春四年级语文下册过程评价8套.docx

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春四年级语文下册过程评价8套

2018年春季四年级语文学习过程评价一

班级姓名成绩

一、我能熟练地书写下面的字，做到规范、端正、整洁。

（8分）

shāowēipíngzhàngtúnbùbōlánzhuàngkuò

luòtuówānyáncāshāngwēifēngwùlì

二、我会辨字组词。

（5分）

渐（）缓（　　　）　稍（　　　）　剧（　　　）瑕（　　　）

浙（　　　）　暖（　　　）　悄（　　　）　据（　　　）假（　　　）

三、我会填下列描写山水风光的词语。

（4分）

（）不断水平（）（）雄伟（）而起

奇峰罗（）鬼斧（）巧夺（）小桥（）

四、病句确诊再用修改符号改正。

（8分）　　

A．成分残缺　B．词语重复　C．词序颠倒　D．自相矛盾

1．内洞大概肯定有十来进房子那么大。

（　　）

2．春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。

（　　）

3．放学后，乘12路车去少年宫。

（　　）

4．导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。

（　　）

五、我会选词填空。

（６分）

　　　　　　观赏　　　欣赏　　玩赏

1、暑假里，我和家人一道去（　　　）桂林秀丽的山水。

2、这幅画真值得好好（　　　）。

3、我看见过壮阔的大海，（　　　）过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。

　　　　　　罗列　　　排列　　陈列

1、这事你错定了，没有必要（　　　）那么多理由。

2、玉兰花灯柱整整齐齐地（　　　）在大桥上的公路两边。

3、博物馆里（　　　）着许许多多的珍贵文物。

六、我会照样子写句子。

（4分）

例：

漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。

1、教室里真安静啊，静得

2、满树桂花真香啊，香得

七、我能把比喻和被比喻的事物用线恰当的连接起来。

（4分）

月光把葡萄叶的影子投在我们身上　　　　大地像用银子铺成的

半个月亮斜挂在槐树尖儿上　　　　　　　　在叶面上好象架起一座座银桥

树叶上的水珠映着月儿　　　　　　　　　　好象一瓣银色的橘子

月亮把光辉撒向大地　　　　　　　　　　　我们身上仿佛盖上了一张网　

八、我会填。

（５分）

1、　　　　　　　　　，无数夕阳山。

2、大漠孤烟直，　　　　　　　　　。

2、，出而见之事功；，动必关夫治道。

3、　　　　　　无穷树，　　　　　一半山。

4、春江潮水　　　　　，　　　　　　　　　。

5、，澄江一道月分明。

九、我能根据课文内容填空。

（10分）

1、《独坐敬亭山》是　　代诗人　　　写的，他被人们称为“”。

这首诗通过对描写，抒发了的感情。

（3分）

2、写主要内容：

《桂林山水》一课共有自然段，第自然段主要描写了水，第自然段主要描写了山。

作者以生动的笔触描绘了桂林山水的秀丽，其中描绘了水的和山的的特点，抒发了的感情。

（４分）

3、《记金华的双龙洞》这篇课文，我的游览顺序是　　　、　　　、　　　、　　；其中我最喜欢游览　　　，因为它　　　　　　　　　。

（３分）

十、我能温故而知新。

（8分）　

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

1、《忆江南》是唐代诗人所作的一首，表达了诗人之情。

（2分）

2、写出下列词语的意思。

（2分）

谙：

蓝：

3、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”想想这句描绘了一幅怎么的图画？

（2分）

4、“能不忆江南？

”这是一个反问句，请你用自己的话把它改成陈述句。

（2分）

十一、我能通过阅读完成练习。

（13分）

游峨嵋山

“峨嵋天下秀”。

为了领略它的秀丽，丰富暑假生活，今天，爸爸带我游览了名冠天下的峨嵋山。

随着人流，我们从山门大步向山顶进发。

山路两旁，大树直插云霄，野花、野草遍地都是，美不胜收。

不知不觉，我们来到了猴山——洪椿坪。

这里众多天真活泼的猴子，可爱极了。

但凡是要从这里经过的人都必须给猴子喂东西，不然，它们决不让你通过。

幸好，我早有准备，把事先准备好的饼干拿给讨吃的猴子，然后，我拍拍手表示没有了，猴子好像非常理解我的意思，不再来纠缠，让路给我们通行了。

越往山顶爬，山路就越陡，爬起来就越吃力，特别是九十九道弯。

其实，它并没有九十九个弯，只因为它弯多路陡，地势险要才这么叫它的。

当我爬完九十九道弯时，已累得汗流浃背，腰酸腿疼了。

峨嵋山顶的日出、佛光是两奇景。

由于天气不好，两次都没有看到。

虽然没有看成日出和佛光，但峨嵋山的美景却使我陶醉，使人流连忘返。

1、作者游览峨嵋山的顺序是、、、（2分）

2、用部首查字法查“名冠天下”的“冠”应查部首，再查画，“冠”在字典中的解释有：

①把帽子戴在头上；②超出众人；③在前面加上其中名号。

在这个词中应取第（）种解释。

（2分）

3、联系上下文理解下面的词语。

（4分）

美不胜收：

