单元评价检测四.docx

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单元评价检测四

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单元评价检测（四）

第七、八单元

（45分钟100分）

一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分）

1.（2010·南京模拟）1945年5月8日，美国有位外交官清醒地指出：

“人们在欢呼……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。

”这里的两个“战争”分别指（）

A.二战、冷战B.二战、中东战争

C.一战、二战D.二战、科索沃战争

【解析】选A。

本题考查学生的分析能力。

题干中的关键信息是“1945年5月8日”。

这一天，德国签署无条件投降书，第二次世界大战的欧洲战事结束。

二战结束后，为遏制“共产主义”，称霸世界，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”，所以题干中的两个“战争”分别指二战和冷战。

2.若为右图所示历史漫画拟定标题，较为合适的是（）

A.反目成仇，势成水火

B.城门失火，殃及池鱼

C.同室操戈，相煎何急

D.冰释前嫌，共克时艰

【解析】选A。

本题考查学生的理解能力。

漫画中的有效信息是“杜鲁门计划”，杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间冷战的开始，所以A项较为合适。

3.右图中的军事集团成立的目的是（）

A.给西欧经济援助

B.对抗法西斯势力

C.对抗社会主义国家，称霸世界

D.分赃二战的战果

【解析】选C。

本题考查学生的识图、分析能力。

图中的有效信息是“北约”。

北约的建立是二战后美国“冷战”政策在军事上的表现。

美国实行冷战政策的目的是遏制共产主义，称霸世界。

4.下列示意图反映冷战时期世界政治态势的是（）

【解析】选C。

本题考查学生的辨析能力。

冷战时期，形成了美苏对峙的两极格局，北约和华约的建立，标志着两极格局的形成。

A项是二战前形成的轴心国集团；B项是一战前形成的两大军事集团；D项是冷战结束后，形成的“一超多强”局面。

5.右幅漫画能够揭示二战后美、苏、欧洲三者关系，

以下解说正确的是（）

A.美、苏联合对抗法西斯

B.美苏争霸，欧洲心惊

C.美、苏与欧洲走向联合

D.欧洲与美、苏争夺世界

【解析】选B。

本题考查学生的识图分析能力。

题干中的关键信息是“二战后”。

二战后，美苏战时同盟关系破裂，开始了长达三十多年的争霸。

为在争霸中取胜，美苏两国加紧对欧洲的控制。

所以B项符合题意。

6.（2010·杭州中考）冷战结束以后，世界局势的发展引人瞩目。

对当今世界局势的表述，正确的有（）

①世界正在向多极化方向发展

②和平成为时代主题之一

③公正、合理的国际新秩序已经建立

④霸权主义、强权政治有新的表现

A.①②③④B.①③C.②④D.①②④

【解析】选D。

本题考查学生的辨析能力。

随着冷战结束，两极格局结束，暂时形成“一超多强”的局面，世界政治格局向多极化方向发展。

和平与发展成为时代主题，但霸权主义和强权政治仍然存在，世界仍然不太平。

所以①②④的表述是正确的，③不符合史实。

7.右图为联合国总部前矗立的雕塑——《铸剑为犁》，它所反映

的世界主题是（）

A.反帝、反霸

B.和平与发展

C.反饥饿、反浪费

D.共同劳动、共同创造

【解析】选B。

本题主要考查学生的识图及理解分析能力。

图片中的“剑”代表兵器，这里指战争，“犁”代表农业生产，这里指经济发展，所以“铸剑为犁”反映的是反对战争，爱好和平。

和平与发展已成为当今时代的主题。

8.（2010·青岛学业考试）1999年科索沃战争爆发后，有报纸评论说：

“这是北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下，对一个主权国家采取的大规模军事行动。

”这里的“主权国家”是指（）

A.伊拉克B.南联盟C.阿富汗D.阿尔巴尼亚

【解析】选B。

本题考查学生的识记能力。

