八年级英语下册 Unit 2 Travelling教案.docx
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八年级英语下册Unit2Travelling教案
教学资料范本
八年级英语下册Unit2Travelling教案
编辑:
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时间:
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Travelling
教学
目标
1.Toknowforeigncityfamoustouristresortandpopularattraction
2.Befamiliarwiththescenicspotandthecountry
教学重点
Befamiliarwiththescenicspotandthecountry
教学难点
Toknowforeigncityfamoustouristresortandpopularattraction
教学过程
教学活动
二次备课
Step1Lead-in
Doyouliketravelling?
DoyouknowanyfamoustouristattractionsinYancheng?
Step2Listenandanswermorequestions.
1.IsEddiehappyinthefirstpicture?
Why?
2.WhereisEddiegoing?
3.DoesEddiewanttogotoo?
4.WhatdoesHobowanttobring?
5.DoesEddiefeelhappyatlast?
Why?
Step3Letstudentslookatthepicturethenactthedialogueout.
Step4Explanation
Idon’tthinkit’llbeaholidayforme.我想对我而言这不会是什么假期了。
这是个否定前移的句子、主句中的否定词实际是否定了从句中的内容。
当主句含有Ithink,Ibelieve等词语时、通常否定前移。
Step5Presentation
ShowsomepicturesaboutsomeplacesofinterestinChina.Step
unit
Ifyouhaveachance(机会)totravelabroad(出国旅游),wherewill
yougo?
Thenshowsomepicturesabout
somepopularattractionin
foreignCountries
Step7Readandguess
1.Itisthelongestwallintheworld.
2.ItisapresentfromFrenchpeople.ItstandsforLiberty.
3.Itsoundslikepizza.Itisleaning.Itmayfalldownsomeday.
4.Thegirlhasafish’stailinsteadoflegs.
5.Itisthebusiestperformingartscentreintheworld.
6.ItisalargebridgeovertheRiverThamesinLondon.Ithastwintowers.
Step8Workinpairs
Step9Dosomeexercises
根据中文提示完成句子:
1.Eddie________________.(去南山度假)
2.A:
I_____________________.(以前去过那儿)
3.A:
What’sshedoing?
B:
She______________________(正在收拾她所有的东西)。
4.I_________________________forme.(我认为这将不会是个假期)
Step10Homework
作
业
设
计
1.Prepareafactfileandwriteaboutoneofyourholidays.
2.PreviewthenewwordsinReading.
板
书
设
计
&
havebeentosp.
thecapitalof...
astoryby....
Idon’tthinkit’llbeaholidayforme.
教
学
反
思
总课题
Unit2Travelling
总课时
7
第2.3课时
课题
ReadingI&II
课型
New
教学目标
1.LetthestudentsknowKitty’stourofDisneyland’sobservationsandactivities.
2.Toknowandmastersomeusefulwords/sentences/phrases.
3.Tolearnmoreabouttheworldandprotecttheenvironment.
教学重点
LearnnewwordsandphrasesinReading.
教学难点
Getthestudentsunderstandthepassage.
教学过程
教学活动
二次备课
Step1Review
Lookatsomepicturesandsaysomethingaboutthem.
Step2Freetalk
1.Ifyouhaveenoughmoneyandtime,wheredoyouwanttogo?
Why?
2.HaveyoueverbeentoHongKong?
Step3WatchavideoaboutHongKongDisneyland.
Step4Askstudentstoreadtogether.
Step5PresentsomepicturesaboutHongKongDisneyland.
Step6Letstudentsreadtheletterandanswerthequestions.
WhovisitedDisneyland?
Howlongdidth
eystayinDisneyland?
Step7KittyisbackinSunshineTown.AmyisaskingKittyabouthertrip.HelpKittyanswerAmy’squestions.B1
Step8AftertalkingwithKitty,Amyismakingnotes
ofhowKittyspentherdayatDisneyland
Step’sletteronpages22and23.B3
Step10KittyhadagoodtimeatHongKongDisneyland.Findthesentencesinherletterthatshowherhappiness.B4
Step10Languagepoints
1.Imissyousomuch!
missvt.想念、思念
e.g.Davemisseshisgrandparentsverymuch.
