背演讲稿最快的方法Word文档下载推荐.docx
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但当时也有人担心入世就是与狼共舞，能否赢得市场还是一个未知数，十年过去了，中国的进步是看得见的。
在这十年间中国所付出的汗水与努力是外人所无法理解的。
中国入世的承诺是：
实行关税减让；
逐步取消非关税措施；
在分销方面也许下承诺；
实施与贸易有关的一切措施；
与贸易有关的知识产权。
有评论认为：
纺织服装行业是中国加入世之后，发展最快、受益最大的行业之一。
其中中美纺织品贸易占其大数。
并据美方统计，在贸易规模上，20XX年，20XX年，20XX年，我国对美纺织品服装出口额不断增加，在美纺织品进口总额中的比重也不断被增高。
至20XX年，美中纺织品贸易逆差为266亿美元，20XX年增至318亿美元，增幅上升。
在中美贸易结构上，纺织品出口以服装为主，服饰次之，布料和纱线较少。
在中国入世前，中国是一个人口大国，只是在人口上的数量上被外国所承认，在经济上的排名是被抹掉的。
由于这种经济不被承认的背景市中国在这十年中发展很艰难。
特别是近年中美纺织贸易的摩擦。
美国在数量限制我国对其的出口。
有人说中国入世的十年是“双刃”的十年。
入世10年，中国的得与失孰大孰小？
中国给出的答案是，得远大于失。
但没有人否认中国是入世的受益者。
入世以后，外贸与投资、内需一起成为拉动经济增长的三大引擎。
入世后，中国经济步入强劲增长期，20XX年的国内生产总值比20XX年增长了万亿美元。
篇四：
大家中午好!
我是#####专业研二的学生。
我叫###，目
前是一名光荣的党员发展对象。
研究生的生活已经过去了一半，回顾这一年半的时光，我感慨万千。
研一期间，我积极参加学院的工作，担任第四届研究生会学研部部长一职。
在各位老师和同仁的帮助下，我们成功的举办了四期全校英语角和若干期的学院硕博论坛活动。
在工作中，我踏实、肯干，积极动员一切可以动员的力量，协调各方面的工作，为圆满的举办每一期活动而努力奔波着。
经过这一年的努力，我收获了很多工作方面的经验，其中最大的一条就是要充分发挥每个人的力量，正所谓众人拾柴火焰高，集体的智慧和力量是伟大的。
一个小小的部门是如此，一个国家更是如此。
目前我们国家正在进行玉树地区震后救援工作。
此时，国家一定会统筹协调各方力量，积极应对各方面的问题。
每一个中国人都会为灾区的人民祈福，每一个共产党员都会听从党的指挥，坚守自己的工作岗位。
而作为党员发展对象的我，以拥有这样勤政为民的党而感到自豪。
我将按照共产党员的标准更加严格要求自己，争取早日在思想上、组织上加入中国共产党。
敬请组织监督!
