最新如何科学地布置作业.docx

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最新如何科学地布置作业

　如何科学地布置作业

作业是巩固知识，形成能力的重要手段，是培养学生良好的学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。

因此，科学合理地布置作业十分必要。

     一、作业的量要适当

     有关部门规定：

小学生花费在家庭作业上的时间，以分钟计算，大概相当于他的年级数乘以10，（一年级应该是10分钟，二年级应该是20分钟……依此类推）。

如果布置的作业量大，学生就会被动地完成一项又一项的作业，每天的家庭作业就成了学生的沉重负担，慢慢地抹杀学生的求知欲。

     二、作业形式要多样

     对于一成不变的事物，人们往往容易厌倦，学生更是如此，所以作业的形式应灵活多样。

教师应根据教材的内容，布置形式多样的作业，以激发学生的好奇心、求知欲。

另外，教师根据课文的实际情况，延伸课文内容，让学生给课文续编故事，使学生对课文的理解得到进一步的升华。

还可让学生在固定的时间里收看与课文内容有关的电视节目，或在网络上查找有关内容等形式，以此来帮助理解课文内容。

     三、作业选择要自主

     班里的学生由于有学习基础、智力、学习习惯等方面的差异，我们布置作业时，不可一刀切，要因材施教，布置有层次的作业。

比如，在背诵方面，优秀的学生可要求全文背诵;对学习上有困难的同学，要求只背诵课文的重点段落，还可以根据课文的内容，让学生自己设计作业进行练习，喜欢读得读，喜欢写得写，喜欢画得画……

     四、作业评价要赏识

     “多一把衡量尺子，便会多出一批好学生”，我在家庭作业评价中，都以赏识的眼光去评价学生，评价的出发点是找他们作业中的优点。

给学生一个适当、充满激情的评价，让学生感觉自己进步了，感觉到老师对自己的关注和欣赏，就会找到自信心,他们的综合成绩也会给我们更多的惊喜！

　　总之，我们要精心、科学布置作业，使学生所学知识得到及时巩固与更新。

浅谈优化作业批改的方法

课堂教学得到较大幅度改革的今天，作业教学的改革却相对滞后。

作业教学不能与课堂教学改革同步进行，成为薄弱环节，影响了整个化学教学质量的提高。

本文就如何切实有效的进行化学作业的批改，整体提高教学质量，谈谈个人的粗浅看法。

备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。

要看到作业作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要的调节作用。

目前，作业批改中多存在以下问题：

（1）反馈时间过长。

由于当前教师的工作量普遍偏重，尤其在我们农村小学，多数教师身兼两个学科的教学，如果对化学作业施行全批全改，造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，一般为四五天，长的竟达一个星期。

学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。

（2）反馈信息量过小。

由于教师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简单划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个学生的作业认真评论或改正。

等作业发下，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。

（3）校正措施不力。

因为反馈时间过长，作业返回学生手中时，知识已学过几天，加上课业负担较重，学生根本没有时间回头复习旧课以及校正作业中存在的问题，就开始做新作业，形成了问题遗留，违背了循序渐进的学习过程。

（4）作业形同虚设。

有的教师为了便于批改，片面追求作业的“质量”，应付上级检查，多让学生做一些订正过的习题，甚至是抄写例题，对学生来说，只是进行了知识的“搬运”。

作业反而成了“负担”，它的作用逐被单元过关所代替，失去了作业应有的价值。

鉴于上述问题，笔者教学过程中采用了以下几种批改方法：

（1）精批细改。

作业收齐后，找出成绩好、中、差三类学生的作业进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。

（2）自我批改。

作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。

自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）分组批改。

将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。

这样，学生在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。

还能培养学生集体主义精神，严谨的学习态度，互帮互学的学习风气，活跃课堂气氛。

（4）当堂当面批改。

为了更好的贯彻因材施教的教学原则，针对每个学生的知识差异，批改作业当堂当面进行，方法却因人而异。

作业做的较好的，教师应给予表扬，指出其优点，要求继续发扬；对于作业错误较多的后进生不要讽刺挖苦，应该给予关心爱护，帮助分析错误的原因，使其掌握正确的改正方法；对做作业马马虎虎、不认真的学生，应在批评教育的基础上，做耐心的工作，使他们改正不良习惯。

这种方法，能有效的发挥出作业做题时间短、反馈校正快、学生掌握及时的特点，弥补了单元过关所不能达到的教学效果。

以上几种批改作业的方法，教师可以交错选用，能够大大提高作业的评改效率。

起到作业教学应有的作用，还可以使教师从繁重的作业批改负担中解脱出来，从事更有效的教学研究工作。

师德师风讲座材料

师德师风建设是影响祖国下一代健康成长的重要方面，是学校发展的重要工作。

如今，实行了绩效工资，我们教师的师德师风更要跟上形式的发展，做一个师德师风过硬的教师。

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性

加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

党和政府高度重视教师队伍建设。

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务

加强和改进师德建设的总体要求是：

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

提高教师的思想政治素质。

广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。

要积极参加社会实践，接触实际，了解国情。

要认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。

要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

我们要树立正确的教师职业理想。

广大教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。

要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

要不断提高教师的职业道德水平。

广大教师要坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。

坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。

要着力解决师德建设中的突出问题。

要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

要积极推进师德建设工作改进创新。

适应新形势新任务的要求，师德建设工作必须积极推进观念创新、制度创新。

要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

要加强师德宣传。

每年教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚；举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。

