安徽省六安市第一中学学年高二上学期第二阶段检测语文试题含答案文档格式.docx

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B．话语中国是相比较于地理中国、经济中国、政治中国而言，是标志中国身份自我的文化符号，它表征着当代中国的意义世界。

C．话语中国是指中国在周际舞台上发出自己的声音，借助中国话语给世界呈现一个真实的全面的中国图像。

D．话语中国的建构这个目标或许依然遥远，因为在时间上非一朝一日的事情，在内容上是一个复杂的集合体，图像上必然是模糊的。

2．下列关于原文内容的表述，不正确的项是（3分）

A．西方人眼中的“中国形象”大都是由西方话语塑造的，主要源于“他塑”，“他塑”的“中国形象”最大的问题是“中国性”的缺席和“西方性”的附着。

B．中国是一个历史悠久、地域广阔的大国，如果用西方话语塑造中国形象，就会形成时空的替代，立面与平面的错位。

C．话语中国的出场，意味着中国在思想文化和价值观念上的独立、自强与自信，其意义之一于中华民族保持“精神基因”的纯正性。

D．一个民族或一个国家是通过其独特的话语来塑造民族形象，来体现国家民族的精神内核，话语中国的出场，构成当代中国“最硬”的软实力。

3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）

A．西方的话语框架，分析范式和思维逻辑，充斥着西方的观念、标准和立场，这种“他塑”式话语模式成为世界理解中国的大障碍。

B．我们有自己独特的精神基因，有自己独特的理论和话语，因此我们书写了只属于自己的现代化，从而赢得了世界的尊重。

C．在当代，世界对中国的了解，主要靠西方媒体获得信息，中国性缺席，导致当代大多国际受众眼中的中国成为一个“被拼凑”的虚拟形象。

D．中国若有话语优势，中国在有关世界性问题的讨论和解决中发出的声音、提议的建议和方案将会得到世界的重视。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4－7题。

罗洪先，字达夫，吉水人。

父循，进士。

历兵部武选郎中。

会考选武职，有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。

瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。

循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。

循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，咸有声。

洪先幼慕罗伦为人。

年十五，读王守仁《传习录》好之，欲往受业，循不可而止。

乃师事同邑李中，传其学。

嘉靖八年举进士第一，授修撰，即请告归。

外舅太仆卿曾直喜曰：

“幸吾婿成大名。

”洪先曰：

“儒者事业有大于此者。

此三年一人，安足喜也。

”洪先事亲孝。

父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。

居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。

寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。

继遭母忧，亦如之。

十八年简宫僚，召拜春坊左赞善。

明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。

时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰：

“是料朕必不起也。

”降手诏百余言切责之，遂除三人名。

洪先归，益寻求守仁学。

甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。

至人才、吏事、国计、民情，悉加意谘访。

曰：

“苟当其任，皆吾事也。

”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。

洪先精心体察，弊顿除。

岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。

流寇入吉安，主者失措。

为画策战守，寇引去。

素与顺之友善。

顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，擢假边才起用，皆力辞。

洪先虽宗良知学，然未尝及守仁门，恒举《易大传》“寂然不动”、周子“无欲故静”之旨以告学人。

又曰：

“儒者学在经世，而以无欲为本。

惟无欲，然后出而经世，识精而力钜。

”时王畿谓良知自然，不假纤毫力。

洪先非之曰世岂有现成良知者耶虽与畿交好而持论始终不合山中有石洞旧为虎穴葺茅居之命曰石莲谢客默坐一榻三年不出户。

初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。

有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。

乔微讽之，厉声曰：

“君不闻志士不忘在沟壑耶？

”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。

隆庆初卒，赠光禄少卿，谥文庄。

（节选自《明史·

罗洪先传》）

4．下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（　　）（3分）

A．洪先非之曰世\岂有现成良知者耶\虽与畿交好\而持论始终不合\山中有石洞\旧为虎穴\葺茅居之\命曰石莲\谢客\默坐一榻\三年不出户

B．洪先非之曰\世岂有现成良知者耶\虽与畿交好而持论\始终不合\山中有石洞\旧为虎穴\葺茅居之\命曰石莲\谢客默坐一榻三年不出户

C．洪先非之曰\世岂有现成良知者耶\虽与畿交好\而持论始终不合\山中有石洞\旧为虎穴\葺茅居之\命曰石莲\谢客\默坐一榻\三年不出户

D．洪先非之曰\世岂有现成良知者耶\虽与畿交好而持论\始终不合\山中有石洞\旧为虎穴\葺茅居之命\曰石莲\谢客\默坐一榻\三年不出户

5下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A王守仁是明代著名思想家，精通儒、释、道三教，并能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。