篇五：
一窝蚂蚁筑巢，来来往往，川流不息，分工明确，紧张而有序。
那是一种团结奋进的精神，一股众志成城的力量。
一只蛹几番孕育，终于破茧而出，一跃而起，化蝶那一瞬间的斑斓，成为隽永。
那是一种质变，是一种脱俗，是一种升华。
一株枝头在冬末春初，吐露一抹青绿。
那是生命的全部含义。
充满了生机的坚强，饱含了激情的美丽。
生活中有多少充满感悟的细节，就有多少细节感悟着生活。
只要认真发现过了，认真感悟过了，蓦然回首，感悟过后充满激情的生活就是一幅永不褪色的画卷。
可谓永恒，可谓经典。
我用这份激情感悟着我的生活，我用这份激情书写着我的工作。
在红卫店实习的三个月里，我用心去感悟点点滴滴，用心去对待每个人，用心去做每件事。
结果怎样固然重要，但我更在乎每个过程的问心无悔。
因为我和同事们是朋友，是兄弟，是姐妹。
为完成一件工作，为达成一个目标，为成就一份梦想。
我们随时随地的探讨，忘乎所以的争论，心与心的真诚交流。
我们随时去竞争对手那里观摩、学习。
我们不断的到农贸市场去探索、去寻找。
我们一次次耐心的和联营商沟通、引导。
我们反复在自己的店堂里实践、调整。
有过汗水，也有过泪水。
但更多的是奋斗过后一个会心的微笑，不需要太多，我们知道我们能做到，我们也知道我们还要怎么去做。
每个阳光灿烂的日子里，都是一个没有硝烟的战场。
感谢公司职能部门和主管领导，你们的关怀与支持，使我们备受鼓舞，获得一路前行的力量。
感谢我们的顾客，你们每一次真诚的建议，对我们都是一种鞭策；
你们每一次惠顾，都是对我们工作的肯定。
在目标与现实之间，给了我们真实，体现了我们的价值。
相信我们会一如继往，而且会做得更好。
感谢我们的竞争对手，你们每次的改变和关注的目光，让我们从不敢迷失方向，让我们一次次成长，逐渐成熟。
感谢我们自己，在汗水与泪水中找到了我们的激情。
心与心的相互碰撞，使我们相互给予真诚，相互给予感悟，相互给予感动，相互给予激情，相互给予促进。
一路搀扶，不离不弃，向目标迈进。
我们用激情感悟着生活的所有，我们用激情书写着工作的全部，我们用激情成就着未来的一切。
不断的促进，不断的完善，就像火凤历经“涅盘”、“再生”的过程，才能变得更加美丽。
当我们再次“浴火重生”之时，也更值得您的关注与期待———一路风雨兼程，挥汗如雨，铸就往日的经典，成就未来的辉煌。
一切已经过去，一切已经开始，一切又刚刚开始。
当你看到我们在这里收起最后一抹笔画，敲出最后一个句点，你知道，我们又上路了。
我们坚信：
红卫商圈的崛起与十堰西城的未来，我们将是最主要的演绎者。
此刻，你是否也感觉到了呢？
篇二：
演讲的技巧
演讲的技巧ABC
大家好，演讲赛因为环境、条件要求都不高所以成为现在最常见的活动组织形式，在学校中我们常常为学生组织这样的活动，我们作为教师也有机会参加一些教育系统的演讲比赛。
同时，更关键的在于，实际上我们的课堂就是我们的演讲台。
今天我要在这里为各位讲关于演讲的技巧，可能有一些不伦不类，我并不是学文学的，更没有经过什么专业的语言训练。
今天能站在这里纯粹是因为曾经在学生时代，做过播音员、主持人还参加过一些演讲比赛罢了。
所以，今天我只谈经验，而不说理论，以免遗笑大方。
一、关于稿子。
A、一定要自己写稿子。
脱稿演讲是正规演讲比赛的第一要求，然而，一般来说，演讲的速率是每分钟300－500字左右，也就是说即使最短的三分钟演讲也需要1500字左右的演讲稿，对于一篇陌生的稿件，想要完整的背下来这所耗费的精力足以让人失去“演讲的激情”，而如果是自己写的文章，在背、记的过程就可以节省大量的“精力”。
另外，比较关键的是，只有自己写的东西，才能及其准确的把握其情感元素，这对于一个演讲者来说是相当重要的。
