高考语文复习方案山东专用作业手册11文言文阅读一 Word版含答案doc.docx

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高考语文复习方案山东专用作业手册11文言文阅读一Word版含答案doc

课时作业（十一）　[文言文阅读一]

一、阅读下面的文言文，完成问题。

（22分）

李清时，字授侯，福建安溪人，大学士光地从孙。

乾隆七年进士，选庶吉士，授编修。

十四年，授浙江嘉兴知府。

上南巡，或议自嘉兴至杭州别辟道行民舟，清时于官塘外求得水道相属，上通吴江平望，下达杭州坝子门，号为副河。

丁父忧，去官。

服除，授山东兖州知府。

二十二年，擢运河道。

二十六年，河决孙家集，运河由夏镇至南阳两堤俱溃，清时督修筑。

议者或拟用椿埽，费以六十万计；或拟建石堤，费以三百万计。

清时少时行濒海间，见筑堤捍海为田者，掷碎石积水中，潮退则以木拦之，填土其上，坚筑成堤；因参用其法，以河东、西两岸皆水，得土难，令以石垒两旁，积葑①其中，水涸，募夫起土置积葑上，费帑②十四万有奇，而两堤成。

曹县溢，水泻入微山湖，出韩庄湖口，闸隘，水不得泄，令于闸北毁石堤，掘地深之以泄水。

事上闻，上命于其地建滚水坝，高一丈二尺余。

清时请减低为一丈，令湖水落至丈，乃闭闸蓄水。

泗水经兖州西流入府河，济宁城东旧有杨家坝，遏水使入马场湖，蓄以济运，遇伏秋水涨不能泄，淹民田，令改坝为闸，视水盛衰为启闭。

汶水分流入蜀山、马踏两湖，旧制引水使南行少北行多，后乃反之，漕船经袁口、靳口，浅涩不能进。

清时规分水口，令南坝加长，北坝收短，以为节宣③，并减低何家坝，使汶水南弱而北增。

二十九年，调江南淮徐道。

三十年，擢河东河道总督，赐其母大缎、貂皮。

清时以河堤岁修，司其事者每不度形势，过高糜帑，而卑薄者不能大有增益，乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。

迨伏秋水发，耿家寨（称十四堡）水及旧堤上，赖

增新筑以免。

清厘河工征料诸弊，岁减派料至千余万斤。

三十一年，运河东岸漫口，自请议处，原之。

三十二年七月，授山东巡抚。

高苑、博兴、乐安三县被水，清时谓小清河下流隘，故上游溢，檄所司勘验。

遽疾作，乞解任，不许。

三十三年，卒。

清时治水善相度情形，穷源竟委。

每乘小舟出入荒陂丛泽、支流断港中，或徒步按行谘访，必得要领，乃见诸建置。

（选自《清史稿·列传一百一十二》）

[注]①葑：

芜菁，又名蔓菁。

一年生或两年生草本植物，十字花科。

②帑：

国库中的钱币。

③节宣：

节制和排放。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．清时于官塘外求得水道相属　　属：

连接

B．使汶水南弱而北增弱：

减少

C．过高糜帑糜：

消耗

D．清时治水善相度情形相：

治理

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

3．下列句子分别编为四组，全都能表现李清时善于治水的一项是（　　）

①掷碎石积水中，潮退则以木拦之　②令以石垒两旁，积葑其中　③于其地建滚水坝，高一丈二尺余　④清时规分水口，令南坝加长，北坝收短　⑤清厘河工征料诸弊，岁减派料至千余万斤　⑥水涸，募夫起土置积葑上

A．①②⑤　　　　　　　　B．①③④

C．②④⑥D．③⑤⑥

4．下面对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是（　　）

A．乾隆皇帝南巡时，有人建议重新挖掘一条水道，便于船只通行，而李清时打通原有水道，改造出一条“副河”。

B．李清时小时候在海边看见修堤拦海造田的人先在海水中投入石块，潮水退后，用木桩拦住，然后在石块上填土，以此来造田，这给他治水以很大的启发。

C．曹县发大水时，水流入微山湖，又从韩庄的湖口流出；而这里的闸口狭窄，水流受阻，李清时下令毁掉北面的堤坝，挖沟排水。

D．李清时在任河东河道总督时，运河东岸曾经决口，他主动请求前往治理，广泛征求意见，采取得力措施，使大堤恢复了原貌。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）水涸，募夫起土置积葑上，费帑十四万有奇，而两堤成。

（3分）

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）旧制引水使南行少北行多，后乃反之，漕船经袁口、靳口，浅涩不能进。

（3分）

译文：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）乃饬所司当水涨各具堤高水面尺寸呈报，择堤最薄者培之。

