六年级语文上册课内外阅读.docx

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六年级语文上册课内外阅读

16课内阅读

班级__________姓名__________得分__________　时间：

40分钟满分：

100分

一、读诗，完成练习。

（30分）

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

1．在下面加点字正确的读音下画横线。

（6分）

花木成畦（guī　qí）　　排闼（dá　tà）

2．写出加点词的意思。

（8分）

（1）净无苔：

_________________________________________________

（2）排闼：

___________________________________________________

3．这首诗中运用了拟人手法的句子是____________________________________。

它的意思是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（8分）

4．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（　　）（8分）

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点，侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情，也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。

D．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，韵味深长。

二、读《穷人》的片段，完成练习。

（30分）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？

不愿意吗？

你怎么啦，桑娜？

”

“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

1．渔夫觉得“是个问题”，这个问题指的是什么问题？

（8分）

________________________________________________________________________________________________________________

2．“哦，我们，我们总能熬过去的！

”对这个句子中的加点字理解正确的一项是（　　）（8分）

A．“熬”的意思是“煎熬”，因为又抱养了两个孩子，这加重了渔夫的负担，他觉得很为难。

B．“熬”的意思是“忍受”，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。

3．渔夫最终的决定是__________________________________，这反映了渔夫____________________________________的品质。

（8分）

4．把描写渔夫神态的句子画上波浪线，把描写渔夫语言的句子画上横线。

（6分）

三、读《只有一个地球》的片段，完成练习。

（40分）

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿产资源来说，它（　　　）谁的恩赐，（　　　）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

（　　　），（　　　）不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

（　　　），（　　　）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（　　　）使它们不能再生，（　　　）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1．给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。

（2分）

提供（gōng　gòng）　　　　灾难（nán　nàn）

2．写出下面词语的近义词。

（2分）

渺小——（　　　　）　慷慨——（　　　　）

3．在选文第二、三自然段的括号里填上合适的关联词。

（8分）

4．理解选文内容填空。

（10分）

（1）“本来”的意思是__________，它表明______________________________________________________________________________，这体现了说明文语言的________________________________________________________________________。

（2）“滥”字有两个意思：

①流水漫溢；②不加选择，不加节制。

在选文中应选第________个意思。

（3）选文从________________________________方面说明了人类对地球的破坏。

5．选文采用了__________、__________、__________的说明方法，来说明地球的渺小及自然资源有限。

请找出文中运用了举例子的说明方法的一个句子画上波浪线。

（3分）

6．把选文分成两部分，并写出每部分的大意。

（8分）

第一部分（第______自然段）：

_______________________________

第二部分（第______自然段）：

_______________________________

7．地球自然资源中，（　　　）是不可再生资源，（　　　）是可再生资源。

（2分）

A．矿产资源　　B．水资源　　C．土地资源　　D．生物资源

8．“生态灾难”具有很强的危害性，请搜集资料，联系生活，举例说明。

（5分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16　课内阅读

一、1.qí　tà　

2．

（1）青苔。

（2）小门。

3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来

庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来送来绿色

4．C

二、1.死去的西蒙留下的两个孤儿，该怎么办？

2．B

3．把两个孩子抱回家里抚养　善良、宁可自己受苦也要帮助他人

4.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！

”　

__“嗯，你看怎么办？

得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！

哦，我们，我们总能熬过去的！

快去！

别等他们醒来。

”

“你怎么啦？

不愿意吗？

你怎么啦，桑娜？

”

