湖北省阳新县兴国高级中学学年高一月考语文试题 Word版含答案.docx
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湖北省阳新县兴国高级中学学年高一月考语文试题Word版含答案
兴国高中2017-2018学年10月统考高一语文试题
时间：
150分钟总分：
150分
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分
第Ⅰ卷阅读题
甲必做题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1——3题。
保护方言，守望乡愁
真理总是越辩越明。
曾几何时，方言的存废问题，曾经引起激烈争议，但争论至今，越来越多的人逐渐达成共识：
推广普通话很重要，保护方言也很重要，二者并不是非此即彼的关系。
方言俗称地方话，是语言的变体，只通行于一定的地域，它不是独立于民族语之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。
根据性质，方言可分地域方言和社会方言，地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是全民语言的不同地域上的分支，是语言发展不平衡性在地域上的反映。
社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。
语言最本质的功能，是作为人们交际的工具。
英国作家塞缪尔·约翰逊说过：
“语言是思想的外衣。
”除了交际工具，语言同时也是文化的载体。
在岁月与文明的浸泡下，方言承载着浓郁的地方文化特色，能够满足本地区社会交际的需要。
与此同时，多姿多彩的汉语方言也与汉民族的文化息息相关，它不仅是旅居外地的同乡人互相认同的最直接最亲切的标志，而且是折射地方文化及其历史的种种事实的一扇窗口。
今年第九届茅盾文学奖获奖作品中，用上海话写成的小说《繁花》让许多读者为上海方言蕴含的吴文化韵味所折服。
不少网友甚至评价说：
“读此书只恨自己不是上海人。
”不止是《繁花》，从韩庆邦《海上花列传》中的吴侬软语，到老舍《正红旗下》的京腔京韵，再到沙汀《淘金记》里的川腔辣语……这些文学作品运用方言所表达的其时其地的风土人情，都让它们成为文学史上不可多得的佳作。
从这方面讲，保护方言，也是传承地域文化、维护文化多样性的一种努力。
如今，方言该不该保护似乎已不再是一个问题，但如何保护，仍然众说纷纭，莫衷一是。
从全国来看，汉语内部的方言、次方言、土语非常丰富，该保护到哪一级、哪些地域的方言？
国家是否应该出台系统支持政策？
是否应该将方言教育纳入学校教育体系？
每一个问题，都不易回答。
所幸，无论是官方还是民间，探索的步伐都已迈出。
2008年，国家语委启动中国语言资源有声数据库建设试点，在各方言区采取活态标本，建立方言档案——这未尝不是一个好的思路，即在有能力做方言的传承和保护性工作之前，先做好学术性抢救。
而在民间，类似于“中国微乡音”汉语方言大赛这样的方言保护和传承活动正在兴起：
在电视、广播中推出方言节目；方言进校园，让孩子们不忘乡音，记住乡情；移动互联网上更是出现了以乡音乡韵为纽带的社群，延续着方言的魅力。
时间不断向前，语言的融合与演进同样不可阻挡。
一些方言会淡出生活，一些新的语言习惯也正在形成。
无论时代如何变化，总有乡愁需要守望，而方言无疑是记住乡愁的重要载体。
珍视方言，其实是对文化根脉的呵护，是对历史的铭记。
讲乡音、守乡愁，让我们且行且珍惜。
（选自《人民日报》，有改动）
1．下列关于“方言”的表述，不正确的一项是（）
A．时至今日，越来越多的人逐渐认识到：
方言和普通话同等重要，不是非此即彼的关系，都需要高度重视。
B．方言是语言的变体，语言是思想的载体，不同地区、不同地域的人们可以通过方言进行交流，表达思想。
C．丰富多彩的方言不仅是身份认同的标志，是情感沟通的纽带，而且也是展现地方文化及其历史的标志。
D．方言承载着浓郁的地方文化特色，很多用方言写就的文学作品因突出表现了其时其地的风土人情，成为了文学史上的佳作。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．荣获第九届茅盾文学奖的《繁花》是用上海方言写成的，创造了一种不同于时代主流的语言方式，其中的吴文化韵味吸引了很多的读者。
B．具体到如何保护方言，从全国来看，存在很多现实的难以解决的问题，如国家是否应该出台政策支持，是否应该将方言纳入学校教育体系等。
C．保护方言的探索步伐已经迈出，在民间，出现了很多利用多媒体进行方言保护和传承的活动，这些活动的开展让乡音乡韵得以延续。
D．方言与乡愁有着密切的联系，珍视方言，就是对文化的呵护，是对历史的铭记。
由此可见，只有保护好方言，才是对乡愁真正的守望。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．很多方言写成的具有地域特色的作品成为了文学史上的优秀之作，从这方面来看，保护方言，也是传承地域文化的一种努力。
B．方言该不该保护，如今似乎已经不再是一个问题，但具体到如何保护的问题，仍然是众说纷纭，没有一致的看法。
C．为更好地保护方言，国家语委启动了中国语言资源有声数据库建设试点，明确了先做好方言的传承和保护性工作，之后再做学术性抢救的思路。
D．讲方言和推广普通话并不矛盾。
诚然，普通话作为交流沟通的工具，普及固然重要，而方言作为折射地方文化及其历史的窗口也应该得到保护和继承。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成4——7题。
淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。
有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。
信谓漂母曰：
“吾必有以重报母。
”母怒曰：
“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！
”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：
“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。
”众辱之曰：
“信能死，刺我；不能死，出我胯下。
”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。
一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉。
未得知名，为连敖，坐法当斩。
其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：
