人教版九年级历史知识点归纳总结.docx
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人教版九年级历史知识点归纳总结
九年级上册历史知识点汇总
第一单元人类文明的开端
第1课人类的形成
一、人类的出现
过程：
古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人
1、现代人类三四百万年前从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。
2、“完全形成的人”：
分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）
3、三大人种（即黄种、白种、黑种人）（其中现代人的特征出现在晚期智人时期）
形成的原因：
不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。
二、氏族社会（血缘关系）
1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。
（1）特点：
母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。
（2）特点：
父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位，父系后期出现了私有制。
母系氏族
父系氏族
相
同
点
都是按一定血缘关系结合在一起的群体；
财产公有，生产和分配都以集体为基础
成员之间地位平等
不同点
生产活动
妇女采集为主
男子从事农业和畜牧业
社会地位
妇女占主导地位
男子占主导地位
血缘关系
只知其母，不知其父
知母又知父,子女按父系确定血统
2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：
社会生产力的进步与发展
3、国家的产生：
父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。
第2课大河流域---人类文明的摇篮
（奴隶社会----人类进入文明时期）
1、四大文明古国：
古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。
它们最先由原始社会进入奴隶社会。
（发源于大河流域）
古国
名称
发源地
文明初现
统一时间
文明成果
古埃及
非洲尼罗河
公元前3500年
公元前3000年
金字塔（法老的坟墓）
古巴
比伦
西亚两河流域（新月沃地）
公元前3500年
公元前18世纪
《汉谟拉比法典》
古印度
南亚印度河和恒河
公元前2500年
种姓制度
2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。
3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。
汉谟拉比法典地位：
是古代世界第一部比较完备的成文法典。
目的:
维护奴隶主阶级的利益。
4、印度的种姓制度
（1）种姓制度将社会分为四个等级：
婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
统治阶级：
婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）；②被统治阶级：
吠舍（平民）、首陀罗（被征服者）；
★★古代文明为什么多发生在大河流域？
答：
水源充沛，土壤肥沃，地势平坦，气候温暖湿润，适合农业发展和人类居住。
第3课西方文明之源（发源于海洋）
一、古希腊
希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头）；公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明；
希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达
1、雅典城邦的繁荣：
2、伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示：
（1）伯利克里改革的影响：
经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（全体成年男性公民才有权参政）
（2）雅典繁荣的原因：
利克里当政时进行一系列改革：
扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会参政议政。
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
（3）启示：
改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。
伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构
雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。
二、古罗马
罗马共和国的兴亡
（1）建立时间：
公元前509年
（2）布匿战争：
罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利
（3）强盛：
公元前2世纪，罗马成为地中海霸主；（4）危机：
①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。
2、罗马帝国的建立
