西南大学网络与继续教育学院汉语言文学教育专业毕业论文设计写作细则及论文题目.docx
《西南大学网络与继续教育学院汉语言文学教育专业毕业论文设计写作细则及论文题目.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西南大学网络与继续教育学院汉语言文学教育专业毕业论文设计写作细则及论文题目.docx（21页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
西南大学网络与继续教育学院汉语言文学教育专业毕业论文设计写作细则及论文题目
西南大学网络与继续教育学院汉语言文学教育专业毕业论文（设计）写作细则及论文题目
毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要组成部分，是实现专业培养目标的重要环节，是培养学生创新思维、提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是全面反映学生素质和能力的重要标志。
（一）毕业论文（设计）是本科教学计划中独立设置的一门必修课程。
其主要教学要求是培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力，培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生运用专业知识及科学方法获取信息和处理信息的能力，培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等方面的综合能力，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。
（二）毕业论文是以分析、论述、建模、推理、计算等为主的表达形式，毕业设计是以设计图纸和设计说明书为主的表达形式，学生可以根据专业特点和题目需要进行研究和表达。
毕业论文要求立论正确，结构合理，条例清楚，内容完整，资料详实，文字通顺，引文规范，正文文字数一般应在5000至10000字。
毕业设计需提供相关图纸和说明书。
（三）毕业论文（设计）写作要求与格式规范
完整的毕业论文（设计）应包括封面、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分，并按前后顺序排列。
1、封面
按要求填写封面所有内容，其中学习中心编号为学号第4至第6位。
2、摘要
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括，主要包括研究的内容、目的、方法、成果、结论及其意义，一般为300～500字。
摘要一般不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。
论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。
3、目录
独立成页，包括摘要，正文中的一级、二级标题，参考文献、附录、致谢等项目所在的页码。
4、正文
包括绪论、论文主体和结论，正文文字数一般应在5000至10000字。
（1）绪论
绪论为正文第一部分内容，简单介绍本项研究的背景和国内外研究成果、研究现状，明确研究目的意义以及要解决的问题（其中研究目的意义和拟要解决的问题可以单独作为一部分内容）。
（2）论文主体
论文主体是毕业论文的核心部分，在正文中应将调查、研究中所得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，突出创新。
内容可根据学科特点和研究内容的性质而不同。
一般包括：
理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、对实验结果或调研结果的分析与讨论，本研究方法与已有研究方法的比较等方面。
内容要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精炼，条理分明，重点突出。
（3）结论
结论为正文的最后一部分，是对主要成果的归纳和总结，要突出创新点，并以简练的文字对所做的主要工作进行评价。
5、参考文献
参考文献是论文不可或缺的组成部分。
