幼儿园小班阅读教案.docx
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幼儿园小班阅读教案
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幼儿园小班阅读教案
让幼儿了解及妈妈家发生的快乐的事儿,知道鸡妈妈会生蛋,蛋能孵出小鸡。
仔细观察,能根据画面中的线索猜测判断,大胆说说自己的想法。
下面是我分享的的相关教案,老师们快来看看吧!
范文一
《快乐的一家》
【活动目标】
1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿,知道鸡妈妈会生蛋,蛋能孵出小鸡。
2、仔细观察,能根据画面中的线索猜测判断,大胆说说自己的想法。
【活动准备】
1、材料的准备:
故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。
2、幼儿前期经验的准备:
幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。
【活动过程】
1、激趣引疑。
介绍鸡妈妈
——今天带来了一个动物朋友,我们认识一下好吗?
新朋友快出来!
什么声音打呼噜我们一起来叫醒它。
鸡妈妈:
来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈让孩子认识鸡妈妈
——这几天鸡妈妈要生宝宝了,鸡妈妈的宝宝是什么样子?
了解鸡妈妈会生蛋宝宝
小结:
原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。
2、阅读理解。
认识蛋宝宝通过摸摸找找的游戏,了解蛋的特征
——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里,我们一起来看一看找一找好吗!
——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里?
瞧、蛋宝宝长得什么样子啊?
——这是蛋宝宝吗?
你怎么知道它不是蛋比较判断
——数数鸡妈妈一共生了几个蛋点数4
小结:
原来蛋是圆溜溜的。
了解蛋里能孵出小鸡阅读、倾听
——鸡蛋怎么了?
鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。
——长大好不好,长大可以做些什么?
情感的激发
小结:
原来长大这么快乐能做许多快乐的事情
——数数一共有几只小鸡出壳了?
点数4
小结:
蛋里孵出了4只可爱的小小鸡,它们就是快乐的一家。
小鸡长大了,鸡妈妈带着小鸡出门啦。
认识小鸡阅读、游戏,进一步认识小鸡的特征
——找找小鸡躲在了哪儿?
观察判断
——小鸡小鸡在哪里?
小鸡躲在***
——老师也想来找一找,找对了拍拍手找错了跺跺脚让孩子有规则意识
——数数所有的小鸡都找到了吗?
点数验证
小结:
小鸡全部找到啦,鸡妈妈带着小鸡回家啦。
鸡妈妈为你们讲个故事,我们一边回家一边听着妈妈讲的故事幼儿学习倾听的习惯
范文二
《神秘宝宝》
【活动目标】
1、喜欢阅读活动。
2、理解作品中每个角色发生的有趣的“故事”,并认识颜色。
3、能专心的倾听故事。
【活动准备】
1、空白图书:
《神秘宝宝》。
2、透明的色纸:
红、黄、蓝若干。
3、大的红、黄、蓝的色纸,小的橘黄、橘红、紫色的色纸若干。
【活动过程】
1、“魔术”导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1出示红色和蓝色的色纸,引导幼儿思考:
它们叠放在一起会变成什么颜色?
2教师变“魔术”,引导幼儿观察。
师:
现在老师要把红色和蓝色的色纸叠放在一起了,见证奇迹的时刻到了!
3鼓励幼儿说说自己的发现。
师:
红色和蓝色的色纸叠放在一起,变成了什么颜色?
2、教师边讲述故事边在空白的图书上贴一贴,引导幼儿倾听关于颜色的故事。
1教师分别出示红、黄、蓝三种颜色的色纸,引导幼儿观察和认识,并给颜色宝宝分别取一个名字。
2教师边讲故事边将相应的色纸贴在空白图书上呈现故事内容。
3讲到“他遇到了红太太和黄先生…”时,引导幼儿一起讨论故事内容。
师:
“神秘”遇见了谁?
它们是“神秘”的爸爸妈妈吗?
“神秘”的爸爸妈妈是谁呢?
4教师完整地讲述故事,引导幼儿进一步感知故事内容。
3、引导幼儿通过实验操作,感知颜色的奇妙变化,发现颜色变化的规律。
1请幼儿用透明的红色和黄色纸进行重合试验,同时与故事中的“神秘”进行对比,发现橘黄和橘红像红太太和黄先生,发现浅绿、翠绿和墨绿像黄阿姨和蓝叔叔。
2教师讲述故事最后两段,引导幼儿用透明的红色、蓝色进行颜色重合试验,发现“神秘”的由来。
4、师幼一起制作大书《神秘宝宝》,感知颜色的变化。
1师幼一起商量协作,用提供的各种色纸进行粘贴,做成大书本。
师:
应该怎样制作大书呢?
“神秘”先遇见了谁?
红太太和黄先生的孩子是谁?
黄阿姨和蓝叔叔的孩子是谁?
“神秘”最后遇见了谁?
2幼儿自由看着制作的大书,一起讲述《神秘宝宝》的故事。
活动延伸:
在科学区角中投放红、黄、蓝色的颜料及装有清水的矿泉水瓶,引导幼儿自己探索,通过实验操作感知颜色的奇妙变化,发现颜色变化的规律。
范文三
《谁藏起来了》
【活动目标】
1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情,并大胆清楚地表达。
2、喜欢集体阅读,体验阅读的快乐。
【活动准备】
书、ppt。
【活动过程】
一、介绍动物,幼儿熟悉动物的位置。
1、出示p1,今天,老师想和你们一起看本书,看看这本书里有谁?
2、出示p2:
这些动物朋友都住在一幢房子里,看看,他们都住在几零几?
二、阅读游戏:
谁藏起来了?
1、出示p3:
你发现谁藏起来了?
你怎么知道是河马躲起来了?
2、出示p4:
这次有几个动物藏起来了?
分别是谁?
住在几零几?
3、出示p5:
这回让我们找谁?
为什么要找小猪呢?
原来不光要找躲起来的朋友,有时候还要找谁转过身的。
4、出示p6:
接着又有几个朋友转身呢?
这回要说几零几的谁转过身了,会说吗?
5、出示p7:
这下全藏起来了,那你还记得吗?
我们一起来找找?
6、出示p8:
看看,这回我们要找什么样的朋友?
活动延伸:
出示图书,今天我们看的就是这本书,书里捉迷藏的动物更多,看看有几个?
有兴趣的孩子可以去看一看。