《劳技》教案小学.docx

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《劳技》教案小学

天津市南开区华苑小学

教学设计方案

（20—20第学期）

学科

年级

教师

第周第课时

课题：

1、贴画工艺

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

1.知识与技能通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。

2.过程与方法 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧。

3情感、态度、价值观让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。

教学

重难点

教学重点搜集材料粘贴材料、剪裁装帧教学

难点蛋壳贴画。

教学准备及媒体使用

教具学具 硬纸板胶水 碎蛋壳色彩

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、看一看 

二、想一想 

三、做一做

四、评一评 

贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。

常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。

贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作，也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。

制作贴画的步骤：

1、  选择和搜集材料。

2、 结合材料创作画稿。

3、 把画稿眷印在硬纸板上。

4、 涂胶、粘贴。

5、 装饰点缀。

6、 剪裁、装帧。

组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。

让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。

通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。

不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。

评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。

首先，介绍贴画的种类的时候可以提前布置让学生通过不同的途径来了解贴画，如，网络或者找出自己身边的不同种类的贴画。

其次，在收集材料的环节，可以鼓励学生观察，发现身边可以做贴画的材料，引导学生善于观察，勤于思考。

然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。

实践或

操作

练习

实践

作业

必做：

继续搜集资料，了解大沽口炮台。

选做：

把今天学到的，讲给父母听听。

教学

反思

第周第课时

课题：

2、废弃材料小制作

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

知识与技能：

学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点，

过程与方法：

单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。

利用直尺辅助，进行直线切割。

情感、态度、价值观：

培养学生的科学实践兴趣。

教学

重难点

教学重点：

在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。

在设计筒状风轮的扇叶时，扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。

教学难点：

利用直尺辅助，进行直线切割。

扇叶的折叠，扇叶角度的调整。

教学准备及媒体使用

教具学具 图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀

教

学

过

程

首次备课

二次备课

这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来，大家动手来做纸风轮。

制作方法：

1.单轮风轮按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2的样子。

2.双轮风轮双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。

3.筒状风轮按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。

1.同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？

2.相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？

哪个跑得慢？

 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。

让学生看到实物，可以提高他们的学习兴趣。

分别介绍三种风轮的制作方法，让学生们学习有步骤、有顺序，有方法。

由浅入深，符合学生习得新知的方法。

评比的过程能激励学生，发扬优点，发现不足。

在制作纸风车之前，让学生们通过网络等其他途径先了解风车的种类和功用，全面的了解有助于动手制作。

其次，老师重点介绍这三种风车，组织学生讨论来吸收了解，并自己选出最喜欢的风车来制作。

其余的制作方法可以留做课后思考的作业。

最后评比所制作的风车，看看那个制作的最美丽，最有特色，最有创意等等，分别让学生们评出不同的自己喜爱的风车。

反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。

完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。

  自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

板书设计第二课纸风轮展示制作步骤。

实践或

操作

练习

实践

作业

用塑料瓶，包装纸和挂历纸，广告宣传品的材质制作小船

教学

反思

第周第课时

课题：

3、木制玩具

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

知识与技能：

通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。

过程与方法：

布局合理，分清主次。

情感、态度、价值观：

培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。

教学

重难点

教学重点木制黄牛

教学难点木料的切割和连接。

教学准备及媒体使用

钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板

教

学

过

程

首次备课

二次备课

下面这些作品多么漂亮啊！

它们都是用木材的边角余料制成的，把它们放在房间里，房间里就会充满生气，木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。