它既可反映毕业论文工作中取材广博程度，又可反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，还可以向读者提供有关信息的出处。
正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与“参考文献”中序号一致，结论之后刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的近期发表或出版与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献。
引用其它一些未公开发表和出版的参考资料也应注明资料来源，有确需要说明的可以在附录中予以说明。
6、附录
凡不宜放在论文正文中，但又对论文确有作用的资料，如较为冗长的公式推导、重复性或者辅助性数据图表、计算程序及有关说明等，可以编制成论文的附录。
附录字数不计入论文文字数量。
7、致谢
致谢部分一般是对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对给予毕业论文工作提供帮助的组织或个人表示感谢。
内容应简单明了，一般为200字左右。
西南大学网络与继续教育学院
汉语言文学教育专业毕业论文题目
序号
论文题目
1
××方言的（语音、词汇、语法）特点
2
××方言的地域文化特征
3
××方言的（巫、马、羊、婚丧、面食等）文化研究
4
××方言地名研究
5
××方言程度副词研究
6
××方言量词研究
7
××方言介词研究
8
××方言语气词研究
9
××方言（名词、动词、形容词）重叠式研究
10
××方言的亲属称谓词研究
11
××方言的代词（指示代词、人称代词、疑问代词）研究
12
××方言熟语（成语、惯用语、歇后语、谚语）研究
13
××方言特殊句式研究（处置句、被字句、双宾句）
14
××方言反复问句研究
15
×××（作家）作品中的方言色彩
16
不同方言间的相互影响和渗透研究
17
普通话对汉语方言的影响研究
18
新闻标题语言研究
19
体育新闻语言研究
20
网络词汇构成方式研究
21
网络新词新语（流行语）研究
22
报刊（网络）用字、用词情况调查研究
23
报刊（网络）语言规范化问题探讨
24
汉语重叠式研究
25
汉语新兴词缀研究
26
试论常见错别字的成因
27
试论字形和字义的关系
28
当前社会用字混乱的原因和对策研究
29
社会用字的规范化研究
30
现代汉字的造字法研究
31
汉字字形的文化信息研究
32
现代汉字中的形声字研究
33
汉字形体演变的基本规律
34
汉字形体演变的繁简分合研究
35
××学校学生错别字情况的调查与研究
36
××城镇用字状况的调查与研究
37
汉魏南北朝佛经的语言问题
38
唐宋禅宗语录的语言问题
39
宋元话本的语言问题
40
元曲的语言问题
41
明清白话小说的语言问题
42
论汉字发展演变的规律
43
汉字教学方法研究
44
××话中语流音变现象（合音、变调、变声等）研究
45
语法中的语义因素
46
语用与语法的关系
47
语音、语义与语法之间共变关系的研究
48
××修辞格研究
49
汉语积极修辞与消极修辞研究
50
××中小学学生语言生活现状与对策研究
51
王国维意境或者境界说等的研究
52
魏晋言意之辩的美学意义
53
李贽美学思想与明末清初文艺思想
54
朱光潜情趣说以及在当代中国美学史上的地位和作用等研究
55
评李泽厚美学思想（可自己确定具体美学观点来评述）
56
体验论美学在中国的现状与历史渊源
57
中国意境理论的形成和发展
58
禅宗对中国美学发展的影响（自己确定某个时代或某个人）
59
当代中国大学生审美情趣考察
60
柏拉图、亚里士多德、马克思、恩格斯、康德、席勒、黑格尔、歌德、尼采、海德格尔、伽达默尔、马尔库塞等西方理论家的文学观、美学观研究。
61
艺术欣赏的审美心理动态研究、想象研究等
62
美育与社会的文明进步，美育的特点研究
63
路翎小说内在结构探讨
64
论悲剧美、喜剧美、论“丑”、论优美、论崇高等。
65
试论王蒙新时期小说创作的新探索
66
审美与文化的关系、审美与日常生活的关系、审美与政治的关系等研究。
67
略论大众审美文化的历史与现状
68
论审美文化的当代性
69
毛泽东文艺思想研究
