小学综合实践活动五年级教案全册Word下载.docx
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研究方式
人员
2．教师总结，提出希望
每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。
希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。
将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。
3．课外延伸，落实计划
学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。
第二课时
三、研究与讨论
整理资料处理信息小组准备成果展示
（一）承接上次活动，引入本次活动主题
同学们，经过上节课的研究，进展如何？
在研究的过程中有没有遇到什么困难？
这节课让我们一起来解决。
（二）各小组进行展示
1．香烟中的有害物质
一氧化碳、尼古丁、焦油、烟气等
香烟的成分
对人体的危害
一氧化碳
尼古丁
焦油
烟气
2．吸烟的危害
3．禁烟活动
日本、西班牙、美国、中国等国家开展的禁烟活动
（三）吸烟除了对人体带来危害以外，对环境也有危害吗？
学生说一说，在生说的基础上教师补充相关材料。
（四）你在调查研究时遇到什么问题？
你又是如何解决的？
学生说一说。
四、收获与总结
1．通过这节课的学习你知道香烟容易引起哪些疾病？
我知道:
2.我们已经知道吸烟对人百害而无一益，那么今后你应该做什么？
五、拓展与创新
同学们已经知道吸烟有害健康，你的亲人有吸烟的吗？
赶快把学到的知识告诉他，并开动脑筋想一个好点子或创意劝戒你的亲人戒烟。
活动总结：
活动主题二：
过个中国节
1.使学生了解我国流传至今的一些传统佳节的风俗习惯。
2.通过搜集、展览、交流的形式，让学生充分感受中国历史文化的博大精深。
3.培养学生在活动中乐于与人合作，加强学生的交际能力。
1．在调查活动中，让学生学会信息的筛选、分析和整合。
2．了解我国有许多重要的传统佳节，让学生充分感受中国历史文化的博大精深。
课前搜集有中国特色的传统佳节的相关内容。
一、问题与思考：
1．教师谈话引入
中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到人们社会生活的精彩画面。
2．确立研究内容
中国有哪些传统佳节?
每个传统佳节有哪些内容?
最喜欢的节日是什么？
等等
（1）教师指导计划书的填写（表1）。
附：
小组活动计划（表1）、学生调查表（表2）
调查表
佳节名称
节日时间
主要内容
节日由来
调查方式
调查人：
日期：
自我评价：
———————————————————————
小组评价：
第二课时
（二）小组交流
1.主要调查研究哪个节日，有什么发现，说给大家听一听。
春节
中秋节
重阳节
元宵节等
2.今年你打算怎么过自己喜欢的节日？
学生说一说自己的打算。
3.你在调查编写中遇到的主要难点是什么？
各自谈谈在本次研究学习的收获，并记录下来。
五、拓展与创新
面对传统节日日益渐淡，你是否还有些话要对自己对学校对家长对社会说呢？
请以《面对中国节的现状，我想说……》为题，写出你的心里话。
活动主题三：
关注弱势群体，做爱心天使
1.通过观察、调查，了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心。
2.知道一些公益活动，调查了解常设的社会福利机构和设施。
3.激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
感受、了解社会和人们对老、弱、病、残者的关心和帮助。
活动难点：
激发学生的爱心，使他们愿意伸出自己的手，献出自己的爱。
上网搜集、调查了解有关弱势群体的资料。
课时安排:
2课时
1．谈话引入
同在一片蓝天下，有人幸福健康，拥有快乐的生活，可也有相当一部分，因各种原因而生活困难的弱势人群，他们需要得到人们的关注和帮助，让我们走近他们，伸出自己热情的援助之手吧！
这节课我们就一起关注弱势群体，做爱心天使。
老人、孤儿、残疾人生活和生存面临哪些困难？
在我们的社会中，有哪些专门为提供服务的机构和设施？
有哪些慈善、捐赠等社会公益活动？
小组活动计划（表1）、学生调查表（表2、表3）
调查对象
住址
面临的困难
希望得到的帮助
名称
服务内容
天使学校
为智障人学习成长提供特殊教育
各小组汇报本组的调查结果。
（三）小组讨论
1.我们还能为老年人、残疾人等弱势群体做些什么？
2.你还知道哪些慈善、捐赠等社会公益活动？
四、收获与总结：
