二年级语文下册课内课外阅读训练.docx

二年级语文下册课内课外阅读训练.docx

《二年级语文下册课内课外阅读训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文下册课内课外阅读训练.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

二年级语文下册课内课外阅读训练

一、二年级语文下册课阅读

1、《找春天》

春天像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

1、用“~~~”画出打比方的句子。

2、读文你感觉到初春有什么特点？

请用文中的词回答：

（）

3、作者找到的春天是什么样的？

根据课文容填一填。

从地下探出头的（）是春天的（）；早开的（）那是春天的（）。

树木吐出点点（），那是春天的（）；解冻的（）叮叮咚咚，那是春天的（）。

3、写一句赞美春天的话。

（）

4、我们几个孩子是怎样找春天的？

请从第2自然段中找到这样的动词用—画出来。

你从这几个动词体会到孩子们（）的心情。

2、《草》

读一读，回答问题。

1、《草》这首诗原来的题目是（）。

原诗后边的容是（）。

2、“野火烧不尽，春风吹又生。

”这句是歌颂了（）。

请把“顽强”换一个近义词。

（）

3、这首诗中，有两个字的意思相反，找一找，写出来。

（）——（）

4、“处”有两个不同的读音，写出来，组词。

处（）（）处（）（）

3、《笋芽儿》

1、第六自然段中用----画出描写春天的句子。

本段描写了（）、（）、（）这几种景物。

2、这一段有（）句话。

第三句写出了（）

2、在第七自然段中用画出文中笋芽儿的动词。

从中你感受到（）

此时笋芽儿是什么心情？

用文中的词概括是（）。

9、《日月潭》

清晨，湖面上飘着薄薄的雾。

天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

1、短文有（）个自然段。

2、照样子写词语

许许多多（）（）（）

蒙蒙细雨（）（）（）

3、用“﹏”画出文中的比喻句。

4、短文是按照（）顺序来写日月潭的美景的，先写了（）时的景色，又写了（）太阳高照的风光。

10、《葡萄沟》

葡萄种在山（坡波）的梯田上。

茂密的枝上向四面展开，像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋（季），葡萄一大串一大串地挂在绿叶（底低）下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的、五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1、短文共有句话。

2、选择正确的字并打“√”

3、用画出文中的比喻句。

4、第（）句讲葡萄种植的地方。

5、第（）句主要讲葡萄的颜色多，都有（）（）（）（）（）这5种颜色，可以用（）这个词语来形容葡萄的颜色多种多样。

6.第（）句讲维吾尔族老乡热情好客，你从哪里看出来的？

用“﹏﹏”画出来。

7.从（）这个词可以看出葡萄特别多。

13、《动手做做看》

1.法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提出了个奇怪的问题：

“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。

如果放进一条金鱼，可不是这样。

这是为什么？

”

2.一个小朋友说：

“这是因为金鱼身上有鳞。

”

3.另一个小朋友说：

“一定是金鱼把水喝下去了。

”

4.伊林娜觉得他们都没有说对，但自己又想不出道理来。

她回家问妈妈。

妈妈说：

“不能光想，你动手做做看！

”

5.伊林娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。

哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。

6.伊林娜越想越（难过、生气），第二天一早就去找朗志万：

“您怎么可以提这样的问题，来（哄骗、欺骗）我们小孩子呢？

”

7.朗志万听了，哈哈大笑。

他说：

“我不是在哄你们。

我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。

”伊林娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。

1、本文共（）个自然段。

第（）自然段写伊林娜自己动手做来证明朗志万说的话是否正确。

结果证明朗志万说的话（）。

2、在文中用——画出朗志万向几个小朋友提出了一个什么样的奇怪的问题。

3、选择（）中正确的词语，用圈画出。

4、伊林娜听懂了朗志万的话，为什么高兴地笑了，用======画出。

5、照样子写词语:

哈哈大笑（）（）

6、把“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小孩子呢？

”这句话换个说法，但意思不变。

（）

7、读完这个故事，你受到什么启发？

（）

8、你想对朗志万说些什么？

14、《邮票齿孔的故事》

1840年，英国首次正式发行邮票。

最早的邮票根现在的邮票不一样。

每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。

1848年的一天，英国发明家阿切尔到伦敦一家小酒馆喝酒，在发明家的身旁，一位先生手拿着一大邮票，右手在身上翻着什么。

看样子，他是在找裁邮票的小刀。

那位先生摸遍全身所有的衣袋，野没有找到小刀，只好向每枚邮票求助：

“先生，您带小刀了吗？

”阿切尔摇摇头，说：

“对不起，我也没带。

”

