精品新人教版选修高中语文《中国小说欣赏》达标习题第五单元《祖孙之间》及答案.docx

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精品新人教版选修高中语文《中国小说欣赏》达标习题第五单元《祖孙之间》及答案

人教版高二语文选修《中国小说欣赏》第五单元《祖孙之间》达标习题

一、课内双基

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A．凛（lǐn）然　假寐（mèi）　拘（jū）束道貌俨（yàn）然

B．惶（huáng）恐颔（hàn）下　嚣（xiāo）张并行不悖（bó）

C．惊讶（yà）窘（jiǒng）态　捶（chuí）背哑（yǎ）然失笑

D．咳嗽（sòu）喘（chuǎn）气　颧（quán）骨颤（zhàn）巍巍

【答案】　C（A俨：

yǎn，B悖：

bèi，D颤：

chàn）

2．下列词语解释不正确的一项是（　　）

A．假寐（假装睡觉）

敬畏（又敬重又畏惧）

凛然（严肃）

B．古板（固执守旧）

丰韵（优美的姿态）

荒唐（行为放荡，没有节制）

C．道貌岸然（形容神态庄严）

遗老（指改朝换代后仍然效忠前一朝代的老年人）

并行不悖（同时实行，互不冲突）

D．哑然（形容笑声）

威严（有威力而又严肃的样子）

将息（将养）

【答案】　A（假寐：

不脱衣服小睡；凛然：

严肃而可敬畏的样子）

3．下列作品不全是巴金的一项是（　　）

A．《雾》《雨》《电》《新生》

B．《家》《春》《秋》《残冬》

C．《火》《灭亡》《憩园》《寒夜》

D．《海的梦》《复仇》《将军》《海行集记》

【答案】　B（《残冬》是茅盾的作品）

4．下列对课文有关内容的理解不正确的一项是（　　）

A．早过了六十岁的祖父躺在床前一把藤椅上，身子显得很长。

长脸上带了一层暗黄色。

嘴唇上有两撇花白的八字胡。

头顶光秃，只有少许花白头发。

两只眼睛闭着，从鼻孔里微微发出来一点声息。

——这段文字对封建势力的代表——高老太爷进行了细致的外貌描写，显出了他衰颓、行将就木的迹象。

B．自从他有记忆以来，他的脑筋里就有一个相貌庄严的祖父的影子。

祖父是全家所崇拜、敬畏的人，常常带着凛然不可侵犯的神气。

——这段文字充分显示出封建家族的等级森严和大家长的威严。

C．他跟祖父见面时很少谈过五句以上的话。

每天早晚他照例到祖父房里去请安两次。

此外，他无论在什么地方，只要看见祖父走来，就设法躲开，因为有祖父在场，他感觉拘束。

祖父似乎是一个完全不亲切的人。

——从这段文字可以看出封建家长专制的家庭制度以及一整套诗书礼教的道德规范，使得儿孙们对高老太爷敬而远之。

D．但是……便在今天，祖父偶尔也跟唱小旦的戏子往来，还有过一次祖父和四叔把一个出名的小旦叫到家里来化装照相，他曾亲眼看见那个小旦在客厅里梳头擦粉。

——高老太爷以卫道者自居，对子孙“教孝戒淫”，反对一切新事物；又偏以风雅自命，不但年轻时荒唐，而且在衰朽之年还与小旦往来。

由此可见，高老太爷是一个虚伪丑恶、荒淫腐朽的人物典型。

【答案】　D（“荒淫腐朽”语义太重。

）

5．下面对节选部分的内容概括不准确的一项是（　　）

A．第一部分（1～7段）：

觉慧面对假寐中的祖父产生的关于祖父的一系列的回忆、想象、困惑。

B．第二部分（8～18段）：

祖父对参加学生运动的觉慧的训话，祖孙之间的矛盾冲突。

C．第三部分（19～26段）：

写了觉慧和觉新的反抗心理。

D．《祖孙之间》以大量的笔墨写了觉慧的一系列心理活动及祖孙之间关于新与旧的矛盾冲突，一方面体现了封建家长制的专制与腐朽，另一方面也歌颂了封建大家庭中新一代的觉醒及反抗。

