人教版九年级下学期第一次阶段性测试语文试题.docx
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人教版九年级下学期第一次阶段性测试语文试题
人教版九年级下学期第一次阶段性测试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）
（情境）学校周边有些露天摊位售卖油炸和烧烤食品，放学后，总有一些学生去购买，班主任老师担心学生多吃此类食品会影响身体健康，她对学生们说：
A．“油炸和烧烤食品，质次价高，花钱买这类东西吃，不合算，你们就不要买了。
”
B．“油炸和烧烤食品，在加工过程中会产生一些有害物质，多吃可能对身体健康有影响，你们正处在长身体阶段，最好不要吃这类东西。
”
C．“街边露天摊位卫生条件差，售卖的食品质量很难保证，我都说了不许买，不许吃，你们记不住吗？
”
D．“父母挣钱不容易，大家要学会节俭，少买那些街边小摊的东西。
”
2.下面句子中加点字注音有误的一项是（）。
A．在母亲关怀中，襁褓（qiánɡbǎo）中的我不知幸福地笑过多少次。
B．虽然已经身形佝偻（ɡōulóu），可是菊瓣似的笑容从奶奶满是皱纹的脸上绽放。
C．无论时光隧道如何穿越伸延，山依旧恪（kè）尽职守，诚稳伟岸，亘古不变。
D．回想起四十年前的生离死别，老人仍旧十分悲伤，禁不住涕泗（tìsì）横流。
3.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．撺掇 追朔 皎洁 人情世故 周而复始
B．欺侮 家眷 静慕 偷偷摸摸 大彻大悟
C．弥漫 羁绊 磅礴 世外桃源 周而复始
D．褶皱 枯躁 震憾 天衣无缝 目空一切
4.下列句中横线上所填词语最恰当的一项是（3分）
（1）此地宁静祥和，未受物质文明的污染，人们虽然生活 ，却仍乐在其中。
（2）学问从实地上用功，议论自然确有根据；若 ，中无成见，自然随波逐流，无所适从。
（3）船长走了以后，我派人把那几个人带到我的房里，向他们 地分析他们所处的环境。
A．
（1）拮据
（2）食古不化（3）郑重其事
B．
（1）拘谨
（2）浮光掠影（3）煞有介事
C．
（1）拮据
（2）浮光掠影（3）郑重其事
D．
（1）拘谨
（2）食古不化（3）煞有介事
二、现代文阅读
阅读下文，完成小题
考察
①年过花甲的漠州市书画院专职画家须谨，一路车马劳顿，来到湖南的漳州市，为的是考察一个人：
朋比。
②一个月前，漠州书画院在网上发布招聘启事，要在省内外招聘一名四十五岁以下的院长，条件是人品佳、行政能力强、业务水平高。
各地应聘者的个人资料纷至沓来，经过审核、筛选，入围者五人，朋比位列此中。
③须谨没有和潭州市的有关部门打招呼，一个人静悄悄地来，静悄悄地走访，没想到朋比口碑还真不错，虽然眼下只是潭州书画院的布衣画家。
领导夸朋比做事任劳任怨，听话。
同行赞朋比为人低调，善于联络感情:
其山水、花鸟画大、重、拙，别有面貌。
④昨夜，须谨给还没碰面的朋比打了个电话，说明自己的身份后，希望明日能到朋家拜访。
⑤第二天上午，朋比把须谨接到家中。
他们坐在一楼的客厅里闲聊了会儿，须谨呷了口茶，缓缓地说:
“能领我看看各处墙上挂的字画吗?