要不断加强制度建设。

建立师德建设工作评估制度，抓紧研究制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。

三、切实加强对师德建设的领导，营造良好的氛围

要将教师工作摆在更加重要的位置，加强教师队伍建设特别是教师职业道德建设。

要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为广大教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。

全社会都要关心和支持师德工作。

要坚持团结鼓劲、正面宣传为主的方针，大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德建设营造良好的舆论氛围。

教学常规精细化管理培训资料

老子曰：

“天下大事必作于细，天下难事必成于易。

”农业上讲“精耕细作”，生活上讲“精打细算”，军事上讲“精兵筒政”，企业上管理讲究“精益求精”。

汪中求先生在总结企业管理成败的基础之上，写出了《细节决定成败》一书，揭开了管理精细化的序幕。

“学校无小事，事事皆教育”已经成为学校的管理理念。

在教学管理中，只有注重教学管理的每个细节，实现教学的精细化管理，才能进一步提高教学质量。

一、加强落实教学常规精细化管理的内容

1、教学计划的管理

但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。

盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富，李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人，他们的成功表述一个简单的道理：

如果你有能力，你可以从身无分文变成超级富豪；如果你无能，你也可以从超级富豪变成穷光蛋。

教学计划是加强教学工作计划性的重要措施。

分类分层的教学计划，包括学校的、教研组的、教师的；各种计划的拟写要严格按照学区的要求制定。

我们从小学、中学到大学，学的知识总是限制在一定范围内，缺乏在商业统计、会计，理财税收等方面的知识；也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来，缺少个性化的信息传递。

对目标市场和竞争对手情况缺乏了解，分析时采用的数据经不起推敲，没有说服力等。

这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏；2、教学运行管理

标题：

大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日教学运行管理包括制定科学合理的课程实施方案，开齐、开足、开好各门课程，各学段的学科设置，课时分配；足够的教学时间投入及学科教学的时间分配，以上内容要按科学合理的原则落实。

教学常规工作中各个环节的精细化管理是教学运行的重要内容，它包括备课、授课、听课、评课、课后记、答疑、批改、检查、检测、评析、补漏、考后记等，以上内容老师要严格按学区的制度进行。

3、教学质量评价与管理

在上海，随着轨道交通的发展，地铁商铺应运而生，并且在重要商圈已经形成一定的气候，投资经营地铁商铺逐渐为一大热门。

在人民广场地下的迪美购物中心，有一家DIY自制饰品店--“碧芝自制饰品店”教学质量评价与管理是学校教学精细化管理的重要保证，主要包括方方面面的规章制度的建立,特别是建立平等的教学竞争机制和科学有效的教学质量评价、激励机制，是增强学校内部活力的关键。

4、教学基本建设管理

二、狠抓教学常规精细化管理中的关键环节，逐项落实教学常规精细化管理中的“六个一工程”。

2．www。

cer。

net/artide/2003082213089728。

shtml。

1、增强一个意识：

即增强抓好起始年级的意识

2、坚持一个核心：

即坚持课堂效率的提高是精细化管理的核心

3、落实一项措施：

即把校本培训和校本教研作为学校常规管理的一项重要措施来落实

朋友推荐□宣传广告□逛街时发现的□上网□4、加大一个投入：

即加大时间和精力的投入

手工艺品，它运用不同的材料，通过不同的方式，经过自己亲手动手制作。

看着自己亲自完成的作品时，感觉很不同哦。

不论是01年的丝带编织风铃，02年的管织幸运星，03年的十字绣，04年的星座手链，还是今年风靡一时的针织围巾等这些手工艺品都是陪伴女生长大的象征。

为此，这些多样化的作品制作对我们这一创业项目的今后的操作具有很大的启发作用。

5、培养一个习惯：

即培养学生良好的学习习惯

4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？

6、落实一项策略：

即落实“因材施教”的策略

三、保证学校教学常规精细化管理的重要措施

送人□有实用价值□装饰□1、加强制度建设，是确保教学常规精细化管理顺利实施的关键

2、落实教学全程管理，规范教师教学行为

上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”，还专门为大学生创业提供担保，贷款最高上限达到５万元。

3、加强学习过程检测，建立学习质量监控体系

4、强化制度的执行力，是教学常规精细化管理顺利实施的重要保障

精细化管理要求我们从细节入手，把小事做细，把细事做精，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果，我们力争做到教学管理的每一个步骤都精心，每一个环节都精细。