三、1.gōng,√　nàn,√　

2．微小　大方

3．不是　而是　但是　如果　但是　因为　不但　还

4．

（1）原先　可再生资源原先具有可再生性，是人类的破坏让其不可再生　科学性、严谨性

（2）②

（3）地球自然资源有限

5．列数字　作比较　举例子

拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

6．第一部分

（1）：

地球是渺小的。

第二部分（2、3）：

地球所拥有的自然资源是有限的。

7．A　BCD

8．示例：

2008年1月开始，持续1个多月的低温雨雪冰冻天气席卷了我国南方大部分地区，不少地方的森林生态系统及野生动植物遭受了极大的损害。

17课外阅读

班级__________姓名__________得分__________　时间：

40分钟满分：

100分

一、读文言文《鹿亦有智》，完成练习。

（34分）

博山①李氏者，以伐薪②为生。

一日，于山坳得一鹿仔③，携家喂养。

鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。

其家户外皆山，鹿出，至暮必归。

时值秋祭④，例用鹿。

官府督猎者急，限期送上，然旬日间无所获，乃向李氏求之，李氏不与。

猎者固⑤请，李氏迟疑曰：

“待吾虑之。

”是夜鹿去，遂不归。

李氏深悔之。

注：

①博山：

古地名。

②伐薪：

砍柴。

③仔：

同“崽”。

④秋祭：

官府在秋季举行的祭天地的仪式。

⑤固：

坚持。

1．解释下面句中加点的词。

（8分）

（1）其家户外皆山__________

（2）时值秋祭__________

（3）李氏不与____________　（4）鹿稍长____________

2．把下面句子翻译成现代汉语。

（6分）

（1）其家户外皆山，鹿出，至暮必归。

_________________________________________________________

（2）是夜鹿去，遂不归。

_________________________________________________________

3．文中鹿的“智”具体体现在哪里？

请用文中原句回答。

（写两点）（8分）

________________________________________________________

4．文中说“李氏深悔之”，李氏到底“悔”什么？

（4分）

________________________________________________________

5．这则小故事给你怎样的思考？

（8分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读短文，完成练习。

（42分）

风

一年四季都有风，人们常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。

虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。

春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。

夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！

可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。

即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。

初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。

黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。

高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。

金风给人们带来了丰收的喜悦。

隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人睁不开眼。

清晨，路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。

几个调皮的小男孩干脆倒着行走，躲过风头。

我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。

风啊，风！

人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。

我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

1．联系上下文解释下面的词语。

（6分）

生机勃勃：

______________________________________________

2．文中最后一句“我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

”朗读时应读出什么样的语气？

（　　）（6分）

A．反问　　　B．商量　　　C．祈求　　　D．无奈

3．为什么夏天的风叫“熏风”？

请联系短文简要回答。

（7分）

________________________________________________________________________________________________________________

4．将这篇短文分成三部分，用“‖”标记，并写出每部分的大意。

（12分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．文中加点的“拂”“刮”能否调换？

为什么？

（8分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6．在短文中用横线画出表达了作者决心改造大自然，要大自然为人类服务的句子。

（3分）

三、阅读唐诗《雨过山村》，完成练习。

（24分）

雨过山村

王建

雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。

注：

①鸡鸣：

鸡叫。

②相唤：

互相招呼。

③浴蚕：

指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。

④中庭：

院子中间。

1．解释诗题。

（4分）

________________________________________________________

2．选择。

（6分）

（1）诗中“鸡鸣”的原因是（　　）

A．天快亮了，公鸡啼鸣。

B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。

（2）诗中所写的景象是（　　）季的。

A．春　　　B．夏　　　C．秋　　　D．冬

3．判断，对的打“√”，错的打“×”。

（6分）

（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧。

（　　）

（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。

（　　）

（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。

（　　）

4．用自己的话写出这首诗的意思。

（8分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17　课外阅读

一、1.

（1）门

（2）适逢，遇到　

（3）给

（4）渐渐地

2．

（1）他家门外四面都是山，鹿每次出去，到傍晚必然回来。

（2）这天夜里鹿离开了李家，于是再也没有回来。

3．①鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。

②鹿出，至暮必归。

③是夜鹿去，遂不归。

（答出任意两点即可）

4．他后悔不该贪图小利，想把鹿给打猎的人。

5．

（1）从李氏的角度看，人还需多点善良，善始善终，不要优柔寡断，更不能被小利益诱惑。

（2）从鹿的角度看，信任也要有底线，注意防范潜在危机，多一分智慧，多一分安全。

二、1.形容生命力旺盛的样子。

2．B

3．夏天很闷热，人们需要风，风却不来，即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热。

4．虽然它们都是风，但是它们的脾性完全不同。

‖

我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。

‖

第一部分：

总写四季的风的名称和脾性不同。

第二部分：

分别描写四季的风的特点。

第三部分：

总写人们对风的感情和“我”对风的期望。

5．不能。

“拂”用来形容初秋的风恰当，因为初秋的风很轻柔；“刮”用来形容隆冬的风很恰当，因为隆冬的风很猛烈，如果调换就不能突出初秋和冬季的风的特点，所以，两个词不能调换。

6．我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？

三、1.在雨天里路过山村。

2．

（1）B　

（2）A

3．

（1）√　

（2）√　（3）×

4．雨中有一两户人家传来鸡鸣，小溪两边长满翠竹，乡村的小路穿过小溪，木板桥歪歪斜斜。

村里的妇姑互相招呼着去浸洗蚕子，庭院中的栀子花因农人都忙着干活而无人欣赏。