这应该不亚于一个美展，可让我一饱眼福。
”“巴不得你法眼一观，我正好乞教哩。
”
⑥这一看就看了整整两小时。
须谨看字看画，用眼，更用心看完如同摄像一遍，题材、意境、技法、款识全嵌在脑子里了。
⑦他们回到客厅落座后，须谨久久不说话。
⑧朋比笑了:
须先生还在回味，一时缓不过神来哩。
⑨窗外，有雨声沙沙。
⑩须谨是在沉思。
客厅里挂着一幅齐白石的山水画《借山岭馆图》，是荣宝斋出品的水印木刻画，几与真迹无异，可见朋比心中的标杆只有这位丹青巨匠。
本地老一辈书画家的作品，墙上没有一幅。
更奇怪的是，中年书画家和谦、乐仁的作品，也没有一幅悬之于壁。
须谨清楚记得走访和谦、乐仁时，两位都说到彼此之间常有馈赠，他俩就把朋比的作品装裱后，挂在醒目的地方，以便时揣mó其妙处。
朋比不都应该在墙上悬挂好友的作品吗？
属于朋比下一辈的吴由，倒有一幅小写意人物画，画的是朋比一手持酒杯一手持笔挥毫的情状，题款是:
为我的恩师朋比造像。
其余的作品，大幅小品，或字或画，都出自朋比的笔下。
三层楼的房间和走廊，有多少面积的墙面?
朋比就舍不得腾让几尺挂老师辈、朋友辈的画么？
⑾须谨点着一支烟，说：
“朋比小友，除齐白石和吴由的两幅外，你的作品一共挂了四十八幅。
”“对。
请须先生多多赐教。
”“你画上的题款——画青蛙你题‘春来我不先开口，哪个蚊虫敢作声’；画秋霜红叶你题‘未受春风一点恩’；还有那幅名叫《我家屋后山》的山水条幅，你题‘欲唤齐翁扶杖看，自家笔写自家山’……”
⑿须谨继续说：
“大家都说你的好话，是你在人前会忍耐，而我们考察——”，朋比忽然打断说：
“须老，我明白了，这些题款照见了我藏在内心的“小”，谢谢您的提点！
走，我请您吃饭，我愿意再听听您的教诲。
”“好，但必须是AA制。
分手后，彼此再无幸挂。
”
（作者聂鑫森选文有改动）
5.根据拼音写权字：
揣mó_______
6.第②段插叙在文中的作用是____________________________________________________
7.第11段画线句传递给我们的信息是_____________________________________________
8.下列理解不正确的一项是（）
A．朋比的字画技艺是获得大家认可的。
B．第⑥段中朋比的“笑”是自信的笑。
C．朋比对齐白石的作品是极为推荐的。
D．朋比悬挂吴由的画是赞赏他的画技。
9.文中须谨是一个怎样的人，请作简要分析。
三、对比阅读
比较阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下面小题。
（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级下册《战国策·唐雎不辱使命》）
（乙）秦王饮酒酣，曰：
“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟①！
”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰：
“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
”蔺相如前曰：
“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉②盆缶③秦王，以相娱乐。
”秦王怒，不许。
于是相如前进缶，因跪请秦王。
秦王不肯击缶。
相如曰：
“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！
”左右欲刃相如相如张目叱之左右皆靡④。
于是秦王不怿⑤，为一击缶。
相如顾召⑥赵御史书曰：
“某年月日，秦王为赵王击缶。
”
（节选自司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》）
（注释）①瑟：
古乐器名。
②奉：
敬献。
③缶：
瓦制的打击乐器。
④靡：
后退，避开。
⑤怿：
高兴。
⑥顾召：
回过头来嘱咐。
10.解释下列句中加点词的意思
⑴ 以头抢地尔 抢：
______ ⑵休祲降于天 休：
___
⑶秦御史前书曰 前：
______ ⑷秦王怒，不许 许：
________
11.给文中画线的句子断句，用“／”在句中标出。
（限划2处）
左 右 欲 刃 相 如 相 如 张 目 叱 之 左 右 皆 靡。
12.翻译下面句子。
⑴大王尝闻布衣之怒乎？
⑵寡人窃闻赵王好音，请奏瑟！
13.（甲）（乙）两文都塑造了鲜明生动的使臣形象，请概括唐雎、蔺相如二者形象的共同点。
14.（甲）（乙）两文在刻画唐雎、蔺相如这两个人物形象时，所采用的描写方法有何异同？
请指出。
四、句子默写
15.请补出下列各句中的空缺部分。
（任选10个填空；若全填，则按前10个空计）
（1）长大后/_________/我在这头/新娘在那头（余光中《乡愁》）
（2）_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远（天净沙·秋思》）
（3）杨花榆荚无才思，_________。
（韩愈《晚春》）
（4）_________，长歌怀采薇。
（王绩《野望》）
（5）_________，_________。
卖炭得钱何所营？
（白居易《卖炭翁》）
（6）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句“_________，_________。
”
（7）李清照的《渔家傲》词中化用了庄子典故和仙山传说，表达词人有高飞之望、向往理想境界的句子是“_________。
风休住，_________。
”
（8）爱国，是炎黄子孙心中水远的情结，是我国五千年文明史中一个永恒的主题。