70
论宗白华美学思想
71
论审美现代性
72
广告的审美特征论析
73
论诗歌语言
74
论扑素美
75
文学创作情感论
76
郁达夫小说中的抒情特征、郁达夫小说中的自我形象等作家作品研究
77
文学模仿说、游戏说、巫术说、情感传达说等的研究
78
试论当代通俗小说的崛起源由与发展前景
79
蔡仪美学思想述评
80
试论小说的诗意和哲理
81
论文学语言的审美特性
82
神话的艺术特征
83
中国现当代文学的女性主义意识研究
84
胡风、周扬、冯雪峰、鲁迅、茅盾等文艺思想研究；
85
中国现当代文艺思想研究等。
86
当代审美文化的发展趋势、出现的问题等研究
87
大众艺术的理论与实践过程中的问题研究等。
88
莫言小说美学特征研究。
89
王安忆、贾平凹、张贤亮等当代作家的美学追求研究。
90
小说的叙事特征、小说的叙事技巧研究等。
91
诗歌的形式演变研究、戏剧的体裁特征研究等；
92
美育的有效性与有限性研究等
93
佛教、基督教、伊斯兰教等宗教对于美学、文学影响的研究。
94
当代审美趣味的变迁、当代审美变迁的问题等研究
95
现实主义或者浪漫主义、现代主义等方法的研究
96
意象理论研究、形神理论研究、味道理论研究、趣味范畴研究等
97
《文心雕龙》美学思想研究
98
梁启超趣味说研究
99
蔡元培美学思想研究
100
孔子美学思想研究
101
庄子美学思想研究
102
蔡仪美学思想研究
103
朱立元美学思想研究
104
蒋孔阳美学思想研究
105
高尔泰美学思想研究
106
民间传说的艺术价值
107
民间笑话的艺术成就和美学意义
108
《四世同堂》的艺术特征
109
中国寓言的历史发展
110
鸳鸯蝴蝶派小说研究（确定具体作家）
111
童话的艺术特色
112
废名小说的艺术风格
113
《故事新编》研究
114
民间传说的艺术典型化过程
115
论小说语言的创新（散文等亦可）
116
论小说的写作技巧（学生可确定一个视角，如语言、情节或者结构等）
117
论广告辞的审美特性
118
试论诗歌中意象的类型与特征
119
试论新时期女性散文的艺术特色
120
论艺术虚构
121
论艺术真实
122
文学理论的意义
123
文学思维的开发性与多元性
124
文艺研究的差异性与非确定性
125
文艺研究的方法与逻辑
126
论文艺欣赏中的心理距离
127
文艺欣赏中的共鸣与沟通
128
论艺术直觉
129
论典型
130
文学流派在艺术创作中的意义
131
论朱光潜《诗论》中的文艺思想
132
论审美变形
133
论艺术想象在文学创作中的价值
134
论文艺作品可能产生的负面影响
135
论现实主义文学观念的发展与更新
136
论本世纪中国文学论争（学生自己确定一个时代）
137
论当代中国的大众文化
138
鲁迅小说中的知识分子形象
139
朱自清散文的艺术特点
140
徐志摩诗歌研究
141
巴金小说的抒情特征
142
张恨水的言情小说
143
论汪曾祺的散文化小说《受戒》（或《大淖记事》）
144
论鲁迅的《伤逝》
145
周作人散文的艺术特点
146
“穿越”小说的艺术特征
147
民间谚语的艺术特点
148
于坚诗歌的艺术特色
149
民间歇后语的历史、种类和艺术特征
150
林语堂的散文艺术
151
扎西达娃或莫言小说的魔幻色彩
152
海子诗歌的意象
153
钱钟书《围城》的语言艺术
154
论萧红小说的《呼兰河传》
155
顾城诗歌的审美特点
156
老舍《猫城记》解读
157
冰心、庐隐小说比较
158
对“形散神不散”的再认识
159
张炜小说的家族叙事
160
论文学人物性格的立体结构
161
论诗歌艺术中的含蓄特点
162
论王蒙意识流小说的艺术特征
163
王朔小说的“京味”特色
164
论王安忆《长恨歌》中的王琦瑶形象
165
论贾平凹的《秦腔》或《怀念狼》
166
论想象在文学创作中的功用
167
试论新闻的写作技巧
168
刘震云小说的“荒诞”主题
169
论中国现当代文论的异质性
170
马克思主义美学理论的形成和发展
171
典型涵义及其历史演变
172
《野草》与鲁迅心态研究
173
曹禺《雷雨》的思想主题
174
现实主义在当代中国的历史命运
175
论莫言《檀香刑》中的刽子手形象
176
曹禺《雷雨》的结构艺术
177
巴金《激流三部曲》的反封建意义