【答案】　C（觉新没有反抗）

6．下面对人物形象的概括不正确的一项是（　　）

A．高老太爷是家长制和封建礼教的代表。

他的主要性格特征是专制。

B．高老太爷是封建制度行将崩溃时期封建家长制的代表人物，是封建统治阶级的走狗，是典型环境中的典型性格。

C．高觉新是高家的长房长孙，是一个“有两重性格的人”。

D．觉慧是大胆而幼稚的封建大家庭的叛逆者，《家》中具有民主主义觉悟的年轻一代代表，是“五四”进步新青年。

【答案】　B（说高老太爷是“封建统治阶级的走狗”不准确）

二、语段精读

阅读下面文字，完成文后问题。

“你到哪儿去了？

先前喊你好久都找不到你！

”祖父的声音又干燥，又严厉。

祖父已经坐起来了。

这句问话把他窘住了。

他想不到祖父会这样问他，事前不曾把答话预备好。

他知道他不能告诉祖父说他从学生联合会回来，但是他临时编造不出一句普通的答话。

祖父的严厉的眼光射在他的脸上。

他红着脸，迟疑了一会儿，才说出一句话：

“我去看一个同学去了。

”

祖父冷笑了一声，威严的眼光在他的脸上扫来扫去，然后说：

“你不要扯谎，我都晓得了。

他们都对我说了，这几天学生跟军人闹事，你也混在里头胡闹……学堂里不上课，你天天不在家，到什么学生联合会去开会……刚才陈姨太告诉我，说有人看见你在街上散什么传单……本来学生就太嚣张了，太胡闹了，今天要检查日货，明天又捉商人游街，简直目无法纪。

你为什么也跟着他们胡闹？

……听说外面的风声很不好，当局对于学生将有大不利的举动。

像你这样在外面胡闹，看把你这条小命闹掉！

”祖父骂了几句，又停顿一下，或者咳几声嗽。

觉慧答应着，他想分辩几句，但是他刚刚开口，又被祖父抢着接下去说了。

祖父说到最后，终于发出了一阵咳嗽。

陈姨太带着一股脂粉香，扭扭捏捏地从隔壁房里跑过来，站在旁边给祖父捶背。

祖父慢慢地止住了咳嗽，看见他还站在面前，便又动气地说：

“你们学生整天不读书，只爱闹事。

现在的学堂真坏极了，只制造出来一些捣乱人物。

我原说不要你们进学堂的，现在的子弟一进学堂就学坏了。

你看，你五爸没有进过洋学堂，他书也读得不错，字也比你们写得好。

他一天就在家读书作文，吟诗作对，哪儿像你这样整天就在外头胡闹！

你再像这样闹下去，我看你会把你这条小命闹掉的！

”

“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。

我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结……”觉慧忍住气和平地分辩道。

“你还要强辩！

我说你，你居然不听！

……从今天起我不准你再出去闹事……陈姨太，你去把他大哥喊来。

”祖父颤巍巍地说着，又开始大声咳嗽，一面喘着气，吐了几口痰在地上。

7．“他想分辩几句”“觉慧忍住气和平地分辩道”，面对威严的祖父的话语，觉慧老想分辩，为什么？

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【答案】　觉慧是最早的觉醒者，他敢于宣传新思想，抨击旧道学、旧秩序。

8．爷爷动气，孙子忍住气，真是“气”不打一处来，请分析。

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【答案】　爷爷气的是孙子不好好上学却在外面胡闹；孙子气的是自己的正义得不到伸张，碍于老人是长辈只得忍气吞声。

9．这段情节，主要运用了哪些描写手法？

有何效果？

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【答案】　主要运用了语言描写和动作描写，形象地刻画了爷爷的冷酷、专制和少有的关爱。

