安全教案.docx

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安全教案

5使用刀具要小心

一、教学目标：

1、加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

2、向学生讲解管制刀具知识，认识管制刀具带来的危害。

3、禁止管制刀具带进校园，造成校园公共安全事故。

二、教学重点、难点：

1、认识管制刀具的危害和造成伤害的严重后果。

2、自觉不携带管制刀具进校园。

三、教学准备：

1、什么是管制刀具（文字）幻灯片。

2、管制刀具（图片）幻灯片。

3、管制刀具的危害（文字）幻灯片。

4、管制刀具造成的危害（图片）幻灯片。

四、教学方法：

1、幻灯片展示。

2、教师讲解。

3、案例分析。

4、学生参与讨论。

五、教学过程：

（一）你对管制刀具知多少？

1、教师出示幻灯片。

根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》第2条之规定，管制刀具包括：

①管制刀具：

包括匕首、三棱刀（包括机械加工用的三棱刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其它相类似的单刃、双刃、三棱尖刀；无弹簧但有自锁装置的单刃、双刃刀和形似匕首但长度超过匕首的单刃、双刃刀（如仿“东洋武士刀”）等。

②其他刀具，如水果刀、工艺刀具等能够对人身造成伤害的刀具。

2、教学方法：

（1）学生自读管制刀具知识。

（2）教师范读。

（3）学生齐读。

3、教师幻灯片展示管制刀具的图片。

（二）管制刀具的危害（教师出示幻灯片）

如果发现未成年人携带管制刀具，必须进行劝解和制止，如果屡教不改，就构成《预防未成年人犯罪法》中所说的严重不良行为，就要承担相应的法律责任。

所谓携带，是指随身佩带、夹带或手中握持。

所谓非法，是指违反有关法律规定而携带，即依法不能携带上述物品进人公共场所或公共交通工具而仍决意携带,危害公共安全的行为。

青少年应该做一名明智的守法者。

认清携带管制刀具的危害，保证自己及他人的健康成长。

1、教学方法：

（1）学生自读管制刀具的危害。

（2）教师范读。

（3）学生齐读。

（4）分组讨论，管制刀具带进校园会带来哪些危害？

（5）初步展示讨论的结果：

管制刀具带进校园会伤害他人，如果情节严重，还会承担相应的法律责任。

（三）案例展示：

1.学生陈某，出于好奇，在地摊上买了一把弹簧刀。

一天，他与同学小于一起去学校，途中二人因口角而扭打，身单力薄的陈某争不过身高马大的小于，情急之下，抽出弹簧刀向小于扎去。

小于顿时血流如注，躺倒在地。

陈某被依法追究刑事责任，被送入少年犯管教所服刑。

（四）小结：

青少年思想比较简单，遇事容易冲动、偏激。

在校内外同学之间发生一些磨擦或矛盾都是难免的，一旦不能控制自己，就会酿成无法预计的后果，即害了别人，也害了自己和家人。

这样的例子比比皆是。

（五）我们应该怎么做：

所以根据公安部门对部分刀具实行管制的暂行规定，不仅仅是未成年人，即便是成年人随身携带属于管制范围的刀具，也同样是不合法的。

六、作业布置：

1、搜集身边管制刀具造成的危害以及严重后果的资料。

2、自觉上交管制刀具。

七、板书设计：

禁止管制刀具进校园

1、什么是管制刀具？

2、管制刀具的危害和严重后果

6.使用煤气需谨慎

知识目标：

1.了解煤气中毒的原因及煤气对人的危害。

2.初步掌握煤气中毒预防

能力目标：

1.学会煤气中毒的抢救措施及应急方法。

2.培养学生的实际动手能力和生活实践能力

情感目标：

1、让学生在思想上，意识上要懂的自我保护、提高应急、自救与保护能力

2、提高日常生活的保护意思，从小事做起。

养成良好的生活习惯。

减少安全隐患发生的频率

教学重点：

煤气中毒的抢救措施及预防方法。

教学难点：

煤气中毒的患者应如何抢救？

教学过程：

一、创设情境设疑激趣

通过视频播放煤气中毒事例（一个是冬季用煤取暖中毒事件；一个是洗燃气热水澡引发的中毒事件。

）提出问题：

（1）.什么是煤气中毒？

（2）目前我国北方许多地区冬季取暖仍采用煤炉，因使用炉火不慎而造成煤气中毒的事故常有发生，是什么原因导致煤气中毒呢？

（3）假如你煤气中毒了，你该怎么办？

（4）如何预防煤气中毒？

尝试举例加以说明。

二、学习研究，深化认知

1、煤气中毒的季节和原因（视频，网上收集资料，学生分析讨论）

（1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。

（2）因为天气的问题，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒。

（3）由于用户的忽略，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。

