学年浙江省杭州市西湖高级中学高一月考语文试题.docx

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学年浙江省杭州市西湖高级中学高一月考语文试题

2017-2018学年浙江省杭州市西湖高级中学高一12月月考语文试题

考试时间：

120分钟卷面总分：

150

卷I总分100分

一、语言运用。

（选择题每小题2分，共40分）

1.下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是（）

A．坍圮（pǐ）窸窸窣窣（sū）熨帖（yùn）隽永（juàn）

B．田凫（fú）慰藉（jiè）老饕（tāo）椋鸟（liáng）

C．跌宕（dàng）锡镴（là）玉墀（xī）狙击（zǔ）

D．湔雪（qián）蓊蓊郁郁（wěng）倩影（qiàn）敛裾（jū）

2.下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A．朱拓顿响寒喧百无聊赖

B．桌帷蹙缩炮烙泅水

C．拮据糍粑剌造纨绔子弟

D．踌躇谬种俨然沸反盈天

3.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①游客不仅可以游走在清新可人的桂花树下，还可以到本土明星献上的文艺表演。

②精彩绝伦的文博会既让我们领略了文化的博大，也把一大批民间艺人推到了前台。

③对不少新生而言，大学生教官的出现让军训的和可怕一扫而光。

A.欣赏精妙苍白B.鉴赏精深苍白

C.欣赏精深枯燥D.鉴赏精妙枯燥

4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①一方面，大佬们忙着圈地，另一方面，个别中小企业，这也使得加大监管力度和出台准入制度成为市场发展的必然趋势。

②一边是新鸿基218亿买地王，一边是李嘉诚60亿卖写字楼，近段时间，两家港资地产大鳄在上海房地产市场做出了的举动

③一个时代有一个时代的文化，一个时代的风尚；一个时代也有一个时代的企业家、品牌和风云人物。

这是永远的规律。

A.浑水摸鱼南辕北辙牢不可破B.趁火打劫背道而驰颠扑不破

C.浑水摸鱼背道而驰颠扑不破D.趁火打劫南辕北辙牢不可破

5.下列各句中，没有语病的一句是（）

A．在台湾大选来临之际，陈水扁为什么要闹闹哄哄地唱起所谓台湾民主“公投”戏的原因，无非就这么六个字：

拼选举、推“台独”。

B．海南是“非典”无疫区，“非典”过后的第一个旅游黄金周将成为“健康海南游”的一个最大的亮点。

C．载人“神舟”的飞天，使中国不仅成为继俄罗斯和美国之后，世界上第三个自主发展载人航天技术的国家，而且增强了中华民族的自豪感和凝聚力。

D．埃及总统穆巴拉克强调，美国应当立即行动起来，向以色列施加压力，要求其切实执行中东和平“路线图”计划。

6.下列文学常识有误的一项是（）

A．《阿房宫赋》作者杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出的诗人、散文家,有《樊川文集》。

他的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。

人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。

B．《荷塘月色》作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。

杰出的中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

作品有《背影》、《绿》和《欧游杂记》等。

C．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，人称“词中之龙”，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”,有《稼轩长短句》。

D．《最后的常春藤叶》作者为欧·亨利，英国现代短篇小说创始人，与俄国契诃夫、法国莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》等。

其作品主要艺术特色在于“意料之外，情理之中”的结局，被称为“欧·亨利式结尾”。

7.下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．往事像一场梦/将我的心轻轻触动

B．江南夜色下的小桥屋檐/读不懂塞北的荒野

C．在异乡的路上每一个寒冷的夜晚/这思念它如刀让我伤痛

D．过去的誓言就像那课本里缤纷的书签/刻画的多少美丽的诗

8.填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。

。

，。

，。

从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

①就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼

②咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量

③文学借文字表现思想情感，文字上面有含糊

④但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严

⑤在实际上就是调整思想和情感

A．②③①⑤④B．④③①②⑤C．②⑤④③①D．④②⑤③①

9.下列各句中标点符号使用正确的一句是（）

A.最近两天,京津地区、华北中南部、黄淮、江淮、汉水流域、贵州等地的日平均气温达到了入夏以来的最高值。

B.《新民丛报》虽然名为“报”,其实却是期刊,是梁启超等人于1902年在日本横滨创办的,曾产生过较大影响。

C.在市场竞争日益激烈的当下,他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑,怎样才能打开产品的销路?