罗洪先涉猎广泛且精心研究正是对王守仁为学的继承和学习。

B“进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。

明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。

C守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食，不入室者三年”即守丧之礼。

D文中多有表示官员授职升迁的词，如“授修撰”中的“授”，“召拜春坊左赞善”中的“拜”，“除三人名”中的“除”等，就是表示授予官职的。

6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A罗洪先志向远大。

他幼年仰慕罗伦的为人，后又想拜王守仁为师，因父亲没有同意才罢休；

他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。

B罗洪先范言敢谏。

皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏请求皇帝让位，让太子接受群臣朝贺。

c罗洪先心忧国民。

他留心察访人才、吏事、国计、民情，发现田赋弊端，请求均衡处理并使积弊消除；

流寇侵入吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。

D罗洪先正直淡泊。

他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为；

因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。

7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）敞惧，归部趣易奏。

循故迟之，数日谨败，敞乃谢循。

（2）顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。

（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。

（3分）

（二）古诗文鉴赏（11分）

鹊桥仙春日登楼（清）邵长蘅

杨花如雪，桃花如雨，帘幕尽教高卷。

芳洲一带草痕齐，早青到姑苏台畔。

催归杜宇，重来燕子，惹起乡心历乱。

凭阑干，万叠暮山稠，刚抵得春愁一半。

8．词的上片，描绘了一幅什么样的生活图景？

有何作用？

请简要分析。

（5分）

9．词的下片抒发了怎样的情怀，是怎样抒写情怀的？

（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列句子中的空缺部分

（1）庄子在《逍遥游》中，认为宋荣子不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“　　　　　，　　　　，”因为他能确定物我的分别，明辨荣辱的界限。

（2）李密在《陈情表》中认为自己虽是卑贱的俘虏，极为渺小和浅陋，但“　　　，　　　，”又怎敢徘徊观望，有非分的要求呢？

（3）李密的《陈情表》中表达诏书第二次下达时言辞急切严峻，明显有责备之意的两句是“　　　　，　　　　”。

乙　　选考题

三、文学类文本阅读（25分）

阅读下面的文字，完成

（1）－（4）题。

（25分）

灰鸽

王蒙

“钱——”蝉在阳光里一面燃烧着一面诱惑地叫着。

强发是个年轻的木匠，从山那边樱桃谷来。

樱桃谷有山、有树，有小小的水库和涓涓的山涧，有荫凉，有永远轻松的风。

但是这里有钱。

为了赚钱，二十二岁的强发第二次到大城市来，给搬进了新楼的城市居民打家具。

当他推刨子的时候，那钢刃铲削木头的声音是“一——毛、一——毛……”当他拉锯的时候，那钢牙咬啮木头的声音是“现——钱、现——钱……”当他清扫被太阳晒得冒了烟的白花花的刨花和锯末的时候，他恨得牙疼——为什么这不是一堆白花花的钱？

