会当凌绝顶一览众山小的意思.docx

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会当凌绝顶一览众山小的意思

“会当凌绝顶,一览众山小〞的意思

篇一：

会当凌绝顶一览众山小

于杜甫的年轻之时,当时的杜甫正过着一种“裘马轻狂〞的漫游生活,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气.尤其是最后的“会当凌绝顶,一览众山小〞这两句直抒胸臆,表现了诗人不畏艰难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,这是其诗句千百年来一直广为传诵的原因所在.

孔子曾经说过“登东山而小齐鲁,登泰山而小天下.〞泰山东临黄海,西襟黄河,巍峨雄伟、气势磅礴而享有“五岳独尊〞的美誉,还有群峰叠嶂,林茂泉泻,云海缥缈,殿宇辉煌,琼阁掩映,不仅美景绝佳,碑刻中更隐藏着厚重的中华文化.在玉皇顶凭栏极目,山峦叠嶂,绵延千里,山不知其数,峰不知其高,不由人心中不泛起无限的感慨.登高可以望远,人生有何尝不是如此呢“会当凌绝顶,一览众山小〞是名句中的名句.由于它开拓了人们的眼界和心胸以及催人发奋进取的力量,所以被人们赋予一种哲理,用来作为对努力攀登人生和事业顶峰的一种鼓励！

杜甫自己正是以这样一种雄心和气概,攀登上了中国古代诗歌的顶峰.

每次登山就会联想起古人.仁者乐山,智者乐水.到达终点时,极目四望,群峰叠嶂,尽收眼底,心底无限开阔,很有一种成就感.然而登山是无止境的：

当到达终点时,往往会发现还有更高、更远的山在等着我们,向新的目标攀登又成为人们的追求.

篇二：

“会当凌绝顶,一览众山小〞赏析

会当凌绝顶,一览众山小.出自唐代诗人杜甫的?

望岳?

岱宗夫如何齐鲁青未了.

造化钟神秀,阴阳割昏晓.

荡胸生层云,决眦入归鸟.

会当凌绝顶,一览众山小.

杜甫?

望岳?

共有三首,分咏东岳〔泰山〕、南岳〔衡山〕、西岳〔华山〕.这一首是望东岳泰山.736年〔开元二十四年〕,二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂〞的漫游生活.该诗即写于北游齐、赵〔今河南、河北、山东等地〕时,是已存杜诗中年代最早的一首,字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气.

这首诗是杜甫青年时代的作品,充满了诗人青年时的浪漫豪情.全诗没有一个“望〞字,但紧紧围绕诗题“望岳〞的“望〞字着笔,由远望到近望,再到凝望,最后是俯望.

首句“岱宗夫如何〞写乍一望见泰山时,快乐得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情,非常传神.岱是泰山的别名,因居五岳之首,故尊为岱宗.“夫如何〞,就是到底怎么样呢“夫〞字在古文中通常是用于旬首的虚字,这里把它融入诗句中,是个新创,很别致.这个“夫〞字,虽无实在意义,却少它不得,所谓“传神写照,正在阿堵中〞.

“齐鲁青未了〞,是经过一番揣摹后得出的答案.它既不是抽象地说泰山高,也不是像谢灵运?

泰山吟?

那样用“崔翠刺云天〞这类一般化的语言来形容,而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山,以距离之远来衬托出泰山之高.泰山之南为鲁,泰山之北为齐,这一句描写出地理特点,写其他山岳时不能挪用.明代莫如忠?

登东郡望岳楼?

诗说：

“齐鲁到今青未了,题诗谁继杜陵人〞他特别提出这句诗,并认为无人能继.“造化钟神秀,阴阳割昏晓〞两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,是上旬“青未了〞的注脚.“钟〞字,将大自然写得有情.山前向日的一面为“阳〞,山后背日的一面为“阴〞〔山南水北为“阳〞,山北水南为阴〕,由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓〞.“割〞本是个普通字,但用在这里,一个“割〞字写出了高大的泰山,将山南山北的阳光割断,形成不同的景观,突出泰山遮天蔽日的形象.由此可见,诗人杜甫那种“语不惊人死不休〞的创作作风,在他的青年时期就已养成.

“荡胸生层云,决眦入归鸟〞两句,是写细望.见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转睛地望着,故感到眼眶有似决裂.“归鸟〞

是投林还巢的鸟,可知时已薄暮,诗人还在望.其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和对祖国山河的赞美之情.