Dave非常想念他的爷爷奶奶。
miss作动词时还可意为“错过;没做到”、其后接动词时、应用动词-ing形式。
miss还可用作名词、意为“女士;小姐”、此时m必须大写、常用于姓名或姓之前、尤指未婚女子。
2.We’rehavingafantastictimehere.
fantasticadj.极好的、美妙的
haveafantastictime过得愉快、玩的高兴=haveagoodtime=enjoyoneself=havefun
3.TodaywespentthewholedayatDisneyland.
thewholeday一整天=alltheday
e.g.Theyspentthewholedaywanderingaboutseeingthesights.
他们花了一整天参观名胜古迹。
4.Itmovedathighspeedandwasreallyexciting!
athighspeed意为“快速地,非常快地”,其中的speed为名词,意为“速度”,atspeed与athighspeed意思相同。
e.g.Hedrivesthecarat(high)speedintheroad.
他在路上飞快地开车。
★ataspeedof...也是一个常见的短语,表示“以……的速度”。
e.g.Thetrainistravellingataspeedofsixtymilesanhour.
火车正以每小时六十英里的速度行驶。
5.Wewerescreamingandlaughingthroughtheride.
1)through是介词,可它的意思不再是我们以前学过的“从……通过、穿过”,而是“从(某事)的开始到结束,从头到尾”的意思。
e.g.Thenurselookedaftertheoldmanthroughhislongillness.
这个老人病了很长时间,这个护士一直在照顾他。
2)riden.
可数名词,意为“乘坐,搭乘;(乘车或骑车的)短途旅程,旅行”,有时也可指“距离”。
e.g.CanIhavearideonyourbike?
我能坐你的自行车吗?
6.…suchasSnowWhiteandMickeyMouse.
suchas例如
suchas和forexample都有“例如”的意思、但是它们的用法有所不同。
★suchas常用来列举同类人或事物中的多个例子。
e.g.Ilikeanimals,suchasdogs,bearsandpandas.
我喜欢动物、例如狗、熊和熊猫。
★forexample一般只以同类人或事物中的“一个”为例。
e.g.Hehaseverbeentomanycountries,forexample,Australia.
他曾经去过许多国家、例如、澳大利亚。
选用suchas或forexample填空。
1.Johnlikesmanysports,____________,basketball.
2.Shecansaymanylanguages,__________Chinese,ItalianandRussian.
7.Iranafterthemandcouldn’tstoptakingphotos.
runafter跟着跑、追逐
e.g.Look,thedogisrunningaftertherabbit.
看、这条狗正在追赶那只兔子。
cannotstopdoingsomething忍不住一直做某事
e.g.WecouldnotstoplaughingwhenwewatchedTomandJerry.
我们在看《猫和老鼠》时忍不住一直大笑。
8.Iboughtacoupleofkingringsforclassmates.
acoupleof可以表示不确定的“几个”也可以表示“两个”
9.Hopeyou’veenjoyedyourselfthere.
希望你在那儿玩的开心。
这是一个省略句、省略了主语I、完整的句子是Ihope(that)you’veenjoyedyourselfthere!
在非正式行文(包括日记、卡片、便条、信件)中、有时我们会省去主语、使文字更简洁。
e.g.Hopetoherefromyou.
期待收到你的来信。
Step3Dosomeexercises.
作
业
设
计
Memoryaboutnewwordsphrasesentencepatterns.
板
书
设
计
Reading
Haveafa
ntastictime
Athighspeed
Hurrytoso.
Suchas/forexample
教
学
反
思
总课题
Unit2Travelling
总课时
7
第4课时
课题
Grammar
课型
New
教学目标
1.掌握“have/hasbeento”和“have/hasgoneto”的用法。
2.理解短暂性动词和延续性动词的不同用法、以及它们之间的转换。
教学重点
“have/hasbeento”和“have/hasgoneto”
教学难点
短暂性动词和延续性动词的不同用法
教学过程
教学活动
二次备课
Step1Review
Fillintheblanks.
1.Theoldman_______(live)heresince1992.
2._____you_______(visit)ourfactoryyet?
3.I_______(notsee)youforalongtime.You_______(change)alot.
4.I’mafraidI________(keep)youwaitingforsuchalongtime.
5.He________(know)thecitysincehewasveryyoung.