樱桃谷的樱桃也不多了，栽樱桃不进钱，还不如大蒜。

强发给恋人彩云的爹建过议，砍掉樱桃，栽蒜。

彩云家有个年代久远的樱桃园，春天樱桃树开满了银色的花，可惜，白花花的，却不是钱。

一个东西白花花地一闪。

没等他转过向来，这个东西已经落在他的眼前，落在他刨得不太平滑的一块木板的另一端。

肉！

长而肥的脖子，颈上长着一圈褐黑色的毛，肚皮是那样柔软肥嫩，长满羽毛的大腿是那样丰厚结实，连翅膀也是饱满多肉的。

它歪着小小的头，毫无警戒地出现在他的面前。

灰鸽子？

哪儿来的？

樱桃谷飞来的？

香啧啧的肉！

他仿佛正在扒掉裹在鸽子毛外的黄泥，他仿佛正在把外焦里嫩的鸽子肉放到口里，他仿佛听到了鸽子的热油烫得口水吱吱响。

但是鸽子不慌不忙地飞走了。

“嘎”的一声，一辆上海牌小轿车刹了急闸。

又“咯”的一声，一辆连挂式大型公共汽车紧急刹车。

强发向鸽子冲去，被车流挡住了。

又一辆无轨电车停下了，许多自行车停下了。

人们惊讶地看着大模大样地妨碍着交通的灰鸽。

它站在公共汽车的水箱前，昂着头，歪着脖。

从公共汽车上下来两个年轻人轰鸽子，它不但没有听从劝告离去，反而变本加厉，钻到公共汽车底盘下面去了。

所有围观的人都向公共汽车司机打手势：

不要开车！

不要轧着鸽子！

小汽车门打开了，一个中年干部和一个白发老者走了出来，他们走近公共汽车，俯身寻找车下的淘气的灰鸽，并且急急地说着什么。

公共汽车司机一跃而下，气急败坏地骂着灰鸽，像骂一个不遵守交通规则的行人。

交通民警皱着眉大步走来，弄清情况以后，这位在大街上有着无上威严和魄力的指挥官却不知道该怎样指挥了。

他急出了一头汗。

好多人围观。

咕咕咕、嘘嘘嘘、哧哧哧、嗵嗵嗵，人们发种响声，吹口哨，跺脚，扔石子和土块……

灰鸽硬是不肯出来。

强发拨拉开两边的人和自行车。

当他看准鸽子的位置以后，略一犹疑，便趴下，向车底爬去。

他听到一阵惊呼，一阵赞叹。

“危险！

”是司机与交通民警同声呐喊。

强发从车底盘下倒退出来，站起的时候，听到的是一片欢呼和鼓掌。

他懊丧地睁开被灼热的瓦斯熏得闭起了的眼，在白花花的天空上，隐约有一个灰点子。

有人拍打他的肩膀，有人向他打听为了什么和怎么回事。

好像还有一个女孩子对他说：

“您真好！

”

我——真好？

我是——您？

那女孩子的声音使他想起了彩云。

他想起了家乡的野鸽子在山涧和教堂尖顶上成群盘旋，每只鸽子的尾巴张开以后就像张开的折扇一样地浑圆。

他想起队里集合上工和召集开会时敲响的钟声。

他想起那片他建议砍去的樱桃园地面上的野薄荷的清香。

他想起今年春天，在满园都是白花花的樱桃花的时候，他看见彩云挑水，她一边走着一边轻巧地换肩，头发一甩一甩，连眉毛的扬动也叫他心疼得要命……

“您真好！

”彩云是不会这样说他的。

但那不是“真”的。

他勇敢地钻到车底下并不是为了解救那只鸽子。

当鸽子已经平安，围观的人群走散，各种车辆恢复了正常的流转以后，他流下了混浊的泪水。

为了确信是从樱桃谷飞来的灰鸽，为了彩云的满面愁容，为了他从来都不了解的“真好”……他哭了。

楼上阳台出现了一个少女，身穿白底V字形大蓝条纹无袖连衣裙，口衔着蜡管，正在喝才从冰箱里拿出来的樱桃汽水。

她看了看木匠，又看了看大街。

“怎么了？

”一个苍老的声音问。

“没事，爷爷，没事。

”少女悠扬而又轻柔的回答，活像天使。

她微笑着吸吮了一下，一股清爽甜香的淡红色的汽水，顺着蜡管进入了她的口腔，流到了胃里。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．小说开篇以写蝉的叫声开篇，“燃烧着”“诱惑着”采用比喻的手法形象而生动地写出了天气的炎热和“钱”对人们的重要性。

B．小说写强发从樱桃谷来，写出樱桃谷的山、树、水库、山涧和清凉的风，乡村优美的环境与他赚钱辛苦环境形成鲜明对比。

C．小说写“一——毛一——毛”“现——钱，现——钱”的声音，以及强发建议彩云他爹砍掉樱桃树，刻画了强发对金钱的贪婪。

D．一只灰鸽落在强发的眼前，强发看到鸽子的第一反应是丰厚的“肉”，接着用三个问句，语气短促急切，表达了强发对鸽子的渴望。

E．小说写灰鸽飞到马路上，一辆上海牌小轿车刹了急闸，接着无轨电车、许多自行车都停下了，写出了人们对鸽子妨碍交通的无奈。

（2）小说以“灰鸽”为题，有什么作用？

（3）强发是怎样的一个人？

请简要概括。

（4）有人认为小说写少女在楼上的情景和爷爷的对话可以删去。

请结合全文，谈谈你的看法和具体理由。

（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成

（1）－（4）题。

严济慈——将生命奉献给教育的物理学家

严济慈出生在浙江东部的东阳金华山区，是兄弟姐妹五人中唯一一个上了学的孩子。

严济慈聪颖好学，勤奋上进，1914年，他以全校第一的成绩考入东阳县立中学，1918年，他以全校第一名的成绩毕业，并以全省初试和南京复试均为第一名的好成绩，被南京高等师范学校录取。