（4分）

译文：

________________________________________________________________________

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二、阅读下面的文言文，完成问题。

（22分）

许衡，字仲平，怀之河内人也，世为农。

幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：

“读书何为？

”师曰：

“取科第耳！

”曰：

“如斯而已乎？

”师大奇之。

每授书，又能问其旨义。

久之，师谓其父母曰：

“儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。

”遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更三师。

稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。

既逃难徂徕山，始得《易》王辅嗣说。

时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆诸义而后发。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。

或问之，曰：

“非其有而取之，不可也。

”人曰：

“世乱，此无主。

”曰：

“梨无主，吾心独无主乎？

”

转鲁留魏，人见其有德，稍稍从之。

居三年，闻乱且定，乃还怀。

凡丧祭娶嫁，必征于礼，以倡其乡人，学者浸盛。

家贫躬耕，粟熟则食，粟不熟则食糠核菜茹，处之泰然，讴诵之声闻户外如金石。

财有馀，即以分诸族人及诸生之贫者。

人有所遗，一毫弗义，弗受也。

枢尝被召入京师，以其雪斋居衡，命守者馆之，衡拒不受。

庭有果熟烂堕地，童子过之，亦不睨视而去，其家人化之如此。

甲寅，世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。

秦人新脱于兵，欲学无师，闻衡来，人人莫不喜幸来学。

郡县皆建学校，民大化之。

世祖南征，乃还怀，学者攀留之不得，从送之临潼而归。

中统元年，世祖即皇帝位，召至京师。

未几，衡谢病归。

至元二年，帝以安童为右丞相，欲衡辅之，复召至京师，命议事中书省。

阿合马为中书平章政事，领尚书省六部事，因擅权，势倾朝野，一时大臣多阿之，衡每与之议，必正言不少让。

俄除左丞，衡屡入辞免。

帝久欲开太学，会衡请罢益力，乃从其请。

八年，以为集贤大学士，兼国子祭酒，亲为择蒙古弟子俾教之。

衡闻命，喜曰：

“此吾事也。

国人子大朴未散，视听专一，若置之善类中涵养数年，将必为国用。

”时所选弟子皆幼稚，衡待之如成人，爱之如子，出入进退，其严若君臣。

课诵少暇，即习礼，或习书算。

以疾请还怀。

十八年，衡病革。

已而卒，年七十三。

怀人无贵贱少长，皆哭于门。

四方学士闻讣，皆聚哭。

有数千里来祭哭墓下者。

（节选自《元史·列传第四十五》，有删改）

6．对下列各句中加点词语的解释，错误的一项是（　　）

A．衡夜思昼诵，身体而力践之　　体：

体验

B．衡独危坐树下自若危：

端正

C．人有所遗遗：

遗留

D．领尚书省六部事，因擅权领：

兼任

7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）

A.

B.

C.

D.

8．下列各组句子中，全都表现许衡为教化百姓所做的努力的一项是（　　）

①每授书，又能问其旨义

②凡丧祭娶嫁，必征于礼

③郡县皆建学校，民大化之

④必正言不少让

⑤会衡请罢益力，乃从其请

⑥课诵少暇，即习礼

A．①②⑥　B．①③⑤　C．②③⑥　D．②④⑤

9．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是（　　）

A．许衡从小就有与众不同的气质，七岁上学时，就表露出对“读书是为了做官”的不以为然的态度，他有不凡的颖悟力，年纪稍长，嗜学若渴，即使在避难中也昼夜勤学不辍。

B．许衡具有很强的自律意识，一次酷暑天外出，别人都摘路旁的梨吃，唯有许衡毫无所动；许衡做事又严格遵从礼法，姚枢上调京师，要把原住宅让给他住，他坚辞不受。

C．许衡曾担任京兆提学，其间，各地郡县纷纷建立起了学校，百姓因此大受教育感化。

后来当许衡离职还乡时，学生们依依不舍，一直将他送到临潼才回来。

D．许衡后来被任命为集贤大学士，兼国子祭酒，在对蒙古子弟的教育上，他既要求严格，又爱之如子。

后来当他因病去世时，这些学生纷纷哭拜在他的灵前。

10．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）遂辞去，父母强之不能止。

如是者凡更三师。

（5分）

译文：

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（2）世祖出王秦中，思所以化秦人，乃召衡为京兆提学。

（5分）

译文：

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课时作业（十一）

1．D　[解析]相：

观察，察看。

2．B　[解析]B．都为连词，表目的。

A.介词，在；介词，向。

C.连词，表转折；连词，表递进。

D.副词，于是；动词，依、随着。

3．C　[解析]①是李清时小时候看到的拦海造田者的做法，③是皇上的命令，⑤是他治水后整治弊端的措施。

4．D　[解析]“自请议处，原之”意思是：

李清时自己向皇上请求处分，皇上原谅了他。

5．

（1）河水干涸之后，征调民工挖土放在葑草的上面，花费库银十四万两多，修成了两边的堤坝。

（“奇”“而”各1分，省略句1分）

（2）过去的做法是分水时让河水向南流得少，向北流得多，后来就与之相反（向南多，向北少），运粮的船只经过袁口、靳口时，河道浅而阻塞，船不能通过。

（“制”“反”“涩”各1分）

（3）（李清时）就命令管事的官吏，当水涨时，各自测量河堤高过水面的尺寸并上报，选择堤坝最低的地方培土加高它。

（“乃”“饬”“具”“培”各1分）

[参考译文]