D.新鲜大米,手感滑爽,米粒光洁,透明度好,腹白很小（米粒上呈乳白色的部分）,做出的米饭清香可口。

10.下列加点词语解释错误的一项是（）

A．坍圮了一段段高墙（倒塌，毁坏）B．满园中播散着熨帖而微苦的味道（舒服，舒适）

C．弥望的是田田的叶子（远望）D．叶子底下是脉脉的流水（形容水深含感情的样子）

11.下列加点的词语，不属于古今异义的一项是（）

A．刺客不行，良将犹在B．然后得一夕安寝

C．而犹有可以不赂而胜之之势D．至于颠覆，理固宜然

12.下列句子中，与“洎牧以谗诛”句式相同的一句是（）

A．灭六国者，六国也B．秦人不暇自哀

C．赵尝五战于秦D．有如此之势，而为秦人积威之所劫

13.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．覆压三百余里（掩盖，覆盖）B．歌台暖响，春光融融（和暖的样子）

C．六国互丧，率赂秦耶？

（率领）D．思厥先祖父（其）

14.对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）

A．骊山北构而西折（却）B．盘盘焉，囷囷焉（在那里）

C．盖失强援，不能独完（大概）D．后秦击赵者再（两次）

15.下列句子中没有通假字的一项是（）

A．然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌B．当与秦相较，或未易量

C．多情应笑我，早生华发D．佛狸祠下，一片神鸦社鼓

16.下列加点词语用法和其他三句不同的一项是（）

A．后人哀之而不鉴之B．李牧连却之

C．侣鱼虾而友麋鹿D．望西山，始指异之

17.下列对散文《我与地坛》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）

我常觉得这中间有着宿命的味道：

仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。

四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

这时候想必我是该来了。

十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。

那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。

在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

A．采用拟人手法，用“炫耀”修饰“朱红”，写出地坛当年的显赫。

B．用“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等词主要为了表现地坛历史之悠久。

C．荒芜冷落的地坛与失魂落魄的“我”像极了一对相怜相惜的老朋友。

D．地坛为身处绝境的“我”准备好了想透生死、直面苦难的精神支柱。

二、阅读古文选段，完成下面各题。

（每小题2分，共6分）

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：

“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？

与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

18.下列各项中，加点字的解释不正确的一项是（）

A．六国互丧，率赂秦耶率：

全，都。

B．故不战而强弱胜负已判矣判：

决定。

C．胜负之数，存亡之理数：

运数。

D．始速祸焉速：

加速。

19.下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是（）

A．不赂者以赂者丧秦以攻取之外

B．与嬴而不助五国也夫六国与秦皆诸侯

C．而为秦人积威之所劫为国者无使为积威之所劫哉

D．起视四境，而秦兵又至矣惜其用武而不终也

20.下列对本文有关内容的赏析和概括，不正确的一项是（）

A．本文开篇直截了当提出论点：

“弊在赂秦”，然后分别从“不赂者”和“赂者”两个方面进行初步论证，剖析深入，逻辑严密。

B．选段的第二段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。

如燕国起初全力反抗秦国侵略，但后来由于派遣刺客，杀了良将李牧，于是终至灭亡。

C．为了增强说服力，作者还运用了多种方法，如用“今日”、“明日”等词，夸张地描述了割地赂秦的频繁，表现了秦国的贪婪。

D．本文借古讽今，表面上批评的是六国，实际上是讥讽北宋统治者采取以赂求和的妥协投降政策，并告诫统治者切勿“从六国破亡之故事”。

三、古诗文翻译及默写。

（共20分）

1.翻译下列句子。

（每句3分，共6分）

（1）长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

（2）燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

2.默写。

（每句1分，共14分）

（1），宫车过也；辘辘远听，。

（2）秦人不暇自哀，；，亦使后人而复哀后人也。

（3）六国破灭，，战不善，。

（4）有如此之势，而为秦人积威之所劫，，。

（5）苟以天下之大，，。

（6），谈笑间、。

（7）想当年：

，。

四、作文。

（40分）

阅读下面的文字，按要求作文。

俗话说：

“一分耕耘，一分收获。

”而曾国藩则说：

“莫问收获，但问耕耘。

”对此你有什么思考和感悟？

请结合自己的学习和生活体验写一篇文章。

要求：

①自选角度，自拟题目；②必须写议论文；③不少于800字；④不得抄袭。

卷II总分50分

一、语言文字。

（选择题每小题2分，共26分）

21.下列加点字的读音，全都相同的一组是（）

A.缅怀腼腆沉湎偭规越矩

B.蠕动濡湿糯米孺子可教

C.拮据倨傲锯齿龙蟠虎踞

D.麋鹿羁縻糜烂所向披靡

22.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）

A．格斯拉兄弟将自己的店开在一条横街上，这条横街座落在伦敦市的西区。

B．我不断地叩问历史的发展，产生了从中找出一条贯穿其中的脉络的愿望。

C．老王为新春写的这幅对联，寄托了美好的祝福，展现了书法大境界。

D．露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，哄然坠地，摔开万道金光。

23.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（）

①这一地区曾一度山洪_________，造成公路被毁、交通中断。

②我国的法律明确规定，成年子女对父母有_________的义务。

③商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了_________。

A．暴发   抚养   盈利  B．暴发   赡养   营利   

C．爆发   赡养   盈利  D．爆发   抚养   营利

24.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A.这项研究耗费了他几乎一生的心血，功败垂成，他兴奋不已。

