡出示反例加以引导􀋢

􀋡一般将贝字底写得比上部分略窄、稍长􀋣下部居中。

个别的除外􀋢

􀋡二􀋢反犬旁

1、指名读反犬旁书写分析。

2、指名上台书写􀋣并讲解要领。

3、生关上书􀋣在草稿本上练习􀋣然后再和字帖进行对比􀋣找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“陈”的书写分析􀋣边读边用手比划􀋣要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写􀋣其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题􀋣然后在书上完成练习。

8、总结学法􀋥先读帖􀋣后练习􀋣再对比􀋣最后巩固。

4􀋤修正􀋥由同桌上台再写

一次同样的字。

5、比较􀋥全班同学来看一看􀋣比一比􀋣两个同样的􀋣哪个写得好􀋣为什么􀋧

五、学生评价

六、课堂练习􀋣教师巡视指导。

七、总结􀋥

1􀋤提问􀋥今天我们学习了什么􀋧

2􀋤希望同学们课后多加练习。

课题􀋥第七课毛笔字􀋡竖折折钩横折折折钩􀋢

教学目标􀋥

通过本课学习􀋣使学生初步掌握竖折折钩横折折折钩的书写方法。

体会这两

种笔画的结构规律。

教学重点、难点􀋥使学生初步掌握竖折折钩横折折折钩的书写方法。

体会这

两种笔画的结构规律。

教学过程􀋥

一、复习竖折、横折的写法􀋣激发学习兴趣

二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法

1、师边讲解边示范􀋥

竖折折钩􀋥竖画略向左斜􀋣横要平􀋣左折方􀋣右折稍微圆转。

横折折折钩􀋥横画较短􀋣两竖画上短下长􀋣皆向左斜􀋣钩与上折对正。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字􀋥亏写马乃杨秀

