个人自查自纠剖析材料[5篇材料](一).doc
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个人自查自纠剖析材料[5篇材料]
个人五查自纠剖析材料
十多年来的从教生涯,使我深深意识到了教书育人的艰辛,时代不同了,我们的思想也要随之改变。
回想以前的教育教学,的确存在着教育不当的地方,可以说我们的出发点都是善意的,但是如果方法恰当,一定会收到意想不到的效果。
我想如果真正把这一点做好,需要我们付出一定的钻研和努力。
我想最主要的一点,教师应该不断提高自身素质,包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到言传身教的重要作用。
作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。
“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。
在我看来,“一日为师,终身为父”是告诫教师:
一是即使只当了一天的教师,对学生也要负责任。
既然为“父”,就要遵循“子不教,父之过”的古训。
二是当学生有了成绩或成了气候,不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。
三是当学生犯了错,应主动承担起“子不教,父之过,教不严,师之惰”之责任。
做到了这三条,才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义,也才算具有师德。
教师的职业要求从业者要有较高的素质。
如果一些教师师德出现了问题,势必会影响教师的整体形象。
如:
教师急于求成,往往带有过激的语言而伤害了学生,甚至家长;因做错题而抄卷子,迟到了就扫除等变相体罚学生的现象还存在;教师不公平地对待学生,喜“优”厌“劣”的现象;解决学生存在的实际问题态度简单粗暴的现象;教师的知识构成陈旧,又缺少积极学习的进取心等有悖于现代教师形象的现象仍没有解决。
正是因为这些现象在一定范围的存在,使得一些教师在人们的心目中的地位较低。
所以,孩子们崇敬的人中,老师占的份额、机会将更少。
在当前大力倡导更新教育观念的同时,培养和树立新时期教师师德形象是当务之急。
作为教师我们要加强学习,不断提高自己的业务素质和业务能力。
积极参加学校为教师提供的各种条件进行理论及思想上的“充电”。
重塑教师形象,在传统教育时代所形成的一些优良的师德是我们应继续发扬的,我们要改变的是与现代教育不和协的那些现象。
在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统,为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。
让我们教育的天更蓝,教育之泉更清澈。
在传统教育时代所形成的一些优良的师德是我们应继续发扬的,我们要改变的是与现代教育不和协的那些现象。
在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统,为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。
让我们教育的天更蓝,教育之泉更清澈。
俗话说得好:
“金无足赤,人无完人”。
其实再完美的人,也都不可避免地存在失误。
为了进一步贯彻学校开展的教职工作风整顿建设,办人民满意的学校,按照学校政风领导小组的要求,结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现,对照学校政风行风工作实施方案的评议内容进行了自查,经过自查我认为,自己的学习态度、工作方法、班级管理经验及日常管理工作的执行力度等方面都存在着许多不足,有待于通过本次开展的作风整顿工作来认识和检查自己,经过自查我认识到自己存在着以下方面的不足:
1、在依法执教方面,尽管我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但学习和宣传教育政策不够深入,有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则,我有时候放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面,我基本上能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面,偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面,我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生,特别是要求学生方面,还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
4、在严谨治学方面,我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;师德的基础是爱,核心是专;我注意严谨治学,提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性,教育教学方法还缺灵活性和改进力度,提高教育、教学和科研水平还不够快。
教师自身的学识与道德水平即师德,在潜移默化中直接或间接的影响着学生,也影响着学生对我的看法,进而影响着师生关系,所以我必须不断学习。
5、在为人师表方面,我模范遵守社会公德,注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则,衣着整洁得体,语言健康,举止文明礼貌,以身作则,作风正派;但身教注重不够,律己不够严格,语言规范性有优待加强,缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:
1、进一步提高认识,加强学习、等条例.要忠诚于教育事业,对教育尽心竭力,处理好事业需要与个人利益的关系。
要关心爱护学生。
要自觉为人师表,作道德的表率。
在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做的,首先自己要做到。
在日常工作和生活的各个方面,也要严格要求,做出表率。
2、加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平.包括基本教学素质和思想道德素质,真正起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教学方法,针对学生实际情况备课,上课,吸引每一个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.
4、走到学生中去,缩小与学生的距离,了解学生的思想和实际情况。
教师不但要有严格认真的工作态度,高超的教育教学水平,还应发自内心的去尊重、理解、热爱每一个学生,教师只有对学生怀有赤诚之心,学生以其特有的敏感,经过自己的观察和体验,看出教师的善意和对自己的真诚爱护,就会对教师产生亲近感,就会敞开自己的心扉,乐意听众教师的教诲,教师热爱、同情、关怀学生,能够通过迁移作用发展学生对他人的亲近、友好的感情,有助于培养学生热爱同学、热爱集体、积极参与和投入集体生活的愿望和要求,有利于良好的情感和性格的形成。
综上所述,在本次作风效能建设中,我应从各个方面,各个层次深刻反省,找出自己的不足之处,查其根源,对症下药,以提高自身素质,让自己与“身正为范,学高为师”的标准靠齐。
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