B、一定要把稿子“揉烂”。
这里说的“揉烂”可不是让你像当年上小学一样，把课本揉成“羊肉串”，而是“揉烂于心”，演讲者对于演讲稿必须想当熟悉，熟悉到可以“倒背如流”（一段一段倒着背，这我们常常自测自己对稿件熟悉程度的方法）。
一个对稿件不能达到绝对熟悉的演讲者，站在台上需要耗费大量的“精力”去“想”稿子，这将严重影响演讲技巧的发挥。
笔者曾遇到这样的情况，赛前准备了5分钟的演讲稿，到赛场之后才得知时间要求是3分钟，我几乎是站在台上边讲边缩减稿子，如果不是在赛前对稿件绝对的熟悉，那几乎是不可能做到的（我说的可是要缩减得像模像样，不是随意的删改）。
C、字词的使用。
一篇好的演讲稿最关键的地方就是它所使用字词，一般人的理解是作为演讲稿应该尽量的华丽，其实恰恰相反，演讲稿的文字一定要做到朴实无华，因为你必须搞清楚的是：
你是在“说”、在“讲”。
人对“听”到的东西判断力往往要比“看”到的东西低得多，一篇文章，不管他的文字是多么的悔色难懂，我们都有机会重复的去看、慢慢的去看，然而对于“听”却完全没有这样的机会，所以，朴实无华的文字才能让听众尤其是评委准确的理解，想想看，如果你作为评委，连演讲者说的什么都听不懂你会给他什么样的成绩？
二、如何训练。
A、体会稿件。
赛前的准备工作中，最重要的一环就是体会稿件的感情色彩。
最常规的，我们必须搞清楚稿件什么地方是高潮，什么地方是整篇文章的核心，什么地方需要慢，什么地方需要快。
一般来说，演讲应该是由慢入快，由轻入重，但请注意，文章的开头绝不是全文最轻、最慢的地方，因为一个过于平淡开始往往会给听众尤其是评委留下较差的第一印象，除非你有足够的自信和能力把握演讲的情感，否则不要尝试从最轻最慢开始你的演讲。
一般人，喜欢将文章的高潮放在最后，但这种常规的做法很难引起听众的特别注意，一个不同于其他人的，慢慢的慢慢的结尾，更能给听众留下无尽的回味，当然，这对稿件的要求和演讲者的情感把握要求也更高，否则，很容易给人造成虎头蛇尾的感觉。
体会稿件就是为了把握这些东西。
B、快慢、轻重、高低。
一个好的演讲必须要有合理的快慢、轻重、高低变化，但这种变化不是随意而来，他必须配合你的稿件内容，最简单、最常用的处理办法就是两极化，也就是除过文章核心处需要进行高潮处理外，其他地方均相对来说较为平淡。
比较难的方法是“波浪化”，也就是在演讲过程中不断的有快慢、轻重、高低变化，像海浪一样一波接着一波，不断的冲击听众的心，对这种方法如果运用不好就会给人造成相当恶劣的“大喘气”的感觉。
我们都知道，文章的核心处是必须要进行高潮处理的，一般这个地方是最快、最重、最高的地方，很多人在这个时候使出浑身的力气去加速、加重、提高，但往往导致的是过快、过重、过高。
其实，所谓的“最”是需要技巧去体现，而不是硬生生“提”。
打个比喻：
一条直线，我们如何把它变得更长，将他加长吗？
你加的再长，也会有人说他短，你有多大的空间让你无限度的去加长那根直线，其实最好的办法是在他的旁边画上一条向对比较短的直线，那样，不管是谁都会
说原来那条直线长。
演讲也是这个道理，我在演讲中，往往喜欢在高潮之前尽量的“慢”、“轻”、“低”，进入高潮时，以最快的速度提起来，和前一段造成明显的对比，自然，“高潮”也就突显出来。
C、对于速度的理解。
常有指导老师对参赛选手说：
“不要太快，慢一点。
”很多选手就学者放慢语速，其实，这是对指导老师指导理解的偏差，这里的快慢决不单纯是语速的问题，像前文所述的那样，因为听众对于“听”的接受能力弱于“看”，所以整体语速不能太快，但一味过慢的语速只能使听众瞌睡，如果你的演讲稿中又一个紧张的故事情节，想想慢慢悠悠的讲出来会是什么效果？
