思想品德人教版八年级上册第八课.docx
《思想品德人教版八年级上册第八课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册第八课.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
思想品德人教版八年级上册第八课
第八课竞争合作求双赢
5分钟训练（预习类训练，可用于课前）
一、请你选择
1.美国著名心理学家爱利克·伯奈（E.Berne）依据对自己和对他人所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式。
在下列的四种模式中，你认为可取的一种是（）
A.“我不好——你好、我不行——你行”
B.“我好——你不好、我行——你不行”
C.“我好——你也好、我行——你也行”
D.“我不好——你也不好、我不行——你也不行”
思路解析：
本题引用美国著名心理学家爱利克·伯奈（E.Berne）根据生活态度的不同划分的四种交往模式，主要考查学生在生活中应以什么样的心态与人交往的问题。
综合分析以上四种模式，只有第三种是正常的、积极的，而其余三种交往模式要么否定自己，要么否定他人，或者对双方都采取了一种否定的、不信任的态度，这都不利于交往中的合作。
答案：
C
2.日本东芝公司总裁佐藤曾说过：
“在世界范围内，不会再出现一家公司独霸某一技术领域或某一商务范畴的局面了。
任何一家有进取精神的高技术公司，在今天都离不开战略合作，因为技术已经高度尖端化，市场已经高度复合化，你不可能再指望凭自己的力量就能一统整个生产流程。
”他领导的东芝公司就是按照他所倡导的实行战略联合的部署，由一家小公司一跃成为生产发电设备、家用电器、电脑软件的国际一流企业。
他们与美国摩托罗拉公司合建的半导体工厂，仅用5年时间就确立了在大规模记忆芯片上世界领先厂商的地位；他们通过与美国IBM公司合作，在便携式电脑彩色超薄型显示器领域内，仅用3年时间就一举成为世界第二大供应商。
东芝公司成功的经验告诉我们（）
A.当今社会既是充满竞争的社会，也是协同合作的社会
B.竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成
C.人们要想在激烈复杂的竞争中立于不败之地，就必须采取与人合作的态度
D.合作可以壮大自己的实力，增强竞争的能力
思路解析：
本题以日本东芝公司坚持协同合作的战略，走联合发展的道路，促进企业迅速发展，成为国际一流大企业的事例，考查学生对合作重要性的认识及对合作与竞争关系的理解，对这种特殊行为规范的理解。
正确理解材料中所体现的道理是做好这道题的前提。
在这个事例中，既体现了合作在社会上的普遍存在，也体现了竞争与合作之间的关系，又说明了善于合作的重要性。
答案：
ABCD
3.在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。
这是因为（）
A.现代社会中竞争更加激烈B.合作无处不在、无时不有
C.合作是个人事业取得成功的保证D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
思路解析：
合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
题干主要的意思说明团队合作的重要性。
A、B、C三项不符合题意要求。
答案：
D
二、请你判断
1.竞争能最大限度地激发我们的潜能，但竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。
（）
思路解析：
竞争对人的发展有促进作用，它给我们带来压力和动力，激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
竞争也有不利的一面，它可能使“胜者骄，败者馁”，还可能导致我们过分紧张和焦虑，甚至产生怨恨别人超过自己的忌妒心理。
对竞争的两面性要全面认识。
答案：
（√）
2.在未来社会中，竞争会越来越激烈，这一方面决定了人有多次成功和失败的可能；同时，竞争的加剧也要求人们学会合作。
（）
思路解析：
竞争就会有成功和失败。
面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
合作与竞争相互依存。
学会在竞争中合作，才能达到充分的合作和合理的竞争。
竞争是一种有效的合作方式。
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。
答案：
（√）
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）
一、我选择
1.周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。
她们为了共同的目标——生活上要自理、学习上不落后，组成了“海伦·凯勒”号联合舰队。
周看不清听得见，就做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛。
两人取长补短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得了成功。
上述事例说明（）
A.生活中处处有合作
B.合作有助于培养我们乐于助人的品质
C.合作有助于我们战胜个人无法克服的困难
D.合作有助于我们取长补短，实现优势互补
思路解析：
此题强调了合作的重要性。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
四个选项都符合题意的要求。
答案：
ABCD
2.1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文实验室担任访问学者。
由于工作原因，他和当时还是一名研究生的密尔斯在同一间办公室不期而遇，共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。
面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密尔斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。
在杨振宁思想的指导下，密尔斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式，方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。
从此，“杨——密尔斯规范场”理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。
这表明（）
A.他们之间只有合作没有竞争B.竞争并不排斥合作
C.良好的合作创造双赢D.帮助别人就是帮助自己
思路解析：
竞争是一种有效的合作方式。
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
他们之间是竞争中的合作。
合作与竞争，相互依存。
答案：
BCD
3.王虹和李彩曾是一对最令人羡慕的朋友，因为她们都很出色。