10．学生不学习，“太嚣张了，太胡闹了”，高老太爷的看法是不是也有几分道理？

谈谈你的认识。

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【答案】　示例一：

没有道理。

①学生运动“也不过是自卫的运动”，“嚣张”“胡闹”都是革命行为，事关国家前途、民族兴衰。

②学习的根本目的与革命所追求的目标是一致的。

示例二：

有一点道理。

①学生的主业是学习，整天外出参与政治活动，难免影响学业。

②支持革命行为，不过，即使是革命也不能“目无法纪”“跟着胡闹”。

三、课外延伸

阅读下面的文字，完成11～14题。

寂寞高手

一个人在一个城里活着，能够看到几个隐藏民间的寂寞高手，是福气，也是运气。

老鲁在这个城市，摆一个水果摊就养活了全家老少，儿子还是研究生毕业。

这让我觉得，一个人一辈子活下去，并不是一件很难的事。

平时，像老鲁这样的人，挤在熙熙攘攘的人流里，你根本不会发现他这人有啥不平凡的地方，更不知道他有绝技在身。

其实，老鲁也没啥绝技，我说他是高手，就是通常说的口技。

正月里的一天，老鲁邀我上山，他坐在一块大石头上，开始模仿马叫，马在奔跑、受惊、疲惫时的不同叫声，简直惟妙惟肖，让我叫绝。

老鲁还会模仿黑熊、狗、鸡鸭、鸟雀等动物禽类的声音。

我问老鲁，你为啥不去《星光大道》表演，老鲁嘿嘿一笑说，没啥意思没啥意思，我也就是找个乐。

自从我知道老鲁有这手绝活儿后，我家的水果，差不多都是在他那个水果摊上买，我算是以实际行动给寂寞高手的一种支持。

有时在他的水果摊边，他对我嘀咕说，你要听喜鹊叫，晚上来小区那个公园里找我。

老柏是一个诗人，早年，他大量的诗歌像蘑菇云一样腾起。

但过了六十岁，他已惜墨如金，一般一年也就能写出十多首诗歌。

①但他那些简洁的句子，都是在大水烈火里滚煮过，是老神仙的自言自语。

每个句子，都能打开人的胸腔。

你看有一年坐火车回东北过年，他这样写道：

“一列列车，又是一列列车，一年总是盼望这最后几天，石头，睁开了眼睛……故乡啊，谁谁就要回来了，山山岭岭都在准备，我的内心有多少穿不完的隧道，列车呼啸而来，又呼啸而去，一个梦被运到更远的梦中。

”还有某年秋天黄昏，他一个人在巫峡，秋风呼号中，满山红叶如霞，他在诗里这样诉说，黄昏时那热烈的峡谷，像一个被布置了的巨大洞房……②我看见平时的老柏，大多是紧闭嘴唇，有时刚一张开嘴巴，又迅速合上了，让你感觉是早期无声黑白电影里的一个人物。

不管怎样说诗人当下处于尴尬处境，但我想最起码的一点就是，人类的大多梦想传承、精神遗产，差不多都被诗人在诗歌里说到了，流传下来了。

就凭这一点，我说诗人在这个时代里是寂寞高手，也不足为奇了。

老朱，我在城里认识的一个能在米粒上刻字的人。

他用一把小钳子夹住一粒大米，用一支缝衣针大小的特制刻字笔雕刻着，几分钟后字就刻在了米粒上，当然，要用放大镜看。

老朱是十多年前练就这个绝活的，有年夏天他去乡下，看见一个老农匍匐在经历了风雹的稻田里伤心抽泣，让他明白了一粒米的艰辛。

回来后，他就练起这门绝活，后来，他在一粒米上刻下了五个字：

“粒粒皆辛苦。

”但老朱从没把这门绝活拿去挣钱，他对我说，在米粒上刻字可以养心。

我曾经想找他学学，但我刚把一粒米接过来，就把米掉在了地上，满地找也没找见，老朱摆摆手逗我说，算了算了，你还是去写点豆腐块文章，发表了买几块豆腐。

在城里，还有我认识的在墙边倒立悬空半小时的刘三、纺棉花的吴大爷、做传统老秤的张胡子、在屋顶上顶一锅盖唱京剧的宋二宝……他们，都是城里寂寞的高手。

我偶尔与这样的寂寞高手相处，感觉自己冷清的日子，也涌动着热烈的人间烟火。

11．谈谈文中老鲁、老柏、老朱等几位寂寞高手共同的形象特点。

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【答案】　平凡、平常，奇技在身，深藏不露，淡泊名利，自得其乐。

12．

（1）解释文中画线部分①的含义。

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（2）赏析文中画线部分②，说说这句话的表达效果。

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【答案】　

（1）意思是说到了晚年，老柏有了生活的积淀和磨练，其诗句也是经过反复锤炼的，达到了非常高的境界。

（2）运用白描（肖像描写或行为动作描写）及比较的手法，写出了平时的老柏沉默寡言而又内心丰富的形象。

拿现实生活中的老柏与无声黑白电影中的人物比较，意在突出老柏在生活中的平淡、寂寞。

13．

（1）本文的文题为“寂寞高手”，说说作者为什么说文中的高手是寂寞的。

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（2）说说倒数第二自然段略写部分的作用。

（3分）

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【答案】　

（1）他们平时追求生活平淡、平凡；他们内心世界丰富却很少得到人们的理解和肯定；他们的兴趣爱好都有自身的价值，却很少得到社会的认同与传承。

（2）以面衬点，突出主要人物，说明寂寞高手各式各样，在民间很多，使文章内容更全面，从而更有力地突出文章的中心。

14．作者在结尾说，与寂寞高手相处，感觉自己冷清的日子，也涌动着热烈的人间烟火。

请探究这里的“热烈的人间烟火”的应有之义。

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【答案】　所谓“热烈的人间烟火”应有以下含义：

①在生活中有自己的生活追求，不慕虚荣，投桃报李，自得其乐（主要从老鲁身上看出）；②对生活有激情，有丰富的内心世界，不受外界的干扰与诱惑（主要从老柏身上看出）；③有悲悯的情怀，淡看物质利益（主要从老朱身上看出）；④纯粹、本真，活出自身的乐趣与价值（所有寂寞高手的共同特点）