下面我们学习几种连接方法。

1.榫接。

2.粘接。

3.金属连接。

4.插接。

1、把设计图样拓印到薄木板或三层板上。

沿轮廓线用钢丝锯锯割。

2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。

你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严密？

漂亮的木制玩具让学生自己也想做一个。

兴趣是最好的老师。

制作过程细致、具体。

学生可以按步骤制作出漂亮、美观的木制黄牛。

在评比过程中，激发了学生的自信心，让他们努力下次做到更好。

首先，先向学生介绍本课的制作特点，木质作品，通过不同的木质工艺品的展示激发学生们动手的积极性。

其次，在介绍工艺流程的同时，向学生讲解本课的不同的工具的使用方法和注意事项，在动搜之前做好安全工作。

在制作过程之前，介绍一些物理原理。

反馈形式及效果在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。

完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。

  自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。

板书设计

第三课 木制玩具

1、木工部件连接的方法。

2、钢丝锯和砂纸的使用方法。

3、简单图纸的绘制和拓印。

实践或

操作

练习

实践

作业

制作“木质黄牛”。

教学

反思

第周第课时

课题：

4、橡筋赛车

教材及

学生

情况

 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

知识与能力目标：

使学生初步了解“相近赛车”的简单工作原理，懂得橡筋、螺旋桨等零件在小车行驶中所起的作用。

过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

情感态度与价值观目标：

让学生在游戏中感受科学知识，提高技术意识。

教学

重难点

1、自主制作安装。

 2、实验数据统计 

3、能量来源与转换。

教学准备及媒体使用

木杆、塑料螺旋桨、车轮（带轴）一对、橡皮筋等 

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、谈话导入：

 同学们玩过橡皮筋吗？

你们都用它做什么？

在玩橡皮筋的过程中你们发现橡皮筋有什么特点？

 二、提出本科的教学目标——制作玩具赛车 1、教师边展示边激发雪深兴趣; 下面是一辆一橡皮筋为动力的螺旋桨推进式模型赛车。

你知道这辆模型赛车为什么能行使吗？

它的力量是从哪来的？

它是怎样飞跑起来的吗？

如果你暂时说不出来不要紧，让我们便制作边实验、边思考吧！

2、制作材料：

 请家长帮你们准备一些材料。

你还可以把你的旧玩具利用起来，选用一些零部件加工制作模型赛车。

 3、工艺流程找齐材料后按图所示自己研究组装或与同学共同协作完成。

（有些部件需要同学们另找材料制作，整体设计更需要你们有勇于创新的精神。

） 

三、温馨提示 

实用工具要注意安全，别碰伤同学活自己。

四、想一想 

作品完成后，观察一下，你的小赛车是不是有时快有时慢？

有时

距离近，有时距离远，请按下表将有关数据记录下来。

次数 螺旋桨绕圈数 形近距离 自我评价 

第一次    第二次    第三次    

通过试验、分析和研究，赛车上的各个部件的作用和功能你一定非常清楚了，这就是它的行驶原理。

五、教师建议：

 如果寻找材料有困难我们可以制作其他的橡皮筋玩具，看看谁会带给大家更新颖、更好玩的橡皮筋玩具。

实践或

操作

练习

实践

作业

制作橡皮筋赛车或其他形式的橡皮筋玩具。

教学

反思

第周第课时

课题：

5、实用绳结

教材及

学生

情况

 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白斜拉桥的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

知识与能力目标：

规范几种结绳的方法，学习几种结绳技术

过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神

情感态度与价值观目标：

使学生掌握和提高生活技能，培养学生的技术意识，使他们了解平凡的劳动中也有发明创造。

教学

重难点

1.路径正确，松紧适当，整形规范。

2.正确选用绳结，综合运用绳结。

教学准备及媒体使用

绳子

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、谈话导入 

同学们：

在生活中我们经常要用到绳子，你能否说一说生活中哪些地方用到绳子。

我们在大多数时候是用绳子来干什么？

（日常生活中，凡是用到线，用到绳的时候，都会遇到打个什么结的问题。

） 

二、展示几种打结的方法 三、介绍打结的历史 

实用绳结，早在几千年前就随着人类的生产、劳动、不断地发明创造出来了。

四、介绍几种常用绳结。

 1、平结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作 2、抽结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作3、蝴蝶结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作 4、平头结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作 