1999年，以美国为首的北约，未经联合国授权，向南联盟发动军事进攻，科索沃战争爆发。

9.（2010·盐城中考）近期的希腊债务危机引发了欧元区的金融动荡，它与1997年亚洲金融危机十分相似，这两者都充分表明了（）

A.东方从属于西方

B.地区冲突影响世界安全

C.经济全球化趋势加强

D.殖民扩张带来深重灾难

【解析】选C。

本题考查学生的理解能力。

1997年亚洲金融危机是经济全球化的消极影响的表现。

由希腊债务危机引发了欧元区的金融动荡，也表明经济全球化趋势加强。

10.下列徽章所示的国际组织，反映经济全球化的是（）

【解析】选C。

本题考查学生的识图能力。

1995年成立的世界贸易组织（WTO），是世界经济全球化发展的一个重要表现。

A项是联合国的徽章，B项是欧盟的徽章，D项是亚太经合组织的徽章。

11.中国和美国是世界上有影响力的大国，中美合作有利于世界的和平与稳定。

下列国际组织中，中美两国都加入并在其中发挥重要作用的是（）

①联合国②欧盟

③亚太经济合作组织④世界贸易组织

A.①②③B.②③④

C.①③④D.①②③④

【解析】选C。

本题考查学生的辨析能力。

欧盟的全称是“欧洲联盟”，是指由法、德等欧洲国家共同组成的区域性经济政治组织。

所以中美两国没有参加。

12.（2010·江西中考）有个美国人向通用汽车公司的庞蒂亚克公司购买了1辆勒曼兹车，他无意间促成了一系列国际交易：

在他付给通用公司的1万美元中，有近3000美元付给了韩国，作为劳动和装配工作的报酬；1850美元付给日本，用于购买先进的部件；250美元付给了英国，作为广告及营销的费用……这一现象反映了经济全球化背景下（）

①生产国际化②贫富差距扩大

③贸易全球化④各国经济联系密切

A.①②③B.①③④

C.①②④D.①②③④

【解析】选B。

本题考查学生的分析能力。

从题干中可以看出通用汽车公司的生产和销售，涉及世界上不少的国家，说明了在经济全球化背景下，生产国际化，贸易全球化，各国经济联系密切。

13.（2010·岳阳模拟）有学者认为：

“西方是经济全球化最大的赢家，第三世界却可悲地扮演着输家的角色。

”对此认识正确的是（）

①经济全球化加剧了社会的贫富分化

②经济区域化阻碍了全球化的实现

③经济全球化加强了西方国家的经济优势

④发展中国家必须全面实现西方化

A．①②③B．②③④C．②④D．①③

【解析】选D。

本题考查学生的理解能力。

经济全球化是把双刃剑，①③从弊、利两方面阐述经济全球化的影响。

经济区域化是经济全球化的组成部分，有利于全球化的发展；针对经济全球化的弊端，发展中国家应从本国国情出发，制定有效的措施，绝不能照搬西方模式。

所以②④理解错误。

14.（2010·威海学业考试）某班同学开展主题探究活动，请三位历史教师分别作了《冷战政策与美苏争霸》、《“一超多强”的形成》、《世界经济的“全球化”》的专题报告。

你认为该班探究活动的主题应是（）

A．“二战”后西方主要国家的发展变化

B．社会主义国家的改革与演变

C．亚非拉国家的独立与振兴

D．“二战”后世界格局的演变

【解析】选D。

本题考查学生的分析能力。

《冷战政策与美苏争霸》《“一超多强”的形成》反映了二战后世界政治格局的演变；《世界经济的“全球化”》反映的是世界经济格局的变化，所以D项符合题意。

15.（2010·湘潭中考）下列哪一幅图片不属于第三次科技革命的成果（）

【解析】选D。

本题考查学生的识图和辨析能力。

A、B、C三项分别是生物工程、计算机、航天技术领域的成就，均是第三次科技革命的成果。

D项汽车是第二次工业革命的成果。

16.下表为科技成果从发明到生产应用所需要的时间，这最能说明（）

A.科技革命对生产力起到巨大的推动作用

B.科研领域不断发展

C.二战后科技成果转化为生产力的速度空前加快

D.科技给人类的日常生活带来巨大变化

【解析】选C。

本题考查学生的分析能力。

从表格中可以看出二战后科技成果从发明到生产应用所需时间越来越短，说明二战后科技成果转化为生产力的速度空前加快。

17.（2010·南京学业考试）人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不包括

（）

A.推动了社会生产力的发展B.改变了人类的生活方式

C.加强了世界各地的联系D.把人类带入“电气时代”