四、高考热点

15．阅读下面一段文字，请简要概括科学家证实中微子存在的几个重要环节。

70字以内。

中微子与物质的相互作用极其微弱，可以穿越整整一光年厚的铅，给人留下一个能量不守恒的假象。

1931年，泡利提出，能量亏损的原因是中子在衰变的过程中变成了质子、电子和一种质量小的中性粒子，正是这种小质量粒子将能量带走了。

泡利预言的这个窃取能量的“小偷”就是中微子。

1956年，美国物理学家莱茵斯完成了探测中微子存在的实验。

首先实验需要一个强中微子源，核反应堆就是合适的源。

因为中微子反映几率很小，要求大量的靶核，莱茵斯选用氢核（质子）做靶核，使用了两个装有氯化镉溶液的容器，夹在三个液体闪烁计数器中，这种闪烁液体是一种在射线下发出荧光的液体，每来一个射线就发出一次荧光。

由于中微子与构成原子核的质子碰撞时发出的明显的频闪很有特异性，从而证实了中微子的存在。

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【答案】　先提出理论假说，再进行实验。

实验有三个环节，首先需要强中微子源，然后选择氢核做靶核，最后通过特定闪烁液体以证实中微子存在。

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

（不超过45个字）

一个孩子凝视着一只小鸟，问妈妈：

“刚孵出来的小鸟，怎么没有漂亮的羽毛？

怎么不能在高高的天空飞翔？

”

“________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

”

妈妈说，“鸟是这样，我们人也是如此。

”

【答案】　示例：

孩子，世上一些美好的东西，一些高超的技能，并不是与生俱来的，只有通过后天的努力才能获得。

（意思对即可）

17．仿照下面所给的语句，另写两个与其表意相关、结构相同的句子。

（1）欣赏高山，会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；

（2）__________，____________________________；

（3）__________，____________________________；

（4）欣赏小草，会在小草的葳蕤中吸取执著与希望。

自然界中的一草一物，都有妙境。

【答案】　

（2）欣赏大海，会在大海的澎湃中感悟到气度与博大；（3）欣赏大树，会在大树的伟岸中获得自立和尊严。

五、读写创新

18．阅读下列材料，按要求作文。

昙花在夜深人静时短暂的绽放，成就了永恒的美名；雪花纷纷扬扬的片刻，诗人咏出了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句传唱千古；秦观唱出了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的人间至情；思维的火花在瞬间迸射，牛顿发现了永恒的万有引力：

历史中很多重大的时刻都被定格在短暂的瞬间，成为永恒铭记……

那么，什么是“短暂”？

什么是“永恒”？

你有怎样的认识，请以“短暂与永恒”为话题写一篇不少于800字的文章。

要求：

题目自拟，角度自选，除诗歌外，文体不限。

不得套作，不得抄袭。

【写作指向】　

要打开思路，关键在于能进行发散性思维，即合理运用联想和想象思维。

联想是一种由甲物想到乙物的思维方式，想象是由甲物生发出乙物的思维方式。

联想就是想到与本话题紧密相关的人物、事物、事件等素材，可以获得更为广阔的思维空间；想象就是“想”出一个“形象”，是将抽象概念，转化为由文字描述出来的具体形象，即通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉感知后的素材，根据写作的需要，用文字描述出来。

落实到具体的写作中，最常用的方法就是在话题上添加词语。

因为本话题是一对相互矛盾的词语，所以添加词语时，应该分别添加。

前面添加：

如本题，通过在两个词语的前面添加词语，我们可以得到很多思考角度：

生命的短暂与价值的永恒，昙花的短暂与美丽的永恒，奥运的短暂与奥运精神的永恒等。

后面添加：

在两个词语的后面添加词语，同样可以打开思路。

如：

短暂的瞬间与永恒的记忆，短暂的相聚与永恒的别离，短暂的生命与永恒的追求，短暂的失败与永恒的成功等。

改写：

还可以根据文章的需要，脱离话题的束缚，利用两个词语的关系，自拟标题，同样能够打开思路。

如：

永恒的瞬间，短暂＝永恒，转眼即逝的永恒，短暂成就永恒，短暂中的永恒等。