1.通过本次活动，我们的收获还真不少，咱们一起来交流一下吧！
2.把我们难忘的经历，难得的感受写下来。
爱心日记
五、拓展与创新：
看一看，有哪些地方缺少残疾人、老年人使用的公共设施，给有关单位提出建议。
我的建议
活动主题四：
保护珍稀动植物
1．使学生认识我国几种珍稀的动植物以及当地的珍稀动植物，了解保护珍稀动植物的意义。
2．向学生进行保护珍稀动植物的教育。
3．帮助学生树立人和动植物和平共处的意识。
1．让学生认识珍稀动植物以及保护珍稀动植物的意义。
2．指导学生自主收集、整理资料的能力。
学生课前搜集珍稀动植物的资料和图片。
活动课时：
2课时
第一课时
（一）谈话导入
我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的动植物资源，还有许多珍稀的动植物。
由于我们过去对合理运用野生动植物资源缺乏认识，使这些宝贵资源遭到了严重破坏，有的正处于灭绝的边缘。
为了保护自然资源，特别是珍稀的动植物资源，我们必须从小认识一些我国珍稀的动植物。
你愿意认识这些珍稀的动植物吗？
（二）1、你知道我国有哪些珍稀动植物吗？
2．它们都生活在什么地方？
3．为什么要保护珍稀动植物？
活动一：
制定活动计划
1．成立活动小组：
选择自己感兴趣的问题，分为我国珍稀的动物、我国珍稀的植物。
自由组成小组进行研究。
2．各小组制定活动计划：
研究对象
研究人员
研究内容
途径方法
成果展示
活动二：
我们来调查
各研究小组依据计划合理分工，搜集并整合资料。
可以按品种、生存环境、稀少原因、保护措施等方面通过上网、去图书馆等方式进行调查。
活动三：
信息发布会
各小组展示活动成果，以图片、习作、资料、绘画、照片等各种形式汇报、交流、评价。
经过上节课的调查与研究，珍稀动植物的生存确实受到了严重的威胁。
它们需要我们人类的帮助。
（二）这些珍稀动植物稀少的原因是什么？
生结合自己的调查研究自由汇报：
原因有很多，大体可分为以下几点:
1.一些动物自身生存能力下降。
2.因为人类的乱捕乱杀,过度采伐。
3.周围环境的不断恶化。
（三）针对这些情况我们该怎么办？
生汇报：
首先我们要呼吁禁止对动物的乱捕乱杀和对植物的过度开采。
还要努力保护环境，保护环境，从我做起。
生：
还要呼吁我们的政府制定保护环境的政策。
（四）针对这一现状，我们国家采取了哪些措施？
这些措施起到了什么作用？
生：
我们国家建立了许多自然保护区。
我国已建立了1999个自然保护区，其中国家级自然保护区226个、面积8871.29万公顷，省级655个、面积3997.72万公顷，市级339个，面积426.91万公顷，县级779个、面积1102.1万公顷。
并有长白山、鼎湖山、卧龙、武夷山、梵净山、锡林郭勒、博格达峰、神农架、盐城、西双版纳、天目山、茂兰、九寨沟、丰林等14个自然保护区被联合国教科文组织列入“国际人与生物圈保护区网”；
扎龙、向海、鄱阳源、东洞庭湖、东寨港、青海湖等6个自然保护区被列入《国际重要湿地名录》。
这些自然保护区的建立，使我国70％的陆地生态系统种类、80％的野生动物和60％的高等植物，特别是国家重点保护的珍稀濒危野生动植物的绝大多数都在自然保护区内得到较好的保护。
同时，这些自然保护区还起到了涵养水源、保持水土、防风固沙、稳定地区小气候等重要作用。
自然保护区的建立，不仅保护了珍贵的动植物资源，使它们得到发展，同时还可以利用自然保护区对珍稀动植物的生态和生物学特性进行研究，为引种驯化提供科学依据，为大量繁殖、培育新品种提供种源。
由于自然保护区保存了完整的自然环境和生态系统，因此对人们研究自然资源、自然历史、自然条件、生物与非生物之间的关系，以及环境保护监测活动等都有很大的价值，是人们进一步探索、深刻认识自然规律的重要基地。
教师小结：
同学们说的太棒了。
是的，我国的许多珍稀动植物如：
高鼻羚羊等200多种动植物已从这个世界上消失，长臂猿等20多种珍稀动物已到了灭绝的边缘。
让我们携起手来，用我们的实际行动保护珍稀的动植物。
四、收获与总结
1．通过这次活动中，你有哪些收获和体会？
2．这次活动中表现如何？
组员评价
自我评价
1．课下请同学们以“保护珍稀动植物”为题材做一次手抄报，宣传保护珍稀动植物的重要性。
2．利用休息日和节假日进行宣传保护珍稀动植物的活动。
活动主题五：
饮食与健康
活动由来：
一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：
民以食为生。
健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。
但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。