2、请小朋友仔细观察􀋣书写这些汉字时要注意什么􀋧

亏􀋥两横靠上􀋣长横要平􀋣竖折折钩形小。

写􀋥突宝盖不可太宽􀋣“与”上窄下宽。

马􀋥上小下大􀋣底横要平􀋣竖折折钩较大。

乃􀋥上窄下宽􀋣上横画略斜􀋣撇长略弯􀋣居中起笔。

杨􀋥横折折折钩较大􀋣上窄下宽。

秀􀋥上下对正􀋣“乃”略小。

3、学生练习书写􀋣教师巡回指导􀋣强调写字姿势。

4、描一描􀋣写一写鸟张

5、比一比􀋣改一改

四、总结􀋣小组内评一评谁的字写得漂亮。

课题􀀠第八课毛笔字􀋡横折弯钩􀋢

教学目标􀋥

1􀋤初步掌握横折弯钩这笔画的书写要领。

2􀋤了解带有这笔画的字的一般书写规律。

3􀋤写好例字􀋣要求写得正确、端正􀋣结构比例恰当。

教学重点、难点􀋥初步掌握横折弯钩这笔画的书写要领。

了解带有这笔画的字的

一般书写规律。

教学过程􀋥

1、导入新课

同学们􀋣我们刚才复习了前两节课学习的竖弯钩和斜钩的写法􀋣这两个笔画

和我们学的横和竖在运笔上都有了不同的变化􀋣通过刚才同学们的练习􀋣发现同

学们写的都比较认真􀋣有相当一部分同学练习一下就可以超过老师。

今天我们来

学习一种复合的笔画􀋣和我们刚才练习的两个笔画有很大的关系。

2、出示教学内容􀋥

a、教师在大屏幕书写竖弯钩

b、引导学生观察

看看哪些同学的眼力比较灵敏􀋣能够说出他的外形和哪些笔画有关􀋧

c、学生自由练习􀋣教师巡视指导

鼓励学生练习􀋡看看哪些同学的会观察老师的用笔􀋣他写的笔画就和老师的

笔画差不多􀋢

3、讲解笔画的外形特点和运笔方法

a、外形特点􀋥和横、横折钩、竖弯钩都有联系􀋣他和我们家里炒菜的锅有

相似的地方。

b、运笔方法􀋥横的起笔􀋣提锋右下顿笔􀋣直接进入竖弯钩的写法。

c、教师演示􀋥学生观察练习

b、学生练习􀋥教师巡视􀋣个别辅导

4、讲解在不同的汉字中笔画的变化􀋥􀋡上面的“气”􀋢

同一个人在不同的环境下扮演着不同的角色􀋣不同的笔画在不同的汉字中有

不同的变化􀋣需要我们同学们在生活中注意观察和发现。

课题􀋥第九课毛笔字􀋡斜钩、卧钩􀋢

教学目的􀋥

通过本课学习􀋣使学生初步掌握斜钩、卧钩的书写方法。

体会这两种笔画的字的

结构规律。

教学重点􀋥学会斜钩、卧钩的写法。

教学难点􀋥体会这两种笔画的字的结构规律。

一、复习竖折、竖提的写法􀋣激发学习兴趣

二、学习斜钩、卧钩的写法

1、师边讲解边示范􀋥

斜钩􀋥笔画斜长􀋣中部微弯􀋣向上出钩。

卧钩􀋥前段斜、后段平􀋣形扁横卧􀋣钩向左上斜出。

2、学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1、出示汉字􀋥心思战我

2、请小朋友仔细观察􀋣书写这些汉字时要注意什么􀋧

心􀋥字形较扁􀋣中点居中􀋣比左右两点略高。

思􀋥字形上窄下宽􀋣上下两部居中对正。

战􀋥“占”较短、靠上􀋣右部斜钩要长􀋣但不可太斜。

我􀋥字形上窄下宽.竖钩较短.斜钩要长。

5、学生练习书写􀋣教师巡回指导􀋣强调写字姿势。

6、描一描􀋣写一写成总

7、比一比􀋣改一改想城

四、总结􀋣小组内评一评谁的字写得漂亮。

课题􀋥第十课毛笔字􀋡两点水和三点水􀋢

教学目的􀋥

1􀋤初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2􀋤了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3􀋤写好例字􀋣要求写得正确、端正􀋣结构比例恰当。