这里的“慢”的要求我们应理解为感情变化的慢，过快的感情变化会给人造成过于急迫、大喘气的感觉。
另外，“慢”还应是合理的停顿，演讲者往往不敢停顿，害怕忘词、害怕被误会为忘词、害怕冷场的感觉，其实只要你敢于停顿，并且停顿的恰到好处它所产生的效果——让听众有所回味、有所重视的效果将是相当棒的。
（夏雨）
三、技巧
A、录音训练
在训练时，有一个被大家忽略但相当实用、简单的方法：
录音。
一台录音机，一盘磁带，每试讲一次都自己听一边，你会发现很多很多被你忽略的细节问题，在这种方式下你的进步讲是飞速的。
B、寻找听众
赛前找几个朋友或老师听你试讲，然后让他们提提意见，但人数不能多，人太少找不到问题，人太多七嘴八舌只会让你更加混乱。
同时请注意，意见可听，但决不要没有选择的全盘接受，毕竟每个人有自己的演讲风格和特点，学生时代我曾指导同班一位和我一起参赛的同学演讲，可后来表现相当不错的她仅仅获得了三等奖，比赛刚一结束就有评委老师找到我：
“这个某某的演讲肯定是你指导的，和你的风格几乎是一模一样，所以，她即使演讲的再好也无法获得高分，重复是致命的。
”
所以，体现、保持自己的风格是相当重要的，有个性才能让评委记住你！
C、你的眼睛
眼睛是心灵的窗户，在演讲中我见过太多不敢正视听众不敢正视评委的表现，作为演讲者的你必须要学会大胆的“盯住”他们，我每次演讲几乎都是盯着评委完成的，很多评委老师对我的评价是：
“他的目光自信让人害怕。
”想想看，一个对你有这样评价的评委会给你什么样的成绩？
这就是演讲比赛中被很多人忽略的“心理战”！
D、再说说“演”
演讲演讲，应该是有演有讲的，而我们现在大多数演讲赛中忽略的这个演子，一个好的表演成分，将给你的演讲带来无可比拟的效果。
比如，有一位演讲者，他的演讲高中有这样一段话：
我们要向种子一样，扎入泥土，然后破土而出，生根发芽，成长为大树将爱的种子再播撒回大地。
……
演讲和课堂。
说了这么多关于演讲的技巧，再让我们回到自己的职业——教师，回到我们岗位——课堂上来。
我们在座的每一位都清楚的知道，实际课堂就是我们的演讲台，每一节课就是一次特殊的演讲。
我们要用语言去传播知识，答疑解惑。
然而，学生们常常反映的课堂沉闷，正是我们演讲的技巧在课堂上没有充分发挥导致的。
演讲的目的是为了吸引人，让别人注意你，让别人接受你说讲的东西。
这和我们课堂的目的是完全一样的。
而且，在课堂上，我们更应注意一个“演”字。
平铺直叙的讲述，只能让学生产生接受疲劳，活泼有趣的课堂，更能激发他们学习的欲望。
不要以为对待高中生就应该像对待成人一样，简单、直接。
连我们自己都喜欢趣味的电视节目，更别说还处于青春期的学生。
所以，像对待演讲一样去对待、设计每一节课，那么，你的四十分钟将是成效卓著的。
篇三：
演讲稿的基本写作方法
演讲稿的基本写作方法
一、概况：
演讲稿的写作十分重要：
社会上常有各种各样的演讲赛，演讲稿写得好不好关系到参赛单位的荣誉；
人们在日常生活和工作中的讲话稿其实就是一种演讲稿。
演讲稿是为演讲所准备的书面材料，是内容的视觉化，是口述论文。
演讲，是在听众面前就某一问题表示自己的意见或者阐说某一事理的活动。
凡三人以上、有一定时间的个人讲话都可以称为演讲。
演讲二字，可以说分为二部分，即演和讲：
演－－表像－－整体－－非理性－－艺术生命体（人格力量等）讲－－实质－－道理－－理性－－艺术政论文（精神感召力）
演讲既是一门学问，更是一门艺术，是一种整体生命的投入和表现。
但是，有的演讲重“演”，有的重“讲”。
毛泽东的讲话以及他一贯的讲话风格，和周恩来的讲话明显不同。
列宁的演讲正如斯大林所说，有一种逻辑的强大力量。
