初三语文记叙文专题练习及答案.docx

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初三语文记叙文专题练习及答案

初三语文记叙文专题练习及答案

（一）阅读下面文章，完成第1—4题。

风不能把阳光打败

毕淑敏

①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。

比方说：

你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。

比方说：

这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。

②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。

也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。

后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。

无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。

记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。

让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。

③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。

可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹去了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。

比如我们形容天气的时候，早先说：

“今天的太阳很好，但是风很大。

”今后说：

“今天的太阳很好，同时风很大。

”

⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。

可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。

“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：

觉着太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。

借助了“但是”的威力，风把阳光打败。

“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。

不偏不倚，公道而平整。

它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

⑦花和虫子，一并存在。

我们的视线降落在哪里?

“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。

“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：

既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。

时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有了宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……（选自《语文报》第1228期）

1．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’”的主张，其意图是什么？

（请用一句话回答）

答：

________________________________________________________________________

2．请用“║”为本文划分段落层次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3．你是否同意那位心理学家提出的“废弃‘但是’，改用‘同时’”的主张？

请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。

（有创见的加1—2分）

答：

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．认真阅读本文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。

（①要用简答题，用其他题型的不给分。

②抄用本卷中的试题不给分。

③对编制的有价值的试题或有创见的答案，可另加1—2分。

）

试题：

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

答案：

______________________________________________________________

（二）阅读下面文章，完成第1—5题。

我的信念

玛丽·居里

①生活对于任何一个男女都非易事。

我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。

我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。

并且，无论付出多大代价；都要把这件事完成。

当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：

“我已经尽我所能了。

”

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。

我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。

望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。

像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。

我有许多美好快乐的记忆。

少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。

在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。

后来我们发现了错。

④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。

为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。

当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。

因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。

我坚信我们是对的。

诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。

但是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。

我惟一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。

我估量过法国自由的价值。

⑤我并非生来就是一个性情温和的人。

我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。

从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。

当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。

年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如载花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。

我认定科学本身就具有伟大的美。

一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。

科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

（注：

玛丽·居里，人们常称她为居里夫人，世界著名科学家，曾先后两次获诺贝尔奖。

）

1.读第①段回答如下问题：

居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？

答：

①__________________________ ②__________________________

2.读②③段回答如下问题：

①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？

答：

_______________________________________________________________

②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？

答：

_______________________________________________________________

13.读第⑤段回答如下问题：

①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？

答：

寻求现实的人：

___________________________________

梦想家：

_________________________________________

②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？

答：

_______________________________________________________________

14.读第⑦段回答如下问题：

①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？

答：

_______________________________________________________________

②“科学的这种强力，就是使我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一何中“科学的这种能力”指的是什么？

答：

_______________________________________________________________

15．从本文中，可以看出来出科学家具有怎样的品质？

用四个四字短语来概括。

答：

               ，               ，               ，               。

（三）阅读下面文章，完成第1—9题。

兰 草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？

我产生了好奇心，去问父亲。

父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。

父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。

行洪区的高处已经露出了水面。

少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。

为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。

这是一所我十分熟悉的学校：

雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。

特别是校园美化，全市有名。

四季花香，长年青翠，满园秀色。

而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。

露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。

我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。

远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。

在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！

我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。

凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！

我大声叫喊起来：

这里有抗御洪水的英雄！

同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。

淹水前这些兰草叶长不过五寸。

竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。

在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。

独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。

我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

【A】在温柔舒适的花园中，兰草恪守名份，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬：

【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【C】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。

在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性〖秉（bíng）性：

性格〗；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

1．解释下面词语的意思。

①诅咒：

____________________________________________

②与日俱增：

________________________________________

2．这篇文章写兰草，着力表现了兰草___________________________的特性。

文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：

（小时候）__________；（救灾时见了兰草）_____________。

3．第③段中画线部分写树和名花，这对表现兰草起了什么作用？

答：

______________________________________________________________________

4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感？

答：

______________________________________________________________________

5．第④段里画浪线的句子中用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语句是_____________________________________________________________。

6．第④段有两个层次。

在下面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意。

答：

①第二层：

_______________________________________兰草。

②第二层：

_______________________________________兰草。

7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、B两个分句构成排比。

答：

在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草_____________________________________

_______________________________________________________________________________

8．“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

”这句话对全文内容的表达起什么作用？

你怎样理解这句话的含义？

答：

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

9．你喜欢或者不喜欢文中的哪句话？

请说说理由。

答：

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（四）阅读下面文章，完成第1—4题。

门的悬念

学校大厅的门被踢破了。

——可怜的门。

自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。

十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。

用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。

.