因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。
1、通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
2、在生活中养成良好的生活习惯。
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。
2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。
3、编制调查表。
4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。
活动过程：
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。
讨论：
1、你了解我们的饮食情况吗？
我信的饮食是否科学？
饮食是否均衡？
我们的身体健康吗？
哪些食物对我们的生长有好处？
哪些食物给我们的身体带来伤害？
2、根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，看看哪些同学与你的共同的想法？
哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题
1、师：
活动主题出不了，那还是第一步哟！
要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。
小组在书上填写小组活动方案。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。
师：
1、同学们，你平时的饮食卫生吗？
有没有做到饭前便后洗手？
有没有吃过期、变质的食品？
你的饮食习惯科学吗？
你周围的人呢？
围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？
他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？
请你作一个小调查，现试着分析一下原因。
活动地点：
学校、家庭、小区。
活动时间：
一周。
分散在平时。
4、实践活动实施
（此部分教师进行调控，可利用课下时间和课外活动时间，这中间的间隔比较长，要注意引导，更要注意进行提醒。
）
一、交流、整理资料
1、你找到了哪些有价值的资料？
与同学们分享吧！
2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？
发现了什么？
明白了什么？
二、调查与分析
1、调查汇报：
你是用什么方法进行调查的？
观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？
师介绍方法：
《学会分析事物之间的关系》
1、撰写调查报告
通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？
撰写小组的调查报告。
2、针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！
活动主题六：
漫步邮票世界
1.了解邮票知识，搜集有关邮票的资料。
2.学会多种搜集资料的方法，在活动中，进一步懂得做个有心人，
用自己的劳动和智慧去发现，去创造的道理。
3.在交流展示的过程中，培养学生收集、处理信息的能力，同学
之间合作学习的能力，充分体验到在实践中学习语文的乐趣。
1.学会多种搜集资料的方法。
2.培养学生收集、处理信息的能力，同学之间合作学习的能力
1.各种邮票及与邮票相关的资料。
2.各种活动表格。
课时安排：
2课时
第一课时
（一）联系实际，谈话导入。
1、师生交流、谈话引入。
导言：
邮票对于我们来说并不陌生，是我们邮寄信件的小天使,
它的图案十分精美，有可爱的生肖邮票，有美丽的山水邮票，以及特
色的民族故居等等种类很多，邮票虽小却博大精深,蕴涵了丰富的文
化，这节课就让我们一起走入邮票世界，感受邮票的奇妙和魅力！
2、提出问题，学生讨论。
你知道.邮票有哪些种类？
谁能说一说？
你知道邮票除了生活中邮寄之外，还有其他的用途吗？
生说，交流
3、教师小结：
简单介绍邮票的来历，邮票起源于邮政，是为了邮
政通信的需要而产生的。
从刚开始的民族故居单一的中类，发展到现
在的山水、生肖以及多种纪念邮票，种类繁多，除了做邮寄的作用之外，
还有很多的纪念意义，下面我们根据自己喜欢的课题选择主题进行活动。
（二）确立子课题，自由组合成立小组
出示要求：
选择自己感兴趣的问题，如和邮票有关的故事、邮票的分类、作用或其他，自由组成小组进行研究，以组为单位制作活动计划。