“上不欲就天下乎？
何为斩壮士！
”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
与语，大悦之。
言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人。
⑴信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：
“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上。
上且怒且喜，骂何曰：
“若亡，何也？
”何曰：
“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：
“若所追者谁？
”何曰：
“韩信也。
”上复骂曰：
“诸将亡者以十数，公无所追。
追信，诈也。
”何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳。
王曰：
“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！
”何曰：
“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。
”王曰：
“吾为公以为将。
”何曰：
“虽为将，信必不留。
”王曰：
“以为大将。
”何曰：
“幸甚！
”于是王欲召信拜之。
何曰：
⑵“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。
”王许之。
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）
A．众辱之曰当众
B．项梁败，又属项羽跟随
C．为连敖，坐法当斩因为
D．今拜大将，如呼小儿耳授职
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．何曰/诸将易得/耳至如信者/国士无双/王必欲长王汉中无所事/信必欲争/天下非信无所与计事者/顾王策安所决耳
B．何曰/诸将易得耳/至如信者/国士无双/王必欲长王汉中/无所事信/必欲争天下/非信无所与计事者/顾王策安所决耳
C．何曰/诸将易得耳/至如信者/国士无双/王必欲长王汉中/无所事信必欲争/天下非信/无所与计事者/顾王策安所决耳
D．何曰/诸将易得/耳至如信者/国士无双/王必欲长王汉中无所事/信必欲争天下/非信无所与计事者/顾王策安所决耳
6．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。
B．淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩戴刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。
C．韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉了脑袋。
D．滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。
滕公救了韩信一命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。
7．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
⑴信度何等已数言上，上不我用，即亡。
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⑵王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。
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（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面一首宋词，完成8—9题。
念奴娇·梅
辛弃疾
疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。
笑杀东君①虚占断，多少朱朱白白。
雪里温柔，水边明秀，不借春工力。
骨清春嫩，迥然天与奇绝。
常记宝篽②寒轻，琐窗③人睡起，玉纤轻摘。
漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。
万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。
不如归去，阆苑④有个人忆。
【注】①东君：
司春之神。
②篽：
禁苑。
③琐窗：
为雕刻或绘有连环形花纹之窗。
④阆苑：
传说中在昆仑山之巅，是西王母居住的地方。
在诗词中常用来泛指神仙居住的地方。
8．词的上片是如何描写梅花的？
请结合诗句简要赏析。
（5分）
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9．这首词中的“梅”具有什么品格？
诗人借咏梅表现了怎样的情怀？
（6分）_______________________________________________________________________________
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（三）名句名篇默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
⑴毛泽东在《沁园春．长沙》中用“___________,____________”两句过渡到往昔生活的回忆。
⑵、《荆轲刺秦王》中，荆轲易水诀别时悲壮的唱词是：
“___________,____________”。
（3）《鸿门宴》中樊哙用“大丈夫应不拘小节”劝刘邦赶紧离开的句子：
“___________,____________”。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成⑴——（4）题。
圣母的杂耍艺人
[法]法朗士
一个穷苦的艺人，名叫巴贝，他从一个城市到另一个城市，在街头表演杂耍。
遇到赶集的时候，他就在公共广场上铺一条非常破旧的毯子，用他从一个年迈的江湖艺人那里学来的本事开始表演。
然而，就像大多数卖艺为生的人一样，巴贝的生活处境十分窘迫。
他老老实实地活着，他是一个好人，敬畏天主，虔诚地信奉圣母。
当他走进一座教堂时，他总要跪在圣母像前，向她祈祷：
“圣母，请您关照我的一生，当我死后，让我享受到天堂里的快乐。
”
一个下雨天的晚上，他夹着用旧毯子包起来的铜球和刀子，想找一个可以让他睡觉的谷仓。
在路上，他遇到了一个修士，便很有礼貌地向修士致意。
“朋友，”修士问道，“为什么你穿着一身绿色的衣服?
