完整版结构素描教案.docx
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完整版结构素描教案
第1课素描的认识—正方体
教课目的：
学习素描的基础知识：
素描的分类构图影阴调子构图透视操作：
用发问的方式加深孩子对知识的理解
教课重点难点：
重点：
构造构图透视的理解。
难点：
加深孩子对构造和透视的表现手法过分的追求构造和透视会让画面变的歪曲。
教课准备：
教具：
正方体
学具：
8K素描纸，2B4B木铅笔，橡皮，画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程
教课过程：
一、引入
1说明这学期的目的，学完以后会到什么程度，激起兴趣和达成课程的信心。
2逐个剖析正方体的构造透视构图
3怎样在纸上更好的表现正方体，特别是最后一步伐整塑造
最能出明暗立体成效。
（1）素描的分类：
光影构造白描速写。
明暗：
3大面5大调（亮面灰面明暗分界限反光投影）
（2）素描构图：
构图的原则是变化中求一致，构图方法有三个重点。
（1）画面整体的地点。
（2）画面主题图形的地点。
（3）非主题图形的地点以及于主题图形的关系。
（3）透视：
视野：
眼光投射的直线，是视点与视觉中物体之间的连线。
心点：
是视域的中心，也就是画者眼睛正对视平线上的点。
设计企图
拓宽学生的思路，让他们有神往的同时有自信。
指引学生去主动的察看对象。
视平线：
将心点延伸的水平线，随眼睛的高低而变化。
消逝点：
物体由近及远产生透视变化，集中消逝于一点。
主要透视画法有：
一点透视、二点透视和三点视法。
一点透视。
也叫平行透视。
当一个立方体正对着我们，它的上下两条界限与视平线平行时，它的消逝点只有一个，正好与心点在同一个地点。
二点透视。
也叫成角透视。
当一个立方体斜放在我们眼前，它的上下两条边条界限就产生了透视变化，其延伸线分别消逝在视平线上的两个点。
二、写生绘画石膏正方体
1、学生在绘画时有错误（构图画形握笔方式等）的地方
要实时帮他们提出。
2、还要让学生自己学会怎样检查自己的画，怎样发现错
误。
3、在学生自己没法解决问题的状况下老师帮学生改画做
示范。
三．总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点，学生对知识的汲取与
理解。
板书
让家长也知道孩子学的内容，增强教课互动。
让孩子认识到写生的重要性。
第2课石膏球体
教课目的：
理解球体的造型和构造从生活中的球体来察看并认
知所绘画的石膏球体。
教课重点难点：
重点：
球体的型体怎样画正确怎么理解球体的构造。
难点：
运用方中切圆的方法画找正方形的对称点来
切。
设计企图
让学生领会石
膏的体积感
空间感
教课准备：
指引学生去主
教具：
石膏球体
学具：
8K素描纸，2B4B木铅笔，橡皮，画板。
动的察看对
教课方法：
讲解法
演示法练习法
象。
教课过程：
一.引入
让孩子认识到
1．剖析球体的构造
透视与明暗分界限。
（板书：
示范图）
写生的重要
性。
2．球和圆的差别。
3．球体在环境中的表现。
二.写生绘画石膏球体
1.依据老师的板书和剖析来绘画出球体。
让家长也知道
孩子学的内
容，增强教课
互动。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三．讲堂中出现的问题：
1．有一部分学生不喜爱用正确的方法来画圆。
2．速度慢的学生要加迅速度。
3．构造的理解一部分学生把球体里面的构造2
头画成尖了成了叶子因应当椭圆行2头保持
弧度
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕球体的构造素描
板书：
第3课六棱柱
教课目的：
认知：
认识六棱柱的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验六棱柱的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
六棱柱个棱的关系个点的平行
难点：
上下两六边形的透视和比率关系
教课准备：
教具：
六棱柱石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析六棱柱的构造透视与明暗分界限
2.在生活中有哪些是六棱柱所组合的物体（板书）
3.让学生领会六棱柱与六棱柱的画法（板书）
让学生领会石膏
的体积感空间感
二.写生石膏几何体六棱柱
1.依据老师的板书和剖析来绘画出六棱柱
指引学生去主动
的察看对象。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
让孩子认识到写
生的重要性。
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕六棱柱的构造素描
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第4课圆锥体
教课目的：
认知：
认识圆锥体的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验圆锥体的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
圆锥的极点与低面的关系明暗分界限的位子
难点：
怎样正确的找出圆锥体的比率关系极点的位子明暗分界限的位子。
教课准备：
教具：
圆锥体石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一．引入
1.剖析圆锥体的构造透视与明暗分界限。
2.在生活中有哪些是圆锥体所组合的物体。
（板书）
3.让学生领会圆锥体极点与底面的关系与画法。
让学生领会石膏
的体积感空间感
二，写生石膏几何体圆锥
指引学生去主动
的察看对象。
1.依据老师的板书和剖析来绘画出圆锥。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方。
3.
