毕业论文任务书及开题报告模板doc.docx
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毕业论文任务书及开题报告模板doc
毕业论文任务书及开题报告模板
一、学术论文写作的国家标准（GB7713-87）摘录
国家标准GB7713一87规定了科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式，指明报告与论文由前置部分和主体部分两大部分构成。
对于学术论文来说，每部分包含4个必要的组成部分。
前置部分包括：
题名、论文作者、摘要、关键词；主体部分包括：
引言、正文、结论，参考文献。
二、学术论文各部分的写作要求
（一）题名（Title，Topic）
题名又称题目或标题。
题名是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。
论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是为选定关键词、编制题录和索引等二次文献提供检索的特定实用信息。
可见，论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。
有人描述其重要性，用了下面的一句话：
"论文题目是文章的一半"。
对论文题目的要求是：
1．准确得体
论文题目必须能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度，即题要扣文，文也要扣题。
这是撰写论文的基本准则。
2．简短精炼
题目用词需要精选，字数要少。
尽管题目的字数多少并无统一的"硬性"规定，但一般一篇论文题目不要超出30个字。
若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息，使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。
3．外延和内涵要恰如其分
命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。
4．醒目
虽然论文题目首先映入读者的眼帘，但仍然存在题目是否醒目的问题。
因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，会在一定程度上影响论文的效果。
（二）作者姓名和单位（Authoranddepartment）
这一项属于论文署名问题。
署名一定要真实可靠。
这是因为一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系，四是用于文献检索（作者索引）。
（三）摘要（Abstract）
摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述。
其作用是读者不用阅读论文全文即能获得论文的必要信息。
摘要应包含以下内容：
从事这一研究的目的和重要性；研究的主要内容和指明完成了哪些工作；获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；结论或结果的意义。
论文摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5％。
例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超出300字。
论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给公式，也不要作自我评价。
为便于交流，还要有英文摘要。
（四）关键词（Keywords）
关键词属于主题词中的一类，主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词的叙词。
主题词是用来描述文献资料主题和给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇，正是由于它的出现和发展，才使得情报检索计算机化（计算机检索）成为可能。
主题词是指以概念的特性关系来区分事物，用自然语言来表达，并且具有组配功能，用以准确学术论文写作的国家标准简介
显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组。
关键词是标示文献关键的主题内容，是未经规范处理的主题词。
关键词是从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语。
一篇论文可选取3-8个词作为关键词。
（五）引言（Introduction）
引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。
其写作内容包括：
研究的理由、目的、背景、前人的工作和知识空白，理论依据和实验基础，预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。
引言的文字不可冗长，内容选择不必过于分散、琐碎，措词要精炼，要吸引读者读下去。
引言的篇幅大小，并无硬性的统一规定，需视整篇论文篇幅的大小及论文内容的需要来确定。
（六）正文（Mainbody）
正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占据论文的最大篇幅。
论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映。
因此，要求这一部分内容充实，论据充分。
可靠，论证有力，主题明确。
为了满足这一系列要求，同时也为了做到层次分明、脉络清晰，常常将正文部分分成几个大的段落。
这些段落即所谓逻辑段，一个逻辑段可包含几个自然段。
每一逻辑段落可冠以适当标题（分标题或小标题）。
段落的划分，应视论文性质与内容而定。
以理科方面的论文为例，一般常见的划分方式有：
实验原材料和材料／实验方法／实验结果和理论分析／实验装置和方法／实验结果比较与分析。
由于学术论文的选题和内容性质差别较大，其分段及其写法均不能作硬性的统一规定，但必须实事求是，客观直切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。
（七）结论（Conclusion）
论文的结论部分，应反映论文中通过实验、观察研究并经过理论分析后得到的学术见解。
结论应是该论文的最终的、总体的结论。
换句话说，结论应是整篇论文的结局，而不是某一局部问题或某一分支问题的结论，也不是正文中各段的小结的简单重复。
结论应当体现作者更深层的认识，且是从全篇论文的全部材料出发，经过推理、判断，归纳等逻辑分析过程而得到的新的学术总观念，总见解。
结论的写作内容一般应包括以下几个方面：
本文研究结果说明了什么问题；对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。
本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。
"结论"部分的写作要求是：
准确、完整、明确，精练。
（八）参考文献（References）
在学术论文后需要列出参考文献。
其作用有：
反映出真实的科学依据；体现严肃的科学态度，分清是自己的观点或成果还是别人的观点或成果；对前人的科学成果表示尊重，同时也是为了指明引用资料出处，便于检索。
中华人民共和国国家标准GB7714-87"文后参考文献著录规则"，分别对文后参考文献的著录项目与著录格式有明确的规定。
1．论文的参考文献的著录项目与著录格式为（包括标点符号）：
序号.作者（三人以内全部列出，超过三人，后写等）．论文名.刊名，出版年号，卷号（期号）：
起止页码；
示例：
华罗庚，王元，论一致分布与近似分析：
数论方法
（1），中国科学，197（4）：
339一357
2．专著的参考文献的著录项目与著录格式为（包括标点符号）：
序号.作者（要求相同）．书名（版本）．出版地，出版者，出版年，起止页码，
示例；游泽清，徐艳雁。
现代教育技术概论。
北京：
电子工业出版杜，2000．60一66。
注：
文章出处
Mowenying（adapted）.学术论文写作的国家标准.2006.4.28
评分标准
70
Coverage:
Comprehensivecoverageofsources;evidenceofscholarshipinunderstandingofideas;originalityinsynthesisofideasandfocusonthetopic.