（4）工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气，冶炼车间通风不好，都会生成大量的一氧化碳，也会造成煤气中毒现象。

2003年12月23日重庆开县发生天然气井喷事故，造成198人死亡

2、介绍煤气的生成（教师设疑提问，学生思考分析讨论，师生归纳总结）家庭中煤气中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油气、管道煤气、天然气中毒等等。

前者多见于冬天用煤炉取暖，门窗紧闭，排烟不良时，后者常见于液化灶具漏泄或煤气管道漏泄等。

（1）南风倒灌烟囱是罪魁祸首！

北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧，突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象，煤炉子‘呼吸’不畅，从而导致室内滞留大量一氧化碳气体。

（2）雾气大，气压低，空气扩散能力弱，也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因。

气温突然上升，许多居民将煤炉封得很严实，同时也导致煤燃烧不充分，产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒。

（3）家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气等也是煤气中毒的原因之一。

3、煤气的危害（教师课件播放，学生交流课前准备的资料以及生活中的实例）

7.交通法规我知道

教学目标：

1、通过读新闻案例、做小游戏等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、了解一些基本的交通规则。

4、了解一些常见的标志。

活动过程 ：

（一）读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、学生读交通事故的相关新闻，并配以图片：

2、师：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、教师小结：

A、从这一幅幅图片中，我们看到了因交通事故而发生的一幕幕惨剧，真是“事故猛如虎呀！

”生命在你手中，交通安全不容忽视。

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

B、同学们，在我国，平均每年就有超过3万名儿童因道路交通事故受伤甚至死亡，其中有近一半为儿童步行者。

这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

（二）学生交流讨论：

1、提出讨论的问题：

我们生活中有哪些交通安全隐患呢？

2、学生交流：

（1）不在马路上嬉戏打闹

（2）过马路时不跨越隔离墩

（3）不隔着马路相互喊话、问候。

（4）不满12周岁不能骑自行车

（5）在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。

（6）走路时不能只顾着谈天说地，不留意地面的情况时，很容易发生意外。

（7）坐车时，不能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

3、教师小结

（三）案例分析：

2011年6月18日，山东省东营一小学四年级的学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下,当场死亡。

（1）你认为这起事故发生的主要原因是什么？

怎样避免？

（2）学生交流：

（3）小结：

横过公路要做到一停二看三通过。

（四）小游戏：

一个小朋友放学要回家，我们送他一块儿安全回家吧！

看看谁是“安全小卫士”！

1、教师出示课件：

2、学生做游戏，教师强调交通规则。

3、教师小结：

（五）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？

都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应从哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（六）看视频，议一议：

1、视频内容：

一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由视频、谈心得体会。

（七）遵守交通法规，贵在自觉（骑车人、行路人、乘车人）

（八）小结：

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（九）学生实践：

制作一条宣传标语

1、要求：

以“珍惜生命,遵守交通法规”为主题，语言流畅、朗朗上口

2、学生交流：

“车让人，让出一分文明；人让车，让出一分秩序；车让车，让出一分安全”