在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
让孩子认识到写
4.
下课以前让学生领会自己的画。
生的重要性。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕圆锥体的构造素描
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第5课三面锥体
教课目的：
认知：
认识四周锥体的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验四周锥体的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
四周锥体的极点与低面的关系明暗分界限的位子
难点：
怎样正确的找出四周锥体的比率关系极点的位子明暗分界限的位子。
教课准备：
教具：
四周锥体石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析四周锥体的构造透视与明暗分界限
2.在生活中有哪些是三面锥体所组合的物体
3.让学生领会三面锥体极点与底面的关系与
二.写生石膏几何体三面锥体
让学生领会石膏
的体积感空间感
1.依据老师的板书和剖析来绘画出三面锥体
指引学生去主动
的察看对象。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.在学生没法自行解决的问题时老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕三面锥体的构造素描
问题：
很多学生在画三面锥体的时候点找禁止透视画不好
低面的构造透视画禁止
学生在画三面锥体的时候注意低面与极点的关系
让孩子认识到写
生的重要性。
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第6课圆柱体
教课目的：
认知：
认识圆柱体的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验圆柱体的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
圆柱体的极点与低面的关系明暗分界限的位子
难点：
怎样正确的找出圆柱体的比率关系上下两面的透视和明暗分界限的位子。
教课准备：
教具：
圆柱体石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析圆柱体的构造透视与明暗分界限。
2.在生活中有哪些是圆柱体所组合的物体。
（板书）
让学生领会石膏
的体积感空间感
指引学生去主动
3.让学生领会圆柱体极点与底面的关系与。
的察看对象。
二.写生石膏几何体圆柱体
1.依据老师的板书和剖析来绘画出圆柱体
2.
老师指出学生的画并提犯错误的地方
让孩子认识到写
3.
在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
生的重要性。
4.
下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
让家长也知道孩
小结本课的教课目的，及重点、难点。
子学的内容，增强
家庭作业：
临幕圆柱体的构造素描
教课互动。
第7课圆锥体与圆柱的组合体
教课目的：
认知：
认识组合体的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验组合体的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
圆柱与圆锥相联合的构造透视比率
难点：
怎样正确的找出组合体与圆柱体的比率关系明暗分界限的位子和组合体
的透视
教课准备：
教具：
组合石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一．引入
1.剖析组合体的构造透视与明暗分界限
2.怎样构图剖析画好组合体
让学生领会石膏
的体积感空间感
3.怎样表达组合体的空间感体积感二.写生石膏几何体圆柱体和圆锥
1.依据老师的板书和剖析来绘画出组合体
指引学生去主动
的察看对象。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
四、家庭作业：
临幕组合体的构造素描
让孩子认识到写
生的重要性。
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第8课三面锥体与长方体的组合体
教课目的：
认知：
认识组合体的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验组合体的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
锥体与长方体相联合的构造透视比率
难点：
怎样正确的找出组合体的比率关系明暗分界限的位子和组合体的透视教课准备：
教具：
组合石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一．引入
1.
剖析组合体的构造
透视与明暗分界限
让学生领会石
2.
怎样构图剖析画好组合体
膏的体积感
空间感
为此后多角度
多线条的物体
做铺垫
3.
怎样表达组合体的空间感
体积感
指引学生去主
二.写生石膏几何体组合
动的察看对
1.
依据老师的板书和剖析来绘画出组合体
象。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.
在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
让孩子认识到
4.