而希特勒的演讲，却有一种迷人的蛊惑力，使人象“中了电一样浑身颤抖”（见《第三帝国的兴亡》）。
宗教人物的布道往往达到天花乱坠或者单口相声一样的动人心灵的程度。
卡特和里根这两个竞选美国总统的人的演讲，正好是两种风格的典型。
然而，我们要参加的演讲赛却要求两项并重，而且要求规范。
二、作用：
演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式，作用很大。
“鼓天下之动者存乎辞”。
而演讲稿的作用是：
1、理清思路，确定内容。
还可以安定和调整情绪。
它是底稿和依据。
2、细心推敲，表达完美。
要有充分的时间准备来修改。
3、掌握时间，调整速度。
一般广播是每分钟280个字。
演讲要慢一些，大约250个字。
那么，限制在4-至6分钟内的演讲就需要1300字左右。
一般规定超时扣分。
三、特点：
1、直接产生社会效应。
目的是说服听众。
在特定的时间和场合，面对听众发表讲话，往往产生极强的说服力和感染力。
苏秦、张仪在鬼谷子那里的毕业演讲，必须让老师感动下泪。
莎剧《凯撒》中，安东尼现场说法：
他为国家如何如何，现在他倒在这里现在他浑身是他身上有几十处刀口而布鲁斯只能讲理，不会演，讲理的时候还不得不承认被杀者的功绩甚至冤屈。
于是，公众在情绪的推动下赶走了布鲁斯一群。
声入心通。
声音传播速度最快。
传播史上有一件趣事。
美国广播曾播出一个“外星人攻占地球”的广播剧，尽管事先预告，还是吓得几百万听众惊慌失措。
2、变文字为有声语言。
主要运用生活化、口语化、大众化的语言。
慎用文语（古语和欧化语），作点缀之用。
少用单音词。
避免同音不同义或易混淆的词语。
不随便用简略语。
还可以适当增加语气词。
为了方便聆听，有些标点符号还要用文字代替，如顿号改为“和”，破折号改为“是”，引号表示否定时加“所谓”，括号补充另用文字说明等。
3、随机应变，临场发挥。
这就要机智幽默，紧密联系听众和环境。
周恩来：
“走上坡路的人低着头，走下坡路的人仰着头。
”里根：
“我不会因为经验多而嘲笑对方年幼无知。
四、分类：
政治演讲稿，包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。
学术演讲稿，包括科研报告、学术讲座等。
社会生活问题演讲稿，包括演讲赛、巡回报告等。
教学演讲稿，教师用的有开场白、收束语、介绍作家作品以及进行思想教育的讲稿；
学生用的有读书报告、问题辩论、专题演讲、论文答辩等。
法律演讲稿，律师常用。
五、写法：
1、主题的确定。
要有一个鲜明的主题，即一个判断句，在演讲中反复突出。
使听众产生亲切感、参与感和冲击力。
提取主题，一定要从客观上考虑群众普遍关心的问题，针对问题作出自己的解答。
适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。
如演讲稿《新世纪抗战的号角已吹响》，针对我们在经济战中处于劣势的情况，鼓舞人们像抗日战争中一样奋发起来。
如《焦书记，现代化呼唤着你！
》，针对干部中的普遍现象。
如《谁是最可怜而又最可爱的人》，针对学生不顾父母辛劳的问题。
又如《英魂兮归来》，针对腐败以及精神滑坡现象。
2、材料的筛选。
一定要有材料，主要运用新的生活中来的事实材料。
3、结构的谋划。
同样是三段式，只是词语不同而已。
结构包括开场白、主干、结束语。
开场白，方式多种，如开篇入题，借题发挥，提问设问，引用比
兴等。
（如《新世纪抗战的号角已吹响》开头运用“同学们大家起来”的抗战歌曲）等。
常常运用二种是设问法和情境法。
总的原则是切题和镇场。
主干，条理层次十分清楚，并在每一个层次前或后面有语言标志。