流连忘返：

4、下列句子是比喻句的是（）（1分）

a、当时我的心里像泼了一盆冷水，真不是滋味。

b、猴子好像非常理解我的意思。

5、峨嵋山顶的两奇景是什么？

我没看到当时心情怎样？

从中说明了什么？

（2分）

6、你还知道我国的哪些名胜？

列举几个在下面。

（2分）

十二、我爱习作（２5分）

《桂林山水》一课作者抓住桂林山、水的特点；《记金华的双龙洞》一课，作者按浏览顺序进行叙述。

本次习作我们来写写校园一景，要求抓住景物的特点，按一定的顺序写下来，注意内容具体，语句写通顺。

如果不想写校园的景物，也可以写你寒假里浏览的一处景物。

如果能用上平时积累的好词好句就更好啦！

同学们，加油！

（400字左右）。

2018年春季四年级语文学习过程评价二

班级　　姓名　成绩　　

一、我会写一句课外积累的关于“做人处事”的格言，写得准确又美观。

（3+2＝5分）

二、我会读拼音写词语。

（10分）

wéichíjīngzhànjiāngyìngmíhuòbùjiě

shànliángkuǎndàihóujiépíbèibùkān

三、我能写近、反义词。

（6分）

近义词：

舒服——（）惬意——（）朴实——（）

反义词：

拮据——（）熟练——（）诚实——（）

四、我能把下列词语补充完整。

（4分）

（）（）不乐（　　　）（　　　）不解

（）（）不齐　（）（　　　）不挠

五、我会选择恰当的关联词语填入句子中的括号里。

（3分）

　　虽然……但是……    不但……而且……    因为……所以……

　　1、这位年轻的护士（    ）是第一次扎针，（      ）显得特别紧张。

　　2、这位年轻的护士（    ）两针却没扎进血管里，（      ）我的母亲并没有责怪她。

3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（      ）没有责怪她，（     ）还给予她鼓励。

六、我会用符号修改病句。

（4分）

1、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。

2、父亲的教导使我终身受到教育和益处。

七、我会改句子（8分）

1、我怎么会忘记张老师呢？

（改陈述句）

2、这是年轻人。

（扩句）

3、一股柔和的阳光正好射穿黎明的薄雾（缩句）

4、小弟弟聪明可爱。

小弟弟很调皮。

（将两句合为一句）

八、我会填。

（８分）

1、言必信，2、与朋友交，

3、己所不欲，4、，金石为开。

5、爱人者，；敬人者，。

6、老吾老，；幼吾幼，。

九、我能根据课文内容填空。

（10分）

1、《中彩那天》中母亲常安慰家里人：

“。

”

《万年牢》中父亲教导我说：

。

《尊严》中杰克逊大叔对女儿说：

“。

”从《将心比心》中我感悟到：

。

（4分）

2、写主要内容：

《尊严》讲的是石油大王年轻时，以赢得了，从而的故事。

（2分）

3、《中彩那天》父亲面临的难题是：

，他是怎么处理这个问题的：

。

（2分）

4、写出《尊严》中描写年轻人外貌、动作的句子：

。

（2分）

十、我能温故而知新。

（6分）

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

”杰克逊大叔想了想，说：

“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。

不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

”

“不，我现在就做，等做完了您的儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。

思量片刻后，杰克逊大叔说：

“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？

”说着就蹲在这个年轻人跟前。

年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

1、“年轻人的目光顿时灰暗了”是因为。

（2分）

2、“他的喉结上下动了动”说明。

再写几个描写吃相的四字词。

（2分）

3、请你评价这个年轻人和杰克逊大叔。

（2分）

十一、我能快乐阅读完成练习。

（11分）

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。

突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。

就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。

当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。

梨（已、以）经稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。

拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了它 又舍不得 怎么办呢　我边想边走，不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：