下课以前让学生领会自己的画。
写生的重要
三、教师总结：
性。
有些学生
小结本课的教课目的，及重点、难点。
意识来临幕比
家庭作业：
临幕组合体的构造素描
写生要简单
1．
开始照书来写
生
要纠正
这样的问题
（由于书籍上
的东西都是处
理好的因此
学生开始偷懒
了）
反省
1．圆柱体和
圆锥的比
例或多或
少出现了
问题
怎样正确
的目测出
比率
2．画侧面时透视也会出现问题没注意近大远小圆住的角度也出现问题要注意圆柱体上高低点和圆锥高低点的对照
第9课多面体
教课目的：
认知：
认识多面体的构造.特色.透视图以及作画方法。
操作：
让学生体验多面体的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
多面体个面的关系明暗分界限的位子
难点：
怎样正确的找出多面体的比率关系个面的透视和明暗分界限的位子。
教课准备：
教具：
多面体石膏
学具：
8K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析多面体的构造透视与明暗分界限
2.在生活中有哪些是多面体所组合的物体
3.让学生领会多面体个面的关系
二.写生石膏几何体多面体
让学生领会石膏
的体积感空间感
1.依据老师的板书和剖析来绘画出多面体
指引学生去主动
的察看对象。
要让学生自己学
2.
老师指出学生的画并提犯错误的地方
会分解复杂的物
3.
在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
体
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕多面体的构造素描
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第10课正方体与球体的组合素描
教课目的：
认知：
2个石膏体的表达。
操作：
让学生多个石膏的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
怎样构图2个石膏之间的联系
难点：
怎么表达出2个石膏之间的空间体积密切感
教课准备：
教具：
正方体球体
学具：
4K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析组合石膏的构造透视与明暗分界限
2.怎样构图剖析画好组合石膏
3.
怎样表达组合石膏的空间感
体积感
让学生领会2个石
二.写生石膏几何体组合
膏的体积感
空间
1.
依据老师的板书和剖析来绘画出组合石膏
感
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕组合体的构造素描
板书：
让学生理解2个或
多个石膏之间的
联系之间的关系。
让孩子认识到写
生的重要性。
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第11课六棱柱与圆锥的组合素描
教课目的：
认知：
2个石膏体的表达。
操作：
让学生多个石膏的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
怎样构图2个石膏之间的联系
难点：
怎么表达出2个石膏之间的空间体积密切感
教课准备：
教具：
正方体球体
学具：
4K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析组合石膏的构造透视与明暗分界限
2.怎样构图剖析画好组合石膏
3.
怎样表达组合石膏的空间感
体积感
让学生领会2个石
二.写生石膏几何体组合
膏的体积感
空间
1.
依据老师的板书和剖析来绘画出组合石膏
感
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
指引学生去主动
的察看对象。
3.在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕组合体的构造素描
让孩子认识到写
生的重要性。
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第12课四周锥体与圆锥圆柱组合体的组合素描
教课目的：
认知：
2个石膏体的表达。
操作：
让学生多个石膏的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
怎样构图2
个石膏之间的联系
难点：
怎么表达出
2个石膏之间的空间
体积
密切感
教课准备：
教具：
正方体球体
学具4K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析组合石膏的构造透视与明暗分界限
2.怎样构图剖析画好组合石膏
3.
怎样表达组合石膏的空间感
体积感
让学生领会2个石
二.写生石膏几何体组合
膏的体积感
空间
1.
依据老师的板书和剖析来绘画出组合石膏
感
2.
老师指出学生的画并提犯错误的地方
指引学生去主动
3.
在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
的察看对象。
4.
下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
让孩子认识到写
家庭作业：
临幕组合体的构造素描
生的重要性。
反省：
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
第13课三面锥体长方体的组合体与圆柱体的组合素描
教课目的：
认知：
2个石膏体的表达。
操作：
让学生多个石膏的空间体积感。
教课重点难点：
重点：
怎样构图2个石膏之间的联系
难点：
怎么表达出2个石膏之间的空间体积密切感
教课准备：
教具：
正方体球体
学具：
4K素描纸.笔录本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。
教课方法：
讲解法演示法练习法
教课过程：
设计企图
一.引入
1.剖析组合石膏的构造透视与明暗分界限
2.怎样构图剖析画好组合石膏
3.
怎样表达组合石膏的空间感
体积感
让学生领会2个石
二.写生石膏几何体组合
膏的体积感
空间
1.
依据老师的板书和剖析来绘画出组合石膏
感
指引学生去主动
的察看对象。
2.老师指出学生的画并提犯错误的地方
3.在学生没法自行解决的问题老师做出示范。
4.下课以前让学生领会自己的画。
三、教师总结：
小结本课的教课目的，及重点、难点。
家庭作业：
临幕组合体的构造素描
让孩子认识到写
生的重要性。
让家长也知道孩
子学的内容，增强
教课互动。
升级会员 