Step2StudyGrammarA:
Usinghave/hasbeen和have/hasgone
Weusehave/hasbeentoexpresstheideathatsomeonewenttoa
Weusehave/hasgonetoexpresstheideathatsomeo
newenttoa
placebuthasnotyetreturned.
Step3Summary
have/hasbeen和have/hasgone的区别
Step4Practice
Finishtheexercisesonpages26&27.
Step5StudyGrammarB:
Verbswithforandsince
Weuseforwhenwetalkaboutaperiodoftime,andweusesincewhenwetalkaboutatimepointinthepast.
Step6Summary
since和for的区别
Ifwewanttoexpressacontinuousstate,wecanuseanotherwaylikethis.
Step7Practice
KittyistellingMillieaboutherholidayinHongKong
Step8Dosomeexercises.
作
业
设
计
1.复习for和since的用法。
2.复习延续性动词和非延续性动词的用法。
板
书
设
计
Grammar
Havebeenon
Havebeenover
Havebeenin/at
Havekept
Havebeenaway
教
学
反
思
总课题
Unit2Travelling
总课时
7
第5课时
课题
Integratedskills
课型
New
教学目标
Byreadingandlisteningtoo
btainusefulinformationcanaskandanswerquestionsabouttraveling
教学重点
Thestudentsareabletogetinfor
mationfromlisteningmaterials
教学难点
Thestudentsareabletotalkabouttravelling
教学过程
教学活动
二次备课
Step1Review
Translatesomesentences.
1.小名参军半年了。
2.我们上了8年学了。
3.下课10分钟了。
4.电影开始了一小时了。
5.门打开半小时了。
Step2Newwords
beautyseasidethemeparksailingexcept
viewmountainbusinessdirectflightonbusiness
Step3Freetalk
HaveyouevertravelledtoanyplacesinChina?
Whatdidyoudothere?
Step4Letstudentsseesomepicturesandtalkaboutthem.
Step5ListentothetapeandanswerA1.
Step6MakesentencesusetheinformationinA1.
如:
“Kitty
likestogo….
Step7Askstudentstalkwithclassmates
Whatisimportantwhenyouplanyourholiday?
Step8ListentothetapefinishA2.
Step9FinishpartA3together.
Step10Exercises
Translatesomeusefulphrases.
1.水上运动watersports
2.参观主题公园visitathemepark
3.炎热的天气hotweather
4.全年allyearround
5.到…旅行travelto….
用所给词的适当形式填空
1. Millie ________ (like) walking when the weather is nice.
2. She _______ (go) to Qingdao if she ______ (have) enough money.
3. He ______ (go) to Shenzhen last summer. He ______ (get) lost in the park.
4. When I visited Suzhou, I _________ (take) lots of photos.
5. We were clapping our hands while theperformers _______ (march) across the park.
作
业
设
计
Readaloudtheparagraphthreetimes.
板
书
设
计
Integratedskills
Chinesegardens
Naturalbeauty
Inanyseason
Takeadirectflightto...
教
学
反
思
总课题
Unit2Travelling
总课时
7
第6课时
课题
SpeakupandStudyskills
课型
New
教学目标
1.Studentscanaskandansweraboutthetravelinformation
2.Studentscanusemainpointsanddetailstowriteanart
icle
教学重点
Usemainpointsanddetailstowriteanarticle
教学难点
Usemainpointsanddetailstowriteanarticle
教学过程
教学活动
二次备课
Step1Freetalk
goodseasonfortravelling.Amywillgotraveling.Wherewillshego?
Step2Listenandanswersomequestions.
1.WherewillAmygo?
2.Howwilltheygetthere?
3.Howlongaret
heystayingthere?
4.HowlongdoseittaketoflytoChengdu?
Step3Activity
Studentsactthedialogueout.
Step4Usefulphrases
.1.MyDadhasbeentoChengduonbusinesstwice.
onbusiness意思是“出差”
businessn.的意思是“公事、生意”、该词还有“职业、企业”的意思。
2.We’regoingtotakeadirectflighttoChengdu.我们将乘直飞航班到成都。
Step5Usefulexpressions
Howmuchisthecheapest…?
Doyouhaveanybrochureson…?
Howlongdoesittaketoflyto…?
Whatisthewe