“哪儿来的？

”“梨……梨……是……梨摊里的。

”我脸红了，结结巴巴说不出话来。

这时，爸爸严（历、厉）地说：

“从小不学好，长大了怎么得了？

明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！

知道吗？

”爸爸的声音不大，但有力。

我盯着脚尖，红着脸说：

“是，爸爸。

”但我不明白自己到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。

卖梨的阿姨夸奖我说：

“真是个诚实的孩子！

”我的脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西。

1、将文中括号里不适当的字划去。

（2分）

2、在文中第二自然段的空白处补上标点。

（2分）

3、你认为“我终于找回了爸爸所说我丢失的东西”一句中“东西”是（　　　），因为                          　　　　　　　　　　　。

（3分）

4、用“”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！

”相照应的句子。

（1分）

5、在把梨送回去的时候，“我”是这样对卖梨的阿姨说的：

“             

                                        　　”（3分）

十二、我爱写作。

（25分）

分享在自己成长过程中想说而没有说出来的心里话。

要求真实，有真情实感，写高兴的事、烦恼的事、看不惯的事、想不通的事等，要让读者感受到你的情绪变化，确定好你要诉说的对象、内容。

快乐的事让读者与你分享，烦恼的事让读者与你分担。

字数400字左右。

2018年季春四年级语文学习过程评价三

班级　　姓名　成绩　　

一、我能熟练地书写下面的字，做到规范、端正、整洁。

（8分）

bǔzhuōzhàngài　mǐnruì　qìchuǎnxūxū

yú　chǔnzhēnchácāngying　　xiǎngchèyúnxiāo

二、我会辨字组词。

（10分）

铛（　　　　）幼（　　　　）　嘲（　　　　）　拦（　　　　）　荧（　　　　）　

挡（　　　　）幻（　　　　）　潮（　　　　）　栏（　　　　）　萤（　　　　）　

彻（　　　　）蝙（　　　　）鸥（　　　　）啄（　　　　）返（　　　　）　

砌（　　　　）编（　　　　）欧（　　　　）逐（　　　　）板（　　　　）　

三、用“－”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）

　　森林面貌吨时改观了：

林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

（   ）   （    ）   （    ）  （    ）

四、我会选词填空，（4分）

温暖　　温和　　温存

　　1、嘲鸫不是一种性格（　　 ）的海鸟，它专门残害海龟。

　　2、小海龟非常喜欢在（　　 ）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐　　敏捷　　敏感

　　3、蝙蝠是一种行动（　　）的动物，都有一双（　　　）的眼睛。

五、读句子，并用带点的词语造句，说说这个带点的词能不能去掉，为什么？

（4分）

1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

2、如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。

六、用“”将下面的词语搭配起来。

（4分）

清朗的    目光          　　吃惊地    排队

诧异的    山坡          　　出神地    思考

光秃秃的    夜空          　　整齐地    眺望

明媚的    阳光          　　安静地    盯着

七、我会填。

（7分）

1、清明前后，。

2、朝霞，晚霞。

3、，，风雨不久到。

4、天上鱼鳞斑，。

5、蚂蚁搬家蛇过道，。

6、春雾，夏雾，秋雾，冬雾。

7、写一句课外还收集的谚语：

　　　　　　　　　。

八、我会根据课文内容填空。

（11分，第1小题后四空每空1分。

）

1、我和同伴看着眼前的一幕，其中一位对向导说：

“你得想想办法啊！

”向导却答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

向导抱起那只小龟，朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

“自然之道”的意思是；本文中小绿龟的命运牵动着我们各自情感的变化：

“我和同伴”因进而发展到；“向导”由进而发展到。

2、说主要内容：

《黄河是怎样变化的》一课介绍了黄河变化的、及其

，告诉人们要，否则就会。

3、雷达的天线就像是蝙蝠的；雷达发出的无线电就像蝙蝠的；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。

九、我能温故而知新。

（5分）

人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

黄河在2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来深重的苦难。

人们不禁要问：

像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

1、仿照“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

（2分）

水是________________________________书是

2、黄河的“表现”是怎样的，用“”画出来。

（1分）

3、文中的“1500多次”、“26次”采用了（ 　　  ）的写法。

（1分）

A、举例子　　　 B、列数字　　　　Ｃ、打比方

4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？

”是（    ）A、疑问句B、反问句（1分）

十、我会读书，并写出我的理解。

（13分）

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。

它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？

它招呼同伴就靠头上那对触角。

它们用触角互相撞碰来传递信号。

（     ）食物又大又合口味，触角（    ）摆动得特别（猛烈 热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。

它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物   （辨别  分析）。

有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。

蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。

如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。

蚂蚁还可以根据气味认路。

有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（    ）它们闻到这种气味（     ）能确定路线。

如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？

有。

认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

　　1、用“\”将文中（  ）内不合适的词画掉。

（2分）

　　2、在文中的（ ）里填上合适的关联词语。

（2分）

　　3、这篇短文是按     顺序写的。

（请写上序号）（2分）

　　a、总——分 b、分——总c、总——分——总

　　4、第三自然段用了       修辞手法。

（2分）

　　5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打"√"。

（2分）

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。

（）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。

（）

　　（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。

（）

　　6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

（3分）

十一、我会说。

（5分）

杨杨捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说杨杨把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？

请你写一写。

十二、我爱写作。

（２5分）　

本单元的综合性学习中，我们走进了大自然，观察了动物、植物的生长或其他自然现象，下面我们就以习作的形式向大家汇报一下。

可以写搜集到的有关大自然启示的资料，也可以写自己了解到的发