“会当凌绝顶,一览众山小〞两句,不仅写出了泰山的雄伟,也表现出诗人的心胸气魄,引起读者强烈的共鸣.“会当〞是唐人口语,意即“一定要〞.如王勃?

春思赋?

：

“会当一举绝风尘,翠盖朱轩临上春.〞有时单用一个“会〞字,如孙光宪?

北梦琐言?

：

“他日会杀此竖子！

〞即杜诗中亦往往有单用者,如“此生那老蜀,不死会归秦！

〞〔?

奉送严公入朝?

〕如果把“会当〞解作“应当〞,便欠准确,神气索然.众山的小和高大的泰山进行对比,表现出诗人不怕困难,敢于攀绝顶.从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概.消代浦起龙认为杜诗“当以是为首〞,并说“杜子心胸气魄,于斯可观.取为压卷,屹然作镇.〞〔?

读杜心解?

〕也正是从这两句诗的象征意义着眼的.这和杜甫在政治上“自比稷与契〞,在创作上“气副屈贾垒,目短曹刘墙〞,正是一致的.该诗被后人誉为“绝唱〞,并刻石为碑,立在山麓.全文没有

“望〞,却旬句写“望〞.空间由远而近,首联远望,颔联近望,颈联凝望,尾联俯望.

咏华山一首,作者所写的华山亦同样雄伟.不过,与年青时代一首相比,这无疑是一首失意之作.自天宝乱来,作者饱历忧患方得重返朝廷,而今因宰相房瑁败绩丧师于陈涛斜被罚,抗疏救之而获罪被贬.作者人至中年,除了官拜左拾遗一年境遇较佳,一直极备艰辛.因此,诗中亦有流露出失意傍徨之感.作者发端「西岳峻噌竦处尊,诸峰罗立似儿孙」即写华山崇高.作者虽然极欲登山,但「安得仙人九节杖」一句「安得」二字诘问,已说明了作者之愿难以实现.这好比作者欲要报国,却总是报国无门,无可奈何的心情.「车箱入谷无归路,箭括通天有一门」两句写作者仰望之馀,预计攀登之路.不过这始终并未实行,只是作者在望岳时的盘算,藉以自我抚慰而已.情况一如作者纵有一腔抱负理想,却只能空自盘算,无法行之于世.最后,本诗以「稍待西风凉冷后,高寻白帝问真源.」作结,作者宦途的坎坷更是可见.现实环境的不顺,使得作者产生了厌倦宦途之情,期望于热闹中寻得凉冷以自疗创痛.以华山之顶比白帝之居,更表现了作者自感理想无可实现的失意傍徨.

咏衡山的?

望岳?

写于作者晚暮之年,首尾抒发议论,中间写景叙事.

「南岳配朱鸟,秩礼自百王.软吸领地灵,鸿洞半炎方」几何写历代帝王皆设职官崇礼衡山.「在德非馨香」旬,寓有讽喻之意,以微婉之词道出,劝勉君主要以德治国.九、十两句,作者叙自己因世乱所驱投奔南国,所以有望岳的时机.接下来自「渴日绝壁出」至「散风如飞霜」写衡山景色,乃全篇中央所在.最后以祀岳之意作结,照应起笔「秩礼」.而「曷以赞我皇」一句,杜甫爱国之心,强烈地洋溢于字里行间.这首?

望岳?

通篇皆流露着作者忠君爱国的情怀,即使飘泊江湖,仍是关心朝政,无日或忘.

由于三首诗的寄意不同,所形成的风格亦不一致.咏泰山的?

望岳?

表现的是一种积极用世的思想,因此诗句如「岱宗夫如何齐鲁青未了」都予人雄奇壮阔的感觉,全诗形成了遒劲峻洁、气魄雄放的风格.咏华山一首流露作者宦途失意,报国无门之情,但篇中并无一字明言之,我们只是从「安得仙人九节杖」、「高寻白帝问真源」得知,此诗因而显得委婉曲折,沉郁顿挫.咏衡山一首那么因书于晚年,即或是有所讽喻,都不过是「在德非馨香」澹澹数语.所写景色如「渴

日绝壁出,漾舟清光旁」更有灵光飘淼之感.全诗表现出一种典赡雍容、厚重忠忱的感觉.