五、指导如何打特种结 

1、接头结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作 

2、抽股结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作 

3、双环结 

（1）展示图片 

（2）教师实物操作 

六、教师总结 

以上七种绳结技法其实可以综合运用，而且可以有多种变化，希

望你们能创造出更加方便、使用的打结方法。

七、温馨提示 

1、由简到难——充分利用你已知的结扣，学习与之相关的较复杂的结扣。

2、注重操作——当你初步学会后，要反复练习才能熟练掌握。

 注意事项：

打结与捆扎是密切联系的，练习时要结合进行。

实践或

操作

练习

实践

作业

练习使用所学的打结方法解决生活中的问题。

教学

反思

第周第课时

课题：

6、艺术绳结

教材及

学生

情况

 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明绳结的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

知识与能力目标：

培养学生线绳编织技巧，感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。

过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

情感态度与价值观目标：

培养学生线绳编织技巧，感受中国传统民间工艺的深厚文化内涵。

体会用自己的双手进行创造性劳动的成功感受。

教学

重难点

1、学会看懂编结步骤图。

2、掌握“压”、“穿”“回”“挑”等基本编制方法。

3、掌握宽松编织、均匀抽紧及合理整形等基本步骤。

教学准备及媒体使用

红绳若干米

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、谈话导入：

同学们见过什么样的用绳子编制的小艺术品？

1、展示不同形式的“中国结”边展示边讲解——艺术结又叫中国结，是我国民间手工编织装饰品的统称。

下面这些作品都叫“中国结”，他们是我国特有的民间手工编结装饰品，表达一种强烈的美好祝福。

 2、激发学生制作中国结的愿望。

二、介绍制作中国结的工具、材料。

 工具：

剪刀、镊子、大头针 材料：

彩色线绳小饰物。

三、由易入难先来学习一个简单的“吉祥结”、教师出示示意图引导观察。

 2、教师讲解中国结的编结方法。

按照上面示意图，一步接一步，一环套一环，运用“压”“穿”“回”“挑”等方法，你就能完成图上的吉祥结。

制作过程中不要忘记镊子，大头针可是你的好帮手。

四、学生是制作“吉祥结” 

1、学生自行制作，并交流心得，教师巡视指导。

2、评价：

在教室的墙上拉一根绳子，把做好的中国结挂在上面，大家共同欣赏，看一看哪几件最漂亮。

五、拓展训练 谁还会编制其他的绳结把你编制的“”“草花结”、盘长结等交给同学们。

实践或

操作

练习

实践

作业

根据课上所讲内容编制一个“吉祥结”、“草花结”、“盘长结”等锻炼自己的小手。

教学

反思

第周第课时

课题：

7、雕刻练习

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明雕刻的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