B.科学上的发明创造都要人们付出艰辛的劳动，绝不是一蹴而就的。

C.多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，向依依不舍的家乡告别，去寻找理想，开创事业。

D.这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝，比他的父亲还坏。

25.下列句子中，没有语病的一项是（）

A．由于互联网时代的到来，彻底改变了小镇居民日出而作、日落而息的封闭生活。

B．对网络语言进行规范与立法，并不是要禁用网络语言，而是要促进其健康、合理的发展。

C．解决农业供给侧结构性失衡问题，首先要提升农业发展方式，增强长期发展思路。

D．人口老龄化、劳动力人口减少、家庭小型化等现象都要求适时调整生育政策出台。

26.下列句子中词语使用都比较恰当的一项是（）

A.小红回家后和妈妈说：

“妈妈，今天李爷爷在河边看见我，遂放下赶鸭的竿子，抓了两只小鸭子送给了我。

”

B.我放学回到家时，爸妈正在商榷周末去哪里玩。

C.放假时许多同学都出去旅游了，我却在家认真拜读自己的文章。

D.若有不明事宜，欢迎垂询。

27.依次填入下面空格处，最恰当的一项是（）

红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动小学人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。

，。

，。

，。

门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。

①学校里的教师是在教书育人

②这不只是像背书那样背出来的

③要叫出全校学生的名字，实在不容易

④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能

⑤能叫出几个学生的名字，很简单

⑥这是关爱学生、日积月累的自然结果

A.①④⑤②③⑥B.②⑥①④⑤③

C.③⑥②①⑤④D.⑤③②⑥①④

28.下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（）

A.缦立远视，而望幸焉缦立：

久立

B.为国者无使为积威之所劫哉劫：

胁迫，挟持

C.弃掷逦迤逦迤：

连续不断，到处都是

D.直栏横槛，多于九土之城郭槛：

门槛

29.下列句子中加点的词全都不是古今异义的一组是（）

①胜负之数，存亡之理②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

③至于颠覆，理固宜然④可谓智力孤危

⑤较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

⑥下而从六国破亡之故事⑦然则诸侯之地有限

A.①②③B.②④⑥C.①③⑦D.③④⑤

30.下列句子中“以”字的意义与其他三项不同的是（）

A.不赂者以赂者丧B.秦以攻取之外

C.以地事秦，犹抱薪救火D.以赂秦之地封天下之谋臣

31.下列句子的翻译正确的一项是（）

A.天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取——天地之间，万物各自有主，如果不是属于我的，即使一分一毫也不能让人取用