由此看来,三首?

望岳?

旨趣、风格的不同,恰好能代表杜甫在青年、中年、暮年三个时期的心态.咏泰山的?

望岳?

正代表杜甫青年时期光辉四射,积极进取的人生；咏华山一首正代表杜甫中年时期失徨,动极思静的人生；咏衡山的?

望岳?

可代表杜甫晚年时期内敛安命,与人为善的人生.从中可稍得杜甫思想转变的轨迹.不过,无论他的心态如何改变,有一点始终是相同的,那就是他的忠君爱国之心了.青年时杜甫想要为国出力,中年时他虽不得意,却仍有报国之思,晚年时他念兹在兹仍是君主与朝政.

?

望岳?

是中国古代诗歌中吟诵率较高的一首诗.大约在开元二十八年（740）,杜甫二十九岁时,到兖州探望父亲后由齐入鲁,途经泰山,写下了这首诗.这是诗人仅存少数的早年作品之一.人们在品读此诗时,除了感受到泰山之雄伟外,恐怕更多的是被诗中那种“会当凌绝顶,一览众山小〞的胸怀所激动、感染,由于这既是盛唐的时代精神的概括,又给人们留下很深的启示.思想感情：

表达了作者不怕困难勇于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概.

篇三：

会当凌绝顶一览众山小

会当凌绝顶一览众山小

——公司内训会上焦总演讲有感焦总首先以“人的一生必须要去几个地

方〞为线导入话题.首先一定要去爬山,杜甫登泰山而有?

望岳?

：

“岱宗夫

如何齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.〞亲自爬过山、常爬山,更能激发人生敢于进取、积极向上的斗志,“山登绝顶我为峰〞是一种自信,“壁立千仞无欲那么刚〞是一种境界.

还有一定要去观海,“东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,假设出其中.星汉灿烂,假设出其里.幸甚至哉,歌以咏志！

〞描绘的是一幅“吞星汉,吐日月〞的沧海图画.“海纳百川有容乃大〞,常观沧海有利于提升胸怀和格局！

第三个地方是殡仪馆,人生画句号的地方,死亡的寄托之处,所谓盖棺论定.所谓人生很短暂,或许我们还沉浸在昨日的酸甜苦辣、喜怒哀乐之中,甚至与人与事的纷争之间.当两眼一闭,什么都化为乌有.这就告诉我们,要善待生命,不可玩味,认真的生活好每一天,且行且珍惜！

接下来焦总又举了几个毛泽东的案例,“星星之火,可以燎原！

〞是井冈山会师时提出的,是毛主席对井冈山根据地和“以农村包围城市〞理论的形成,不仅是一种自信更是一种战略！

结合到我们销售,一定要放眼全国,祖国无处不春风.

毛泽东把帝国主义和国民党反动派甚至原子弹,都看做是“纸老虎〞,

“一切反动派都是纸老虎〞,作为毛泽东思想的精华,为指导树立“战略上藐视敌人、战术上重视敌人〞,鼓舞着广阔指战员和战士必胜的信心,后来也广泛应用于人们工作生活中,把日常遇到的困难、挫折、挑战看作纸老虎,鼓舞着人们在日常生活工作中战胜困难、勇往直前.我们做市场亦是如此,“人是一切问题的答案〞,遇到问题要勤于寻找方法,而不是去找理由和借口！

总的可以用“自信、态度、胸怀、格局和境界〞这几个词来对焦总的演讲做以总结,“会当临绝顶,一览众山小〞,所以要“欲穷千里目,更上一层

楼〞！

贾同永

2021—7—2

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流.听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨.与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8

次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨.

指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改

革.努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提升课堂教学效益,促进学校的内涵性开展.同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究.正确处理改革与开展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式.

本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中央工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革.以新课程理念指导教研工作,增强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径.增强课题研究,积极支持和开展校本研究,提升教研质量,提升教师的研究水平和研究水平.增强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星〞级高中而发挥我组的力量.

坚持以?

根底教育课程改革纲要?

为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施根底教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提升教学质量为目标,全面实施素质教育.

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科水平和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和开展,为高三年级的文科历史

教学打下良好的根底,为高校输送有学习潜能和开展前途的合格高中毕业生打下良好根底.