Analysis:
Showsoriginalitythroughcriticalquestioningofreceivedideasandsuggestionofalternativeperspectives;meticulous,wellsupportedanalysis;insightfulevaluation/conclusion/implications.
Presentation:
Beingconcisewiththerequirementsofthetask;skilleduseofacademicconventions;skilfullayoutetc.;accurateinproof-reading.
Whereappropriate:
Originalityinidentificationofquestions;excellenttheoreticalbackgroundshowingcriticalappreciationofunderlyingideas,skilledresearchdesign,carefullyandcriticallyapplied;insightfulanalysiswithcritical/innovativeinterpretationofimplications.
60
Coverage:
Competentcoverageofmajorsource;showsdepthofunderstandingofthetopic;relationshipsbetweenideascogentlymade.
Analysis:
Criticalreviewandsynthesisofideas;coherent,realisticandwell-supportedargument;insightfuluseownideasandexperience;perceptiveappraisalofimplications.
Presentation:
Competentcontroloflength;skilleduseofacademicconventions;clearlayoutetc.;almostallerrorseliminatedinproof-reading.
Whereappropriate:
Perceptivepresentationofquestions;cogent,theoreticallybasedrationale;goodresearchdesignwithcriticalanalysisofdata;carefulappraisalofimplications.
50
Coverage:
Showsacquaintacewithandunderstandingofkeyconceptsandissues;ideassynthesizedandrelatedtothetopic.
Analysis:
Ideasorganizedandgroupedtopresentacoherentargument;useofexamples/deyail/quotations/rerences/ecperiencetosupportargument;somecriticalanalisisofideas/evidence.
Presentation:
Lenhthrequirementsobserved;appropriateuseofacademicconventions;effectiveusesofspellingsrtc.;carefulproof-reading.
Whereappropriate:
Clearstatementofresearchquestions;rationaleprovidedforresearchapproachtakenandsomerelationtounderlyingtheoriesmade;somecriticalanalysis,discussionandpresentationofresults;appropriateimplicationsdrawnfeomthestudy.
40
Coverage:
evidenceofreadinginthefield;identificationofsomepertinentissuesfromarangeofsources;ideassynthesizedandrelatedtothetopic.
Analysis:
Appropriateorganization;someevidenceofunderstandingofideasandabilitytorelateideasandexperience;mainlydescriptivewithlimitedattemptatcriticaljudgment;occasionalinconsistencies.
Presentation:
Lengthrequirementsobserved;basiccommandofacademicconventions;someerrorsinproof-readingbutlargelyaccurateinspellingetc.
Whereappropriate:
researchquestionsgiventhoughmaynotbefullycontext;limitedrationale;sometheoreticalbackgroundattempteddatacollectionmethodrelevant;analysisattemptedbutmaylackdepth,someimplicationsexamined.
0-39
Coverage:
Limitedrangeofideas;showsweakacquaintancewithsources;ideasunfocused.
Analysis:
disjointedorganization;unsupportedargument;littleuseofrelevantexperience;descriptivewithoutcriticalanalysis.
Presentation:
Lengthrequirementsnotobserved;useofun-attributedmaterial;incompletereferencing;presentationmarredbylanguageerrorsaffectingcomprehensibility;inadequateproof-reading.
Whereappropriate:
researchquestionsunclear;rationaleweak;theoreticalbackgroundverylimited;methodsnotwell-chosenormisapplied;analysissketchyorunjustifiedbydata;implicationsassertedoruntenable.