注意在高潮到来时运用排比和点明手势动作等。
结束语，一是概括要点，揭示主题；
二是抒发感情，激励人心；
三是展望未来，鼓舞斗志；
四是饱含哲理，发人深思等。
d.情感的调动。
进入角色，与观众打成一片。
以情为文：
情不但是结构线索，而且更主要的是中心内容。
感情有一定的律动起伏。
呈现一条向上的曲线（陡起后下落，再一节比一个高地升起，达到最高峰时戛然而止）。
六、模式：
设问法（能与听众交流）
【开场白】情境法（引导听众进入既定的境界）
或开宗明义等
1.抒情化议论主题:
分成几个层次
每层次前有主句（还可以反复）
【主干】材料作血肉
2.联系现实和自身（作者和听众）:
要求三者浑然
一体使演讲现场成为整个社会的一个聚焦点
3.进入高潮:
运用排比、反复和比喻
向听众呼吁手势动感强引人进入一种创造
境界仰视上空
【结尾】抒发感情，与听众融为一体。
或重申主题，发出号召。
篇四：
追求有个性的背课（演讲稿）
追求有个性的背课
栾川县庙子镇苏新会
老师们，大家好！
去年李振山校长在教育学会上向老师们推荐了几本好书，建议大家去读。
我读了其中的一本，它是《影响教师一生的100个好习惯》，读完之后我掩卷深思：
作为一个教师我有哪些好习惯昵？
几乎没有。
很惭愧。
因而决定从这一百个好习惯中选择一个来修炼。
百里挑一，能够扎实的学好一个,这本书也算我没有白读。
再三斟酌，我选择了“个性化背课”这一教师最应该有的好习惯。
今天我就谈一下关于我怎样学习这一点的心得体会。
备课是我们教师生涯中必不可少的教学行为，备课，是我们工作中必须具备的教学习惯。
备课的实质就是对课文的理解。
做为教师，我们都在背课，但背的方式各不相同。
怎样背课最有效，即节省课堂时间又能获得师生双赢的课堂效果呢？
我选择了做课件，课课做，节节做，从不间断。
很快我发现做课件优点多多，我具体谈以下四点：
做课件的点之一：
备自己，有备而战。
著名教育家斯霞老师说：
“备课是指挥员在组织一场战役前所进行的必不可少的筹划。
”这句话说的深刻而又实际，为了组织好、做好一节课的课件，我反复读课文，反复推敲：
课件怎样做才能引导学生更容易的理解课文，什么样的课件即简练又易被学生接受，又能对一节课起到提纲挈领的作用。
怎样做的课件才能彰显“三个维度”的教学理念。
这一切的一切都是在背自己。
有人可能要说：
上下载多容易，干吗那么麻烦。
上下载是很容易，可我们学校没有上，既是能上，能把别人的劳动成
果据为已有，但是使用起来味必得心应手。
我们也看到有人下载别人的课件，使用结果给人的印象却是“两张皮儿”，授课老师和课件不能充分的和谐统一而出现诸多遗憾。
有人可能要问:
你那来哪么多的时间去做？
我的回答是挤时间，挤别人闲聊的时间，挤别人晒太阳的时间，外加星期天。
从中我也体会到备好课、做好课件是一项细致复杂的劳动，哪有抱教参抄教案省事儿。
虽然劳动是艰辛的，但是个人的能力在无形中得到提升。
总之有备而战，先备的是自己。
做课件的优点之二：
备学生，有的而发。
小学生，尤其是小学低年级学生，对动态的、彩色的需求很旺盛。
一支粉笔，一本书，一块黑板是容易让他们精神疲劳，思想跑题的。
注意力难集中，因为课堂单调枯燥。
做课件就大不一样了。
比如：
“两节六步”教学法的第一个环节：
检查课前预习情况。
第一就是认读生字、生词。
用课件-----彩色的银幕上彩色的字、并且以动态的形式出现，学生们立即就有精神劲儿，不会读的，他盯着这些字听别人读之后也就会读了。
这和你让学生捧着书读或抄在黑板上指读的效果是大不一样
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