全班共40人,其中男生15人,女生25人.学生的数学根底较一般,多数学生能掌握所学内容,少局部学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容.能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比拟积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开.局部学生解答问题的水平较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷.有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了.个别学生是老师本册的教学内容：

〔1〕混合运算和应用题；〔2〕整数和整数四那么运

算；〔3〕量的计量；〔4〕小数的意义和性质；〔5〕小数的加法和减法；

〔6〕平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面开展体能的根底上,进一步开展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难.在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质；熟悉现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身工程去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；增强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,增强同学之间的讨论交流的环节.：

①总体目标：

建立“健康第一〞的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的根底上进一步激发学生学习“初级长拳〞、“佥厂的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康开展为中央,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,保证每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作方案,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修根底上再加上“长拳〞来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“佥厂选项课的学习中修满2学分.增强学习“长拳〞以及“剑〞的根本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养.

运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯.b根据科学锻炼的原那么,制定并实施个人锻炼方案.c学会评价体育锻炼效果的主要方法.

运动技能：

a熟悉武术运动工程的价值,并关注国内外重大体赛事.

b有目的的提升技术战术水平,并进一步增强技、战术的运用水平.c学习并掌

握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法.

身体健康：

a能通过多种途径开展肌肉力量和耐力.b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义.c形成良好的生活方式与健康行为.

心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感.b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为.c在具有实用技能练习中体

验到战胜困难带来喜悦.

社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神.b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的水平.

采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,冉进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,到达教学目标；实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,增强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率；增强多边学科的整合,特别是增强心理健康的教育,增强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与水平.〔1〕课题研究：

增强校本课程“剑〞、“平山初级长

拳〞的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园〞课题的开题准备.做为“青春期健康教育进入校园〞课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动.

〔2〕校本教研：

增强校本课程的开发,增强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师增强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑〞、“初级长拳〞、“把戏篮球〞三个工程上,有所侧重.〔3〕

论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写.

（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,增强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动,提升教研水平；做为备课组长的我,我方案是积极组织本组老师一起提升高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,增强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程.

本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比拟容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提升学生运用所学知识解决得意的实际问题的水平,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯.第二单元整数和整数的四那么运算,是在前三年半所学的有关内容的根底上,进行复习、概括,整理和提升.先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四那么运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的根底.第四单元量的计量是在前面已学的根底上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加稳固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备.

高考的文科综合水平测试更增强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维水平、为解决问题而迁移知识运用知识的水平.教师在教学中要表达多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念.教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的开展,研究测试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢.

根据?

教学大纲?

和?

测试说明?

的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作.坚持学科教学为主,落实根底知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提升学生学科内综合的水平.从学生的实际出发,落实基础,提升学科思维水平和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平.

本学期教研组重点增强对教师评课的指导,使教师的评课标准化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究〞,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提升.结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提升学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机.

二、工作目标

以课改为中央,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践水平,努力提高学生语文素养.

2、进一步增强语文教师队伍建设,让“语文研究小组〞,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量.开展“师徒结对〞活动,以老带新,不断提升教师的业务素质.

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提升教师说课能力,和评课水平,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动.

4、增强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得.让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提升课堂效率效劳,提升教师的素质效劳.

5、根据上学期制定的语文常规活动方案,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提升学生的综合实践水平,促进个性和谐开展.

6、增强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,保证完成各项教学指标.

三、主要工作及具体举措

〔一〕骨干教师示范、把关,当好“领头羊〞.

1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量.教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式〞这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动.低段〔1-2年

级〕那么继续进行识字教学的有效性的探讨.分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提升我校语文老师的专业水平.

2、开展“师徒结对〞活动,以老带新,不断提升教师的业务素质.

〔二〕年轻教师取经、学习,争取出成绩.

1、为了提升教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课.上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格.

增强理论学习,推进新课程改革.

组织本组教师学习?

普通高中英语课程标准?

及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和时机.

增强课堂教学常规,提升课堂教学效率.

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求〞.做好集体备课和二备以及反思工作.在认真钻研教材的根底上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提升课堂教学效率.增强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改良教学方法的同时,引导学生改良学习方法和学习策略.

增强课题研究,提升教科研研究水平；增强师资队伍建设,提升教师的教学水平.

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有方案、有研究、有活动、有总结,并在此根底上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿.

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课方案,并组织好听课、评课等工作.