1921年夏天，严济慈再一次以第一名的成绩毕业。

两个月后，严济慈到法国留学。

　严济慈用了两年的时间获得了法国数理化的硕士学位。

两年后，他又获得了法国国家科学博士的学位。

严济慈从法国回到上海，他成为中国众多名校聘请的对象。

他去了上海大同大学和南京大学等四所学校，他在校内教授物理、数学。

1928年秋，严济慈辞去了教学工作，偕妻子前往法国进行短期的科学研究。

　严济慈在法国巴黎大学光学研究所和法国科学院电磁实验室从事了两年的紧张工作，期间发表了7篇影响力颇深的科研论文。

这次赴法期间，严济慈与居里夫人结下了深刻的友谊。

1930年，严济慈准备回国，居里夫人表示，她将支持严济慈在中国展开放射学的研究。

1931年3月，为了筹建中国放射实验室和研究镭学，他写信向居里夫人求教，居里夫人在同年7月给严济慈回信，给予了严济慈热心的指导。

1932年，严济慈兼任镭学研究所所长，并且得到了居里夫人弟子的帮忙。

“卢沟桥事变”后，他和中共领导人吴玉章、法国物理学家郎之万教授联络，积极开展抗日救国运动的宣传工作’严济慈多次发表抗战演说，所以被日本侵略军记恨，导致全家被日本特务监视。

在八年抗战中，严济慈率领物理研究所的全体员工全力研制军需用品，从事和国民生计相关的物理研究工作。

　严济慈热爱科学研究，热爱祖国，他对中国国民的教育问题也十分的关注。

1932年至1937年，严济慈任北平物理研究所所长时，为了能够培养年青一代的科研人才，他每年都挑选两到三名毕业大学生做弟子，对他们进行严格的要求。

等到这些弟子具备独立工作的能力时，严济慈又大力推荐他们到英、法、美等发达国家深造。

严济慈先后培养的人才有陆学善、钟盛标、钱临照、翁文波、吴学蔺等十余人，这些人后来都成为中国著名的科学家。

40年代后期，因为抗战和内战的缘故，严济慈没有研究工作可做，于是编写了一些教科书，先后出版了《普通物理学》、《高中物理学》、《初中物理学》和《初中理化课本》等书，哺育了中国几代青年学生。

1958年6月2日，中央通过了关于中国科学院创办科技大学的请求，并在同年9月20日正式开学。

那时，严济慈已经年近花甲，尽管如此，他还是参与了学校的创建工作，从少年到老年，始终怀着推动中国教育向前发展的热忱之心。

学校创建完成后，严济慈又回到了阔别三十年的讲台，为学生们讲授普通物理学和电动力学的课程。

严济慈学识渊博，讲课生动精辟，他讲的课程像磁石一样吸弓I着学校无数学子，每逢严济慈讲课，学校最大的难题就是找不到足够大的教室，因为听课的学生众多，教室容纳人数有限，往往学校最大的阶梯教室门外还站满了学生。

1980年2月，严济慈出任第二任科大校长，着手进行科大南迁和恢复的工作，为此呕心沥血，做出了卓著的贡献。

改革开放后，他又着手培养出一批真才实学的博士，学校各方面的工作迅速恢复和发展，在国内外贏得了一片良好声誉。

1984年5月，严济慈成为中国科技大学的名誉校长。

1996年11月2日，严济慈因病逝世，享年96岁。

严济慈有这样一句话，他说：

“要教好书，除要有真学问外，一要大胆，二要少而精，三要启发学生’识别人才。

”严济慈一生都在为国家培育人才，他的存在，意味着中国人自立自强，自强不息的精神。

严济慈将理论和实践相结合，打破了传统的教学方式，让学子们可以多元化的发展，为国家做出了不可磨灭的贡献。