（十）板书：

交通法规我遵守

一停二看三通过

红灯停，绿灯行，

黄灯亮了等一等

8.安全出行真重要

教学目标：

1、知识与技能：

（1）初步了解出行应遵守的规则，领会自觉遵守规则是生命安全的保证。

（2）初步解读出行时所遇到的标志。

2．过程与方法：

（1）培养孩子主动收集资料的本领。

（2）引导学生初步学会安全过马路。

3、情感态度价值观：

（1）树立安全第一、珍爱生命的意识。

（2）提高遵守规则的意识。

教学重点、难点：

1．教学重点：

初步了解出行应遵守的规则，领会自觉遵守规则是生命安全的保证。

2．教学难点：

增强遵守规则的意识，初步学会安全过马路，逐步养成安全出行的行为习惯。

教学准备：

制作多媒体课件交通标志图片

教学时间：

1课时教学过程：

一、导入新课

今天我们要在这里举行一场既紧张又有意义的安全知识竞赛——交通法规记心间。

下面请各参赛代表队和大家见面。

红队：

红队、红队旗开得胜。

黄队：

安全、安全第一最好。

……师：

今天各个参赛代表队都表现出当仁不让的气势来，那么我们同学们就要利用我们所知道的交通安全知识，来进行今天的冠军角逐。

（通过知识竞赛的形式，来激发学生们的学习兴趣和答题欲望）

二、讨论分析解决问题

1.下面我们进行第一关《交通标识我知道》。

师：

比赛规则：

小组必答题，每组派两名代表答题，小组其他同学不可以补充答题，答对得一分，打错不扣分。

请看大屏幕（此环节带领同学们认识交通标识，从而导出本课的教学目标）

2.师：

通过第一轮的比赛，可以看出同学们在出行时已经注意到交通标识了，并且知道了交通标识的意义，你们现在已经是一个初级的交通安全宣传员了，你们想成为更高级别的交通安全宣传员吗？

下面我们进行今天比赛的第二关《交通法规记心间》。

比赛规则本环节是抢答题，最先举手的同学来回答问题，答对得一分，答错扣一分。

其他同学可以补充。

同学们你们准备好了吗？

通过第二轮的比赛同学们又了解到了更多的安全知识，恭喜你们已经升级到中级交通安全宣传员了。

下面我们进行本节比赛的第三关探险冒险岛。

规则：

本题是风险题分为1分、2分、3分三种题型，各组任意挑选，选手回答正确得到相应的得分，回答错误扣掉相应得分，小组内成员可补充答题。

三、小组讨论指名回答：

下面进行我们今天最后一个环节，团结力量大。

我们小组讨论在我们出行时应注意的事项，写对几条加几分。

（增强学生交流合作的意识，培养他们发现问题、总结问题的能力。

）

四、教师小结

揭示课题《安全出行守规则》同学们通过今天这节生动的安全课，我想你们都已经成为了一名合格的交通安全宣传员，我们作为一名小学生不仅要在上学、放学的道路上做一名合法的公民，我们在学校还要遵守学校的各项规定，做一个诚实、守信、遵守纪律的好学生。

同学们，我们在家要做一个平安家庭的参与者，在校园要做一个平安校园的参与者，下面，老师要提出个倡议，为了我们能平安、快乐、健康的成长，我们在里许下自己的承诺、签下自己的名字，让安全永远的相伴！