请写出古诗词中抒发爱国情怀的连续的两句：
_________，_________。
五、语言表达
16.仿照例句写一句话，要求句式相同，语意连贯。
感谢父母，是他们给我健全的体魄；感谢老师，是他们给我丰富的知识；
六、名著阅读
17.（题文）请从下面的初中阶段必读7部名著中任选一部推荐给同学，并从作者、主要内容、人物个性、精彩情节、主题思想、艺术特色等方面选择四个角度陈述推荐理由。
要求语言流畅，表述准确，字数控制在80-100之间。
《童年》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》
《格列佛游记》 《简爱》 《水浒传》
七、综合性学习
18.阅读是学生学习生活的一部分。
为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。
下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。
（1）为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。
读书计划情况
读书笔记情况
有无计划
百分比
是否做读书笔记
百分比
有计划
l0．1％
每读必做
0％
有时有计划
31．3％
凭兴趣做
24．6％
没有计划
58．6％
从不做
75．4％
从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：
一是_____________________；
二是_____________________。
（2）为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。
会上，主持人引用了莎士比亚的一段话，“书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”
这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。
现在请你就莎士比亚的这一段话，以“阅读”为对象，接着下句进行仿写。
阅读是成长者的催化剂。
____________ 。
（3）为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。
面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。
反方认为没有必要。
理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。
假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。
正方：
_______________ 。
19.综合性学习。
某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。
调查中发现，过去，市民的住宅区通常被称为“职工宿舍”“家属大院”等。
如今，不少住宅区有了像“西子香荷”“水韵花都”“南燕别院”“漾日湾畔”之类的名字。
同时，调查中还发现许多以“蔓纳湾”“莱菌河畔”“加州风景”“威尼斯花园”等洋名来命名的住宅区，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡做他乡”。
（1）根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。
①_____________________________________
②_____________________________________
（2）请参照示例，用富有文采的语言（至少用一种修辞手法），对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。
参考示例：
筑于山边水畔的“山水人家”：
“智者乐水，仁者乐山。
”亲近山水，融自然于呼吸之间；构筑诗意，享优雅于生活之中。
立于静水浅溪之旁的“在水一方”：
_____________________________
八、作文
20.以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节。
站在小学进入中学的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；或许也多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸，我们的道路正向未来延伸。
请以“七年级，我多了一份 ”为题，作文。
（2）阅读下面的材料，结合自己的成长经历，自拟题目写一篇文章。
可叙述经历，可抒发情感。
（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。
）
一只蜗牛在慢慢地爬着。
一个人说，它本来是短跑冠军，可是怕别人不知道，背着个大大的奖杯到处炫耀，于是连走路也极为困难了。
一个人说，看呀，它本是一个弱小者，可总是不卑不亢，知难而上，给自己适当的压力，时刻鞭策自己，于是小小的生命绽放出动人的魅力。
蜗牛听了笑笑说，蜗牛就是蜗牛。
说完，它依然不紧不慢地爬着……
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
三、对比阅读
1、
四、句子默写
1、
五、语言表达
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
2、
八、作文
1、
升级会员 