（1）公元前27年，屋大维夺取政权
（2）强盛：
成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。
（3）476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，欧洲进入封建社会。
古罗马兴亡的线索：
公元前8世纪：
罗马城→公元前509年：
罗马共和国→
公元前2世纪：
称霸地中海→公元前27年：
罗马帝国→公元395年：
帝国分裂。
4、总结：
东方文明与西方文明的区别：
东方文明
西方文明
发源地
大河流域
海洋
政治
中央集权制国家
民主制、共和制国家
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家
一、日本大化改新
1、文明初现：
公元前1世纪；统一：
公元5世纪大和统一日本；
2、改革时间：
7世纪中期，孝德天皇；学习对象：
中国的隋唐制度
3、改革内容：
（1）政治上：
建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；
（2）经济上：
把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，收取赋税。
4、意义：
大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
5、启示：
要善于学习先进国家，顺应历史潮流进行改革，改革是社会进步的动力。
二、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生（穆罕默德）
1、背景：
内部矛盾和外部势力的入侵，人民渴望统一。
2、领导人：
穆罕默德
3、经过：
1、7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教；2、公元622年（伊斯兰教历元年），出走麦地那，建立政教合一的国家；3、630年，征服麦加，麦加成为伊斯兰教圣地；4、公元632年，阿拉伯半岛基本统一
4、重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过程中起了重要作用
第5课中古欧洲社会（特点：
等级森严）
一、查理·马特改革
1、时间：
8世纪前期
2、内容：
改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役
3、影响：
在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
4、表现“我的附庸的附庸不是我的附庸”，这句话体现了西欧社会等级森严的特点。
二、罗马教廷的地位：
西欧封建社会时期，罗马教廷在政治上有至高无上的权力，经济上是西欧最大土地所有者，思想上是西欧封建制度精神支柱。
三、西欧城市重新兴起
1、时间：
10世纪时；
2、作用：
西欧城市重新兴起，形成了市民阶级和早期的资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。
★从诞生之日起就反对封建主和争取自治；（法国琅城斗争）方式：
赎买或武力
四、拜占廷帝国
1、东罗马帝国又称拜占廷帝国，1453年，被奥斯曼土耳其灭亡
2、启示：
开放创新让文明繁荣，封闭保守让文明衰亡。
第三单元古代文明的传播与发展（有暴力冲突和和平交往两种）
第6课古代世界的战争与征服
一、古代世界的战争与征服：
1、希波战争
时间：
前5世纪早期—前5世纪中期
交战双方：
希腊——波斯；
著名战役：
马拉松战役
2、亚历山大东征
东征时间：
公元前4世纪后期
东征路线：
马其顿→小亚细亚→埃及→两河流域→波斯帝国→印度
结果：
建立地跨欧亚非三洲的大帝国，定都巴比伦
3、罗马帝国的扩张
建立：
公元前27年，屋大维
结果：
2世纪，罗马帝国地跨欧亚非三洲，地中海成为它的内湖
★人类文明传播方式：
有暴力冲突和和平交往两种。
暴力冲突：
如希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张；
和平交往：
如丝绸之路、阿拉伯数字的传播、马可·波罗东行、遣唐使。
★对战争的评价：
（1）积极影响：
有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流；
（2）消极影响：
给被征服地区人民带来灾难。
二、地跨欧亚非三洲的大帝国：
亚历山大帝国；罗马帝国；拜占廷帝国；阿拉伯帝国；奥斯曼土耳其帝国
第7课东西方文明交流的使者
一.东西文化的和平交流（东西方之间的交流）
1、通道：
丝绸之路，连接欧亚
2、使者：
主要是阿拉伯人（在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展）
阿拉伯数字：
印度人发明，12世纪经阿拉伯人传到欧洲
二、马可·波罗来华
（1）13世纪来华；受元世祖忽必烈赏识
（2）回国口述《马可·波罗行纪》一书（激起欧洲人对东方向往，促进了新航路开辟）
三、阿拉伯人对世界文化的传播和交流的贡献：
（1）把中国的古代发明传给世界，也给中国带来阿拉伯文化和伊斯兰教。
将印度人的计数法加以改造，传遍世界，被称为阿拉伯数字。
翻译和保存许多希腊著作，在医学和代数上有重要贡献。
第8、9课古代的科技与思想文化
1、文字
象形文字：
埃及人，公元前3000年左右，对以后的字母文字产生了重要影响
楔形文字：
苏美尔人，与象形文字同时（两河流域）
腓尼基字母：
腓尼基人，为以后欧洲的字母文字奠定了基础
2、宗教
佛教：