1．知识与能力目标初步了解、感知雕刻技术，能独立完成一件雕刻作品。

通过体验和探索，培养学生耐心细致的工作态度。

2. 过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

3.情感态度与价值观目标：

通过体验和探索，培养学生耐心细致的工作态度。

教学

重难点

1.基本步骤——选料、描图、雕刻、拓印。

2、雕刻要点——行刀要准、要匀，收刀要慢、要稳。

3、分辨阴刻、阳刻。

教学准备及媒体使用

刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料

印泥、块茎类蔬菜（土豆、萝卜）

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、谈话导入：

雕刻师我国的一项传统技艺，很值得继承和学习。

下面几幅图片

就是众多雕刻作品中的一种——生肖印章。

1、展示图片，激发创作欲望。

 2、提出问题引发思考。

（1）、这么漂亮的印章究竟是用什么材料制成的呢？

（2）、这漂亮的印章的加工制作究竟是采用怎样的流程呢？

三、讲解：

刻制印章的材料有很多种，如：

石头、玉、金、银、铜等金属，今天让我们用块茎、块根类蔬菜作材料进行雕刻练习。

怎样用块状蔬菜作材料，雕刻一枚印章呢？

1、材料：

块茎类蔬菜（土豆、萝卜） 

2、工具：

刻刀、图纸或宣纸、墨水或颜料、印泥 3、一般工艺流程：

（1）、选材。

将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。

2）、描图。

将印章的刻面画在纸上。

用浓墨在纸上描绘图案。

 （3）、拓印。

把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，是纹样清晰地印在模块上。

（4）、雕刻。

自定顺序，沿着纹样的边线下刀。

 （5）、蘸上印泥，拓印在纸上。

 三、温馨提示：

1、雕刻时要格外细心，用力均匀，下刀要准收刀要稳。

 2、使用和放置刻刀，要特别注意安全。

 四、认识阴文与阳文 1、教师出示图片引导学生观察下面两枚印章有什么不一样？

2、学生观察后汇报观察结果教师补充。

3、思考不同的效果是怎样实现的呢？

4、教师讲解：

这是两类雕刻风格，切去面留下线条的方法叫阳刻：

切去线条留下面的方法叫阴刻。

五、教师边示范讲解刀法：

行刀时，拇指、食指紧紧握住刻刀，中指抵住刻刀无名指抵住印

章，小拇指掌握平衡。

左手随右手行刀而转动印章。

实践或

操作

练习

实践

作业

根据个人兴趣刻制一枚自己心仪的印章。

教学

反思

第周第课时

课题：

8、缝制小围裙

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白缝制的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。