178
试论高觉新形象
179
《寒夜》中的曾树生形象、汪文宣形象分析
180
中国现代作家与中国传统文学（择一角度）
181
余华小说的童年视角
182
赵树理小说民间化特征
183
论迟子建的《额尔古纳河右岸》
184
论闻一多的诗
185
论穆旦的《赞美》
186
论沈从文的《边城》
187
“两种民族文化”理论及其现实意义
188
艺术地掌握世界的方式的若干特征
189
刘西渭的文学批评
190
周作人、林语堂散文艺术比较
191
论张爱玲的小说风格
192
论钱钟书《围城》的主题思想
193
艺术创作中的真实性与假定性
194
鲁迅小说中的农民形象
195
阿来小说《尘埃落定》的主题或人物研究
196
新时期女作家的“私人化写作”
197
试论贾平凹的“商州”小说
198
余秋雨的文化散文探析
199
论舒婷诗歌创作的思想意蕴与美学特色
200
《阿Ｑ正传》的悲喜剧色彩
201
神话的影响
202
鲁迅改造“国民性”思想探讨
203
池莉小说的“市民文学”特色
204
论莫言“红高梁系列”小说的特征
205
金庸小说研究
206
《茶馆》简论
207
试析莫言的《生死疲劳》
208
《青春之歌》的“成长”主题
209
老舍小说中的幽默风格
210
论余华的《活着》（或《许三观卖血记》）
211
《女神》中的泛神论色彩
212
苏童的“南方”小说
213
贾平凹的抒情散文
214
张天翼小说的讽刺艺术
215
试论蒋子龙笔下的改革者形象
216
戴望舒诗歌研究
217
《家》中的两种文化冲突
218
网络玄幻小说研究
219
红色经典小说论
220
寻根文学简论
221
翟永明的女性诗歌
222
韩少功的《马桥词典》与原始文化
223
论中国古代神话的演变
224
中国古代神话与原始观念
225
论《诗经》中的婚恋诗
226
论《诗经》中的征役诗
227
论《诗经》中的怨刺诗
228
《诗经》的比兴与《楚辞》的象征
229
论《左传》的战争描写
230
论《左传》的妇女形象
231
《战国策》的艺术成就
232
《庄子》寓言的艺术成就
233
孟子论辩散文的艺术风格
234
论《离骚》的艺术特征
235
论《湘君》、《湘夫人》的艺术特征
236
司马迁的人生际遇和《史记》的创作
237
《史记》XX人物形象分析（刘邦、项羽、屈原、刺客、游侠等）
238
论《孔雀东南飞》（思想内容或艺术特色）
239
浅论曹操的诗歌（思想或艺术）成就
240
论陶渊明的田园诗
241
论谢灵运的山水诗成就
242
王维和李白的山水诗比较分析
243
论李白诗歌的艺术成就
244
论李白的情感世界
245
试论李白诗歌的浪漫特质
246
论李白诗歌与道家思想
247
杜甫诗歌“沉郁顿挫”辨析
248
论杜甫诗歌的儒家精神
249
杜甫诗歌“诗史”小议
250
论王维的“诗中有画”
251
论李商隐诗的朦胧美
252
论白居易的新乐府
253
论白居易的感伤诗
254
李贺诗歌艺术特色
255
论杜牧的咏史诗
256
论杜牧诗歌的艺术风格
257
论韩愈散文的艺术特色
258
柳宗元山水游记的艺术成就
259
论唐传奇的爱情主题
260
论唐传奇的艺术成就
261
论唐传奇的思想内容
262
《莺莺传》故事流变研究
263
论《李娃传》（或《莺莺传》或《长恨歌传》或《霍小玉传》）
264
论婉约词的艺术特质
265
论豪放词的艺术特质
266
温庭筠、韦庄词之比较
267
论李煜词（思想内容或艺术特色）
268
论柳永词的内容创新
269
论柳永词的艺术创新
270
论柳永词的俚俗特征
271
论XX的词（温庭筠、韦庄、冯延巳、张先、晏殊、晏几道、欧阳修、王安石、周邦彦、秦观、贺铸、刘过、刘克庄、刘辰翁、吴文英、史达祖、周密、张炎）
272
论苏轼“超然”的人生态度——以苏轼词为例（或以苏轼诗为例）
273
论苏轼词的艺术创新
274
论苏轼词的内容创新
275
论苏轼的“以诗为词”
276
苏辛词比较研究
277
李清照词前后期风格对比分析
278
李清照词的艺术特色
279
试论辛弃疾的“以文为词”
280
辛弃疾词的用典艺术
281
论辛弃疾词作的爱国主题
282
论关汉卿杂剧的艺术成就
283
论关汉卿杂剧的女性形象
284
论白朴《梧桐雨》
285
论马致远的《汉宫秋》
286
论郑光祖的《倩女离魂》