前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼），古印度，众生平等，忍耐服从，浴佛节
基督教：
1世纪，耶稣，巴勒斯坦地区，信仰上帝、忍受苦难、死后升入天堂，圣经，圣诞节
伊斯兰教：
7世纪，穆罕默德，麦加，信仰唯一的神“真主”安拉，古兰经，开斋节
共同特点：
三大宗教均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐顺从”；后来都被统治阶级利用，成为控制人们思想的工具
3、科学家
阿基米德，古希腊，杠杆定律和浮力定律，螺旋式水车
4、文学
《荷马史诗》，荷马，研究早期希腊社会的重要史料
《俄底浦斯王》，索福克勒斯，把古代悲剧艺术推向成熟
《天方夜谭》（阿拉伯民间故事集），阿拉伯人，研究阿拉伯社会的重要资料
∆耶路撒冷是犹太教、基督教和伊斯兰教的“圣地”。
2、著名建筑
1、伊斯兰教建筑经典：
麦加清真寺
2、基督教建筑经典：
巴黎圣母院（哥特式建筑）
第四单元步入近代
第10课文艺复兴和新航路的开辟
一、文艺复兴——“人被发现”的时代
1、时间：
14-16世纪；2、进程：
14世纪兴起于意大利→15世纪后期扩展到欧洲→16世纪达到高潮
3、根本原因：
意大利最早出现资本主义萌芽。
（经济基础）
4、性质（实质）：
新兴的资产阶级文化运动（欧洲第一次思想解放运动）
5、方式：
弘扬古代希腊罗马文化6、指导思想：
人文主义（以人为中心，而不是以神为中心）
7、代表人物及其作品：
①文艺复兴的先驱：
但丁（意大利，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人）代表作：
长诗《神曲》；
②艺术大师：
达·芬奇（意大利），代表作：
《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；
③文学巨匠;戏剧家莎士比亚（英国），代表作：
《罗密欧与与朱丽叶》、《哈姆雷特》
8、意义：
推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、新航路的开辟（世界的被发现）15世纪开始
1、原因：
（1）根本原因：
欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现；
（2）客观原因：
商路受阻、造船技术进步、地圆学说流行、指南针得到广泛应用。
2、目的：
寻找财富和开拓殖民地
3、过程：
（1）迪亚士：
好望角；
（2）达伽马：
绕非洲，到印度；（3）哥伦布：
到美洲，当地居民称印第安人；（4）麦哲伦：
环球
影响：
（1）积极影响：
①从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；②欧洲大西洋工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（2）消极影响：
为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路，造成了亚非拉国家和地区的贫穷和落后。
第11英国资产阶级革命
1、时间：
1640年—1688年
2、根本原因：
封建君主专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。
3、领导阶级：
资产阶级、新贵族；领导人物：
【克伦威尔】
4、经过:
（1）开始的标志：
1640年，查理一世重新召开议会
（2）建立共和国（高潮）：
1649年，处死查理一世，建立共和国。
（3）复辟：
1660年，封建王朝（斯图亚特王朝）复辟。
（4）结束的标志：
1688年，发动宫廷政变（又叫光荣革命），推翻了专制统治。
5、结果：
1689年，英国议会通过《权利法案》，确立君主立宪制。
6、意义：
（1）推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程。
7、启示：
一种新的社会制度要取代旧的社会制度，需要经过长期反复和激烈的斗争。
二、《权利法案》的颁布
1、时间、制定机构：
1689年；英国议会；2、目的：
为了限制国王的权利；
3、意义：
确立了君主立宪制的资产阶级统治（政体）
第12美国的诞生
美国独立战争（时间：
1775年—1783年）
1、根本原因：
英国殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。
2、代表人物：
华盛顿3、导火线：
1773年，波士顿倾茶事件；
4、经过：
（1）开始：
1775年4月，莱克星顿枪声；
（2）建国：
1776年7月4日，大陆会议（领导机构）发表《独立宣言》，标志美国诞生；
（3）转折：
1777年，萨拉托加大捷；
5、性质：
即是民族解放战争，又是资产阶级革命。
6、美国独立战争的意义：
①美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
7、评价华盛顿：
（1）独立战争的领导人，取得了民族独立
（2）开创了民主政治的先河，是1787年宪法的主持者（3）是美国第一任总统，被誉为“国父”
二、《独立宣言》
1、时间、颁布机关：
1776年7月4日；大陆会议。
2、主要思想：
自由、平等3、意义：
宣告美国诞生
三、美国1787年宪法：
（巩固独立）
1、政体：
联邦制
2、
（1）总统享有行政权；
三权分立
（2）国会掌握立法权；
（3）最高法院掌握司法权。
3、确立了比较民主的资产阶级政治体制
第13课法国大革命和拿破仑帝国
一、法国大革命（时间：
