小学六年级下册语文第六单元苏教版练习题七十六.docx
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小学六年级下册语文第六单元苏教版练习题七十六
2019-2020年小学六年级下册语文第六单元苏教版练习题七十六
Ø第1题【单选题】
阅读《广玉兰》,回答问题。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。
本文的中心句是()
A、远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
B、广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
【答案】:
【解析】:
Ø第2题【填空题】
把下列词语补充完整。
应有______花团______万紫______花影______?
【答案】:
【解析】:
Ø第3题【填空题】
把下列词语补充完整。
千锤______烈火______粉骨______?
【答案】:
【解析】:
Ø第4题【填空题】
我会填。
千锤万凿出深山,______。
粉骨碎身浑不怕,______。
【答案】:
【解析】:
Ø第5题【填空题】
阅读古诗《石灰吟》,回答问题。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。
根据课文理解填空
这首诗表面是写______,实际是写?
______,这种方法叫借物喻人。
【答案】:
【解析】:
Ø第6题【填空题】
【答案】:
【解析】:
Ø第7题【填空题】
【答案】:
【解析】:
Ø第8题【填空题】
照样子,认真写,再组词。
锤____________
凿____________
焚____________
【答案】:
【解析】:
Ø第9题【填空题】
【答案】:
【解析】:
Ø第10题【填空题】
阅读《广玉兰》,回答问题。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。
有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。
有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。
先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂,生生不息的大家族。
作者依次描写了广玉兰花开的不同形态:
______、______和______。
【答案】:
【解析】:
Ø第11题【填空题】
【答案】:
【解析】:
Ø第12题【填空题】
写出反义词。
花开—______好—______忙—______
【答案】:
【解析】:
Ø第13题【填空题】
【答案】:
【解析】:
Ø第14题【问答题】
读古诗《石灰吟》画出节奏
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
【答案】:
【解析】:
Ø第15题【问答题】
根据对诗文《石灰吟》的理解,写一段赏析。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。
【答案】:
【解析】:
Ø第16题【语言表达】
将下列陈述句改成反问句。
①我们没有近道,和你们走的是一条道。
②这个世界上应该有您最想要的东西。
【答案】:
【解析】:
Ø第17题【语言表达】
解释下列词语的意思
①千锤万凿
②烈火焚烧
③粉骨碎身
【答案】:
【解析】:
Ø第18题【语言表达】
把肯定句改成双重否定句
①广玉兰的叶片富有光泽。
②碧绿的花苞鲜嫩可爱。
【答案】:
【解析】:
Ø第19题【语言表达】
扩句。
①夹竹桃一声不响。
②妙处还不止于此。
【答案】:
【解析】:
Ø第20题【语言表达】
把陈述句换成把字句。
①山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
②激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
【答案】:
【解析】:
Ø第21题【语言表达】
阅读古诗《石灰吟》,回答问题。
千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,只留清白在人间。
解释划横线的词语。
【答案】:
【解析】:
Ø第22题【语言表达】
扩句
①我怀念朋友。
②草地盛开鲜花。
【答案】:
【解析】:
Ø第23题【默写】
名家名篇回顾赏析。
季羡林的《夹竹桃》:
“月光下的夹竹桃,花朵是______;但是香气却______,______地从花枝上袭了下来。
”“袭”字生动地写出了______。
叶圣陶的《记金华的双龙洞》:
“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为______,到______,到______,没有一处不贴着船底了……”“贴”准确地写出了作者乘船的姿势,也形象地写出了______。