教学

目标

1.知识与能力目标：

了解缝制作品的一般过程，和相应的制作方法，并体验劳动的艰辛和成功的喜悦。

2.过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

 3.情感态度与价值观目标：

培养学生实用性与艺术性相结合的综合评价意识。

教学

重难点

1平针针法——从布料背面穿针，拔出针后，再从布料正面穿针，针距0.4-0.6l厘米。

2、制作步骤——量体，画图，裁剪。

缝制。

教学准备及媒体使用

各种布、缝线   剪刀  针  划粉  糨糊

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、谈话导入：

慈母手中线，游子身上衣。

自古以来，在灯下缝补衣服已经是天下慈母的写照。

然而曾几何时，缝制衣物已经从人们的生活中渐渐淡出，取而代之的是商场里现成的成品衣物，可是，如果，我们自己能亲自缝制一种自己心仪的物品，那该是多么有意义呀！

今天，咱们就来学习利用针线缝制衣物。

二、制作衣物的工具和材料。

 材料：

各种布、缝线 

工具：

剪刀  针  划粉  糨糊。

 三、缝制衣物的流程 1、画出草图 

确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。

 2、裁剪 先画图，然后沿线剪下。

谈话导入，明确道理，引发思考激发创造欲望。

讲明材料和工具，使学生明确如何准备创作起来得心应手。

 3、缲（qiāo）边 

常用平针针法，先沿布边向背面折一厘米宽的边，压实后，用平针缲边，每针距离0.4-0.6厘米。

 4、缝上裙带 

裙带应缝得牢固。

如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。

 四、温馨提示：

课前小围裙的样式、材料和制作方面的资料，以加深对作品的感性认识。

缝制围裙带时，腰围的二分之一加3厘米可以做围裙长：

腰到膝盖的三分之二加3厘米可做小围裙的宽。

五、注意事项 

注意，不要被针扎伤，为防万一，准备好据胡药品。

实践或

操作

练习

实践

作业

缝制小围裙给妈妈

教学

反思

第周第课时

课题：

9、设计制作小挂饰

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。

教学

目标

1、知识与能力目标：

通过一个小挂饰的设计与制作，了解缝制作品的一般步骤和相应的方法，培养学会耐心细致的习惯和初步的善根没情趣。

2、过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

3、情感态度与价值观目标：

了解缝制作品的一般步骤和相应的方法，培养学会耐心细致的习惯和初步的善根没情趣。

教学

重难点

设计图样，制作纸样版，按图样画线、下料。

复习平针针法。

教学准备及媒体使用

卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带。

工具：

针、剪刀、尺、划粉、顶针。

教

学

过

程

首次备课

二次备课

一、课堂导入

 1、魔术导入：

 2、点题《小挂饰》。

（挂上标题）---今天学习小挂饰的制作 二、课堂发展 

1、好下面我们一起来欣赏小挂饰。

2、你们有没有发现上面还有一些空位，想不想把你们做的作品挂在上面？

3、用什么材料制作小挂饰吗？

4、带着二个问题去阅读课本，小组进行交流讨论，小挂饰的特点和制作方法。

 5、小挂饰的特点：

 造型：

简练、夸张 色彩：

对比强烈  三、讲解制作 

（一） 造型设计图。

（受布料限制，适用简单、夸张的造型手法） 

材料：

卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带。

 工具：

针、剪刀、尺、划粉、顶针。

制作流程：

 1、先设计并勾画出一只可爱的小动物，作样板。

2、按样板将小动物画在绒布上。

要画两只，一正一反。

再把布样剪下。

3、把两块布样相对（绒面）重叠，用平针法缝合。

选适当部位留一小口。

 4、从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。

 5、用锁边针法沿边缘缝合一圈。

 6、缝上纽扣做眼睛，在适当部位缝上丝带。

 四、作品展示：

评一评看看谁的小挂饰阵法均匀，造型美观。

实践或

操作

练习

实践

作业

设计制作一个小挂饰

教学

反思

第周第课时

课题：

10、研究手电筒

教材及

学生

情况

四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白手电筒拆卸的方法，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。

教学

目标

知识与能力目标：

通过对手电筒的拆卸、组装等“研究”过程，使学生初步建立电子元器件符号和电路的基本概念，了解电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进一步。

过程与方法目标：

在操作与交流的过程中发展学生的审美能力，增强合作精神。

情感态度与价值观目标：

了解电路构成的四个要素，把生活中熟悉的事物向理性的方向推进一步。

教学

重难点

四种电子元器件符号。

“基本”电路图（由电源、用电器、开关和导线未成。

）

教学准备及媒体使用

手电筒、电池、导线；螺丝刀。

教

学

过

程

首次备课

二次备课

教学过程 

一、谈话导入：

日常生活中，给轮船引导航向的灯塔，城市高楼大厦上

的灯塔，救灾、消防，公安车辆上的报警灯，都一闪一闪的。

这些灯为什么会闪？

你知道它们的工作原理吗？

 二、介绍制作材料及工具。

 材料：

小灯泡（2.5V）及其灯座、电池（5号2节）及电池盒、导线、灯塔模型组件、纸板、铝箔、胶带纸。

工具：

剪刀等。

三、介绍制作法：

1、制作滚筒组件：

 把铝箔剪成宽一厘米的条形，留出相等的间隔空隙用双面胶带纸将铝箔贴在滚筒表面。

 2、出不安装电路

（1）把导线两端三厘米长的塑料包皮去掉。

（2）参照手电筒电路，用适当长度的导线分别连接小灯泡、电池和“开关”。

 3、做塔身 

（1）用薄纸板做一个大纸筒，把它用胶带纸固定好，用来做塔身。

可用笔在塔身会出图案。

（2）将灯泡旋紧在等口上，用胶带纸把灯泡和灯座固定在塔身顶端，把透明的小灯塔罩盖在灯泡上，并用胶带纸固定好。

 4、组装 

将滚筒支架、电池盒、等塔塔身分别固定在纸板上，连

接电路并把电线整理到隐蔽处，再用塑料美化整体。

 四、工作过程解析。

 闪光开关是自制的，连接时，把导线末端向上折起，用胶带纸把它固定在盒子上以便使导线的金属裸露部分可以接触到滚筒。

转动轴杆，灯会一闪一闪地亮。

这是因为，当导线碰到铝箔时，电路接通，灯就亮了；当导线碰到滚筒上的空隙部分，电路电流终断，灯就会灭了。

五、注意事项; 

1、滚筒上的铝箔应粘牢后，在进行真理安装。

 2、携带和使用刀、剪时，要注意自身和他人的安全。

实践或

操作

练习

实践

作业

研究手电筒的电路，会绘制电路图。

教学

反思

第周第