你是马戏团里的小丑吗?
”
“不是的，神父，”巴贝回答道，“我的名字叫巴贝，以卖艺为生。
假如靠卖艺能吃饱肚子的话，那它就是世界上最好的职业了。
”
“巴贝朋友，”修士又说，“我不同意你说的话，没有什么职业比得上做修士，修士的生活是最美好的生活!
”
巴贝回答道：
“神父，我承认我说错话了。
我做的事完全不能与您的相比。
在鼻尖上顶着一根棍子，既要让棍子上的硬币不掉下来，还要同时跳舞，这很有价值，但它仍然无法与您做的事相比。
神父，我很希望像您一样，天天唱日经课，尤其是歌颂圣洁的圣母，我对她特别崇敬。
我愿意心甘情愿地放弃我的绝技，来过修士神圣的生活。
”
修士被巴贝的淳朴感动了，于是对巴贝说：
“巴贝朋友，跟我一起走吧，我带你去一家修道院，我是那个修道院的院长。
”
就这样，巴贝变成了修士。
在那座修道院里，修士们争先恐后地表现自己对圣母的崇敬，每个人都使出全部的才能和本领来奉献给她。
院长写了厚厚一本书来赞美圣母。
亚历山大修士为圣母画了一些最最精美的画像，可以看到圣母坐在宝座上，4只狮子守护在宝座脚下，7只鸽子在她头顶飞舞。
马尔波修士为圣母一刻不停地雕琢石像。
他的胡子、眉毛和头发都被石灰粉染成了白色，两只眼睛也一直肿着，但他还是不停地为圣母雕着最美的塑像。
这个修道院里还有很多诗人，他们用最美的诗句赞美圣母。
看到别人为圣母做了这么多了不起的事，巴贝为自己的无能感到难过。
“唉，”他叹着气说，“我不能像别人那样颂扬圣母，这真是不幸，尽管我心中也充满了对她的爱。
唉!
我是个没有才能的大老粗!
圣母啊，我既不会说话，也不会唱歌，更不用说画画和写诗，我一无是处，唉!
”
巴贝想来想去都想不出一个好办法，一天比一天悲伤。
一天早晨，他突然兴奋地醒来，向教堂跑去，独自在那里待了一个多小时。
吃完晚饭，他又去了教堂。
从此，他每天都要去教堂。
这段日子里别的修士正忙着画画、雕刻和写诗，只有巴贝总是待在教堂里，他不再叹气，也不再难过了。
如此奇怪的行为让别的修士感到奇怪，他们互相打听巴贝修士为什么经常一个人静修。
院长决定去看看巴贝独自一人在教堂里干什么。
一天，当巴贝修士像往常一样把自己关在教堂里时，院长带着两个年老的修士，透过门缝看巴贝究竟在里面干什么。
他们看见巴贝倒立在圣母的祭坛前面，正用他的6只铜球和12把尖刀玩杂耍。
他用他最了不起的杂耍来表达对圣母的崇敬之情。
院长和两个年老的修士不明白这个朴实的人是在用自己最大的才能侍奉圣母，生气地大叫起来。
他们三个准备把巴贝拖出教堂，狠狠地揍他一顿。
就在这时，他们惊讶地看见圣母从祭坛上走了下来，用她蓝色外衣的下摆擦去巴贝额头上的汗珠。
院长跪倒在地，嘴里念念有词：
“真幸福啊，淳朴的人，因为他将会见到天主!