1789年—1815年）
1、根本原因：
封建专制阻碍了资本主义经济的发展。
2、代表人物：
罗伯斯庇尔
3、经过：
（1）开始标志：
1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
（2）制宪：
制宪会议颁布《人权宣言》；
（3）发展：
1792年建立法兰西第一共和国，处死国王路易十六；（4）高潮：
雅各宾派罗伯斯庇尔掌权
（5）高潮结束：
1794年，罗伯斯庇尔等人被推上断头台，雅各宾派专政结束。
4、法国大革命的意义：
摧毁了法国的封建统治；传播了资产阶级自由民主的进步思想；对世界历史的发展有很大影响
二、拿破仑和他的帝国（法兰西第一帝国）
1、对内政策：
（1）巩固资产阶级统治
（2）颁布《法典》——确立资本主义立法规范
2、对外政策：
（1）打败欧洲的反法同盟；
（2）侵略欧洲其他国家，扩大法国的疆域
（拿破仑所进行的战争初期是正义的战争，后期是非正义的侵略战争）
3、对对外政策的评价：
（1）打击欧洲封建势力；
（2）损害被侵略国家人民利益；（3）激起当地人民的反抗
4、1814年拿破仑下台，封建王朝复辟
评价拿破仑
1、拿破仑建立了法兰西第一帝国，又称拿破仑帝国
2、对内，颁布了《法典》等措施，巩固了法国大革命的成果
3、对外，打击了“反法同盟”，打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。
法律文献：
1、《人权宣言》：
（1）时间、颁布机关：
1789年8月；制宪会议
（2）内容：
宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
（核心内容是自由平等）
（3）评价：
体现了反对封建君主专制和封建等级制度的思想；维护的是资产阶级的利益。
2、《法典》：
（1）时间、制定者：
1804年；拿破仑
（2）作用：
巩固了资产阶级统治，确立了资本主义的立法规范。
★★英、法、美资产阶级革命比较。
①根本原因：
都是资本主义的发展受到严重的阻碍。
英法受到封建专制统治的阻碍，美国受到英国殖民统治的阻碍。
②性质相同：
都属于资产阶级革命。
③领导阶级和革命主力：
都由资产阶级领导，革命主力都是人民群众。
英国除资产阶级还有新贵族
④法律文献：
都颁布了资产阶级性质的法律文献。
⑤结果相同：
都取得了胜利，确立了资产阶级统治。
⑥影响相同：
都促进了资本主义的发展，对其他国家革命都有很大影响，
④政权形式：
英国建立君主立宪制；美国建立联邦制；法国确立民主共和制。
资产阶级法律文献的影响：
提倡自由民主法治和平等精神；都促进了资本主义发展，
第14课工业革命→特点：
“蒸汽时代”
1、时间：
18世纪60年代——1840年前后
2、工业革命的含义：
以机器生产代替手工劳动的重大变革。
3、工业革命的（前提）原因：
（1）政治上：
资本主义制度最早在英国确立；
（2）经济上：
市场扩大，需求增加。
4、重要成就：
（1）开始的标志：
18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”；（开始于棉纺织业）
（2）最重要的发明：
瓦特改良蒸汽机。
（标志人类进入“蒸汽时代”，极大促进了大工厂的发展）
（3）美国富尔顿发明汽船。
英国史蒂芬孙发明火车机车.
5、工业革命完成：
1840年前后，英国大机器生产成为工业生产的主要方式。
6、工业革命的影响：
（1）经济：
创造了巨大的生产力
（2）政治：
使社会面貌发生了翻天覆地的变化：
资本主义最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义国家完成了对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。
7、工业革命对中国的直接影响：
工业革命后，西方国家先后发动两次鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
8、工业革命对世界产生的影响，给了我们什么启示？
启示:
科学技术是第一生产力，科学技术是推动社会发展和进步的主要动力，要国家富强必须大力发展科学技术。
★★19世纪中期英国成为资本主义强国的原因?
政治：
资本主义制度的确立；经济：
率先完成了工业革命。
第15课血腥的资本积累
一、罪恶的“三角贸易”
原因：
（1）美洲印第安人惨遭屠杀和奴役，人数锐减；
（2）黑奴贸易有利可图。
2、航程（路线）
3、概况：
最先是葡萄牙；英国后来居上。
4、奴隶贸易的影响：
（1）对欧洲：
促进了资本主义的发展。
（2）对非洲：
深重的灾难。
（3）对美洲：
为美洲提供了劳动力
二、英国对印度的掠夺
1、开始于17世纪；侵略机构是英国东印度公司；殖民头目是克莱武。
2、影响：
（1）对英国：
掠夺了无数财富，加速了工业革命的发展，使英国迅速成为资本主义工业强国；
（2）对印度：
使印度沦为英国的殖民地，印度人民长期陷于贫困。
第16课殖民地人民的反抗斗争
一、印度民族大起义
1、时间：
1857——1859年
2、原因：
英国已经完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治
3、领导者：
封建王公（以章西女王为代表，她是民族英雄）
4、意义：
表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者
二、拉丁美洲独立运动
1、时间18世纪末19世纪初
2、原因①残酷的殖民统治和经济掠夺；②受美国独立和法国大革命影响
3、领导人：