那个人想了想，从西装领带上每枚邮票取下一枚别针，在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易地便撕开了，而且撕得很整齐。

阿切尔被哪个人的举动吸引住了。

他想：

要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？

阿切尔开始了研究工作。

很快，邮票打孔器造出来了。

用它打过的整邮票，很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方便。

英国政府部门立即采用了这种机器。

直到现在，世界各地仍然使用邮票打孔器。

1、用-----画出最早邮票的样子。

2、带齿孔的邮票是（）发明的。

3、“阿切尔被那个人的举动吸引住了。

”那个人做了什么样的举动，以至于阿切尔被他吸引住？

用曲线在文中画出。

4、邮票打孔器造出来了，英国政府部门立即采用了这种机器。

是因为（）

5、你喜欢谁？

为什么？

（）

18课、《雷雨》

满天的乌云，黑沉沉地（压、盖）下来。

树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫了。

忽然一阵大风，吹的树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上（掉、落、垂）下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

雨越下越大。

往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。

渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

天亮起来了，打开窗户，清新的空气扑面而来。

雨停了。

太阳出来了。

一条彩虹挂在天空。

蝉叫了。

蜘蛛又（坐、躺）在网上。

池塘里水满了，青蛙也叫起来了。

1、在（）里用○画出正确的字。

2、描写乌云颜色的词语是（）

3、课文描写的是（）、（）、（）的景色。

用划出雨后的景色。

4、雨越下越大，雷声越来越响，说明什么

5、照样子写一写

一条彩虹挂在天空中

24、《玩具柜前的孩子》

“六一”儿童节快到了，商场里的玩具柜前挤满了人，都是父母带着孩子来买玩具的。

柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跑过去，目不转睛的盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。

他是多么喜欢小汽车啊！

售货员阿姨问他：

“谁带你来的？

”

“妈妈。

”

阿姨看他身边并没有人，又问：

“你妈妈在哪儿？

”

“在那儿！

”孩子用手指向药品柜台。

“妈妈在买药，让你在这儿等她，是吗？

”

男孩点点头，又专心地看起小汽车来。

过了一会儿，男孩的妈妈来了，说“小兵，咱们回家吧！

”

阿姨忍不住对他妈妈说：

“孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧！

”

“不，我只看看，不要妈妈买。

”男孩抢着说。

孩子的妈妈叹了口气，说：

“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。

孩子心疼我，什么也不让我给他买……”

听着听着，售货员阿姨的眼圈红了，说：

“多懂事的孩子呀！

这样吧，我买辆小汽车，送给他做节日礼物。

”

“不，，我不要。

”男孩拉着妈妈的手，走出了商场。

1男孩的名字叫_________________。

2在文中找出相应的词填在（）里

“集中精神看”是（）。

“高兴”是（）。

“善解人意”是（）

贫穷的反义词是（）。

3从哪儿看出男孩特别喜欢小汽车？

用～～～线画出有关语句。

4售货员阿姨说男孩是个懂事的孩子。

你知道这是为什么吗？

___________________________________________________________

 __________________________________________________________

27、《揠苗助长》

古时候有个人他巴望自己田里的禾苗长的快些 天天到田边去看可是一天两天三天禾苗好像一点儿也没有长高他在田边焦急地转来转去自言自语地说：

“我得想

个办法帮它们长。

”

一天, 他终于想出了办法, 就急忙跑到田里, 把禾苗一棵一棵往高里拔, 从中午一直忙到太阳落山, 弄得筋疲力尽。

    他回到家里, 一边喘气一边说：

“今天可把我累坏了!

 力气总算没白费, 禾苗都长高了一大节。

”

    他的儿子不明白是怎么回事, 第二天跑到田里一看, 禾苗都枯死了。

1、给第一自然段填上标点

2、本文共（）个自然段，其中第（）自然段写他往上拔禾苗来帮助禾苗生长。

3、根据课文容填空

古时候有个人，因为想让禾苗___________,就把禾苗___________,结果___________________。

4、种田人想让禾苗快些长，他的心情是（）。

6、禾苗为什么都枯死了？

7、种田人错在哪里？

假如你是他邻居，你会怎样告诉他？

29、《数星星的孩子》

晚上，满天的星星像无数（）珍珠撒在碧玉盘上。

一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数（）星星。

一颗，两颗，一直数到了几百颗。

奶奶笑着说：

“傻孩子，又在数星星了。

那么多星星，一闪一闪地乱（）动，眼都看花了，你能数得清吗？

”