”
“阿门!
”另外两个年老的修士吻着地面应和道。
（摘编自（《外国短篇小说选》）
⑴下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A.每当巴贝从一个城市到另一个城市，他总是走进教堂，怀着对天主的敬畏和对圣母
信奉的虔诚，祈祷圣母关照自己的一生。
B.在一个下雨天的晚上，巴贝夹着用旧毯子包起来的铜球和刀子，想寻找一个可以让
他睡觉的谷仓，路上他遇到了一个修士。
C.尽管巴贝有礼貌地向修士致意，但修士还是对巴贝穿着一身绿色的衣服感到十分不
解和不屑，误认为他是马戏团里的小丑。
D.巴贝每天早出晚归，独自在教堂里面待一个多小时，用自己的方式向圣母表达自己
的崇敬之意，这引起了其他修士的猜忌。
E.巴贝正要被拖出去，圣母走下祭坛，“用她蓝色外衣的下摆擦去巴贝额头上的汗珠”
这一细节表明淳朴的人终会感动别人。
（2）文中对其他人赞美圣母方式的详细描写，有什么作用?
请简要分析。
（6分）
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（3）小说主人公巴贝这一形象有哪些特点?
请简要分析。
（6分）
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（4）小说中巴贝说“假如靠卖艺能吃饱肚子的话，那它就是世界上最好的职业了”，而修士却说“我不同意你说的话，没有什么职业比得上做修士，修士的生活是最美好的生活!
”请结合全文，谈谈你对职业的看法。
（8分）
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四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成⑴——（4）题。
“亚洲飞鱼”宁泽涛
2014年9月25日，宁泽涛以47秒70的惊人成绩打破亚洲纪录，夺得韩国仁川亚运会男子100米自由泳冠军。
不仅如此，他还在几天内先后囊括了游泳赛的三块金牌，成为风头盖过师兄孙杨的“亚洲飞鱼”！
“目若朗星，鼻梁高挺，穿衣显瘦，脱衣有肉。
”这是网友对“四金”得主宁泽涛的评价。
他不仅在游泳池中拥有飞鱼般的爆发力，还拥有一米九一的身高、帅气的外表、令人心动的腹肌和人鱼线……一流的技术加上出众的外形，让二十一岁的宁泽涛成为了“男神”，虏获了众多男女泳迷的心。
但鲜为人知的是，他小时候却是一个怕水的孩子！
1993年，宁泽涛出生在河南省郑州市一个普通家庭，父亲宁峰在河南电视台做后勤工作，母亲刘文红是一名工人。
小泽涛儿时特别怕水，就连洗头发的时候也要用毛巾捂着眼睛。
于是从六岁起，爸爸就试着带宁泽涛去学游泳。
第一次来到省体育馆的游泳池，小泽涛吓得哇哇大哭，任母亲怎么哄都不下水。
站在水中的宁峰鼓励他说：
“下来，儿子，有爸爸保护你，没事的！
”母亲也说，邻居家的某某也在这里学游泳，而且还多次受到教练的表扬呢！
在父母的鼓励下，自幼好强的小泽涛，终于鼓足勇气颤抖着双腿下了水。
等到宁泽涛第二次去省体育馆时，他竟一下子就蹦到泳池里了……于是，父母当天就果断地给他报了游泳班。
出人意料的是，才练了几个月，宁泽涛就被省业余体校教练郭红岩看上，招他进了游泳队。
第一天，宁泽涛就让郭红岩眼前一亮：
“他悟性特别好，动作一教就会，才一天，就掌握了游泳的基本要领。
”从此，在郭红岩的悉心调教下，宁泽涛进步很快。
4年后，郭红岩把徒弟送到了省队。
只用了3个月，宁泽涛就在队员中脱颖而出。
2007年，刚满14岁的宁泽涛被河南省输送到海军游泳队。
在那里他遇到了名帅叶瑾。
曾培养出齐晖等名将的叶瑾，素以大运动量训练著称。
通常情况下，100米自由泳运动员一天的训练量在6000米左右，但叶瑾一开始对宁泽涛的要求就是8000米到9000米，最多的一次甚至到了15000米，这还不包括各种冲刺训练。
