电工基础万用表的认识和实际检测教案设计.docx

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电工基础万用表的认识和实际检测教案设计

XXXXXXXXX职业学校

教学设计方案

学科名称：

授课班级：

设计者：

年月日第周

教务处

检查记录

盖章：

日期：

章节名称

万用表的认识和实际检测应用

学科

电工基础

电力拖动

授课班级

授课时数

教学策略选择：

理论与实际联系，

教学内容:

万用表各部分的认识+实际检测的应用

教学方法：

讲解+实操（理实一体化教学）

教学组织：

第一部份教师讲解，学生观察实物相结合。

第二部分以实际工作中所接线路进行实际检测。

第三部分总结。

教学评价：

知识点:

万用表的认识和使用注意事项。

实际运用万用表。

教学目标

学会使用万用表。

知识目标：

万用表的使用和注意事项，工作中能熟练运用电工工具。

能力目标：

能按照行业标准和要求工作。

并严格执行安全标准。

素质目标：

培养理实一体化，工作中即熟悉理论也会结合实际运用不同手段按照行业标准工作。

能做到尊章守纪、按规执行任务，在实训活动中不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害

教学重点和难点

项目

内容

解决措施

教学重点

万用表的认识和实际使用

讲解＋实际运用

教学难点

1、各档位的认识

2、表盘的表达含义

3、万用表使用的禁忌事项。

4、线路的检测结果和填写

老师讲解——学生实操——老师指导——学生总结。

板书设计

项目名称

学习目标

万用表的分类

万用表的结构

表盘显示的含义

表档位的含义

用表注意事项

线路的检测和常用检测的考核

教学过程结构

教学

环节

教师活动

学生活动

教学媒体

设计意图

点名检查学生到课情

（5分钟）

重申实训室管理要求，实训中注意事项小组划分、工具分配。

（30min）

进入新课40min

组织教学，使学生进入教学课堂

1、电气作业安全意识、学习纪律

2、电能的优点和缺点，电对人产生的危害（安全知识）

3、正确的使用电能和驾驭电能（学习纪律）

4、实训室的介绍

5、进入实训室的要求。

老师讲解

万用表使用

一、认识万用表

正确使用万用表，不仅能快速的判断出故障部位，还能防止电器设备和万用表本身的损坏。

下面是使用万用表的一些口诀。

测量先看挡，不看不测量

测量不拨挡，测完拨空挡

表盘应水平，读数要对正

量程要合适，读数要对正

测R不带电，测C先放电

测R先调零，换挡需调零

黑负要记清，表内黑接+

测I应串联，测U要并联

极性不接反，单手成习惯

万用表一般可分为指针式万用表和数字式万用表两种。

指针万用表：

指针式万用表的结构组成：

指针式万用表的型式很多，但基本结构是类似的。

指针式万用表的结构主要由表头、转换开关（又称选择开关）、测量线路等三部分组成。

表头：

是测量的显示装置；万用表的表头实际上是一个灵敏电流计。

转换开关：

选择被测电量的种类和量程（或倍率）。

测量线路：

将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。

表头：

转换开关：

数字式万用表：

挡位盘：

插口：

万用表的使用—调零

正确接线：

红表笔与“＋”极性插孔相连，黑表笔与“—”或“＊”或“COM”极性插孔相连。

测量直流量时，注意正、负极性，以免指针反转。

测电流时，仪表应串联在被测电路中；测电压时，仪表应并联在被测电路两端。

测量晶体管时，应牢记万用表的红表笔与表内电池的负极相接；黑表笔与表内电池的正极相接。

正确选择测量挡位：

测电压时应将转换开关放在相应的电压挡；测电流时应放相应的电流挡等。

选择电流或电压量程时，最好使指针处在标度尺三分之二以上位置；选电阻量程时，最好使指针处在标度尺的中间位置。

测量时，不确定被测数值范围时，应先将转换开关转至对应的最大量程，然后根据指针的偏转程度逐步减小至合适的量程。

常用测量方法—交、直流电压的测量

电阻的测量：

选挡与调零：

测电阻时先选择合适的电阻挡，然后将表笔短接，调节“”调零器使指针回0（每次换挡都应重新进行调零）。

测量与读数：

将表笔接电阻两端，进行读数。

电阻值为电阻值刻度盘读数乘以当前选择电阻挡位倍数。

挡位：

选择使指针指在满刻度的1/3~2/3间的挡位，以减小测量误差。

表笔极性：

万用表中电池在测电阻时起作用，电池“+”与面板上“-”相连。

利用万用表电阻挡判别二极管、整流元件正反向或仪器正负端时应注意表笔极性，电流从黑表笔流出，经外接元件从红表笔返回。

测量电路中电阻：

必须断电测量。

当不能确定被测电阻是否有并联电阻存在时，必须先使电阻一端与电路断开，如电路中有电容应先行放电，然后进行测量。

附加于后：

（知识扩展）

学生答“到”并调整状态。

学生听老师讲解要求，并按照重点记录

学生听讲并记录要点

板书此环节

点名册

安全规则

实物

学生记录

使学生思想进入课堂并严格遵守课堂纪律。

安全措施和整顿纪律，利于学生课堂安全和养成良好素质。

工作中能正确使用电工用具。

强化运用

学习检测效果

电池的运用检测检测电压、电流，交流电压的检测（带电）。

导线通断检测（断电）。

照明灯好坏的判断检测（电阻档断电）。

以上结果分别制表填写。

教学反思

电流的测量：