李清时，字授侯，是福建安溪人，大学士李光地的从孙。

乾隆七年（李清时）中进士，被选为庶吉士，授编修的职务。

乾隆十四年，（李清时）被任命为浙江嘉兴知府。

皇上南巡，有人建议从嘉兴到杭州另外开辟一条水道行驶船只，李清时从官塘外找到相连接的水道，向上通往吴江的平望，向下能通往杭州的坝子门，被称为副河。

（李清时）遭逢父亲的丧事，辞去官职。

守丧期满后，被任命为山东省兖州知府。

乾隆二十二年，被提升为运河道。

乾隆二十六年，黄河在孙家集一带决口，运河从夏镇到南阳两边的河堤都被冲垮，李清时督促修缮。

讨论这事的人有的打算用捆扎成的护岸的东西，将花费六十万两库银；有人打算修建石头的堤坝，将花费三百万两库银。

李清时小时候在海边行走，看到修堤拦海造田的人，把碎石块投到海水中，退潮后用木桩拦住，在上面填上土，加固成堤坝；李清时就参考了这种办法，因为运河东西两岸都是水，取土困难，（他）下令把石头堆砌在两边，在中间填入葑草，河水干涸之后，征调民工挖土放在葑草的上面，花费库银十四万两多，修成了两边的堤坝。

曹县发大水，水流入微山湖，从韩庄湖口流出，韩庄闸口狭小，水不能流出，（他）就下令毁掉闸北的石堤，在地面挖沟泄水。

这事被皇上知道，皇上命令在这个地方修建一道滚水坝，高一丈二尺多。

李清时请求降低到一丈高，让湖水下降到一丈后，就关闸蓄水。

泗河经过兖州向西流进府河，济宁城东过去有杨家坝，堵截河水使之流进马场湖，蓄水用来补充运河，到了伏天秋水暴涨不能排出，淹没了农田，（李清时）下令改堤坝为闸口，看水势大小来开启或关闭。

汶河分流进入蜀山湖和马踏湖，过去的做法是分水时让河水向南流得少，向北流得多，后来就与之相反（向南多，向北少），运粮的船只经过袁口、靳口时，河道浅而阻塞，船不能通过。

李清时重新调整分水口，下令把南边的堤坝加长，北边的堤坝缩短，作为控制河水蓄积和排泄的措施，同时降低何家坝的高度，让汶河水向南的减少，向北的增加。

乾隆二十九年，（李清时）被调任江南淮徐道。

三十年，（李清时）提升为河东河道总督，（皇上）赏赐绸缎和貂皮给他的母亲。

李清时因为朝廷每年修缮河堤时，管事的人不衡量地势的高低，过度花费库银，却没能让低洼的地方增高；他就命令管事的官吏，当水涨时，各自测量河堤高过水面的尺寸并上报，选择堤坝最低的地方培土加高它。

等到入伏后秋水暴涨，耿家寨（又称十四堡）的河水到了旧堤的上面，全靠预先修筑的新堤才免于水灾。

李清时整治征募河工、征收材料方面的各种弊端，每年减少征收材料达一千多万斤。

乾隆三十一年，运河东岸决口，李清时自己向上请求处分，（皇上）宽恕了他。

乾隆三十二年七月，（皇上）任命他为山东巡抚。

高苑、博兴、乐安三个县遭受水患，李清时认为小清河下游堵塞，所以上游才决口，于是他下令让有关官员调查验证。

这时（李清时）突然发病，请求辞职，（皇上）没有答应。

乾隆三十三年，（李清时）去世。

李清时治水善于观察推断水势状况，探究事情的原委。

（他）常常乘小船出入于荒草丛生的湖泽、河汊废港之中，有时徒步考察巡行，征询走访，一定要找到问题的关键，才实施修建工程。

6．C　[解析]“遗”应解释为“馈赠”。

7．D　[解析]D．两个“为”都是介词，替。

A.第一个“而”，连词，表转折关系；第二个“而”，连词，表修饰关系。

B.第一个“以”，介词，把；第二个“以”，连词，表顺承关系。

C.第一个“乃”，连词，于是；第二个“乃”，副词，竟然。

8．C　[解析]①句是说许衡幼年读书时勤思善问，④句是说许衡不屈从权势，⑤句是说皇帝答应了许衡的辞职请求。

9．D　[解析]根据文意，“纷纷哭拜在他的灵前”的是怀人，亦即许衡的家乡人。

10．

（1）（老师）于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。

像这样共换了三任老师。

（关键词语：

“强”“凡”“更”）

（2）世祖受封在秦中为王，考虑感化和教育秦人的方法，于是征召许衡担任京兆提学。

（关键词语：

“王”“所以”“化”“乃”）

[参考译文]