1、起课题总名称，板书课题名称。
2、推荐竞选课题组总组长。
3、确立研究子课题
①提出问题，拓展思维。
你还想对邮票做哪些了解？
②梳理问题，分组调查。
依据同学们的意见，我们可以分成（）个小组进行调查。
（如和邮票有关的故事、邮票的分类、邮票的作用等）
3、学生自由组成研究小组。
你对哪个问题感兴趣，就加入哪个研究小组。
二、实践与活动
1、制订并填写研究计划表
研究途径
（2）各小组先讨论，然后填写计划。
（3）小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论并完善计划。
2、教师总结，提出希望
经过讨论，每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。
老师希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。
3、课外延伸，落实计划
学生以小组为单位，选择自己感兴趣的研究方面，通过各种方式去深入了解它们，如采用集邮、上网搜集资料，请教他人等，在充分调查研究的基础上，把计划落实到实处。
（一）承接上次活动，引入本次研究活动主题。
导言：
邮票世界是一个奇妙的世界，愉悦了我们的视觉，带给我们许多美好的回忆，看见某张邮票就能回想起一些美好的故事，就能记起一些重大的事件。
这节课我们接着走进邮票世界。
同学们，经过几天的活动，进展如何，在研究的过程中，有没有遇到什么困难？
有什么发现，下面我们来共同解决。
（二）各组进行展示
鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，寻找更多更好的形式将自己学到的知识和能力展示出来。
信息发布会——我喜爱的邮票
各小组展示活动成果。
以图片、文字、活动笔记等多种形式汇报。
我喜爱的邮票
（三）师生交流
11.邮票对人们的生活起到了什么作用？
2.怎样让邮票发挥更大的作用？
1、通过参加本次主题活动，你对邮票有了什么新的认识？
2、你在这次活动中的表现如何？
老师评价
1、通过此次活动，相信你对邮票有了全新的认识，那么你能利用课余时间搜集一套邮票吗？
2、以“邮票”为主题办一次手抄报。
活动总结:
活动主题七：
感受民间传统文化-----剪纸
一、活动目标：
1、知识目标
指导学生多途径收集信息,了解中华民族传统文化,使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品
2、能力目标
组织学生通过剪纸活动培养学生观察生活的能力，表现生活的能力,提高审美能力。
在活动中培养学生在自主探究中发现问题，解决问题的能力并培养学生的创造性思维能力和动手能力
3、情感目标
使学生在活动中体验探究带来的乐趣,通过动手制作体验成功的快乐.
以及培养学生热爱民间传统文化、热爱劳动人民的思想感情。
二、活动重点：
理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
三、活动难点：
创作和正确把握纹样连接与完整性。
四、活动准备：
剪纸作品若干、红色不干胶纸、剪刀、刻刀子各一把、白纸两张
五、课时建议:
活动1--2周
六、活动过程
第一课时
1．发现、提出问题
教师准备一些剪纸，请学生欣赏，学生可以畅所欲言的提出自己的问题。
例如：
除了剪纸，我们还可以用什么样的方法来表达纸张的艺术性？
（教师随机解决）
2．思考议论问题
你们喜欢什么样的图案？
能不能自己把它剪出来呢？
应该准备什么工具呢？
3．确定探讨问题
（师指导学生确定探讨问题，要求以小组为单位写出活动计划和小组实施方案。
其问题可大体确定为：
每组学生指定自己剪纸的图案
（引导学生设计简单的图案）
剪纸的用料、色彩、纸张的折叠如何使用剪刀等等）
（保留好相关调查资料）
获取知识的途径
展示材料的方式
……等等
1．工具材料要求
同学们，经过你们的努力，活动计划和实施方案都已完成，做事有计划性是一种学习的好习惯。
好的计划是成功的一半。
2．实践活动实施
同学们，经过一个星期的紧张准备，收获一定很多吧！
我们一起展示一下你所准备的材料并且准备实施你们的活动计划
（学生说一说剪纸过程并开始实施计划）
剪纸过程：
构图
剪纸构图与我们绘画构图存在的差异较大，所以要先明确你在构图时什么地方剪去？
什么地方留下？
还要考虑图案的整体效果。
（1）剪纸构图特点：
一是“简括”，二是“夸张”，三是“添加”.
（2）剪纸构图步骤：
a先画基本形
b抓住不同形象的主特征和动态进行添画c画出装饰纹样
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