教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。

他找到校长：

干脆，换成铁门——让他们去“啃”那铁家伙吧。

校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。

很快，破门拆下来，新门装上去了。

新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。

孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。

阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。

——这是一道玻璃门。

1．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。

为什么说这门是最坚固的？

根据文意作简要回答。

答：

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2．文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。

”这“易碎的梦”具体指什么？

答：

______________________________________________________________________

3．“灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。

”这句描写起到了怎样的作用？

答：

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。

答：

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（五）阅读下面文章，完成第1—6题。

老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。

”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？

”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。

“我，我喜欢看你的眼睛。

”我说。

同学们爆发出哄堂大笑。

在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。

”

我懊丧地走出了教室。

她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。

我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：

“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。

我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。

那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。

我只有恨，恨我爸。

我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。

我选择了我的语文老师。

因为，她像妈妈。

”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗？

”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。

在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。

我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。

当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。

后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。

弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：

‘妈妈，我还没报答您呀！

’老师却含笑地说了一句：

‘给你未来的学生吧……’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：

“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：

“你是个男子汉，对吗？

”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。

男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。

笑一笑，你笑一笑。

”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。

”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！

”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。

我永远也忘不了。

1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是___________________________________________。

2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师        的外表和         的心灵。

3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。

请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？

横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？

答：

______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是

（1）___________________________；

（2）___________________________。

5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲         的赞歌。

6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。

请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

答：

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

（六）阅读下面文章，完成第1—4题。

华老师，你在哪里？

小学二年级时，我们班换了一位老师叫华霞菱，女，刚从北平师范学校（简称北师）毕业，二十岁左右，个子比较高，脸挺大，还长了些麻子，校长介绍说，她是“北师”的高材生，将担任我们的级任（犹今之班主任）老师。

华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉，我们都认为这个老师很厉害，怕她。

但她教课、改作业实在是认真极了，所以，包括被处罚得哭了个死去活来的同学，也一致认为这是一个非常好的老师。

谁说小孩子不会判断呢？

小学二年级，平生第一次作造句，第一题是“因为”。

我造了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。

那句子是：

放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。

华老师在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“激赏”。

但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的希望。

华老师规定，“写字”课必须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带致使“写字”课无法进行，华老师火了，宣布说再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。

偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是“写字”课时，课前预备铃已经响了，回家再取已经不可能。

我心乱跳，面如土色。

华老师来到讲台上，先问：

“都带了笔墨纸了吗?

”

我和一个瘦小贫苦的女生低着头站了起来。

华老师皱着眉看着我们，她问：

“你们说，怎么办？

”

我流出了眼泪。

最可怕的是我姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母……天啊，我完了。

全班都沉默着，大家感到了问题的严重性。

那个瘦小的女同学说话了：

“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没犯过规。

”

听了这个话或真是地处逢生，我喊道：

“同意!

”

华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：

“坐下！

”

事后她把我找到她的宿舍，问道：

“当×××（那个女生的名字）说她出去站而你不用去的时候，你说了什么来着？

”

我脸一下子就红了，我无地自容。

这是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦然，不受教育，一个人会成为什么样呢？

华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会，会前，还带我去一个糕点吃了一碗油茶，一块点心，这是我平生第一次“下馆子”了，这种在糕点铺吃油茶的经验，我借用了写到《青春万岁》里苏君和杨蔷云身上了。

运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不沾地。

结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到东四，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点……后来我还是找回了家，从此，我反而与华老师更亲