但渐渐地她俩在成绩上的你争我夺愈演愈烈，都要争坐班上的“第一把交椅”。
当王虹连续几次在班上夺冠后，李彩开始对王虹爱理不理了。
等到期终考试揭晓，王虹的分数又一次超过了李彩。
王虹给李彩打电话，想安慰安慰她，不料李彩冲着她大吼：
“你别假正经了，想借机嘲笑我一下，是不是？
谁都比不上你，你开心了，你得意了……”然后，不等王虹解释就把电话挂了。
如果你是李彩的同学，此时你对她要说的是（）
A.竞争能发挥个人才能，应该积极参与
B.老死不与王虹往来，暗地里较着劲和她比试
C.面对失败不应灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
因为“世上无常胜将军”
D.应尊重对手，向对手学习。
因为竞争的目的在于取长补短，共同进步
思路解析：
人人都有长处和不足，同学之间要取长补短，携手共进。
竞争其实是一种有效的合作方式。
一个人要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于同他人竞争。
在合作竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
答案：
D
4.美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过技术比较差的球队。
这主要是因为（）
A.“梦之队”的队员球艺不精
B.“梦之队”的队员球艺高超，但缺乏合作精神
C.“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力
D.“梦之队”的队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合
思路解析：
造成题干中现象的原因不是球艺不精，也不是缺乏竞争的压力，而是队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合。
个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。
合作的成果属于大家，由大家共享。
答案：
D
二、我判断
1.做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
（）
思路解析：
在竞争的过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而产生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。
忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。
忌妒是竞争的副产品。
要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
答案：
（√）
2.在现代社会，竞争是你死我活的，合作只是表面的东西。
（）
思路解析：
竞争是一种有效的合作方式。
在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。
没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
答案：
（×）
3.成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，在竞争中只要“尽其所能”，就该问心无愧。
（）
思路解析：
竞争就会有成功和失败。
面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。
答案：
（√）
三、我回答
王鹏和李磊是一对好朋友，两人的成绩都在班级名列前茅。
王鹏思维敏捷，但有些毛躁；李磊的记忆力惊人，但有时又缺少变通。
在学习上两人既是竞争的对手，又是互帮互学的伙伴；既充分发挥自己的优势，也从对方身上看到了自己的不足。
两人取长补短，携手共进，成了同学们羡慕的“好搭档”。
从两人的合作与竞争中，你受到了什么启发？
思路解析：
解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。
在生活中，合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。
答案：
（1）我们应该树立竞争意识，积极地参与竞争。
竞争不仅能激发我们的积极性和主动性，培养我们的进取心，锤炼我们的坚韧力，克服不求上进、萎靡不振的现象，而且还能在与对手的竞争过程中，找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
（2）竞争的结果不是“你死我活”，而是“双赢”。
在竞争的同时，要学会合作。
同竞争相比，合作对人的发展具有更为重要的意义。
合作比竞争具有更高的效率，是事业成功的保证。
快乐时光
吃的理论
母亲正在厨房忙得满头大汗，父亲却在餐桌旁悠闲地说：
“讲到吃，我是最有研究了，譬如吃猪脑补头脑，吃猪脚又可强脚力，吃……”
这时儿子帮母亲从厨房里捧出一碟炒猪肝、一碟炒猪心，一齐摆放在餐桌上。
父亲伸出筷子各夹了一块，送到嘴里嚼着，然后津津有味地问儿子：
“你知道猪心、猪肝是补什么的？
”
儿子正想着怎样回答，母亲却不耐烦地抢着回答说：
“傻孩子，这是补那些像你父亲一样没心肝的人的。
”
30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）
一、基础测试
1.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人说，他们训练方法是有着很多秘密的。
有一个人到过日本的游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。
后来他终于明白了这个秘密。
在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。
几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。
而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。
这个事例主要说明了（）
A.竞争既有积极作用，也有消极作用
B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张
C.“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴
D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前
思路解析：
此题考查学生的理解、分析能力，做好本题的关键在于审题。
很明显，A、B、C三项都是不符合题意的。
答案：
D
2.战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。
但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。