孩子说：

“奶奶，能看得见，就能数得清。

星星是在动，可不是乱动。

爷爷走过来说：

“孩子，你说得对。

天上的星星很多。

我们的祖先把它们分成一组一组，还起了名字。

”爷爷停了停，指着北边的天空说：

“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。

离它们不远的那颗星叫北极星。

北斗星总是绕着北极星转。

”

爷爷说的话是真的吗□这孩子一夜没睡好□几次起来看星星□他看清楚了□北斗星果然绕着北极星慢慢地转动□

这个数星星的孩子名叫衡，是汉朝人。

他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。

1、给画横线的字在（）中标上拼音。

2、给第五自然段填上标点。

3、用———画出课文中的2个比喻句。

4、根据课文容来填空

（1）数星星的孩子是（）朝的（），他因为（），所以成为天文学家。

（2）（）星总是绕着（）星转。

（3）文中的碧玉盘指的是（）

3、天上的星星有（）颗。

5、把“你能数得清吗？

”改为述句

6、在第一自然段的第二句话中用○圈出动词

7、用——画出衡为什么说星星数得清。

8、写近义词:

无数——（）清楚——（）果然——（）

9、你喜欢衡吗？

为什么？

30、《爱迪生》

爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。

有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。

    那一年，爱迪生刚满七岁。

一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。

爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。

太阳快落山的时候，医生终于来了。

一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。

上医院已经来不（急、及）了，医生决定在家里（作、做）手术。

医生环顾四周，迟疑了片刻，说：

“房间里光线太暗，没法做手术。

”爸爸说：

“那就多点几盏油灯。

”医生还是摇头，连连说不行。

大家（急、及）得团团转。

    突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。

不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。

爸爸一见又急又气，斥责道：

“什么时候了，还胡闹！

”爱迪生委屈地说：

“我没胡闹，我想出办法了。

不信您瞧！

”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。

爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。

    手术做得很成功，妈妈得救了。

医生夸奖爱迪生，说：

“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！

”

回答下面的问题：

1、选择（）里正确的字，画○

2、这篇课文一共有（）个自然段。

主要讲了（）救（）的事。

3、从“爱迪生一溜烟似的奔出大门”可以看出爱迪生很（）。

4、用－－－划出医生的动作,～～划出医生的表情

5、根据下面语句的意思，在文中找到合适的词语

（1）对一件事突然醒悟（）

（2）用严厉的语言批评并指出别人的错误（）

6、换个词语表述但不改变句子的意思。

今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！

7、写反义词，在文中找:

失败――（）批评――（）

二年级语文课外阅读练习题

阅读一

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：

“咦，我怎么没汗呢？

”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：

“汗？

在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：

“汗？

在身上。

”小花猫甜甜全身，没汗！

小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：

“汗？

在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：

“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？

”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！

两个都笑了：

“原来，我们的汗藏在这里！

”

1、短文共有＿＿＿＿＿＿节，用序号标出自然段。

2、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

  （       ）鼻子   （       ）脚掌（       ）舌头   （       ）全身

阅读二

爱玩的太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆  园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng  zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。

哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!

    太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。

    啊，她在海里把（那  哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo  piào）亮的白浪花。

1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有        个自然段，第二自然段有      句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了、、和。

4．“漂亮”的近义词是      ，反义词是      。

5．找出短文中写小白兔样子的词语，用横线画下来。

阅读三

百灵鸟的歌

每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从造到晚不知疲倦地唱着。

可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。

百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐哪里去诉苦：

“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来停我唱歌呢？

我又没有骄傲！

”

喜鹊说：

“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。

”

百灵鸟听了，过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。

第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。

1．短文一共有（     ）节，在每小节前标上序号。

2．第 （）节写了喜鹊大姐说的的话。

3．从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：

立即 —— （          ）           表扬 —— （         ）

反义词：

虚心 —— （          ）           高兴 —— （         ）

4百灵鸟感到苦闷的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

阅读四

火红的枫叶

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。

可是不久，我又找到一片更红的。

啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！

它比朝霞还红，比玫瑰还红。

它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一贺卡。

我要把这贺卡送给我敬爱的老师。

1 在括号里填上合适的词语。

   一（    ）枫叶         一（    ）贺卡     一（   ）小诗

2 选字填空。

           拾    摸    放   拉  推

（1）明明（    ）着宝镜，心里有些不舍得。

（2）我（    ）起枫叶，向家里跑去。

（3）我把枫叶做成的贺卡，（    ）老师的办公桌上。

3 读句子，给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？

（1）朝霞（   ） 

（2）枫叶（  ） （3）玫瑰（   ）

4 根据课文容填空。

我要寻找火红的枫叶，是因为（） 。

阅读五

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。

大蜻蜓真漂亮！

两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：

“快把它放了，它是益虫！

”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

1、给带点的字选择正确的音节，对的画“——”。

蜻蜓（qīnqīng）扇着（shānshàn）

乘凉（niángliáng）捉住（zhuōzuō）

2、写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮——（）喜欢——（）

3、用“”画出描写蜻蜓外形的句子。

4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

”