玻利瓦尔，被誉为“南美的解放者”（解放了西班牙在南美洲的殖民地）
★★南美洲西班牙殖民地最广，葡萄牙殖民地只有巴西。
第17课马克思主义的诞生
一、英国宪章运动
1、时间：
1836—18482、政治纲领：
《人民宪章》3、目的（要求）：
争取普选权，参与国家事务的管理
4、影响：
（性质）是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动，缺乏科学理论的指导而失败
二、马克思主义的诞生
1、马克思主义诞生
人物：
马克思、恩格斯组成：
马克思主义哲学、政治经济学，科学社会主义
2、《共产党宣言》
（1）发表时间：
1848年（共产主义者同盟）
（2）影响：
《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生；在科学理论的指导下，国际工人运动进入一个新的历史时期
三、巴黎公社
背景
1、1870年，普法战争中法国战败。
2、新成立的资产阶级政府对外屈膝投降，对内准备镇压人民
2、“5月流血周”，巴黎公社失败。
意义：
无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士大无畏的精神永远激励着后人。
宣扬巴黎公社精神的《国际歌》作词：
鲍狄埃作曲：
狄盖特
第18课美国南北战争（美国内战）
1、时间：
1861年4月——1865年2、根本原因：
黑奴制阻碍了资本主义经济的发展
3、导火线：
1861年3月，林肯就任美国总统
4、战争经过
（1）战争开始：
1861年4月，南方军队挑起内战；
（2）战争转折：
1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》
作用：
扭转了战局，战争形势开始有利于北方。
（３）战争结束：
1865年，北方胜利（北方军队攻占里士满，南方军队投降）
5、性质：
南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命
6、南北战争的意义：
废除了奴隶制度，维护了国家统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件。
（但种族问题未得到根本解决）
7、启示：
民族独立，国家统一是美国成为当今世界上最发达国家的前提。
8、评价林肯：
废除了奴隶制度，维护了国家统一，进一步促进了美国资本主义的发展
★★
（1）“半奴隶和半自由的状态”：
分别指南北方哪两种不同的经济制度？
美国两种经济形式：
半奴隶：
南方的奴隶制种植园经济；半自由:
北方的资本主义工业，两种经济同属于资本主义经济
第19课俄国、日本的历史转折
一、俄国农奴制改革（1861年改革）
1、根本原因：
封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展2、时间：
1861年，沙皇亚历山大二世签署法令废除农奴制
3、目的：
摆脱农奴制危机，维护地主阶级利益4、内容：
农奴通过赎买土地的方式获得自由
5、影响：
（性质）自上而下的资产阶级性质的改革，有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代史上的重大转折点，改革不彻底，保留了大量封建残余。
二、日本明治维新
1、背景幕府统治出现危机；西方列强入侵，使日本面临严重民族危机2、时间1868年明治天皇
3、内容
（1）政治方面：
废藩置县，加强中央集权；
（2）经济方面：
允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业（体现改革的性质）（3）社会生活方面：
提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育；（最具有远见的措施）
4、性质自上而下的资产阶级性质的改革
5、影响评价：
（1）进步性：
日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。
（2）局限性：
改革不彻底，保留了大量封建残余；日本强大后，很快就走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
6、启示要坚持改革开放；改革要顺应历史潮流，符合国情；重视发展教育，大力培养人才；
要向先进国家学习，积极引进先进科学技术。
★★归纳总结日本明治维新和俄国1861年改革有何异同。
（一）相同点：
①性质相同：
都是自上而下的资产阶级性质的改革。
②方式相同：
都是通过自上而下的方式
③作用相同：
都促进了资本主义经济的发展④局限性：
改革不彻底，都保留了大量的封建残余
（二）不同点：
①背景不同：
俄国改革前面临着严重的农奴制危机，没有民族危机；日本面临着外国侵略的民族危机。
②前提不同：
日本在改革前，国内发生了倒幕运动，为维新改革扫清了障碍；俄国在改革前没有发生内战。
③内容不同：
俄国改革以废除农奴制为主；日本明治维新的内容包括政治、经济、社会生活等各个方面，以学习西方为主。
第20课第二次工业革命→特点“电气时代”
１、时间19世纪70年代２、标志：
电力的广泛应用３、领先国家：
美国、德国
４、重要成就
（1）美国：
发明大王爱迪生发明耐用碳丝灯泡。
（2）德国：
卡尔•本茨设计出内燃机，并以内燃机为动力发明了汽车。
（3）美国：
莱特兄弟发明飞机；
汽车、飞机影响：
的使用，加强了世界各地的联系，改变了社会的面貌和人们的生活方式，促进了资本主义经济的发展。
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