但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。
这一事例说明（）
A.胜败乃兵家常事
B.竞争可以不择手段
C.竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜
D.恶性竞争的最终结果只能是害人害己
思路解析：
竞争是基于一定的规则进行的，竞争应该是公平的。
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
竞争绝不意味着互相诋毁、不择手段，只有在公正、合理、合作的氛围里进行的竞争才是真正的竞争，恶性竞争只能害人害己。
答案：
D
3.美国学者朱克曼曾做过一项研究：
他发现自1901年诺贝尔奖金颁发以来的75年中，286位获奖者中2／3的科学家是与人合作而获奖的。
他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41％，第二个25年上升为65％，第三个25年竟达到79%。
微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Windows2000这样的产品研发，微软公司有超过3000名开发工程师和测试人员参与，写出了5000万行代码。
如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。
以上两组材料共同说明（）
A.在现代社会里，合作逐渐取代了竞争
B.科技愈发展，人们合作的规模愈大
C.任何事业的成功，都需要良好的合作
D.只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功
思路解析：
合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
科技的发展，使竞争愈来愈激烈，但要求合作的规模也愈来愈大。
答案：
BC
4.1986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，建议跟踪世界先进水平，发展中国的高科技，这一建议很快得到国务院的批准。
这件事发生在1986年3月，故称“863”计划。
“863”计划是我国科学家协同攻关的典范，协作研究的科学家数以万计。
截至2001年3月，“863”计划共获得国内外专利2000多项，发表论文74000多篇，创造产值560多亿元，间接经济效益2000多亿元。
人们概括“863”精神的核心是“团结协作的奉献精神”。
从“863”计划的成功中我们可以看出…（）
A.合作是事业成功的土壤B.任何事业的成功都需要良好的合作
C.精诚合作会使我们分享到成功的喜悦D.只要合作就可以获得成功
思路解析：
合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
D项片面强调合作的作用，是错误的。
答案：
ABC
5.一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：
某一问题的解决如果只是靠单个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。
如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交流，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1+1>2的效果。
这告诉我们（）
A.无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系
B.在竞争中有合作，在合作中有竞争
C.在竞争中合作需要形成一种团队精神
D.在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤
思路解析：
合作与竞争相互依存。
在合作中竞争的内涵有两个方面：
①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。
②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
另外，在合作中竞争要尊重竞争对手，取长补短，携手共进。
在竞争中合作，应体现“双赢”的原则，发扬团队精神。
竞争对手不要相互排斥，否则，将造成两败俱伤；要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
形成团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。
个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
四个选项都符合题意要求，是正确的。
答案：
ABCD
6.荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。
一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙；另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿，前后夹击，紧密配合。
牛羚在耗尽体力后，轰然倒地，成了狮子的美味。
在狮子厮杀一头牛羚的时候，那数百头牛羚在做什么呢？
它们就在不远处隔岸观火。
牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。
这启示我们（）
A.在竞争中合作需要我们形成团队精神
B.在与他人竞争中要学会合作，学会共享
C.竞争是“你死我活”的，在竞争中不要谈什么道德
D.人类之间的合作比不上动物的本能
思路解析：
在竞争中合作需要我们形成团队精神。
团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。
个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。
在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。
C、D两项的观点偏激，不符合题意要求。
答案：
AB
二、综合测试
1.《中国中学生报》第930期报道，某校初三某班几十名同学放在教室里的课本少了很多。
经查，是该班一名同学因学习成绩下降，而别的同学成绩越来越好，于是产生了嫉妒心理，就用麻袋装走了400多册书拿去卖了，其违法行为已受到查处。
在竞争过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。
这种可怕的心态叫忌妒。
（1）你忌妒过别人吗？
如果有，请谈谈当时的心理感受。
（2）当有人忌妒你时，你该怎么办？
（3）结合上述材料和自己的感受，谈谈忌妒心理的危害，我们应如何克服忌妒心理。
思路解析：
这是一道文字式分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，即忌妒心理的产生、危害等的方面的知识，具有较强的开放性。