【解析】选D。

本题考查学生的分析、比较能力。

D项是第二次工业革命的影响；工业革命使人类进入“蒸汽时代”，第三次科技革命使人类进入信息化时代。

18.20世纪20年代，美国一位作家在评论自己的著作时说:

“这本书整个来讲是对美国社会制度的一个控诉。

”这本书是（）

【解析】选B。

本题考查学生的识记能力。

《美国的悲剧》揭露和批判了美国的生活方式，是对美国社会制度的一个控诉。

19.（2010·海南模拟）某中学艺术小组决定建立一个绘画艺术网站，展示现代绘画艺术的成就。

下列各项中，你认为能被选入网页的是（）

A.达·芬奇《最后的晚餐》

B.凡·高《向日葵》

C.毕加索《格尔尼卡》

D.张择端《清明上河图》

【解析】选C。

本题考查学生的辨析能力。

题干中的关键信息是“现代绘画艺术”。

A、B两项都是近代绘画成就，D项是古代绘画成就。

20.要调查了解美国电影发展历史，应该踏访的地点是（）

A.华盛顿B.旧金山C.好莱坞D.纽约

【解析】选C。

本题考查学生的识记能力。

好莱坞是美国电影的代名词。

二、非选择题（本大题共4小题，第21题10分，第22题12分，第23题14分，第24题14分，共50分）

21.漫画以风趣、形象的造型，给人以深刻的启迪，下列解读正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。

（1）图一反映了二战结束后，美苏两极格局的对峙局面。

（）

（2）图二是美国推行马歇尔计划，称霸世界。

（）

（3）图三体现了当前世界经济的全球化过程中，发展中国家处于不利的境地。

（）

（4）从图四中可以看出世界多极化格局已形成，美国的霸权主义受到牵制。

（）

（5）四幅漫画表明，霸权主义和强权政治威胁世界和平与安全。

（）

【解析】本题考查学生的识图、分析、理解能力。

图一古巴导弹危机是美苏争霸的表现；图二“大中东计划”是美国插手中东事务，称霸中东的战略体现；图三中发达国家利用自己的科技优势，压低初级产品价格，提高工业制成品价格，从中牟取暴利，而发展中国家处于不利境地。

图四美国企图建立单极世界，受到俄罗斯、法国、德国的牵制，但多极化格局尚未形成；四幅图反映了当今世界存在的霸权主义和强权政治，对世界和平与安全，构成严重威胁。

答案：

（1）√

（2）×（3）√（4）×（5）√

22.阅读下列材料：

材料一第二次世界大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它称霸世界的野心也日益膨胀，但是美国又不得不正视苏联等社会主义国家的存在。