B.夫庸知其年之先后生于吾乎——哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢

C.固一世之雄也，而今安在哉——这个不可一世的英雄，如今在哪里呢

D.子孙视之不甚惜，举以予人——子孙对待这些很不爱惜，全部拿给别人

32.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（　　）

A．赂秦而力亏而秦兵又至矣

B．破灭之道也暴秦之欲无厌

C．不赂者以赂者丧秦以攻取之外

D．小则获邑，大则得城则秦之所大欲

33.宋人评价说：

“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。

学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。

”下列与“学士词”词风一致的代表作家是（　　）

A．李清照B．辛弃疾C．杜牧D．苏洵

二、语言运用题。

34.请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

（4分）  

示例：

田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清新而幽雅，绿林、青山、田野、炊烟，尽收眼底。

边塞诗是____________________________________________________

送别诗是____________________________________________________     

三、阅读下面的作品，完成35—38题。

（20分）

溪水

李汉荣

①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。

于是，你不再寻找溪的源头了。

你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。

尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？

②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。

我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。

只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。

别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。

它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。

你见过小溪吗？

你见过令你讨厌的小溪吗？

比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。

我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。

③林中的溪水有着特别丰富的经历。

我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。

你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？

野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……

④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？

就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。

你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……

35.第一段中，作者为什么说“如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了”？

（6分）

36.溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？

（4分）

37.作者是从哪几个方面来写溪水的？

请结合全文内容加以概括。

（4分）

38.除了写溪水之外，文章写“我”有什么作用？

（6分）

杭西高2017年12月高一语文答案

卷I

1.B（A.熨yùC.墀chí狙jūD.湔jiān）

2.D（A.钝响寒暄B.桌帏C.敕造）

3.C4.C（浑水摸鱼：

比喻趁混乱的时机捞取利益。

趁火打劫：

趁人家失火的时候去抢人家的东西，泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。

背道而驰：

朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。

南辕北辙：

心里想往南去，却驾车往北走。

比喻行动和目的相反。

颠扑不破：

无论怎样摔打都不会破裂，比喻永远不会被推翻，多指理论、道理。

牢不可破：

坚固得不可摧毁，多用于抽象事物。

）

5.D（A.句式杂糅。

B.搭配不当，改为：

“健康海南游”将成为“非典”过后的第一个旅游黄金周的一个最大的亮点。

C.语序不当，将“不仅”移到“使中国”之前。

）

6.D（欧·亨利为美国现代短篇小说创始人）7.B（B项拟人，其余三项都有比喻。

）

8.B（语意可分三层，第一层，“但是”承上句，指出“咬文嚼字”的重要性；第二层③①两句进一步阐明为什么要“咬文嚼字”，第三层②⑤两句总结“咬文嚼字”的实质意义。

）

9.B（A并列不当,改为“京津地区,华北中南部,黄淮、江淮、汉水流域,贵州等地”。

C不是疑问语气,而是陈述语气,故最后的问号改为句号。

D应把括号内容放在“腹白”的后面,解释成分要紧跟在被解释的词后面。

） 10.C（弥望：

满眼。

）

11.D（“颠覆”表示国家灭亡，现在也有这个义项，不是古今异义。

）

12.D（选项为被动句。

A判断句，B宾语前置，C状语后置）

13.C（率：

全，都）14.D（A而，表并列；B焉，形容词词尾；C盖，因为）

15.D（A厌，B当，C华）16.B（B为使动，其他为意动）

17.B（B中这几个词主要表现的是地坛历尽沧桑后的荒芜冷落）

18.D（速：

招致）19.D（都表示转折）20.B（杀李牧的是赵国）

二、翻译默写略。

卷II

一、语言文字

21.A（A读miǎn；B“蠕、濡、孺”读rú，“糯”读nuò；C“据”读jū,其他都读jù；D“靡”读mǐ,其他都读mí）

22.B（A座-坐C幅-副D哄-轰）23.B

24.B（A功败垂成是快要成功的时候失败，含惋惜意。

C依依不舍修饰家乡不妥。

D是褒义，不符合语境。

）

25.B（A项，缺主语，去掉“由于”；C项，“增长思路”搭配不当；D项，句式杂糅，可删去“出台”。

）

26.D（A遂B商榷C拜读，使用不当）27.D28.D（槛：

栏杆）

29.C30.A（A因为，其余均为拿、用、凭义项。

）

31.B（A“让人取用”有误，C“这个不可一世”有误，D“全部”有误）

32.B33.B

二、34．（4分）

边塞诗是大漠沙场里的一弯冷月，清远而瑰奇，黄沙、雪峰、弓刀、烽火，豪情填膺。

送别诗是陌头江水边的一株杨柳，温柔而妩媚，古道、轻舟、晓风、残月，愁绪满怀。

三、（20分）

35.①因为“忧伤或喜悦的泪水”来自你的眼睛和心理感受；（2分）②从“忧伤”来看，你已经意识到自然之美的不可穷尽；（2分）

③从“喜悦”来看，你已经懂得美无处不在，无需刻意寻找的道理。

（2分）

36.①顺乎自然，走它该走的路，不错走一步；说它该说的话，不多说一句；（2分）

②单纯坦荡，心仪、欣赏一切美而不据为己有。

（2分）

37.四个方面：

①溪水无处不在的源头；（1分）②溪水的流淌显示出大自然的智慧；

（1分）③溪水丰富的经历；（1分）④溪水纯洁美好的品性。

（1分）

38.①与溪水形成对比，突出溪水的美好，赞美溪水具有清澈的情感和思想；（3分）

②突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：

清亮、坦荡而不自私。

（3分）

作文范文

耕耘与收获

但问耕耘，莫问收获是一种精神，一种专心于事业，不求回报，不问荣利的高尚情操。

居里夫人拥有了这种精神，所以在发现镭后将其提炼方法公布于世，促进了人类科技的进步。

邓稼先拥有了这种精神，所以才能在当时科学技术尚处落后的祖国排除万难，成为两弹元勋。

司马迁拥有了这种精神，所以才能忍受社会给予他的歧视和痛苦，顽强地完成了流传千古的《史记》。

在二十一世纪这个科技高速发展的今天，“但问耕耘，莫问收获”是每一位公民都应该具备的精神，其必定会促使社会更加高速发展。

政府官员有了它，才能抵制荣利的诱惑，专心为民，清正廉洁，成为一个为人民的好官，科研人员有了它，才排除功利之心，专心致志地研究，才能尽自己的才智取得成果，