2009年，宁泽涛首次参加全运会，200米混合泳第八名的成绩，并没有让这个十六岁的小将引人注目。
2011年3月,宁泽涛在接受兴奋剂检查时,检测结果呈阳性,被禁赛一年。
起因是正在长身体的他每天都会饿,给自己加餐的内容就是火腿肠,没想到肉质含有瘦肉精。
遇挫的这一年,宁泽涛想过放弃,委屈地在水里哭,但是他很快又打起了精神,并在自己的上铺顶上贴了一张“亚洲纪录”,每天,他都会看着这张纸,暗下决心。
接下来的日子，宁泽涛继续投身于枯燥的训练之中。
面对日复一日、年复一年的训练，他也曾向队友甚至教练抱怨过。
但在叶瑾的精心雕琢和严格要求下，宁泽涛快速成长。
2013年全运会，宁泽涛接连打破男子100米和50米自由泳亚洲纪录，问鼎桂冠。
“您现在最想说的话是什么呢？
”面对记者的采访，宁泽涛流着泪说：
“我感谢‘包子爸’‘包子妈’，没有他们的鼓励，我可能依然是一个怕水的懦夫；感谢郭教练、叶教练，没有他们，就没有我今天的成绩！
”
2014年仁川亚运会，宁泽涛成了一匹黑马。
面对泳坛众多名将，宁泽涛顶住了强大的压力。
在50米自由泳项目中，他以21秒95的成绩顺利折桂；在4×100米自由泳接力决赛中，他和余贺新、林永庆、孙杨组成的中国队夺得金牌并打破亚洲记录；在100米自由泳中，他完败东道主名将朴泰桓，最终以47秒70的成绩夺得冠军；在4×100米混合泳接力中，他上演了逆转好戏，最终使中国男队以3分31秒37的成绩夺冠。
夺得“四金”后，他便被国内外媒体称之为“亚洲飞鱼”，被无数女粉丝称为“男神”。
面对潮水般的好评，宁泽涛却十分清醒：
“对于我，这只是个开始。
我做得还远远不够，我依然要刻苦努力，不断训练。
2015年俄罗斯喀山游泳世锦赛，我希望能实现中国游泳人的夙愿，最好能拿到奥运金牌。
”
对于“男神”的称谓，有记者采访他时，他腼腆地说：
“说实话，我不太喜欢这个绰号。
妈妈总是叫我‘包子’，就是因为我喜欢吃包子，长得也有点像包子，我还是习惯‘包子’这个叫法，因为包子皮薄馅儿多。
相比于外表，我更注重内涵。
”
（选自《名人传记》，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）
A.文章以“‘亚洲飞鱼’宁泽涛”为题，运用了比喻的修辞手法，将宁泽涛比喻为飞鱼，表现了他游泳速度快的特点，能够激发读者的阅读兴趣。
B．“目若朗星，鼻梁高挺，穿衣显瘦，脱衣有肉”，这是网友对“四金”得主宁泽涛的评价，也是二十一岁的宁泽涛在赛后成为“男神”的原因。
C.海军游泳队教练叶瑾对宁泽涛一天的训练量有时甚至达到15000米，不仅体现了她运动量大的训练风格，更体现了她对宁泽涛的严格要求。
D.宁泽涛虽然出生在河南郑州的一个普通家庭，但是他的父母却十分重视对他的教育，且能够从他的兴趣出发，这使得他最终走向了游泳训练之路。
E.由于兴奋剂检测结果呈阳性，被禁赛一年的宁泽涛，面对挫折，曾经情绪低落，甚至委屈、抱怨，这样写更显内容客观、真实，人物的形象也更为丰满。
（2）结合文本，请概括宁泽涛的主要性格特点。
（6分）
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（3）宁泽涛取得成功的主要因素有哪些？
请结合文本概括分析。
（6分）
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（4）在2014年仁川亚运会摘得“四冠”之后，宁泽涛被人们称为“男神”，可他还是喜欢“包子”这个叫法。
请结合文本，联系现实生活，谈谈你对“男神”的认识。
（8分）
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