9.文明乘车我能行

【教学目标】

1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意识。

2、让学生学会文明乘车。

【教学重点】

知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。

【教学过程】

一、谈话导入。

同学们，坐车对我们来说最常见不过了，我们大部分同学每天都是坐车上学放学，坐校车给你带来了那些方便，你能说一说吗？

”（填写表格）

二、指导学生学会文明乘车。

（本文的重点）

1、坐校车固然给我们带来了不少方便，但同时也存在着不少麻烦和隐患，说一说乘坐校车有哪些弊端？

2、为了消除乘校车的弊端，我们只有文明乘车

3、小组内进行交流，怎样才能做到文明乘车？

并记录下来

（1）按规定的顺序排队等候，不抢队，不离开排队位子东跑西窜，不做不文明行为（推嚷、打闹、讲粗话、乱丢垃圾……）

（2）车子到后，上车后按规定的座位按序就坐，不抢位，不随意调换座位。

（3）车内严禁喧闹、走动，更不能把头和脚伸出车外

（4）爱护车内座位等设施，不在车厢内吃东西，保持车内环境整洁。

4、小组内自拍自演，分别扮演好司机、乘务员、乘客的角色，并在小组间进行比较，决出优胜小组。

5、通过小组间的扮演，同学之间互相指出每个小组的优点和不足，并改正不足，并运用到今后的乘车中。

三、总结校外乘车礼仪。

四、作业

利用本节课所学的知识，在今后的乘车中努力做到文明乘车，并接受大家的监督。

六、总结提升

同学们，今天我们学习了很多有关乘车礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？

就让你用自己的言行，从今天做起吧！

10.我是小小交通员

一、教学目标：

1、引导学生认识常见的交通标志，了解基本的交通法规；

2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑能力及合作精神。

3、通过活动，提高学生知法、学法、守法意识；

二、教学重点难点：

1、认识常见交通标志，了解基本交通法规。

2、通过活动，提高学生知法、学法、守法意识；

三、教学准备：

学生：

认识交通标志，查询、了解简单的交通法规。

教师：

多媒体课件

四、教学过程

（一）导入新课师：

同学们，今天咱们课堂上来了几位客人，你们想认识吗？

（课件出示交警叔叔的话）哦，原来他们是要到我们班挑选小小交通宣传员啊！

（板书课题—小小交通宣传员））大家有信心吗？

（二）闯关（趣味游戏，合作学习）

第一关：

交通标志知多少

（1）师：

想要成为一名合格的交通宣传员，认识交通标志可是非常重要的。

（师板书课题---认识交通标志）课前老师让同学们查找资料了解有关交通标志的知识，今天李老师也带来了一些交通标志，大家一起来认认。

（2）老师出示交通标志，学生指认。

（3）师小结：

看来，同学们都是生活的有心人，真了不起！

这么多的交通标志，它们是有规律的？

老师把它们进行了分类，（教师课件展示几种常见标志）你发现了什么？

（它们的形状不同，真是个注意观察的孩子！

）谁还有新的发现？

（它们的颜色不同）

师小结：

你真是个注意观察的孩子！

还学会了给它们分类。

红色的是禁令标志，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；蓝色的是指示标志，是指示车辆、行人行进的标志；黄色的是警示标志，是警告车辆、行人注意危险地点的标志。

这些标志遍布在城市的每条街道，时刻提醒着大家注意安全。

（4）师：

同学们，在生活中，认识这些交通标志可以为我们的出行带来极大的便利，请大家记住这些道路小向导。

（记住了吗？

）接下来交警叔叔要考考你们了（出示交警的话）先别急，请看闯关规则（课件出示）。

（5）师：

大家都清楚了吗？

下面进行第一关：

抢答时间——交通标志知多少“开始”。

师：

刚才各个小组表现得特别棒，认识了这么多的交通标志，相信你们在生活中看到了，一定会按它们的指引，遵守这些交通规则的。

第二关：

明辨是非----交通知识知多少

（1）师：

同学们，那是不是马路上有了交通标志，就一定不会发生交通事故？

（不是）交通事故还是时有发生，请看大屏幕.（课件出示，师播放一段交通事故的录像）。

（2）师：

像这样的交通事故还有很多，我们一起来听某电视台交通频道的一则报道（（课件出示小资料）同学们，看了这样的画面，这样触目惊心的数字，你们有没有想过，是什么原因导致这些交通事故的频频发生呢？

（指名说）。

师小结：

同学们说得真好！

只有遵守交通规则才能避免或减少交通事故的发生（师板书——遵守交通规则）。

（3）小组讨论：

同学们，在生活中你们还看到哪些不遵守交通规则的现象呢？

这样做会导致什么后果？

请小组合作讨论。

（4）全班交流：

大家小组讨论得可真热烈啊！

谁来说说，师评议。

（5）行为判断：

看来，咱们班同学们的安全意识都很强！

接下来交警叔叔又要考一考你们了（课件出示交警叔叔的话）下面进行第二关，明辨是非----画面上的人都做对了吗？

（课件展示四幅图，学生分组评议）。

a行人在红灯时过马路；（你很会观察，谢谢你的提醒！

）

b行人翻越马路上的护栏；（真是个细心的孩子，你的建议不错！

）

c开车接打手机；（开车时接打手机，不仅会分散驾驶员的注意力，还会降低对汽车的控制，这是非常危险的）