于是，美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以遏制共产主义。

材料二一幅关于二战后欧美国际局势的漫画（右图）。

材料三1997年的《新美国世纪计划》宣称，一极力量的消失，另一极的力量可轻而易举地控制世界。

当今美国的任务就是在全球范围内推广自由和民主，建立“一种有利于美国安全、繁荣和价值的全球秩序”。

请回答：

（1）材料一中美国推行的这一政策是什么？

这一政策的实施对美苏关系的变化和世界格局的形成产生了什么影响？

（6分）

（2）材料二中“医生”为“病人”开出的“药方”是什么？

（2分）

（3）材料三中美国宣称建立“一种有利于美国安全、繁荣和价值的全球秩序”，其实质是什么？

为达到此目的美国在1997年后有怎样的军事行动（举一例即可）？

（4分）

【解析】本题考查学生阅读材料，获取信息的能力。

第

（1）题根据材料一中的“美国”“苏联”“遏制共产主义”，可判断是“冷战”政策，结合所学知识完成。

第

（2）题根据漫画中“$”可知是经济援助，即马歇尔计划。

第（3）题要关注限制信息“一极力量的消失”，说明美国企图建立单极世界，称霸世界。

由“1997年后”可知是科索沃战争。

答案：

（1）冷战。

美苏关系由战时同盟关系转变为对抗（或对峙、争霸）状态。

标志着两极格局的形成。

（2）马歇尔计划。

（3）称霸世界（或企图建立以美国为主导的单极世界）。

科索沃战争。

23.阅读下列材料：

材料一第二次世界大战结束后，世界并没有走上平坦的和平之路，美苏之间的“冷战”局面形成，并主宰此后近半个世纪的世界格局。

20世纪90年代以来，世界格局发生了根本的变化，并在曲折中不断发展，国际形势趋于缓和，但是威胁世界和平的因素依然存在……

材料二跳出国界，走向世界，哪里有市场，哪里生产成本低，就在哪里生产经营，这种现象已经越来越普遍……

请回答：

（1）材料一中提到的“近半个世纪的世界格局”指什么格局？

这一格局结束的标志性事件是什么？

（4分）

（2）20世纪90年代以来，世界政治格局的发展趋势是什么？

你认为威胁当今世界和平的最主要因素是什么？

（4分）

（3）材料二反映的当今世界经济的发展趋势是什么？

推动该经济发展趋势的重要因素是什么？

（4分）

（4）世界格局的变化，使中国面临着机遇和挑战。

请为中国的发展提一点建议。

（2分）

【解析】本题考查学生的阅读分析能力。

第

（1）题由题干中的“冷战”，可知这一时期的世界格局是两极格局。

依据教材回答即可。

第

（2）题根据“20世纪90年代以来”，结合所学知识回答。

第（3）题“跳出国界”“走向世界”，可知是经济全球化趋势。

科技是影响经济发展的重要因素。

第（4）题是开放性题目，言之有理即可。

答案：

（1）两极格局。

苏联解体。

（2）多极化。

霸权主义（或强权政治）。

（3）经济全球化。

第三次科技革命。

（4）抓住机遇，迎接挑战；引进国外的资金和技术，学习先进的经济管理经验；制定防范经济风险的措施等（言之有理即可）。

24.阅读下列材料，回答问题：

材料一在过去100多年里，人类发明了火车、电子计算机、汽车、轮船、电灯、飞机等。

1969年问世、1993年才对公众开放的因特网迅速发展，目前全球网上用户数以亿计，计算机网络已经把世界连成了一个“地球村”。

世界各个地区越来越紧密地成为一个整体，相互之间的联系和依赖性空前增强，国际竞争也越来越激烈。

任何一个国家如果想得到发展，就不能忽视这种全球化的潮流，而这种潮流在经济领域体现得最为明显。

材料二地球是人类的共同家园，然而，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在过去几十年里持续恶化。

从1990年开始，联合国规定每年的4月22日是人类关爱地球家园的节日——“世界地球日”。

（1）请选择材料一中的发明成果按要求填入下表中，每项一个即可。

（3分）

（2）你认为三次科技革命的成果中对你影响最大的是哪一项？

它对你的学习和生活产生了什么影响？

（4分）

（3）从材料一中你获得的最大感受是什么？

（2分）

（4）从材料二中可以看出设立“世界地球日”的原因是什么？

请你为2011年的“世界地球日”设计一条宣传口号来唤起人类爱护地球、保护家园的意识。

（3分）

（5）结合上述材料，你认为我国在社会主义现代化建设过程中应吸取什么经验教训？

（2分）

【解析】本题考查学生综合运用所学知识解答问题的能力。

第

（1）题结合材料一中的内容填写。

第

（2）题是开放性题目，任举一例即可。

第（3）题结合三次科技革命的影响概括得出。

第（4）题从材料二中得出。

第（5）题是开放性题目，从科技革命的积极影响和消极影响考虑。

答案：

（1）

（2）如：

电子计算机：

查阅资料、浏览新闻、网络课程等。

（3）科学技术是第一生产力。

（4）原因：

随着科学技术的发展和经济规模的扩大，全球环境状况在持续恶化。

口号：

善待地球，保护资源环境，就是保护我们自己。

保护环境，功在当代，利在千秋等（言之有理即可）。

（5）大力发展科技，保护环境，实行可持续发展战略等。