许衡，字仲平，怀州河内人，世代务农。

自幼就有与众不同的气质，七岁入学，老师教学生剖章析句，许衡问他的老师说：

“读书是为了干什么？

”老师说：

“为了科举考试中第！

”许衡说：

“就为了这个吗？

”老师大为惊讶。

每次教他读书，他都要问书文的旨义。

时间长了，老师对他的父母说：

“这个孩子聪明非凡，将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师了。

”于是告辞离去，许衡的父母极力挽留也没能留住。

像这样共换了三任老师。

逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。

后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅嗣对《周易》的解说。

当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行，举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。

曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。

有人问他为什么不摘梨吃，他回答说：

“不是自己的却拿来吃，是不可以的。

”那人说：

“世道混乱，这棵树是没有主人的。

”许衡回答：

“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？

”

许衡后来迁移到鲁地，留在了魏州，人们见他道德高尚，逐渐地开始追随他。

许衡在魏州待了三年，听说战乱将要平息，于是又回到了怀州。

凡是婚丧嫁娶，他必定要根据礼法，并以此倡导同乡的人如此做，学习的人逐渐多起来。

因为家境贫穷，许衡亲自下田耕作，谷物熟了就吃谷物，谷物不熟就吃糠咽菜，处之泰然自若，朗读诗书的声音传到屋子外就如音乐一样优美动听。

如果家里财产有余，许衡就把它分给同族的人以及贫困的学生。

人们如果有所馈赠，只要有一丝一毫不符合礼义，他就不会接受。

姚枢曾经被召入京师，就让许衡居住自己的雪斋，命令留守的人招待他，许衡坚辞不受。

庭院中有水果熟透掉到地上，许衡的小孩由此经过，不用正眼看一下就离开了，许衡的家人受他感化如此之深。

甲寅年，世祖受封在秦中为王，考虑感化和教育秦人的办法，于是征召许衡担任京兆提学。

秦地百姓刚刚脱离战乱，想要学习（却）没有老师，听说许衡前来主管教育，所有人没有不高高兴兴前来学习的。

所属郡县都建起了学校，百姓大受教育和感化。

世祖率军南征，许衡于是返回怀州，学生们纷纷挽留而没有成功，就跟着送他到临潼才回来。

中统元年，世祖登上皇帝大位，召请许衡回到京师。

过了不久，许衡称病辞职还乡。

至元二年，皇帝任命安童担任右丞相，想让许衡辅佐他，就又将许衡召至京师，让他在中书省参与议事。

阿合马担任中书平章政事，兼管尚书省六部事情，于是揽政专权，权势远超朝野其他人，一时之间大臣多对他阿谀奉承，许衡每次与他讨论，必定直言不讳，一点也不让步。

不久调任左丞，许衡屡次请求辞职。

皇帝早就想要开设太学，正巧许衡一再尽力请辞，于是就先答应了他的请求。

（至元）八年，皇帝命许衡担任集贤大学士，兼任国子祭酒，亲自替许衡挑选蒙古弟子让他教育。

许衡接到任命，高兴地说：

“这才是我应当做的事啊。

国人子弟原始质朴的素质还没有丧失，对所看到与听到的都很专心学习，如果把他们放在善良、有德的人士中培养几年，一定会成为国家有用的人才。

”当时所选的弟子都还幼小，许衡对待他们如同成人，爱护他们就像自己的孩子，出入进退的礼节，严格得就如同君臣关系。

课余吟诵的空余时间，就让他们学习礼仪，有时练习书法、算术。

（后来）许衡因疾病请求返回家乡怀州。

（至元）十八年，许衡病重。

不久去世，享年七十三岁。

怀州人无论富贵贫贱、年轻年长，都哭拜于许衡灵前。

四方学者听到许衡去世的消息，都聚在一起失声痛哭。

有的人不远数千里前来在许衡墓前痛哭祭拜。

情感语录

1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力

2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己

3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用

4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕

5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在

6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你

7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾

8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字

9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你

10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了

11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来

12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见

13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见

14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心

15.离开之后，我想你不要忘记一件事：

不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你

16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期

17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅

18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过

19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已

20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过