教学重、难点􀋥

两点水、三点水的运笔方法及比画模仿练习。

教学过程

一、讲授新课

两点水􀋥

1􀋤写写偏旁。

通过练习􀋣初步掌握两点水偏旁的书写要领。

两点水􀋥上下两笔要呼应􀋣距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小􀋣左右比例

差异明显􀋣书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

2􀋤描描写写。

教师重点指导和示范。

冶􀋣两点水不宜写得太开􀋣提要指向右边撇折的起笔处􀋣形成呼应。

写右边时要

注意撇折的撇的倾斜角度􀋣口要上宽下窄􀋣成倒梯形状。

3􀋤自己练练

4􀋤反馈笔画的书写情况􀋣出示常见笔病􀋣学生再练写。

三点水􀋥

1􀋤写写偏旁。

通过练习􀋣初步掌握三点水偏旁的书写要领。

三点水􀋥第一笔为右点􀋣第二笔右点略偏左􀋣第三笔为斜提􀋣三笔不宜在同一条

垂直线上。

2􀋤描描写写。

教师重点指导和示范。

添􀋣写三点水要注意笔势的连贯。

右边两横􀋣上横短􀋣下横稍长􀋦撇、捺要写得

舒展􀋣右下部分要写得紧凑􀋣三个点的位臵要恰当􀋣注意呼应。

3􀋤自己练练

4􀋤反馈笔画的书写情况􀋣出示常见笔病􀋣学生再练写。

二、例字指导

凑􀋣左右结构。

左右比例悬殊􀋣左右两部分宜紧凑。

凝􀋣左中右结构􀋣两点水不宜写得松散。

中间和右边的笔画较多􀋣笔画要写得紧

凑􀋣最后一撇要收缩􀋣捺要舒展。

潮􀋣左中右结构。

中间部分写得瘦长􀋣笔画间要紧凑。

右边月的撇可穿插到中间

部分的右下角􀋣横折钩的折略呈狐势􀋣不宜过直。

渴􀋣左右结构。

右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔􀋣要写

得短促有力。

横折钩的横要写得稍长。

三、课堂小结􀋥

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

课题􀋥第十一课毛笔字􀋡提土旁和王字旁􀋢

教学目标􀋥

1􀋤初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

2􀋤了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3􀋤写好例字􀋣要求写得正确、端正􀋣结构比例恰当。

教学重、难点􀋥

提土旁、王字旁的运笔方法及比画模仿练习。

教学过程􀋥

一、讲授新课

提土旁􀋥

1.写写偏旁。

通过练习􀋣初步掌握提土旁的书写要领。

提土旁􀋥短横要有一定的倾斜度􀋣竖居横画中间􀋣提要挺直有力。

教师范写。

2.描描写写。

让学生通过描红􀋣初步掌握带有提土旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用􀋣

让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

均􀋣左窄右宽。

右边撇要撇至提土旁短横右下侧􀋣不宜太长。

3、自己练练。

址􀋣止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平􀋣两竖要写得直挺。

墙􀋣左小右大。

右上部分竖居于两个横画的中间􀋣右下两个口要注意大小与布白。

堤􀋣右部日不宜写得太大􀋣中间横画稍长􀋣捺要写得舒展。

4、反馈笔画的书写情况􀋣出示常见笔病􀋣学生再练写。

王字旁􀋥

1.写写偏旁。

通过练习􀋣初步掌握王字旁的书写要领。

王字旁􀋥王字做左偏旁时􀋣两横要写得稍短一些􀋣竖居中􀋣最后一笔提要注意与

下一笔画的呼应。

同时要注意横画间的布白。

2.描描写写。

让学生通过描红􀋣初步掌握带有王字旁的字的书写方法。

要充分发挥描红的作用􀋣

让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

玲􀋣左小右大。

注意左右笔画的穿插避让。

理􀋣左窄右宽。

注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩􀋣左窄右宽。

注意左右笔画的穿插避让􀋣竖弯钩应写得舒展些。

3、自己练练。

4、反馈笔画的书写情况􀋣出示常见笔病􀋣学生再练写。

二、课堂小结􀋥

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

课题􀋥第十二课毛笔字􀋡提手旁和言字旁􀋢

教学目的􀋥

1􀋤初步掌握提手旁和言字旁这两个偏旁的书写要领。

2􀋤了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3􀋤写好例字􀋣要求写得正确、端正􀋣结构比例恰当。

教学重、难点􀋥

提手旁、言字旁的运笔方法及比画模仿练习。

教学过程

一、讲授新课

提手旁􀋥

1.写写偏旁。

通过练习􀋣初步掌握提手旁这个偏旁的书写要领。

提手旁􀋥短横稍斜􀋦竖钩直挺􀋣略长􀋣穿过横中点稍偏右处􀋦提与竖钩相交􀋣左

边长􀋣右边短。

教师范写

2.描描写写。

这一部分包括带有提手旁的字。

指导时􀋣先让学生说说哪里比较难写􀋣然后再进

行范写。

择􀋣左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛􀋣以避让提手旁。

掘􀋣左窄右宽。

提手旁第一笔横要略向右上斜􀋣要写得短些􀋣第二笔竖钩要写得

直挺。

右边尸的撇是竖撇􀋣撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜􀋣左窄右宽。

书写右上部份要注意正确的笔顺􀋣不能写得太大。

右下的又横撇

的撇要收敛􀋣捺要舒展。

扒􀋣左长右短。

八的第一笔为短撇􀋣起笔略低于提手旁的横􀋦

3.自己练练。

4􀋤反馈笔画的书写情况􀋣出示常见笔病􀋣学生再练写。

言字旁􀋥

1.写写偏旁。

通过练习􀋣初步掌握言字旁的书写要领。

言字旁􀋥写第二笔横折提时要注意笔势的变化􀋣横由左向右上行笔􀋣至转折处顿

笔。

教师范写。

2、描描写写

诉􀋣左右结构。

右边第一笔为平撇􀋣第二笔为竖撇􀋣第三笔横稍短􀋣第四笔为平

撇􀋣第五点的位臵要恰当。

训􀋣要注意右边三笔的变化􀋣竖撇出锋收笔􀋣中竖稍短􀋣为垂露竖。

右竖为悬针

竖􀋣略长。

诲􀋥写言字旁第二笔时要注意笔势的变化􀋣每的竖折和横折钩是写好字的关键􀋣

教师要引导学生仔细观察。

3􀋤自己练练。

4􀋤反馈笔画的书写情况􀋣出示常见笔病􀋣学生再练写。

二、课堂小结􀋥

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

课题􀋥第十三课毛