注：
文本出处
英国利兹大学教育学院硕士学位（MEdinTESOL）手册
西北民族大学
毕业论文（设计）任务书
论文（设计）名称[英文，一定确定，可先用铅笔填写]
姓名[中文]
学号
学院[中文]
专业班级2008级英语专业1班
指导教师[中文]
报告日期[先不填写]
毕业论文（设计）内容及任务、具体要求
[请根据自己的具体情况选取;千万不要完全照抄,否则会千人一面]
1、明确选题的目的、意义及国内外对本课题涉及问题的研究现状。
2、弄清本课题主要研究方法、研究手段和需要重点研究的问题及解决的思路。
3、制订工作方案及进度计划。
4、查阅本课题参考书目并做好读书笔记。
5、阅读以下指导教师推荐书籍。
6、定期和指导教师联系，严格按照论文程序及环节进行撰写工作。
7、不得以任何形式进行有违学术道德及规范的行为。
任务下达人（签字）
[签字]
年月日
任务接受人（签字）
本人同意接受指导教师下达所有任务。
[签字]
年月日
学院盖章
年月日
说明：
1．此任务书由指导教师填写，任务下达人为指导教师，指导教师和接受任务的学生均应签字，学院盖章。
2．此任务书须在学生毕业实践环节开始前一周下达给学生。
西北民族大学
毕业论文（设计）开题报告
论文（设计）名称[英文，一定确定，可先用铅笔填写]
姓名[中文]
学号
学院[中文]
专业班级2008级英语专业1班
指导教师[中文]
报告日期[先不填写]
1．选题的目的、意义及国内外对本课题涉及问题的研究现状
选题的目的:
选题的意义:
国内外对本课题涉及问题的研究现状:
2．本课题主要研究方法、研究手段和需要重点研究的问题及解决的思路
本课题主要研究方法:
（可供选取的有以下六大类，请根据各自情况谨慎选用）
1、基础研究、应用研究和实践研究（Selinger&Shohamy:
1989）
2、资料研究（secondaryresearch）（Teitelbaum:
1982;Brown:
1988）和原创性研究（primaryresearch）（Brown:
1988）
3、个案研究（casestudies）与统计研究（statisticalstudies）（Brown:
1988）
4、调查研究（surveystudies）与实验研究（experimentalstudies）（Teitelbaum:
1982;Brown:
1988）
5、质的研究（qualitativeresearch）（Glaser&Strauss:
1967;Filstead:
1970;Loflan:
1971;Bogdan&Biklen:
1975;Calder:
1977;Trend:
1978;VanManann:
1982;Woods:
1985;引自陈向明:
2000）与量的研究（quantitativeresearch）（Cook&Reichardt:
1979;Jick:
1979;Smith1983;Rossman&Wilson:
1985;Kidder&Fine:
1987;引自陈向明:
2000）
6、实证（empiricalstudies）[包括3、4、5项]与非实证研究（non-empiricalstudies）
7、比较（comparative）、对比（contrastive）等研究
研究手段:
（可供选取的有以下六大类，请根据各自情况谨慎选用）
1、内省
2、小组讨论
3、课堂观察
4、试卷
5、问卷及教学文件
6、对问卷调查及访谈获取的数据进行SPSS量化分析
3．工作方案及进度计划
[请在学院公布、下发的总体时间表框架内根据个人情况调整]
学期
周次
主题
主持
备注
1
10月20日前
2012届毕业生毕业论文设计写作讲座
李延林
教学干事
1
10月27日前
学生论文方向及意向性题目
李延林
教学干事
1
10月27-11月4日
2012届毕业生毕业论文设计写作动员会暨指导会
王谋清
安永军
李延林
教学干事
1
11月5日前
指导教师及学生名单
李延林
1
11月11日-12月2日
指导教师下达任务书
学生完成开题报告的撰写
教学干事
1
12月5日-9日
学术委员会审定开题报告
学生修改开题报告
开题会
安永军
1
12月12日-1月1日
完成论文框架及基本资料查询
指导教师
假期
2
开学后第1周[离校实习前]
交第一稿（指导教师签字）
教学干事
2
开学后第1-2周[离校实习前]
指导教师给出具体修改意见
指导教师
2
实习回来后第1周
交第二稿（指导教师签字）
教学干事
2
5月4日（5:
00之前）
交定稿（指导教师签字文字稿并报盘）;文字稿总共交2份
教学干事
2
5月11日前
指导教师报成绩（优秀/良好/及格/不及格）
教学干事
2
5月18日前
教师交叉打分;报成绩
教学干事
2
5月18-20日[根据情况到时候定]
论文答辩会
学生不交答辩发言稿者不得进行答辩活动
外语学院
相关教研室
答辩小组
2
5月29日[按照学校计划实施；可以提前]
结束所有相关工作
教学干事
4．指导教师审核意见
[请不要过于简单,一定要有具体评论意见及最后意见]
某某同学的研究项目题目为xxx。
从其所提交的开题报告内容看，xxx
虽然在xxx方面尚需加强并在以后的研究过程给予足够的关注，但从整体来看,xxx同学的开题报告内容反映出xxx，报告质量合格。
同意xxx同学开题。
指导教师（签字）：
[签字]年月日
5．学院学术委员会审查意见
学院学术委员会主任（签字）
学院（签章）
年月日
说明：
1．本报告必须由承担毕业论文（设计）课程任务的学生在正式开始做论文（设计）前独立撰写完成，交指导教师审阅、学院审查。
2．每篇毕业论文（设计）课题撰写本报告一份，作为指导教师、院（系）审查学生能否承担该毕业设计（论文）课题任务的依据，并接受学校的抽查。
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