这是把蜻蜓的__比作___。

5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？

阅读六

暑假里，爸爸带我乘飞机去旅（lǚ）游。

我在飞机上，透（tòu）过机窗，看到了，看到了白云，飞机越飞越高，飞得比白云还高。

下了飞机，我们乘上旅游车，来到山脚，发现早来的人已经开始爬山了。

我和爸爸也赶紧去爬山。

我们爬到半山上，看到了一群猴子。

小猴看到我们，跑过来，伸（shēn）出手，向我们要东西吃。

我们在山顶上往下看，看到山下小路上的人很小很小，都变成了一个矮人国了，真有趣！

我喜欢旅游。

1、短文共有（）节，第二节有（）句话。

2、按要求写词语：

近义词：

赶紧——（）反义词：

缩（suō）——（）

3、“我”在飞机上，透过机窗看见了（）和（）。

“我们”在（）看到早来的人已经开始（）了。

“我们”在（）看到了一群（）。

“我们”在（）往下看，看到山下的人很小很小，都变成了一个（）。

阅读七

大海边

今天，爸爸和我一起到大海边玩。

我在沙滩上走来走去，身后留下一串串脚印。

浪花一波一波地打在脚上，我都快要站不住了。

浪花一朵一朵在海面上开放，美丽极了。

我还看到一群小鱼在水中游来游去，真是有趣呀！

爸爸说：

“大海是船儿的道路。

”

我说：

“大海是鱼儿的家。

”

1、 在括号里填上合适的词语。

一（      ）小鱼      一（      ）浪花      一（      ）脚印

一（      ）杜鹃      一（      ）工厂      一（      ）山沟

2、 把短句括号里的词语，准确地加进句子，使它变成长句。

例：

海浪打在脚上。

（哗啦哗啦地）

海浪哗啦哗啦地打在脚上。

（1）小鱼游来游去。

（摇头摆尾地）

（2）浪花蹦蹦跳跳。

（在海面上   雪白的    一排排）

3、 大海是什么？

照样子，写句子。

例：

  大海是船儿的道路。

大海是鱼儿的。

大海是渔民的           。

二年级下册阅读练习题

阅读一

葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆（fù）盖着绿茵（yīn）茵的叶片，就像长长的凉棚。

架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。

这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀（kā）什（shí）喀尔以及琐（suǒ）琐等葡萄

1．找出描写颜色的词，写在横线上。

____________________________________________________________

2．“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。

3．用“～～～～”画出文中的一个比喻句，并填空。

　这句话把_____________比作__________________________。

4．给这段话的结尾部分加上标点符号。

阅读二　　　　　　　　　　　　

　　蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。

它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。

我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。

1．这段话中的“它们”指的是_____________。

2．“我”喜欢它们的原因：

一是它们_______；二是它们__________；

3．“我”喜欢它们表现在：

_______________________________________。

阅读三

　　我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。

湖的四周有茂密的树木。

其中最引人注目的是垂（cuíchuí）柳，在微风的吹动下，柳条迎（yíngyín）风起舞。

湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。

树下是一片嫩绿（lǜlù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。

湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1．给短文加个题目：

__________________________

2．保留（）里正确的读音，划去不正确的。

3．第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（　　　　　）和（），最后写湖上有（）。

4．短文的主要意思是（）

A．讲了天鹅湖的美丽的景色。

B．讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。

C．讲了天鹅湖四周的景色。

5．上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

　　词：

（至少写三个）__________________________　　

　　句：

（至少写一句）_______________________________________________

阅读四

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆（ɡānɡǎn）上，一双红色的小爪（zhǎozhuǎ）紧紧地抓住苇秆。

它颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅翠色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲（línɡlín）珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一细长的嘴。

1．划出括号里不正确的读音。

2．这一节共有____句话，主要写了_____________。

第二句写翠鸟羽毛的颜色__________________________。

第三句写翠鸟头上的羽毛像__________________________。

第四句写_______________________________________。

第五句写______