287
《董西厢》、《王西厢》比较研究
288
《西厢记》的故事流变
289
《西厢记》XX形象分析（任选一个进行分析，如崔莺莺、张生、红娘、老夫人）
290
论《牡丹亭》的人文主义色彩
291
《牡丹亭》XX形象分析（任选一个进行分析，如杜丽娘、柳梦梅）
292
论《桃花扇》
293
论《长生殿》
294
论《红楼梦》中的XX形象（任选一个进行分析，如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、王夫人、袭人、晴雯、贾琏等）
295
论《红楼梦》的语言艺术
296
论《红楼梦》的主题思想
297
《红楼梦》诗词评议
298
论《水浒传》中的XX形象（任选一个进行分析，如宋江、林冲、武松、李逵、鲁智深、孙二娘等）
299
论《水浒传》人物塑造手法
300
《西游记》中的XX形象分析（任选一个进行分析，如孙悟空、唐僧、猪八戒、沙和尚、白骨精等）
301
论《西游记》的艺术成就
302
论《三国演义》中的XX形象（任选一个进行分析，如曹操、周瑜、诸葛亮、孙权、刘备、关羽、张飞、司马懿等）
303
论《三国演义》人物塑手法
304
评《普罗米修斯》中的普罗米修斯形象
305
论卡夫卡小说的思想艺术特征
306
论《俄狄浦斯王》的思想艺术特色
307
评《红与黑》中于连形象
308
论托马斯莫尔的《乌托邦》的思想意蕴
309
论《堂吉诃德》中堂吉诃德形象的悲剧性
310
论莎士比亚《麦克白斯》中的麦克白斯形象
311
评莎士比亚悲剧的思想艺术特色
312
评《蒙田散文》的人文主义思想
313
论“湖畔派”诗歌的思想艺术特色
314
评卢梭《爱弥儿》的思想艺术特色
315
论斯威夫特《格列佛游记》的讽刺艺术
316
评《高老头》所表现的现实主义批判精神
317
评福楼拜的《包法利夫人》（思想、艺术）
318
评托尔斯泰长篇小说艺术
319
评莫泊桑的短篇小说艺术
320
评左拉创作的自然主义倾向
321
评屠格涅夫的中短篇小说（可选择其中一部）
322
论荷尔德林诗歌的艺术特色
323
评陀思妥耶夫斯基的心理描写艺术
324
论雨果创作中体现出的基督教思想
325
评安娜•卡列尼娜的爱情悲剧
326
评萧洛霍夫的《一个人的遭遇》（评肖洛霍夫的《静静的顿河》思想或艺术）
327
评狄更斯的《双城记》（人道主义精神）
328
论《百年孤独》的思想艺术特色
329
评《呼啸山庄》的爱情悲剧
330
语文作业设计研究
331
阅读试题设计研究
332
文言文诵读教学研究
333
古典诗词教学设计研究
334
说明文教学内容的选择
335
中（小学）学习习惯的培养
336
论语文阅读教学中的读写结合
337
中（小学）口语交际教学研究
338
中（小学）语文课堂评价研究
339
中（小学）语文教学目标的设计
340
中（小学）语文教学过程的设计
341
中（小学）作文批改方法研究
342
中（小学）作文命题技巧研究
343
论作文命题的多种方式（可选择一种进行研究）
344
论语文教学中××模式（或方法）的运用
345
××（某语文名师）语文教育思想研究
346
语文课堂提问的设计
347
××某版本语文教材研究
348
中（小学）学生语文学习模式（或策略）研究
349
活动作文教学设计
350
观察作文教学设计
351
论如何激发学生的写作兴趣
352
论说话（或听话、阅读、写作等）能力的培养
353
名师语文教学艺术探析（请选择某个语文名师）
354
语文新教材的使用情况调查及分析（初、高中；各种版本均可）
355
中学（或小学）语文现代诗歌教学研究
356
中（小学）学生阅读习惯养成研究
357
课外阅读指导研究
358
语文现代诗歌的美育策略研究
359
新闻类选文教学设计
360
试论语文学科的人文性（或工具性、思维性）
361
在语文教学中如何培养学生的创新意识
362
试论语文课堂教学中多媒体与板书的配合艺术
363
语文综合性教学策略研究
364
识字教学研究
365
语文教师的职业规划研究
367
论语文教师的文学修养（或科学意识）
368
语文教研组教研工作的开展研究
369
语文教师专业发展研究
370
语文教学参考书的使用研究
371
语文教材课后练习题设计研究
372
语文教材选文研究
373
作业批改方式研究
升级会员 