解答此类问题应注意两点：
第一，细读材料，划清层次。
第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。
答案：
（1）（略）
（2）（略）
（3）（提示）危害：
忌妒实质上是一种以自我为中心的病态心理，有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康。
情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
克服办法：
①克服唯我独尊、以自我为中心的错误思想观念，树立正确的自尊心，摆正自己和别人的位置。
②冷静、客观、正确地认识自己，既看到自己的长处，又正视自己的差距，扬长避短，发现并开拓自身的潜能，不断提高自己。
③培养乐观的人生态度，开阔心胸，不计较眼前得失，懂得在人生的大舞台上，每个人都会有自己适合的角色。
④密切交往，打开心扉，主动接近，加强心理沟通和融洽，避免发生误会。
等等。
2.刘国梁和孔令辉既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。
他们师从同门，同时披上国字号战袍，在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯（男子团体冠军杯）的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。
可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：
自己的胜利就意味着好友的失败。
可贵的是，在赛场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。
刘国梁以奇制胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。
最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。
没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。
刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。
这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。
在后来的比赛中，他们又携手夺得了男子双打冠军。
（1）刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？
对你有什么启示？
（2）比赛必然伤和气吗？
怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？
思路解析：
此题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维。
解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。
明确对待竞争的态度及参与竞争的做法。
答案：
（1）（略）
（2）（提示）勇敢地面对竞争，积极地参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的手段。
自觉遵守道德和法律的要求，在竞赛规则允许的范围内进行公平竞争，靠自己的智慧和才艺取胜。
学会尊重对手、欣赏对手，虚心向对手学习。
正确地看待竞争中的成功与失败，胜不骄、败不馁。
3.在IT业，掌上电脑是一个新兴的前景广阔的市场，手写输入技术是否成熟则是在竞争中能
否制胜的关键。
当时微软的手写输入距离实用还很远，汉王的手写识别输入技术已经是世界一流。
在winCE中使用汉王的手写识别输入技术几乎可以说是最有效率的市场行为，也就是说微软需要中国市场，但中文手写识别技术还不成熟，而汉王的技术可以使这种矛盾有所缓解。
在竞争的同时，微软和汉王两家公司都选择了正确的策略——合作，让双方受益。
2001年7月，汉王向微软提供新版手写识别核心软件，该软件将继续捆绑在所有使用微软中文winCE的产品中。
同时，微软将在其中文pocketpc2002版中捆绑汉王开发的基于winCE平台的全屏手写输入法。
在IT业激烈的竞争中演绎了一曲“双赢之歌”。
结合上述实例，谈谈你对合作与竞争关系的理解。
思路解析：
该题属于对基础知识的考查，明确竞争与合作之间的相互关系。
答案：
合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。
合作离不开竞争，没有竞争的合作就会使合作缺乏生机与活力，合作就会变成一潭死水；竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。
竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作则增强了竞争的能力。
只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
4.观看下边的两幅漫画，然后说说自己赞同哪一幅漫画中的做法？
并说明理由。
思路解析：
无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。
也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。
要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。
要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。
答案：
（提示）可从如何看待和对待竞争对手等方面进行回答。
三、探求活动
1.在现实生活中，有些缺乏道德素养和法律意识的人或团体，为了达到自己的目的会以不正当的手段参与竞争。
例如，有些运动员为了追名逐利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考得好成绩，斗胆夹带答案进考场。
这类事情时有发生，屡禁不止。
（1）为什么会出现这些恶劣的竞争现象？
（2）在你的生活中有过恶劣竞争吗？
（3）如何防止这些现象的发生？
思路解析：
此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力。
考查的知识点是恶劣竞争的表现和消除这种现象的方法。
答案：
（1）（提示）出现这些恶劣的竞争现象主要是缺乏道德素养，法律意识淡薄，为了一己私利不惜采取不正当的竞争手段，丧失了基本的道德准则，甚至走上违法犯罪的道路。
（2）（提示）根据自己的实际情况作答。
（3）（提示）加强道德修养，提高法律意识；在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争；在竞争中树立协作、互助的合作观念，在合作中竞争，实现共同发展。
2.在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
在
升级会员 